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OBJETIVOS
TESTE DE 1ª OPORTUNIDADE - módulo 5 – Amor de Perdição/ Maias

1. Comentar a perspetiva do pai de Simão sobre o seu filho.

O pai de Simão apelida o filho de “brejeiro” (agarotado, imaturo) e considera-o sem “honra”.
Não respeita a relação afetiva do seu filho, pois é instigado pelas inimizades familiares
(“Cuida o patife que eu consentia que meu filho se ligasse a uma filha de Tadeu de
Albuquerque!…”).

2. Comparar o posicionamento de João da Cruz e de Mariana relativamente a um encontro de

Simão com Teresa.

Embora João da Cruz reconheça o valor de Simão (“Eu bem sei que vossa senhoria não é
medroso”), alerta-o para os perigos (“mas duma traição ninguém se livra”). Tenta demovê-
lo, propõe-lhe, inclusive, alternativas e oferecendo-lhe a sua ajuda incondicional. Mariana,
pelo contrário, ao reconhecer a determinação de Simão, fica atormentada, como prevendo
uma desgraça, pede a proteção de Nossa Senhora.

3. Apresentar três traços caracterizadores de Simão, fundamentando a resposta com

expressões textuais.

Simão é determinado e inflexível, pois reafirma que irá, como sempre, a Viseu (“Esta noite
hei de ir, como fui a noite passada, a Viseu”), reconhecido (“e creia que tem em mim um
amigo”), mostra uma certa dignidade e até maturidade, porque aceita a ajuda de João da
Cruz, prevendo um futuro difícil (“aproveitarei os seus bons serviços quando me forem
necessários).

4. Perceber a evolução trágica da intriga principal a partir do relacionamento entre Carlos e

Maria Eduarda.

A partir do momento em que a verdadeira identidade de Maria Eduarda é descoberta,

surgem uma série de acontecimentos encadeados e que despoletam a tragédia:
perturbação da relação de Carlos/ Maria Eduarda; prática consciente do incesto por parte
de Carlos; a morte consequente e inevitável de Afonso da Maia.

5. Identificar funções sintáticas (ver PLATAFORMA).

6. Identificar recursos expressivos. (ver PLATAFORMA).

7. Reconhecer processos de coesão textual.

8. Identificar classes e subclasses de palavras. (ver PLATAFORMA).

9. Classificar processos de formação de palavras (ver PLATAFORMA).

10. Classificar orações (ver PLATAFORMA).

11. Redigir um texto expositivo-argumentativo (ver PLATAFORMA).