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Disciplina: CEL1332 - LIBRAS: SURDEZ E INC Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões
que será usado na sua AV e AVS.
1.
Maracanãs
Mecânico
Melancia
Margarida
Maracujá
Gabarito Coment.
2.
Livre
Livro
Litro
Larva
Leite
Gabarito Coment.
3.
Rosa
Vermelho
Amarelo
Violeta
Verde
Gabarito Coment.
4.
Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se
no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar as diferenças [...]determinando o
desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o
apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um
comportamento social:
Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da
nossa; logo é um comportamento extremista e desnecessário.
Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda
e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.
Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a
prática de leitura labial.
Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a
perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
Gabarito Coment.
5.
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a:
um país de Ásia.
uma ilha do Pacífico.
um país de América do Norte
uma civilização perdida.
um país da América Latina
Gabarito Coment.
6.
Morro
Montar
Montanha
Montanhismo
Marítmo
7.
Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída
COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva.
Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem
mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação.
Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes
dos aspectos da comunidade surda
Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma
perspectiva integradora
Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre
exclusão.
8.
Procurar
Processo
Problema
Produzir
Proporcionar
TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
1a aula
Lupa Vídeo PPT MP3
Ref.: 201803861754
1a Questão
Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não
tem sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim
ocorre , por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
Essa função de emprestar ou importar di português para a LIBRAS palavras sem referente lexical (sinal
próprio) não cabe a datilologia.
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem
sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre ,
por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas
palavras que não tem sinais próprios na LIBRAS. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes,
um sinal específico.
Ref.: 201803861789
2a Questão
Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo.
Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa)
que atua na interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola.
Sua função principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no
mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional,
estamos diante de um:
Professor especializado
Professor Itinerante
Professor intérprete
Ref.: 201803861796
3a Questão
Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da
Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão
35)
Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de
Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como
sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e
se sente numa identidade subalterna.
Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da
comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada,
gerando no surdo certo conflito cultural.
Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na
Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os
vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais
surdo
Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se
manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
Ref.: 201803861775
4a Questão
Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à Língua
de Sinais, que exige uma associação entre língua e os sinais, normalmente as pessoas apresentam concepções
inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
Ref.: 201803861809
5a Questão
Televisão
Teleférico
Telefone
Tela de computador
Telefax
Ref.: 201803861645
6a Questão
Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de
convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância
social. A que movimento social está se referindo o enunciado:
Inclusão
Invasão
Invenção
Inserção
Integração
Ref.: 201803861791
7a Questão
Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros
hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a
essa afirmativa, temos a seguinte consequência:
Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade
identitária.
surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles
devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes)
Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num
preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro.
Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda.
Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade
própria.
Ref.: 201803387730
8a Questão
Baliza
Bácoro
Babador
Batata
Bárbara
SANDRO QUIRINO DOS SANTOS Matrícula: 201803228581
Disciplina: CEL1332 - LIBRAS: SURDEZ E INC Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões
que será usado na sua AV e AVS.
1.
Gabarito Coment.
2.
Poliglotas
Gesticuladores
Disseminadores
Linguistas
Sinalizantes
Gabarito Coment.
3.
A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
um animal
um utensílio doméstico
um ponto turístico
um meio de transporte
um partido político
4.
Alojamento
Alambique
Alagamento
Alambrado
Alemanha
Gabarito Coment.
5.
Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência
na Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que
os vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços
culturais surdo
Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de
Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem
como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se
manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica
e se sente numa identidade subalterna.
Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da
comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada,
gerando no surdo certo conflito cultural.
Gabarito Coment. Gabarito Coment.
6.
A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum
a todas as pessoas.
A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas
sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as
pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas.
A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às especificidades das
pessoas com deficiência e vice-versa.
As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da
escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo
espaço/tempo.
A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços
includentes.
Gabarito Coment.
7.
Diferente
Deficiente auditivo.
Sinalizante.
Surdo.
Surdo-mudo.
Gabarito Coment.
8.
Professor Itinerante
Professor Instrutor de LIBRAS
Professor de ensino regular
Professor especializado
Professor intérprete
Lupa Calc.
TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
CEL1332_A1_201803228581_V4
Vídeo PPT MP3
Disciplina: CEL1332 - LIBRAS: SURDEZ E INC Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões
que será usado na sua AV e AVS.
1.
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português
escrito, lê-se:
Caça
Coca
Coça
Coco
Caco
2.
A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público
promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e
alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e
sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de
comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao
trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com
a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que:
Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no Brasil
acontecem naturalmente.
O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de
acesso à informação aos surdos.
Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, sendo assim as
legendas são desnecessárias.
É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos deficientes
auditivos.
O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover acessibilidade dos surdos.
3.
A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende
a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico à quantidade infinita de
sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é um dos
mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico.
Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que
representa um mito:
A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua
Nacional.
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português.
Gabarito Coment.
4.
Gabarito Coment.
5.
Groselha
Graviola
Goiaba
Guaraná
Genipapo
Gabarito Coment.
6.
Datilografia
Digitação
Quirológico
Quiremania
Quiromancia
Gabarito Coment.
7.
Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando
prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe
sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está
se referindo o enunciado:
Invasão
Integração
Invenção
Inserção
Inclusão