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TEMA ESTUDO DIRIGIDO

CURSO:ESCOLA DE PSICOLOGIA

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

TEMA 1: Teoria do desenvolvimento de Piaget

Questões:

1 – Qual a relação entre a linguagem e o desenvolvimento mental para Piaget?


2 – No que diz respeito à questão da linguagem e das relações sociais, Piaget apresenta três categorias
fundamentais, explique cada um delas:
3 –Explique e dê exemplos do que seria, para Piaget, o “pensamento egocêntrico” da criança?
4 – Explique a relação entre “inteligência prática”, linguagem e ação para Piaget?
5 – Qual a relação entre o desenvolvimento da afetividade e das funções intelectuais da criança?
6 – Quais são as principais mudanças nos comportamentos coletivos das crianças após os sete anos? A que
Piaget atribui tais mudanças?
7 – Quais são os avanços em termos de estrutura de pensamento que as crianças adquirem a partir dos sete
anos de idade? Cite e dê exemplos.
8 – Como se dá o processo de transformação da intuição em operações das mais diversas na criança a partir dos
sete anos? Dê exemplos e explique os diferentes tipos de operações apontados por Piaget.
9 – Qual a relação entre o desenvolvimento da afetividade e o desenvolvimento moral das crianças?
10 – Faça uma análise crítica da teoria de desenvolvimento do Piaget.

TEMA2: Teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud

Questões:

1 – Defina o que é libido e discuta o porquê ela é apresentada como uma energia sexual para Freud?
2 –Qual a relação entre a angústia e o mecanismo de fixação apresentado por Freud nas fases de
desenvolvimento?
3 – Explique e caracterize a fase oral da teoria do desenvolvimento psicossexual apresentada pro Freud.
4 – Explique e caracterize a fase anal da teoria do desenvolvimento psicossexual apresentada pro Freud.
5 – Explique e caracterize a fase fálica da teoria do desenvolvimento psicossexual apresentada pro Freud.
6 – Explique e caracterize o período de latência do desenvolvimento psicossexual apresentada pro Freud.
7 – Explique e caracterize a fase genital da teoria do desenvolvimento psicossexual apresentada pro Freud.
8 – Quais as diferenças no desenvolvimento psicossexual de meninos e meninas apresentado por Freud?
9 – Quais as contribuições da teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud para a Psicologia do
Desenvolvimento?
10 – Faça uma análise crítica da teoria de desenvolvimento psicossexual apresentada por Freud.
TEMA3: Teoria do Desenvolvimento de Vygotsky

Questões:

1. Quais foram as contribuições e as limitações que pesquisas com animais apresentaram na compreensão do
desenvolvimento humano na perspectiva de Vygotsky?
2. O que são processos psicológicos superiores e qual a contribuição da linguagem para o seu desenvolvimento?
3. Quais são as críticas de Vygotsky aos estudos da história natural do intelecto humano?
4. Como Vygotsky se apropria do conceito de “fala egocêntrica” do Piaget e que relações ele faz com a sua
perspectiva de desenvolvimento infantil?
5.Por que é incorreto dizer que o brinquedo é uma atividade que dá prazer à criança? Dê exemplos.
6.Explique a relação entre o brincar, as necessidades e os desejos da criança.
7.Explique como Vygotsky apresenta o conceito de imaginação e sua importância para o desenvolvimento da
criança.
8.Qual a relação que Vygotsky apresenta entre percepção, significado e ação no que diz respeito ao brincar e ao
desenvolvimento da criança?
9.Por que Vygotsky conclui que o brincar não é um aspecto predominante da infância, mas que é um fator
muito importante do desenvolvimento infantil?
10. Faça uma análise crítica das principais idéias apresentadas por Vygotsky

BIBLIOGRAFIA:

1.PIAGET, Jean. O desenvolvimento mental da criança. In: PIAGET, Jean.Seis estudos de Psicologia.
24ª ed. Rio de Janeiro: Forense, 1993, p. 24-39; 40-56.

2. RAPPAPORT, Clara Regina; RAPPAPORT, FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Cláudia.Modelo


psicanalítico. In:RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Cláudia. Psicologia
do Desenvolvimento, São Paulo: EPU, 1981, p. 33-46.

3A VIGOTSKI, Lev Semenovich. O instrumento e o símbolo no desenvolvimento da criança. In:


VIGOTSKI, Lev Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos
processospsicológicossuperiores, 6a ed., São Paulo: Martins Fontes, 2003, p.17-24.

3B VIGOTSKI, Lev Semenovich. O papel do brinquedo no desenvolvimento. In: VIGOTSKI, Lev


Semenovich. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processospsicológicossuperiores, 6a
ed., São Paulo: Martins Fontes, 2003, p.61-70.

Obs. 1: as respostas precisam ter, no mínimo, 10 (dez) linhas.


Obs. 2: os trabalhos deverão ser manuscritos (feitos à mão).
Obs. 3: respostas idênticas aos textos (plágio) não serão consideradas.