GUIA DE EXPLORACIÓN CONDUCTUAL INFANTIL (1 – 6 AÑOS)

Instrucciones
Lea la guía completa.
Esta guía es la segunda parte a aplicar en un contexto de observación, donde se debe poner al niño(a) en
observación, deben señalar donde se hizo (sala, patio, casa), en relación con otro (adulto, educadora (or), y
aprendiendo con sus pares, idealmente, para que sea válida la aplicación del instrumento, según el área de
observación.
Debe tarjar un (+) si se presenta la conducta, y tarjar el (-) si esta no se da, o está incompleta la conducta. Si está
incompleta, deben hacer una observación al final del área evaluada, como también tomarla en cuenta en las
conclusiones.

AREA SOCIALIZACIÓN

EDAD DE 1-2 AÑOS:

Imita al adulto en tareas simples (como borrar pizarra, ir a lavar algo, sacudir una manta, etc) + -
Juega cuando hay otro niño presente, pero cada uno realiza por separado una actividad + --
Explora activamente su medio ambiente. + --
Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a desarrollar destreza manual, ejemplo:(tira de cuerdas) + --
Repite las acciones que le producen risa o atraen la atención. + --
Entrega un objeto de interés a un adulto, con intención de relacionarse + --
Jala a (tira de) otra persona para mostrarle alguna acción u objeto. + --
Comparte objetos o comida con otro niño cuando se le pide. + --
Saluda a otros niños y adultos conocidos cuando se le recuerda. + --
Abraza y carga una manta o juguete suave. + --
Cuando está cerca de un objeto prohibido, retira la mano y dice "no" cuando se le recuerda. + --
Espera a que se le satisfagan sus necesidades, cuando se le pone en una sillita de comer o en la mesa en que se le
cambian los pañales. + --
Juega con 2 o 3 niños de su edad. + --
EDAD DE 2-3 AÑOS:
Obedece a los padres el 50% de las veces. + --
Puede traer o llevar un objeto a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones. + --
Presta atención durante 5-10 minutos, a música o cuentos. + --
Dice "por favor" y "gracias" cuando se le recuerda. + --
Trata de ayudar a los padres en las tareas domésticas haciendo parte de ellas. + --
Escoge cuando se le pide. + --
Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegría, etc. + --

EDAD DE 3-4 AÑOS:

Canta y baila al escuchar música. + --
Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros niños. + --
Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde. + --
Sigue las reglas de juegos en grupos dirigidos por un adulto. + --
Dice "por favor" y " gracias" el 50% de las veces sin que se le recuerde. + --
Contesta al teléfono, llama al adulto o habla con personas conocidas. + --
Espera su turno. + --
Obedece al adulto el 75% de las veces. + --
Permanece en su propio espacio o jardín. + --
Pide permiso parar jugar con el juguete con el cual está jugando otro niño. + --
Sigue las reglas de juegos, en grupos dirigidos por un niño mayor. + --
Juega cerca de otros niños y habla con ellos cuando trabaja con sus propios proyectos (30 minutos). + --

EDAD DE 4-5 AÑOS:

Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad (para ir al baño o servirse algo de beber). + --
Baila para otros. + --
Se disculpa sin que se le recuerde, el 75% de las veces. + --
Coopera con 2 o 3 niños durante 20 minutos en una actividad (proyecto o juego). + --
Se comporta en público de manera socialmente aceptable. + --
Contribuye a la conversación de los adultos. + --
Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a 30 minutos. + --
Se turna con 8 o 9 niños en el juego. + --
Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el 75% de las veces. + --
EDAD DE 5-6 AÑOS:
Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cariño, etc. + --
Imita los papeles que desempeñan los adultos. + --
Consuela a sus compañeros de juego que están afligidos. + --
Elige sus propios amigos. + --
Coopera con 4 o 5 niños sin supervisión constante. + --
Explica a los otros las reglas de un juego o de una actividad. + --
Participa en la conversación durante las comidas. + --
Sigue las reglas de un de un juego de razonamiento verbal, decir con reglas + --
Hace planes y construye, empleando herramientas simples (planos inclinados, palancas, poleas, etc.). + --
Se fija metas a sí mismo y realiza la actividad. + --
Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres. + --

AREA LENGUAJE
EDAD DE 1-2 AÑOS:
Dice 5 palabras diferentes (puede usar la misma palabra para referirse a distintos objetos). + --
Pide "más". + --
Dice "no hay más." + --
Obedece 3 órdenes diferentes pero simples que no van acompañadas de ademanes. + --
Puede "dar" o "mostrar" cuando se lo pides. + --
Señala 12 objetos familiares cuando se le nombran. + --
Señala 3 partes del cuerpo. + --
Dice su propio nombre o apodo de cariño cuando se lo piden. + --
Responde a la pregunta: ¿qué es esto? Con el nombre del objeto. + --
Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos domésticos. + --
Nombra 4 juguetes. + --
Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal (vaca "mu-mu"). + --
Pide algún tipo de alimento común nombrándolo cuando se le muestra (leche, pan, galletas, etc.) + --
Nombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en otra persona. + --
Responde a preguntas de alternativas si/no con respuesta afirmativa o negativa. + --
Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseos. + --
Hace preguntas elevando la entonación de la voz al final de la palabra o frase. + --
EDAD DE 2-3 AÑOS:
Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (papá va). + --
Emplea una palabra cuando necesita ir al baño. + --
Combina el verbo o sustantivo en expresiones de dos palabras (silla aquí). + --
Combina 2 palabras para expresar pertenencia (gorra papá). + --
Emplea "no" en su lenguaje. + --
Responde a la pregunta: ¿qué estás haciendo_________?, para referirse a actividades comunes. + --
Nombra sonidos familiares del ambiente. + --
Entrega más de un objeto cuando se le piden utilizando la forma plural (bloques). + --
Al hablar se refiere a sí mismo con su propio nombre. + --
Señala la ilustración de un objeto. + --
Dice su género cuando se le pregunta. + --
Obedece una serie de dos mandatos relacionados. + --
Emplea formas regulares de plural (libro/libros). + --
Pregunta: ¿qué es esto o que es eso? + --
Controla el volumen de la voz el 90% de las veces. + --
Dice yo, mí o mío en lugar de su propio nombre. + --
Señala un objeto que "no es" (no es una pelota). + --
Responde a la pregunta ¿quién? dando un nombre. + --
Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de papá).
Indica la edad con sus dedos. + --
Emplea el gerundio en el verbo (hablando, corriendo, etc.). + --
Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en pasado (fue, hice, comí, era, etc.). + --
Emplea esta/este y esa/ese al hablar. + --
Emplea es y esta al construir oraciones simples. Ejemplos: ésta es una pelota, la pelota está aquí. + --
Emplea los artículos: el, la, los, las, uno, unas, etc. al hablar. + --
Emplea algunos nombres de grupos (paquete, animal, comida) + --
Usa con pocas equivocaciones los verbos: ser, estar y tener en el presente. + --
Describe los objetos diciendo si están "abiertos o cerrados". + --

EDAD DE 3-4 AÑOS:

Presta atención durante cinco minutos mientras se lee un cuento. + --
Lleva a cabo una serie de dos órdenes que no se relacionan. + --
Dice su nombre completo cuando se le pide. + --
Responde a preguntas simples de ¿cómo? + --
Relata experiencias inmediatas. + --
Usa el imperativo cuando pide un favor. + --
Emplea correctamente "es y está" al iniciar la pregunta. + --
Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (saltó, saltaba). + --
Dice como se emplean objetos comunes. + --
Expresa acciones futuras empleando ir a, tener que, querer, etc. + --
Cambia apropiadamente el orden de las palabras para formular preguntas, por ejemplo: ¿puedo yo? O ¿salta él?. + --
Cuenta dos sucesos en el orden en que ocurrieron. + --

EDAD DE 4-5 AÑOS:

Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide. + --
Cundo se le pide pude encontrar la parte de "arriba" y la de "abajo" de los objetos. + --
Emplea las palabras: hermanas, papá, mamá, tía, tío, etc. + --
Dice si un sonido es fuerte o suave. + --
Obedece una serie de órdenes en 3 etapas. + --
Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar. + --
Emplea el futuro al hablar. + --
Emplea oraciones compuestas ejemplo: le pegué a la pelota y se rodó a la carretera. + --
Emplea el condicional: sería, podría, haría, etc. al hablar. + --
Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración. + --
Dice la última palabra en analogías opuestas. + --
Relata un cuento sin ayuda de ilustraciones. + --
En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada, (uno que no es animal). + --
Dice si dos palabras riman o no. + --
Dice oraciones complejas (ella quiere que yo entre porque...). + --

EDAD DE 5-6 AÑOS:

Puede señalar algunos, muchos o varios. + --
Describe la ubicación o movimiento a través de lejos de, cerca, arriba, debajo de. + --
Responde a la pregunta: ¿por qué? con una explicación sencilla. + --
Dice su dirección. + --
Dice el número de su teléfono. + --
Cuenta chistes sencillos. + --
Relata experiencias diarias. + --
Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a5 partes, ordenadas en secuencia. + --
Define palabras. + --
Responde acertadamente al pedirle: dime lo opuesto de... + --
Responde a la pregunta que pasa si... ¿dejas caer un huevo?. + --
Emplea “ayer y mañana” correctamente. + --
Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce. + --

AREA AUTOAYUDA
EDAD DE 1-2 AÑOS:
Come solo con una cuchara. + --
Bebe en la taza sosteniéndola con una mano. + --
Mete las manos al agua y se da palmaditas en la cara con las manos mojadas, imitando al adulto. + --
Se sienta en una bacinica (orinal) infantil durante cinco minutos. + --
Se pone un sombrero y se lo quita. + --
Se quita los calcetines. + --
Con ayuda mete los brazos por las mangas y los pies por las piernas de los pantalones. + --
Se quita los zapatos cuando las agujetas están desamarrados y sueltos. + --
Se quita el abrigo cuando esta desabotonado. + --
Se quita los pantalones cuando están desabrochados. + --
Indica la necesidad de ir al baño por medio de ademanes o palabras. + --

EDAD DE 2-3 AÑOS:

Come solo, con cuchara y taza derramando un poco. + --
Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara. + --
Sorbe líquido de un vaso o taza usando una paja o popote. + --
Excava en la comida con el tenedor. + --
Mastica y traga únicamente sustancias comestibles + --
Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla. + --
Avisa que quiere ir al baño, aún cuando sea demasiado tarde para evitar accidentes. + --
Aprende a no babear. + --
Orina y defeca en la bacinica (orinal) 3 veces a la semana cuando lo sientan en ella. + --
Se pone los zapatos. + --
Se cepilla los dientes imitando al adulto. + --
Se quita la ropa sencilla ya que está desabrochada. + --
Usa el baño para defecar, sólo tiene un accidente diurno por semana. + --
Obtiene agua de la llave o grifo sin ayuda cuando se le proporciona un banquito. + --
Se lava las manos y la cara con jabón cuando el adulto regula el agua. + --
Avisa que quiere ir al baño durante el día con tiempo para evitar accidentes. + --
Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del niño. + --
Permanece seco durante las siestas. + --
Usa una servilleta cuando se le recuerda. + --
Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca. + --
Sirve líquidos en una jarra pequeña (1/4 L) al vaso, sin ayuda. + --
Se pone los calcetines. + --
Se pone el abrigo, el suéter, la camisa o la playera. + --
Evita peligros como las esquinas de los muebles, escaleras sin barandal. + --
Se desabrocha la ropa. + --
Se lava los brazos y las piernas cuando se baña. + --
Encuentra la parte delantera de la ropa. + --

EDAD DE 3-4 AÑOS:

Come por sí solo toda la comida. + --
Se pone camisetas cerradas y ropa si tiene broches si se le ayuda. + --
Se limpia la nariz cuando se le recuerda. + --
Se despierta seco 2 de cada 7 mañanas. + --
Los varones orinan de pie en el excusado del baño. + --
Se suena cuando se le recuerda. + --
Se cepilla los dientes cuando se le dan instrucciones. + --
Se pone las botas. + --

EDAD DE 3-4 AÑOS:

Se viste y desviste completamente, pero no se abrocha el 75% de las veces. + --
Se abrocha los ganchos y los botones de la ropa. + --
Evita peligros comunes. + --
Cuelga el abrigo en un gancho y lo pone en una barra baja cuando se le dan instrucciones. + --
Desabotona botones grandes en tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre una mesa, + --
Abotona botones grandes en tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre una mesa, + --
EDAD DE 4-5 AÑOS:
Busca un trapo para limpiar lo que ha derramado. + --
Se lava las manos y la cara. + --
Se levanta por la noche para ir al baño. + --
Se limpia la nariz y se suena el 75% de las veces cuando lo necesita sin que se le recuerde. + --
Se cepilla los dientes. + --
Va al baño con tiempo, se baja los pantalones, se limpia, descarga agua para la limpieza del excusado. + --

EDAD DE 4-5 AÑOS:

Evita los venenos y otras sustancias dañinas. + --
Se desabrocha la ropa. + --
Se abotona la ropa. + --
Retira sus platos y cubiertos de la mesa. + --
Emplea los cubiertos apropiados para comer. + --
Se baña solo, pero no se lava la espalda, el cuello y las orejas. + --
Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en una tostada. + --
Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturón de los vestidos o pantalones y de los zapatos. + --
Se viste completamente y hasta se abrocha la embotonadura delantera y se amarra las agujetas. + --
Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente con la comida. + --
Cuando se le dan indicaciones verbales, ayuda a poner la mesa colocando adecuadamente los platos, las servilletas y los
cubiertos. + --
Se peina o cepilla el cabello largo. + --
Cuelga su ropa en un gancho. + --
Se pasea por el vecindario sin supervisión constante. + --
Mete las agujetas en los ojillos de los zapatos. + --
Se ata las agujetas de los zapatos. + --

EDAD DE 5-6 AÑOS:

Se prepara su propio emparedado. + --
Corta comidas blandas con el cuchillo como: salchichas, plátanos, papas cocidas, etc. + --
Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando se le pide. + --
Escoge la ropa apropiada según la temperatura o el clima que se presente. + --
Sin que se le recuerde se detiene al borde de la acera o banqueta, mira a ambos lados y después a traviesa la calle. + --
En la mesa se sirve la comida y pasa la fuente. + --
Se prepara el cereal frío. + --
Tiene la posibilidad de hacer una tarea casera diaria, por ejemplo: poner la mesa, sacar la basura, etc. + --
Regula la temperatura del agua para bañarse o ducharse. + --
Va solo a la escuela, al parque de juego o la tienda que quedan a no más de dos cuadras de la casa. + --
Encuentra el baño que le corresponde en un lugar público. + --
Abre un envase de cartón de ¼ de litro que contiene leche o jugo. + --
Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida. + --
Se amarra las cintas de la capucha. + --
Se abrocha el cinturón de seguridad en el coche. + --

AREA COGNICIÓN
EDAD DE 1-2 AÑOS:
Saca seis objetos de un recipiente uno por uno. + --
Señala una parte del cuerpo. + --
Apila 3 bloques cuando se le pide. + --
Garabatea. + --
Señala así mismo cuando se le pregunta: ¿dónde está Carlitos? (por ejemplo su nombre) + --
Coloca 5 círculos en una tabla perforada cuando se le pide. + --
Señala la figura que se le nombra, cuando la conoce. + --

EDAD DE 1-2 AÑOS:

Hace pares de objetos semejantes. + --
Hace pares de objetos con las ilustraciones de los mismos objetos. + --
Voltea 2-3 páginas de un libro a la vez para encontrar la figura deseada. + --

EDAD DE 2-3 AÑOS:

Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas. + --
Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes. + --
Dibuja una línea vertical imitando al adulto. + --
Dibuja una línea horizontal imitando al adulto. + --
Copia un círculo. + --
Hace pares de objetos de la misma textura. + --
Señala lo “grande y lo pequeño” cuando se le pide. + --
Coloca objetos dentro, encima, y debajo cuando se le pide. + --
Nombra objetos que hacen sonidos. + --
Nombra la acción que muestran las ilustraciones. + --
Hace pares con una figura geométrica y la ilustración de ésta. + --
Apila en orden 5 o más aros en una clavija. + --
Nombra objetos grandes y pequeños. + --
Señala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden. + --
Señala a un niño y a una niña obedeciendo una orden. + --
Encuentra un libro específico que se le pide. + --
Dibuja (imitando al adulto). + --
Agrupa 3 colores. + --

EDAD DE 3-4 AÑOS:

Dice si un objeto es liviano o pesado. + --
Señala objetos largos y cortos. + --
Dice que objetos van juntos. + --
Cuenta hasta 3 imitando al adulto. + --
Cuenta hasta 10 imitando al adulto. + --
Añade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un hombre. + --
Nombra objetos que son iguales o diferentes. + --
Nombra 3 colores cuando se le pide. + --
Nombra 3 formas geométricas: + --
Junta dos partes de una figura para hacer un todo. + --
Describe 2 sucesos o personajes de un programa de televisión familiar. + --
Repite juegos de dedos con palabras y acciones. + --
Hace pares 3 o más. + --
Separa objetos por categorías. + --
Dibuja una V imitando al adulto. + --
Dibuja una línea diagonal de esquina a esquina en un cuadro de papel de 10 cm. + --
Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color, etc.) que se da con bloques o cuentas. + --
Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVV). + --
Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo y error. + --
Dibuja un cuadro imitando al adulto. + --
Escoge el número de objetos que se te piden (1-5). + --
EDAD DE 4-5 AÑOS:
Dice si un objeto es más pesado o más liviano, de menos de un kilogramo de peso. + --
Nombra lo “largo y lo corto”. + --
Coloca objetos detrás, al lado, junto, etc. + --
Nombra 5 texturas. + --
Copia un triángulo cuando se le pide. + --
Recuerda 4 objetos que has visto en una ilustración. + --
Dice el momento y el día en relación con las actividades. + --
Repite poemas familiares. + --
Dice que falta cuando se quita un objeto de un grupo de 3. + --
Nombra 8 colores. + --
Nombra tres monedas de poco valor. + --
Junta símbolos (letras y números). + --
Dice el color de los objetos que le nombras. + --
Relata 5 hechos importantes de un cuento que escucho 3 veces. + --
Dibuja la figura humana: cabeza, tronco y 4 extremidades. + --
Canta cinco versos de una canción. + --
Construye una pirámide de 10 bloques imitando al adulto. + --
Hace conjuntos iguales de 1 a 10 objetos siguiendo una muestra. + --
Nombra o señala la parte que falta en una ilustración de un objeto. + --
Cuenta de memoria del 1 al 20. + --
Nombra la primera, la de en medio y la última posición. + --

EDAD DE 5-6 AÑOS:

Dice cuál es su derecha y cuál es su izquierda. + --
Nombra los días de la semana en orden. + --
Cuenta hasta 20 objetos y dice cuántos hay. + --
Nombra 10 números. + --
Dice en orden las letras del alfabeto. + --
Escribe su propio nombre con letra de imprenta. + --
Nombra 5 letras del alfabeto. + --
Ordena en secuencia de ancho y largo. + --
Nombra las letras mayúsculas del alfabeto. + --
Pone los números del 1 al 20 en secuencia apropiada. + --
Nombra la posición de los objetos. Primero, segundo, tercero. + --
Nombra las letras minúsculas del alfabeto. + --
Junta la letra mayúscula con la minúscula. + --
Señalan los números que se le nombran del 1 al 25. + --
Copia un rombo. + --
Completa un laberinto simple. + --
Suma y resta combinaciones hasta el 3. + --
Dice el mes y el día de su cumpleaños. + --
Reconoce a primera vista 10m palabras impresas. + --
Predice lo que va a suceder. Es decir puede hipotetizar algunas cosas que según su experiencia pueden pasar. + --
Señala mitades y objetos enteros. + --
Cuenta de memoria de 1 al 100. + --