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EST-10

SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA


FUNDAÇÃO DE APOIO À ESCOLA TÉCNICA
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO

PLANO DE AULA
Aluno: Ismael Vidinha e Jackeline Silva
Curso: Pedagogia Período: 7º Período Turno: Noite
Professora: Keite
Disciplina: Introdução as mídias e as novas tecnologias
Área de Atividade/Disciplina: Matemática Data: 04 / 04 / 2018
Ano de escolaridade: Educação Fundamental- Anos Iniciais
Público Alvo: Alunos da Educação Fundamental- Anos Iniciais
Idade: 8 anos
Tema Gerador: Símbolos das Operações Matemáticas
Unidade Didática: Operações matemáticas
Conteúdos: Símbolos das Operações Matemáticas
Objetivo Geral: Objetivos Desenvolvimento
Específicos:
Valorizar e adotar o uso - Conhecer os Metodologia:
das tecnologias com símbolos das  Aula expositiva dialogada com a
finalidade pedagógica. operações da participação da turma
matemática; Estratégias:
Promover o
conhecimento de si e do - Estimular o  Sondar o conhecimento da turma sobre
mundo por meio da desenvolvimento da as utilidades da Internet e da tecnologia.
ampliação de coordenação motora,  Dialogar com a turma sobre a utilização
experiências sensoriais, percepção sensorial da internet e da tecnologia.
expressivas, corporais através do uso da  Na sala de informática, utilizando o
que possibilitem tecnologia. computador/celular, através do jogo
movimentação ampla, "kahoot", com os símbolos das operações
expressão da matemáticas confeccionadas pelo
individualidade. discente os alunos irão utilizar o jogo.
Recursos:
Sala de informática, computador/celular, jogo
"kahoot".
Avaliação: Contínua, formativa e processual, mediante a participação do (as) estudante
em todas as atividades pedagógicas propostas, dentre outras.
Referências:
< http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=4858-
orientacoes-curriculares-ed&Itemid=30192>.Acesso em: 5 mar. 2016.

Símbolos das operações matemáticas disponível em: www.kahoot.it

Rua Mariz e Barros, 273 – Praça da Bandeira - 20270-003 – RJ – www.iserj.edu.br


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