SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 33110058

PRIMEROS AUXILIOS Versión: 2
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto:

o Actividad (es) Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

de formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Aprendizaje: ESCENARIO (Herramienta (unidades
Realizar (Aula, - equipo) empleadas
valoración Laboratorio, durante el
fisica del taller, unidad programa)
lesionado productiva) y
o Valorar la elementos y
escena del condiciones de
Actividad (es) del Proyecto:
accidente de seguridad
acuerdo con el industrial, salud
tipo de ocupacional y
situación medio ambiente
presentada
o Atender a
personas con
alteracion de
los diferentes
sistema
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula Video Beam Fotocopias,
Valorar al paciente en Atender a las personas Equipo de Guías de
situación de urgencia de con alteración de la Computo Aprendizaje.
acuerdo a guías. salud en fase Guantes de
prehospitalaria según latex o vinilo.
Alistar los elementos condición clínica, polietileno
necesarios para la atención protocolos, guías Camilla rígida
de primeros auxilios de vigentes y perfil del en con
acuerdo con los recursos auxiliador correas de
disponibles y las sujeción
características del evento. Vendas,
cuello
ortopédico ,
gasas,
esparadrapo
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antialérgico
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula Video Beam Fotocopias,
Atender a las personas Equipo de Guías de
Verificar la condición del con alteración de la Computo Aprendizaje.
paciente durante la atención salud en fase Guantes de
de primeros auxilios según prehospitalaria según latex o vinilo.
guías de condición clínica, polietileno
manejo. protocolos, guías Camilla rígida
vigentes y perfil del en con
auxiliador correas de
sujeción
Vendas,
cuello
ortopédico ,
gasas,
esparadrapo
antialérgico
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Aula Video Beam Fotocopias,
Transferir la atención del Atender a las personas Equipo de Guías de
paciente al personal de con alteración de la Computo Aprendizaje.
emergencia de acuerdo a las salud en fase Guantes de
recomendaciones. prehospitalaria según latex o vinilo.
condición clínica, polietileno
Evaluar la seguridad del sitio protocolos, guías Camilla rígida
de ocurrencia teniendo en vigentes y perfil del en con
cuenta las condiciones del auxiliador correas de
evento y los recursos sujeción
disponibles. Vendas,
cuello
ortopédico ,
gasas,
esparadrapo
antialérgico
Duración de la guía ( en
horas):40

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2. INTRODUCCIÓN

Estimado(a) Aprendiz, a partir de este momento ingresa al proceso de formación que el SENA le ofrece la
competencia de 230101011 Atender a las personas con alteración de la salud en faseprehospitalaria
según condición clínica, protocolos, guías vigentes y perfil del auxiliador que hace parte del programa de
formación en el que se encuentra matriculado. Para tal fin, lo invito a desarrollar el contenido de esta
Guía de Aprendizaje y de esa forma a adquirir los conocimientos que necesitará a lo largo de su vida
profesional y que le permitirán mejorar la calidad de vida de las comunidades en las cuales centre su
trabajo.
fue diseñado con el fin de permitir que los aprendices, desarrollen las competencias necesarias para
proporcionar los cuidados básicos y temporales a las víctimas de accidentes o que sufran enfermedad
súbita, hasta que reciban atención médica profesional
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estimado Aprendiz después de haber leído el contenido de la guia de primeros auxilios lo invito a que
reflexione y participe analizando el siguiente enunciado:
El socorrista debe
Tener unos conocimientos básicos. De no ser así, es mejor abstenerse de actuar. Intervenciones
inadecuadas pueden incluso agravar la situación.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Estimados aprendices en esta etapa nos proponemos evidenciar nuestras competencias requeridas para
lograr el objetivo propuesto. En la siguiente Actividad revisaremos nuestros conocimientos previos a través
del autodiagnóstico que será facilitado por parte del instructor y al final socializaremos

a. ¿Qué entiende por Primero auxilios?

b. ¿Cuáles son las constantes vitales?

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c. ¿Cómo se realiza la valoración física?

d. ¿Cuáles elementos de protección personal conoce y en qué ocasiones se deben emplear?.

e. ¿Argumente que es hemorragia, quemadura, herida, fractura, esquince, luxación ,picadura

mordedura?,

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Estimado Aprendiz en esta etapa y después de haber analizado el contenido la guía de primeros auxilios Lo
invito que analicen de manera grupal los peligros que se pueden presentar en la escena del accidente
dependiendo la situación indicada en este momento pondrán a prueba sus conocimientos sobre primeros
auxilios seguidamente, será socializada ante instructor y el grupo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Estimado aprendiz leído el material relacionado con primeros auxilios lo invito que realice valoración
física y se presten primeros auxilios dependiendo la situación presentada escogieran a un compañero del
grupo que simulara estar lesionado

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Identifica los objetivos de brindar Técnica de Evaluación:

Respuestas a preguntas sobre
Atención a la persona con alteración
de los diferentes sistema
los primeros auxilios Formulación de preguntas
Instrumento de Evaluación:
Identifica técnica para valoración Cuestionario, prueba escrita.
física primaria y secundaria de la
persona accidentada o
súbitamente enferma y establece
prioridades para la atención.

Reconoce signos y síntomas de

acuerdo con el tipo de situación
presentada

Aplica normas de bioseguridad en

el desempeño de sus actividades

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Evidencias de Desempeño: Indaga inicialmente sobre el sitio, Técnica de Evaluación:

Resultado de la Observación
directa de una simulación en la
que se hace valoración de la
escena de acuerdo con el tipo de
situación presentada
hora y circunstancias del accidente Observación directa
(Valoración de la escena). Instrumento de Evaluación:
Lista de chequeo
valora los potenciales peligros
dependiendo la situación
presentada
Identifica las características del
entorno en que se produce la
emergencia

Recursivo y creativo en la
búsqueda de elementos para la
atención inicial

Evidencias de Producto: Realiza valoración física de la Técnica de Evaluación:

Resultado de la observación de
situación simulada en la que el
Aprendiz realiza la valoración física
primaria y establece prioridades
para su atención
persona accidentada o Valoración de producto
súbitamente enferma y establece Instrumento de Evaluación:
prioridades para la atención. Lista de Verificación
Establece prioridades de atención
de acuerdo a lesiones encontradas,
signos vitales y mecanismo del
evento.
Verifica estado de conciencia,
respiración y pulso en el lesionado.
Atiende de manera oportuna a la
persona accidentada o
súbitamente enferma

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Aula Guantes de latex o
Fotocopias vinilo. polietileno Camilla
Video Beam 1 , Guías de Tecnólogo en Salud rígida en con correas de
Equipo de Aprendizaje 200 Comunitaria y atención 1 sujeción
Hospitalaria B asica
computo 1 .. Vendas, cuello ortopédico
, gasas, esparadrapo
antialérgico

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Pulso: es la pulsación provocada por la expansión de sus arterias como consecuencia de la circulación de sangre
bombeada por el corazón
Respiración: Entrada de oxígeno al cuerpo de un ser vivo y la salida de dióxido de carbono.
Temperatura: Es el grado de calor del cuerpo humano, constituyendo un equilibrio útil entre el calor que se produce
(metabolismo) y el calor que se pierde (evaporación, conducción, radiación y convección)
Valoración primaria Consta de valorar aquellos parámetros o funciones o factores del paciente que, de
encontrarse alterados, ponen en peligro la vida del paciente

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Guia de primeros auxilios. Servicios de Salud y riesgos laborales educativos Sena p.76

- PRIMEROS AUXILIOS Rosmira Soto de Olarte, Julio Cesar García Niño.

AMUR. Procedimientos de soporte vital básico. (Sitio en Internet) Disponible en:

http://www.munimadrid.es/SicWeb/monograficos/samur/ooee/procedimientos/SVB.pdf. Consultado
marzo 22 de 2006.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaboró:
Mauricio Diaz Gualdron , Instructor Salud
Centro de Gestión Agroempresarial del Oriente, SENA, Regional Santander

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