Test psicológico

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Este aviso fue puesto el 11 de octubre de 2009.

Un test psicológico o prueba psicológica es un instrumento experimental que tiene por objeto
medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de
la personalidad de un individuo. Como justificación teórica de la validez de una medición mediante
el uso de test psicológicos, se argumenta que el comportamiento individual que los reactivos de la
prueba provoca puede ser valorado en comparación estadística o cualitativa con el de otros
individuos sometidos a la misma situación experimental, con lo que se da lugar a una determinada
clasificación del sujeto. La construcción del test debe procurar que el comportamiento específico
ante determinado reactivo represente lo más fielmente posible el funcionamiento del sujeto en
situaciones cotidianas donde se pone en ejecución real la capacidad que el test pretende evaluar.

Índice

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 1Clasificaciones

o 1.1Clasificación general

o 1.2Clasificación por niveles

 2Áreas de aplicación

 3Véase también

Clasificaciones[editar]

Clasificación general[editar]

La mayor clasificación de los test se da en dos grandes vertientes:

1. Test psicométricos: Inscritos desde una corriente cognitivo conductual que parten del
supuesto de que las personas son sinceras al responder un instrumento estadístico.
Básicamente miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico
(inteligencia, memoria, atención, funcionamiento cognitivo, felicidad, optimismo, tristeza
daño cerebral, comprensión verbal, etc.), y se dirigen a actividades de evaluación y
selección, como también al diagnóstico clínico, su organización, administración, corrección
e interpretación suele estar más estandarizada. Algunas fichas técnicas de los test
psicométricos más importantes:

 Test de Dominos.
Autor: Edgar Anstey.

Significación: Inteligencia general. Medir aptitudes, reconocimiento de semejanzas y diferencias,

noción de número y rapidez visual.

Administración: Individual y colectiva.

 Test de Matrices Progresivas de Raven.

Autores: J. C. Raven & Charles Spearmann y Court.

Significación: Medir inteligencia, capacidad intelectual por medio de la comparación de formas y el

razonamiento por analogías.

 Test de Aptitudes Diferenciales.

Autores: George K. Bennett, Harold G. Seashore, Alexander G. Wesman.

Aplicación: Individual y colectiva.

Significación: Evaluación del razonamiento verbal, razonamiento numérico, razonamiento

abstracto, razonamiento mecánico, relaciones espaciales, ortografía y rapidez y exactitud
perceptiva.

Material: Manual DAT-5, cuadernillo nivel 1 y 2, hojas de respuestas

 Cuestionario de los 16 factores de personalidad.

Autor: R. B. Cattell.

Aplicación: Individual y colectiva; adolescentes y adultos.

Significación: Realizar una evaluación de la personalidad con las 16 escalas primarias y 5

dimensiones secundarias o factores secundarios de la personalidad en sujetos normales.

Material: Cuadernillo. La Forma A compuesta por 187 reactivos, cada reactivo tiene 3 opciones de
respuesta, Hoja de respuestas, Hoja de Perfil y Dimensiones Globales. Lápiz.

 Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota.

Autores: Starke. Hathaway (psicólogo) y J. C. Mc Kinley (neuropsiquiatra)

Significación: Medición de la personalidad multi fases.

2. Test proyectivos: inscritos dentro de la corriente dinámica de la Psicología, parten de una

hipótesis que pone a prueba la individualidad de la respuesta de cada persona para así
presumir rasgos de su personalidad, la actividad proyectiva puede ser gráfica (Bender, DFH
 Machover, Koppitz, HTP), o narrativa (T.A.T, Symonds, CAT, Rorschach), su uso suele ser
más en el ámbito clínico, forense e infantil.

Se clasifican en 5 grupos:

1. Técnicas estructurales. Material visual de poca estructuración, que el examinado ha de

organizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer. Entre los más destacados se
pueden mencionar los siguientes:

 Test de Rorschach. La constituyen diez láminas con manchas de tinta,

susceptibles de diversas interpretaciones.

Autor: H. Rorschach y H. Zulliger.

Administración: Individual.

Duración: Flexible.

Aplicación: Jóvenes y adultos.

Significación: Evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda.

Material: 10 láminas.

 Técnica de manchas de tinta de Holtzman. Se utilizan dos series paralelas

de 15 tarjetas cada una, al examinado se le permite sólo una respuesta
para cada diseño y la puntuación es predominantemente más objetiva que
subjetiva.

Autor: Wayne H. Holtzman.

2. Técnicas Temáticas. Material visual con varios grados de estructuración formal de

contenido humano, con el cual el examinado deberá narrar una historia.

 Test de percepción temática - CAT (CAT-H y CAT-A). Se utilizan tarjetas con

dibujos que evocan fantasías relacionadas con problemas de alimentación
y otras actividades orales, como la relación con los padres y hermanos, el
entrenamiento de intereses y la agresión verbal. Se aplica a niños de 3 a
10 años de edad.

Autor: H. A Murray y L. Bellak .

Administración: Individual

Duración: Flexible
.

Aplicación: Niños y adultos

Significación: Evaluación a diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones,

sentimientos, complejos, etc.)

Materiales: Láminas.

Descripción del Cat-A.- Son diez láminas en las que aparecen animales, cada lámina presenta una
situación o acción que están realizando los animales, dicha acción no se presenta de manera tan
clara esto con el objetivo de que el niño a través de la narración de una historia exprese las
situaciones que le están causando algún malestar en el plano inconsciente. Es recomendable que
el aplicador haga uso de una grabadora para poder escuchar posteriormente las narraciones
hechas por el niño.

 Test de Rosenzweig de imágenes frustrantes. Presenta una serie de

caricaturas en las que una persona frustra a otra. En un espacio en blanco,
el individuo escribe lo que la persona frustrada podría contestar, las
respuestas se clasifican de acuerdo con el tipo y la dirección. Se encuentra
en formatos para adultos, adolescentes y niños.

3. Técnicas Expresivas. Se indica al examinado que describa verbalmente o dibuje una o

varias figuras.

 Test de la Figura Humana de Karen Machover. El dibujo de la figura

humana sirve como vehículo hacia aspectos de la personalidad del sujeto
en relación a su auto concepto y a su imagen corporal. Aceptación o no de
su etapa vital, Identificación y asunción del propio sexo y El grado de
estabilidad y dominio de sí mismo.

Autor: Karen Machover

Administración: Individua

l.

Duración: Flexible

.
Aplicación: Jóvenes y adultos.

Significación: Proyectan toda una gama de rasgos significativos y útiles .

Material: Papel, lápiz.

 Test del dibujo de la familia. Con ella se pueden conocer las dificultades de
adaptación al medio familiar, incluidos los conflictos de rivalidad fraterna.
En esta prueba se ponen en evidencia, de manera más resaltada, los
aspectos emocionales.

Autor: J. M. Lluis.

Administración: Individual .

Duración: Variable

Aplicación: A partir de los 5 años

Significación: de la afectividad infantil que facilita la exploración de las vivencias conflictivas del
niño.

Material: Papel y lápiz.

 El test del árbol. Es un test los contenidos que se analizan son el tronco, la
copa, las ramas, el suelo y otros elementos accesorios que a veces
aparecen. Y tiene como finalidad identificar problemas de adaptación en
diversos rasgos de personalidad.

Autor: R. Stora.

Administración: Individual.

Duración: Libre.

Aplicación: A partir de 5 años.

Significación: Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación.

 H-T-P (casa, árbol y persona). Con la elaboración de estos tres dibujos se

pretende obtener una autoimagen del examinado, así como sus
mecanismos de defensa, su situación familiar y un concepto más profundo
del Yo del examinado.
Autor: John N. Buck y W.L. Warren

Administración: Individual

Duración: Entre 30 y 90 minutos

Aplicación: Niños, adolescentes y adultos.

Significación: Evaluación de las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen,

percepción familiar.

Material: El Manual.

4. Técnicas Constructivas. Material específico y concreto, que el examinado ha de organizar

partiendo de varias consignas.

 Test del pueblo. El examinado deberá organizar una serie de piezas en una
estructura determinada que le sea asignada.

5. Técnicas asociativas. Se indica al examinado que indique verbalmente sus asociaciones

ante palabras, frases o breves historias.

 Las Fábulas de Düss. Su plataforma es el psicoanálisis y tiene como

objetivo detectar las estructuras ocultas e inconscientes que explican
conductas anormales manifiestas.

Autor: L. Düss .

Administración: Individual

Duración: No tienen tiempo prefijado.

Aplicación: A partir de los 3 años .

Significación: Diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento.

Material: Cartillas y hoja de anotación

Clasificación por niveles[editar]

Tradicionalmente el uso de los test está reservado para los psicólogos, y la mayoría de las
legislaciones nacionales e internacionales con respecto al ejercicio de la Psicología lo contemplan
de esta manera, no obstante existe una clasificación dirigida a regular este particular:

 Test de Nivel I: pueden ser aplicados, corregidos y administrados por profesionales no

psicólogos luego del entrenamiento debido por parte de un psicólogo (educadores,
psicopedagogos, médicos, etc.), quizás el exponente más obvio de los Test Nivel I son las
pruebas y exámenes de evaluación de conocimientos y de selección e ingreso a
instituciones educativas.

 Test de Nivel II: pueden ser aplicados por profesionales no psicólogos pero su corrección e
interpretación debe ser realizada por un psicólogo, como por ejemplo los dibujos de la
figura humana, de la familia que realizan los niños en su cotidianidad dentro de la escuela.

 Test de Nivel III: son de la exclusiva administración, corrección e interpretación de un

psicólogo capacitado, suelen ser los test más relevantes y complejos de su área así cómo
los de más difícil interpretación y análisis, entre ellos se encuentran las Escalas
de Wechsler (WAIS, WISC y WPPSI), el Test de Bender, el MMPI 2 y A, el T.A.T., el
Rorschach y las baterías neuropsicológicas (Luria, Halstead-Reitan, K-ABC, etc.).

Áreas de aplicación[editar]

El uso de test para la evaluación puede ser de diversos tipos, así encontramos que existen test
meramente clínicos, así como otros que si bien pueden ser usados clínicamente también se aplican
en otros contextos psicológicos, como la selección de personal, la orientación vocacional y la
investigación pura y aplicada, así la evaluación psicológica por medio de test no se limita a la
corrección impersonal de los resultados, sino que exige del psicólogo una debida integración de
todos sus conocimientos y una suficiente aptitud y actitud profesional para elaborar a partir de los
resultados un perfil válido, sustentable y coherente con respecto al funcionamiento de una
persona en determinada área, así cómo sacar el mayor provecho posible de cada prueba para
realizar de forma eficaz y eficiente la labor que es de su competencia. Entre las de las áreas de
aplicación se encuentran:

 Psicología clínica: quizás la más popularmente relacionada con el uso de los test, ya sea
para la práctica privada o institucional, los test le permiten al clínico tener una mayor
cantidad de información del individuo en un menor tiempo así como acceder a elementos
difícilmente alcanzables por otros métodos, así como también proporcionan un paneo con
respecto a la forma de funcionamiento predominante en el paciente en determinadas
áreas lo que contribuye tanto al proceso de diagnóstico y despistaje, como al momento de
planificar determinada intervención, remisión a otros profesionales o incluso al inicio de
un proceso de psicoterapia.

 Psicología educativa y orientación vocacional: en esta área permite evaluar de una forma
estandarizada, relativamente sencilla y muy enriquecedora, los procesos de niños,
 adolescentes o adultos relacionados con el aprendizaje y las posibles dificultades que se
puedan presentar en éste, también es fundamental en las asesorías de elección
vocacional, pues permiten visualizar las capacidades, aptitudes y preferencias que la
persona posee pero que realmente no es capaz aún de identificar y de elaborar por sí
mismo.

 Psicología organizacional y laboral: al igual que en las áreas anteriores, permite acceder a
una gran cantidad de información en un tiempo mínimo, permite despistar trastornos
mentales mayores, identificar actitudes, potencialidades y debilidades y aplicar este perfil
en el proceso de selección de personal para un cargo determinado. Además también es
usado para calificación de personal

https://es.wikipedia.org/wiki/Test_psicológico