PROGRAMACIÓN ANUAL

DURACIÓN
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (en CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
sesiones)
UNIDAD I Estrategias de identificación de fortalezas e Acta de conformación del
Crea propuestas de valor. intereses. equipo de trabajo.
Los estudiantes se organizan en equipo observan su Campos de intereses de mi equipo. Relación de mentores.
contexto e identifican diversos problemas y necesidades Red de mentores. Ideas seleccionada para
económicas utilizando instrumentos y organizan la Los recursos de su localidad. prototipar.
información. Seleccionan una idea de las propuestas que 10 Valor agregado. Prototipos elaborados.
se vincula a los intereses y necesidades con la asesoría Técnicas de creatividad (Lluvia de ideas, Lienzo de propuesta de
de los mentores. SCAMPER). valor elaborada.
Cada equipo de trabajo en función a la idea seleccionada Elaboración de prototipos.
construye uno o más prototipos utilizando diversos Evaluación de prototipos.
materiales o insumos y organiza procesos de validación Lienzo de la propuesta de valor.
con los mentores, posibles clientes entre otros. Aplican
el lienzo de la propuesta a la idea mejorada.
El producto de esta unidad es la propuesta del valor del
equipo.
UNIDAD II Proceso de producción. Diagrama de flujo.
Programa el desarrollo de la propuesta de valor y Impacto ambiental. Impacto ambiental.
ejecuta su implementación. Viabilidad por el método del Punto de Cálculo por el método del
Los equipos de trabajo diseñan su Mini-canvas equilibrio. punto de equilibrio.
estableciendo la estrategia de su modelo de negocio y El sentido y el mantra del proyecto. Sentido y mantra del
programan actividades, responsables, establecen un 11 Metodología del Mini-canvas. proyecto.
cronograma y determinan los recursos que permitirán Plan de acción. Lienzo del Mini- canvas.
implementar la propuesta de valor (bien o servicio), Identificando los recursos. Plan de acción.
desarrollan las habilidades técnicas, aplican Selección de proveedores de materiales. Directorio de
permanentemente en las sesiones el uso de las TICS y DOP. proveedores.
desarrollan las habilidades socioemocionales en cada Equipos de protección personal. DOP del proyecto.
sesión. Utilización de
El producto de esta unidad es la implementación de la implementos de
propuesta de valor (bien o servicio). protección personal.

UNIDAD III Técnica AIDA. Anuncio publicitario

Los estudiantes organizados en equipo, elaboran la elaborado.
presentación de su proyecto a un público, elaboran Técnica AIDDA. Venta realizada.
anuncios publicitarios, efectúan ventas, elaboran El cliente. Cartera de clientes
cartera de clientes, desarrollan las habilidades técnicas 10 Cartera de clientes. elaborada.
a través de la Opción Ocupacional correspondiente, Preparación de la presentación del proyecto al Presentación del
aplican permanentemente en las sesiones el uso de las público. proyecto al público.
TICS, desarrollan las habilidades socioemocionales en
cada sesión.