DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA - INGENIERÍA CIVIL - INGENIERÍA ELECTRÓNICA - INGENIERÍA INDUSTRIAL - INGENIERÍA INFORMÁTICA -

INGENIERÍA MECATRÓNICA - ARQUITECTURA - DMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES - ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA - MARKETING

GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL - CONTABILIDAD Y FINANZAS – ECONOMÍA - TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA - PSICOLOGÍA -
TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN - MEDICINA HUMANA - MEDICINA VETERINARIA – BIOLOGÍA.
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
RECTORADO
PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS

SÍLABO 2018-I

MATEMÁTICA
I. DATOS ADMINISTRATIVOS

ASIGNATURA : MATEMÁTICA
CÓDIGO : EB 0004
CICLO : I
CRÉDITOS : 3
N° DE HORAS SEMANALES : Teoría: 2 - Práctica: 2
REQUISITO : Ninguno
COORDINADOR : Reyes Gallo, José Francisco Gerardo
PROFESORES : Alegría Flores, Julio; Ávalos Sigüenza, Yolanda; Campos Rosenthal, Félix; Cerna
Iparraguirre, Ricardo; Cóndor Pérez, Ana; De los Ríos Hermoza, Justo; Flores
Goycochea, Carlos; Lau Chang, Gloria; Loarte Ramos, Kleyfer; Malca Montoya,
Manuel; Melendez Gil, Doris; Reyes Gallo, José; Rodríguez Valenzuela, Dina; Rojas
Lazo, Próspero; Sánchez Fernandez, Julio; Villegas Huamán, Leticia.

II. SUMILLA

Es una signatura de naturaleza teórico-práctico que corresponde al primer semestre del Programa de Estudios Básicos, en la
cual se desarrollan temas, tales como: Sistema de Numeración, Números Reales, Polinomios, Funciones Reales, Secciones
Cónicas. El dominio de estos temas, tiene como objetivo general, posibilitar al estudiante el empleo de instrumentos
conceptuales, fundamentales para el desarrollo de otras asignaturas que requieren de la matemática; así como, para aquellos
que cursan una única asignatura tiende a alcanzar los conocimientos básicos del razonamiento matemático.

III. COMPETENCIA (S) GENÉRICA (S) A LA (S) QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA

Las competencias genéricas son:
 Pensamiento crítico y creativo
 .Responsabilidad social
 Comportamiento ético

IV. COMPETENCIA (S) ESPECÍFICAS A LAS QUE TRIBUTA LA ASIGNATURA

1.1 Cultivar el razonamiento lógico, la búsqueda de la verdad, el sentido común y la creatividad que lo conduzca al progreso y
al mejoramiento colectivo e individual.
1.2 Integra los diferentes conceptos estudiados en el curso, definiendo estrategias de pensamiento que les permite modelar y
resolver problemas apoyándose en las herramientas tecnológicas y de cálculo de varias variables, analizando e interpretando
los resultados obtenidos en forma correcta.

V. LOGRO DE LA ASIGNATURA
Elabora modelos matemáticos, relacionando las cónicas y diferenciando sus ecuaciones y demostrando perseverancia.

VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Temática I: SISTEMA DE NÚMEROS REALES

Logros de aprendizaje:
 Comprende los conceptos de Números Reales.
 Aplica los conceptos de Números Reales en la solución de problemas.
 Generaliza los conocimientos adquiridos en la solución de ejercicios y problemas.

UNIDAD I: NÚMEROS REALES

Semana Contenido Actividades
PRUEBA DE ENTRADA Exposición del docente.
Introducción. Sistemas de numeración: N, Z, Q, R, I. Participación activa del alumno.
1 Operaciones con conjuntos. Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
de Prácticas
Sistema de Números Reales, axiomas y teoremas. Exposición del docente.
Intervalos. Ecuaciones lineales. Participación activa del alumno.
2 Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
de Prácticas.
Ecuaciones cuadráticas y polinómicas. Sistema de Exposición del docente.
3 ecuaciones lineales y no lineales. Modelación. Participación activa del alumno.
Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
de Prácticas.
4 Inecuaciones lineales, cuadráticas y fraccionarias. Exposición del docente.
1 Programa de Estudios Básicos
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INGENIERÍA MECATRÓNICA - ARQUITECTURA - DMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS GLOBALES - ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA - MARKETING
GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL - CONTABILIDAD Y FINANZAS – ECONOMÍA - TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA - PSICOLOGÍA -
TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN - MEDICINA HUMANA - MEDICINA VETERINARIA – BIOLOGÍA.
Modelación. Participación activa del alumno.
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
de Prácticas.
Valor absoluto. Definición y propiedades. Ecuaciones Exposición del docente.
5 e inecuaciones con valor absoluto Participación activa del alumno.
Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
de Prácticas.

Técnicas Didácticas:  Explicación

Equipos y Materiales
 Ejemplificación
 Ejercitación
 Plumones
 Pizarra acrílica
 Computadora
 Proyector Multimedia
 Guía de Prácticas

Unidad Temática II: GEOMETRÍA ANALÍTICA

Logros de aprendizaje:
 Aplica los conceptos de las cónicas en las soluciones de problemas.
 Generaliza los conocimientos adquiridos en la solución de ejercicios y problemas.

UNIDAD II: GEOMETRÍA ANALÍTICA

Semana Contenido Actividades
Plano cartesiano. Rectas orientadas. Ángulos de Exposición del docente.
6 inclinación y pendiente de una recta. División de un Participación activa del alumno.
segmento de recta en una razón dada. Rectas Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
paralelas y perpendiculares. Problemas. de Prácticas.
Ecuaciones de la recta: formas “Punto – Pendiente”, Exposición del docente.
“Pendiente – Ordenada”, “Segmentaria” y “General”. Participación activa del alumno.
7 Distancia punto – recta. Problemas. Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA de Prácticas.

8
EXAMEN PARCIAL
Circunferencia: Definición y elementos. Ecuaciones: Exposición del docente.
canónica, ordinaria y general. Aplicaciones. Parábola. Participación activa del alumno.
9 Definición y elementos. Ecuaciones: canónicas, Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
ordinarias y general. Aplicaciones. de Prácticas.

Elipse: definición y elementos. Ecuaciones: canónicas, Exposición del docente.

10 ordinarias y general. Aplicaciones. Hipérbola: Participación activa del alumno.
definición y elementos. Ecuaciones: canónicas, Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
ordinarias y general. Aplicaciones. de Prácticas.

Técnicas Didácticas:  Explicación

 Ejemplificación
 Ejercitación.

Equipos y Materiales  Plumones

 Pizarra acrílica
 Computadora
 Proyector multimedia
 Guía de Prácticas

Unidad Temática III: RELACIONES Y FUNCIONES

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GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL - CONTABILIDAD Y FINANZAS – ECONOMÍA - TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA - PSICOLOGÍA -
TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN - MEDICINA HUMANA - MEDICINA VETERINARIA – BIOLOGÍA.

Logros de aprendizaje:
 Resuelve ejercicios y problemas de funciones reales, teniendo en cuenta el reconocimiento, el dominio, rango y gráficas,
demostrando perseverancia.

UNIDAD III: RELACIONES Y FUNCIONES

Semana Contenido Actividades
Exposición del docente.
11 Relaciones: definición, dominio y rango. Gráficas de Participación activa del alumno.
relaciones. Funciones reales: definición. Dominio y Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
rango. Funciones lineales. Aplicaciones. de Prácticas.
Funciones especiales: función identidad. Función Exposición del docente.
constante. Función valor absoluto. Función raíz Participación activa del alumno.
12 cuadrada. Aplicaciones. Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
TERCERA PRACTICA CALIFICADA de Prácticas.
Función cuadrática. Función definida por partes. Exposición del docente.
Operaciones con funciones: adición, sustracción, Participación activa del alumno.
13 multiplicación y división de funciones. Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
de Prácticas.
Composición de funciones. Funciones exponenciales Exposición del docente.
y logarítmicas. Aplicaciones. Participación activa del alumno.
14 Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
de Prácticas.
Modelación de funciones. Exposición del docente.
PRUEBA DE SALIDA Participación activa del alumno.
CUARTA PRÁCTICA CALIFICADA Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía
15 de Prácticas.
EXAMEN FINAL
16
EXAMEN SUSTITUTORIO
17

Técnicas Didácticas:  Explicación

Equipos y Materiales
 Ejemplificación
 Ejercitación
 Plumones
 Pizarra acrílica
 Computadora
 Proyector multimedia
 Guía de Prácticas

VII. DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS.

Motivación con ejemplos de aplicación. Explicación oral. Guía de prácticas. Desarrollo de ejercicios de aplicación. Lectura de
capítulos de libros recomendados.

VIII. RELACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

6.1.- La teoría del curso se dictará en forma expositiva, usando el método lógico deductivo con la participación activa del
estudiante.
6.2.- Las prácticas consisten en el desarrollo de una selección graduada de ejercicios y problemas, con la orientación y
supervisión del profesor.
6.3.- Hay dos tipos de prácticas: dirigidas y calificadas.
6.4.- El Programa de Estudios Básico brindará asesoría a fin de que el alumno pueda consultar las dificultades que no haya
podido subsanar en un tema determinado.

IX. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Procedimientos e instrumentos.
El logro de los objetivos se evaluará a través de un examen parcial (EP) y un examen final (EF), que serán desarrollados por
el estudiante en un tiempo promedio de dos horas, también se evaluará mediante prácticas calificadas.

Requisitos de aprobación.
La escala de notas es vigesimal, el alumno aprueba el curso con la nota 11. La fracción mayor o igual que 0.5 se computa
como la unidad a favor del alumno, sólo para el promedio de la nota final.

Opcionalmente se tomará un examen sustitutorio (ES), que reemplazará a la menor nota entre EP y EF.
El promedio de prácticas (PP) estará dado por la media aritmética de las prácticas calificadas.

3 Programa de Estudios Básicos

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GLOBAL Y ADMINISTRACION COMERCIAL - CONTABILIDAD Y FINANZAS – ECONOMÍA - TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA - PSICOLOGÍA -
TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN - MEDICINA HUMANA - MEDICINA VETERINARIA – BIOLOGÍA.
 Instrumentos de evaluación

 Evaluación de cuatro (4) practicas calificadas (P1 , P2 , P3 , P4 ), sobre los temas de la unidad correspondiente .
 Examen parcial : EP
 Examen final : EF
 Examen sustitutorio : ES

Promedio final.
La nota final (NF) se obtendrá mediante la siguiente fórmula:

EP  EF  ( P1  P 2  P3  P 4) / 3
N .F . 
3

Para tener derecho al examen sustitutorio, se requiere haber obtenido el promedio final mayor o igual a 07.

X. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

Lecturas:
 ADDISON – WESLEY/ Universidad Autónoma de Madrid, “La matemáticas en la vida cotidiana”, pp.
110 – 112 / Tiempo de suspensión en el aire de Michael Jordán. p. 606
 ALSINA, CLAUDI, “La secta de los números”, El teorema de Pitágoras. P. 49
 GARDNER, MARTÍN, “Matemáticas para todos”, Acertijos engañosos, pp. 151 – 160
 CRILLY, TONY, “50 cosas que hay que saber sobre matemáticas”, pp. 26 – 29
 ALSINA, CLAUDI, “Asesinatos matemáticos”, “El teorema de Zapatero”, “Tantos por ciento vistos
por Lula”, “La juventud de Menem”, “El modelo atómico de Fidel Castro”, pp. 63 - 67

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

1. ÁVALOS SIGUENZA, Yolanda; ESTEBAN ESPINOZA, David; REYES GALLO, José; GÁLVEZ FLORES, Giancarlo;
CERNA IPARRAGUIRRE, Ricardo, (2013), “Matemática I” Números reales, Relaciones y funciones, Geometría analítica,
Ed. Universitaria URP
2. ERNEST Haeussler, (2012) “Pre Cálculo”. México, Edit. Pearson Educación.
3. ROJAS LAZO PRÓSPERO. (2012) “Matemática”. Editorial Universitaria URP.
4. STEWART JAMES. (2015) “Pre Cálculo Matemáticas para el Cálculo”. México. Edit. CENGAGE Learning.
5. SIU KOOCHOY, Ricardo, ANDALUZ ZÚÑIGA, Carlos, (2013), “Geometría Analítica en dos Dimensiones”, Ed. Universidad
del Pacífico
6. SWOKOWSKI, Earl W. (2009) “Algebra y Trigonometría”. México. Edit . CENGAGE Learning.
7. SULLIVAN MICHAEL (2012) “Pre Cálculo”. México, Edit. Pearson.
8. ZILL DENIS J. (2008). “Pre cálculo con Avances de Cálculo”. Editorial Mc. Graw-Hill.
9. MENDOZA BOLO, Martín Efraín, (2003), “El WINPLOT como recurso didáctico en la enseñanza de LA MATEMÁTICA”,
Ed. Horizonte

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