LOS CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN nuevo modelo educativo, previa
El sistema educativo
guatemalteco en pleno siglo XXl,
atraviesa por problemas significativos
que dificultan su desarrollo, lo cual
repercute en la baja calidad
educativa. Tenemos una Reforma
Educativa que no avanza, un proceso
de profesionalización que no llega a
todos los maestros, presupuestos
raquíticos que no cubren las
principales necesidades escolares, un
magisterio apático sin interés de
cambio, autoridades politizadas sin
conocimiento de la verdadera realidad
que aqueja al sistema.
Ante esta crisis es urgente y
necesario tomar acciones que
reviertan estructuralmente un sistema
caduco y obsoleto que no da visos de
cambio. Por ejemplo: retomar de
manera efectiva la Reforma
Educativa, evaluando constantemente
resultados, profesionalizar al
magisterio, hacer una reingeniería al
sistema de supervisión llegar por lo
menos al 4% del PIB que es el
promedio de inversión educativa en
América Latina, exigir al magisterio el
cumplimiento de horarios, procesos
de evaluación y planificación del
descubrir. Aprender para conocer
efectiva orientación por parte de
personal capacitado para el efecto,
así también días laborados, nombrar
autoridades por capacidad y infancia, sobre todo en las sociedades
conocimiento no por compromisos
políticos, en otras palabras lo que se
quiere es renovar las estructuras.
Para comenzar el cambio
debiéramos fortalecer los cuatro
pilares de la educación que le pueden
dar sentido y orientación al sistema,
así como el logro de aprendizajes
significativos en el educando.
Aprender a conocer
Este tipo de aprendizaje, que tiende
menos a la adquisición de
conocimientos clasificados y
codificados que al dominio de los
instrumentos mismos del saber,
puede considerarse ala vez medio y
finalidad de la vida humana.
En cuanto a medio, consiste para
cada persona en aprender a
comprender el mundo que la rodea, al
menos suficientemente para vivir con
dignidad, desarrollar sus capacidades
profesionales y comunicarse con los
demás. Como fin, su justificación es el
placer de comprender, conocer, de
supone, en primer termino, aprender a
aprender, ejercitando la atención, la
memoria y el pensamiento. Desde la
dominadas por la imagen televisiva, el
joven debe aprender a concentrar su
atención a las cosas y a las personas.
La vertiginosa sucesión de
informaciones en los medios de
comunicación y el frecuente cambio
del canal de televisión, atenta contra
el proceso de descubrimiento, que
requiere una permanencia y una
profundización de la información
captada. Este aprendizaje de la
atención puede adoptar formas
diversas y sacar provecho de
múltiples ocasiones de la vida (juegos,
visitas a empresas, viajes, trabajos
prácticos, asignaturas científicas,
etc.).
Aprender a hacer
Aprender a conocer y aprender a
hacer son en gran medida,
indisociables. Pero lo segundo está
más estrechamente vinculado a la
cuestión de la forma profesional:
¿cómo enseñar al alumno a poner en
práctica sus conocimientos y al mismo

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
Jaques Delors
tiempo, como adaptar la enseñanza al
futuro mercado del trabajo, cuya
evolución no es totalmente previsible?
La comisión procurara responder en
particular a esta última interrogante.
Aprender a vivir juntos, aprender a
vivir con los demás
Sin duda, este aprendizaje constituye
una de las principales empresas de la
educación contemporánea.
Demasiado a menudo, la violencia
que impera en el mundo contradice la
esperanza que algunos habían
depositado en el progreso de la
humanidad. La historia humana
siempre ha sido conflictiva, pero hay
elementos nuevos que acentúan el
riesgo, en particular el extraordinario
potencial de autodestrucción que la
humanidad misma ha creado durante
el siglo XX. A través de los medios de
comunicación masiva, la opinión
pública se convierte en observadora
impotente, y hasta en rehén, de
quienes generan o mantienen vivos
los conflictos. Hasta el momento, la
educación no ha podido hacer mucho
para modificar esta situación. ¿Sería
posible concebir una educación que
permitiera evitar los conflictos o
solucionarlos de manera demás,
pacífica, fomentando el conocimiento
de los demás, de sus culturas y
espiritualidad?
Aprender a ser
Desde su primera reunión, la comisión
ha reafirmado enérgicamente un
principio fundamental: la educación
debe contribuir al desarrollo global de
cada persona: cuerpo y mente,
inteligencia, sensibilidad, sentido
estético, responsabilidad individual,
espiritualidad. Todos los seres
humanos deben estar en condiciones,
en particular gracias a la educación
recibida en su juventud, de dotarse
de un pensamiento autónomo y crítico
y de elaborar un juicio propio, para
determinar por sí mismos qué deben
hacer en las diferentes circunstancias
de la vida.