Planificación especifica por Niveles del lenguaje

PLAN NIVEL FONÉTICO- FONOLOGICO/ 1° básico y Pre-básica

ASPECTOS ADQUIRIDOS:

 Propiocepción oral (conocimiento cavidad oral)

 Praxias bucolinguofaciales
 Soplo
 Respiración
 Onomatopeyas de animales, ambientales, verbales.
 Conciencia fonológica
 Segmentación silábica
 Difonos vocálicos crecientes
 Difonos vocálicos decrecientes

ASPECTOS A REFORZAR O ADQUIRIR:

 Silaba inicial
 Rimas
 Silaba final
 Silaba medial
 Omisión silábica
 Fonema inicial consonántico
 Cambio de fonema
 Fonema en posición trabante

Importante: ejercitación y aplicación de contenido con fonema afectado (control motor oral,
praxias, si es necesario, propiocepcion oral, etc.)

PLAN NIVEL MORFOSINTACTICO/ 1° básico y Pre-básica

ASPECTOS ADQUIRIDOS PRIMARIOS:

 Artículos indefinidos singular

 Artículos indefinidos plural
 Artículos definidos singular
 Artículos definidos plural
 Pronombres personales
 Adjetivos demostrativos
 Nociones espaciales
 Preposiciones “a”
 Preposiciones “en”
 Preposiciones “con”

ASPECTOS ADQUIRIDOS SECUNDARIOS:

 Adverbio de lugar
 Pronombre interrogativos
 Preposición “sin” “de” “para”
 Conjunción “y” “porque”
 Comprensión de oraciones

ASPECTOS A REFORZAR O ADQUIRIR

 Tiempos verbales
 Comprensión de oraciones afirmativas y negativas
 Artículos
 Pronombres
 Nociones espaciales
 Pronombres repaso
 Preposiciones …
(Completar)

PLAN NIVEL SEMANTICO / 1° básico y Pre-básica

ASPECTOS ADQUIRIDOS:

 Comprensión de textos escuchados

 Identificación por categorías
 Identificación por uso
 Asociación acción de objeto
 Clasificación por categoría
 Absurdos visuales
 Subcategorias animales domésticos
 Adivinanzas animales domésticos
 Subcategorias animales salvajes
 Comprensión de textos , animales salvajes
 Clasificación por subcategorias
 Opuestos
 Asociación
 Analogías opuestas
 Comparación * reforzar
 Descripción *
 ASPECTOS A REFORZAR O ADQUIRIR:

 Identificación de intrusos
 Adivinanzas
 Opuestos
 Analogías verbales
 Pensamiento lógico
 Absurdos verbales y visuales
 Comprensión de textos
 Lenguaje figurado

PLAN NIVEL PRAGMATICO / 1° básico y Pre-básica

 Aspecto verbal
 Intención comunicativa
 Manejo de tópicos de conversación:
 Introducción
 Cambio
 Toma de turnos de habla
 Asumir turnos
 Ceder
 Interrupción
 Sobre exposición
 Selección léxica
 Atingencia
 Aspecto para verbal
 Inteligibilidad
 Intensidad vocal
 Prosodia
 Fluencia
 Aspecto no verbal
 Contacto ocular
 Proximidad física
 Gestos
 Moviemientos de brazos, piernas, y pies.
 Expresión facial
 Postura corporal

Importante: este nivel se refuerza en cada sesión.

Planificación especifica por Niveles del lenguaje

PLAN FONETICO FONOLOGICO 2° BASICO EN ADELANTE

 Conciencia silábica
 Segmentación silábica
 Identificación silábica inicial
 Identificación silábica final
 Omisión de silaba inicial
 Omisión silábica final
 Inversión silábica
 Conciencia fonemica
 Identificación fonema inicial
 Identificación fonema final
 Omisión de fonema inicial
 Omisión de fonema final
 Síntesis fonemica

PLAN FONOLOGICO (especifico) 2° BASICO EN ADELANTE (complejo)

 Reconocimiento prosódico ((reconocimiento de la silaba acentuada de una palabra)

 Conciencia fonológica:
 Adición silábica (reconocer las silabas que sobran de las palabras)
 Inversión silábica (reconocer una palabra que auditivamente se ha invertido)
 Unión de fonemas, deletreo (reconocer la palabra que se forma al unir fonemas)

Importante: ejercitación oral del fonema afectado, propiocepción oral, Control Motor Oral o
praxias, etc.

PLAN NIVEL MORFOSINTACTICO 2° BASICO EN ADELANTE

 Ejercicios de modelado (realizar oraciones nuevas mediante proceso de modelado)

 Ejercicios de cierre gramatical
 Sufijación de profesiones: (utilizar la creación de un sustantivo para relacionarlo
con una profesión. Ej: Valeska enseña a los niños… Valeska es una… resp:
profesora)
 Sufijación de aumentativos (adjetivo aumentativo. Cuando algo es muy caro es?..
resp. Carísimo)

PLAN NIVEL SEMANTICO 2° BASICO EN ADELANTE

 Analogías verbales
 Relación atributivas
 Relación funcional
  Relación metonimias
 Formación de conceptos
 Reconocimiento de conceptos
 Reconocimiento inferencial

PLAN NIVEL PRAGMATICO 2° BASICO EN ADELANTE

 Frases hechas de base metafórica

 Ironías