DIRECCIÓN ACADÉMICA

GRABADO I
SÍLABO

DATOS GENERALES:
Programa : Artes Plásticas y Visuales
Tipo de curso : Obligatorio
Código : APV-G231
Requisito : Taller de Arte II
Semestre académico : 2018-1
Ciclo : III
Créditos : 08
Horas semanales : 04 Hrs. Teóricas – 08Hrs. Prácticas
Profesor responsable : Justo Félix, Estrella Horihuela (litografía) justoestrellaorihuela@gmail.com
: Luis Torres Villar (Xilografía) luisantoniotorresvillar1@gmail.com

INTRODUCCION
Grabado I es el inicio de la formación básica de los sistemas de impresión para conocer las diversas técnicas que ofrece
el sistema relievo grafico mediante la Técnica de la xilografía y el sistema planográfico con la técnica litográfica como un
primer acercamiento para explorar las modalidades básicas de las mismas. La percepción visual del lenguaje plástico
expresado a través de este tipo de técnicas que servirá para conocer e incorporar herramientas para los futuros proyectos
de investigación personal, tomando como pretexto el inicio del conocimiento e introducción teórica y práctica de las
técnicas y l planteamiento y desarrollo del bodegón, paisaje y temas libres sin perder la libre espontaneidad, originalidad
y creatividad adecuada de los temas a llevar.

I. SUMILLA
El curso corresponde a la formación de nivel introductorio, siendo de carácter teórico-práctico. Propone desarrollar ocho
(08) proyectos de investigación a partir de la bidimensionalidad como principio del claroscuro, textura visual y táctil como
organizadores de la representación en el espacio e indicadores de profundidad en los géneros de bodegón, paisaje con luz
natural y artificial y temas libres, experimentando en el sistema relievográfico y planográfico.

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL AREA DE CONOCIMIENTO

 Concibe y realiza proyectos artísticos.
 Conoce los elementos, principios y procesos, del diseño de proyectos artísticos.
 Conoce y visualiza elementos de sintaxis visual, herramientas, procesos y técnicas de las artes plásticas y los
aplica en la fundamentación y realización de proyectos personales.
 Conoce y aplica conceptos del dibujo, pintura, escultura, grabado y sus interrelaciones.

COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA

Ejecutar proyectos artísticos desde sus concepción, diseño y factibilidad.

Al finalizar el curso, el estudiante:

• Conoce los elementos, principios y procesos del diseño de proyectos artísticos.

• Aplica conceptos, del dibujo, la pintura, la escultura, el grabado y sus interrelaciones.
• Conoce elementos de sintaxis visual, herramientas, procesos y técnicas de artes plásticas y visuales.

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 III. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
Grabado planográfico – textura táctil /textura visual
Conoce los elementos, principios y procesos del diseño de proyectos artísticos.
Nº Semana /
Fecha Contenido Actividad y metodología
GRABADO:
RELIEVOGRAFICO Y
PLANOGRAFICO
Sistema relievo gráfico y
planografico.
Xilografía, definición
Litografía, definición
2-6
1 de abril
Antecedentes históricos.
Características
2 Matriz
Tipos de pulimentación.
y 9 -20 Elaboración y protección de la
De abril imagen
Exploración y conocimiento de
3
las prensas de impresión
Proyecto 1
Escala de grises en el grabado
planográfico y en relieve.
Interpretación de un tema
23-27 determinado y su aplicación en
4 De abril la técnica de grabado.
Acidulacion de la piedra
litográfica.
Estampación y edición
Soportes y resultados
5 semana – 30 de abril al 04 de mayo
Principios del claro oscuro.
•Configuración y representación
en el espacio.
•Tipos de piedras litográficas
5 •Naturaleza y características de
los elementos con que se
Y 30 de abril
dibujan sobre la piedra
al 11
litográfica.
mayo
6 •Graneado y predisposición del
a piedra.
•Técnicas y procedimientos
básicos que definen el potencial
y alcance artístico y técnico de
la litografía.
•Tablas de diferentes fórmulas.
Entregable
Bienvenida y presentación
Acuerdos de convivencia
Presentación de la Unidad de Aprendizaje I
Carpeta de investigación
I.EXPLORACION
Los estudiantes leerán diversos fragmentos de obras
propias tanto del Barroco, Ilustración, Romanticismo, Elaborar y desarrollar:
•Mapa conceptual sobre la historia y aportes
Realismo, Naturalismo y Simbolismo. Con base en los
de la litografía.
elementos vistos en los periodos estudiados durante los Preguntas a responder:
semestres precedentes Litografía:
II.INVESTIGACION GUIADA
• ¿Qué es la litografía Y xilografía?
Los estudiantes se dividirán por grupos. A cada grupo les • ¿Qué características tiene?
corresponderá un movimiento de los que se trabajaron Recopilación
anteriormente. Deberán consultar en los libros de la
biblioteca, así como en internet y preparar una pequeña Producto de taller
•Glosario técnico del grabado plano grafico
exposición en las que deberán utilizar ayuda audiovisual
(litografía) y grabado relievo grafico
trabajadas con algunos programas informáticos. (xilografía).
III.SINTESIS
Diseña y presenta dos trabajos de investigación, que
vincule el análisis de sistemas de impresión
I.EXPLORACION
Los estudiantes deberán identificar algunas de las
características de dichos fragmentos. Posteriormente,
desarrollaran talleres prácticos en el que deberán dar cuenta de
Carpeta de investigación
elementos textuales, inferenciales e intertextuales que  Elabora y desarrolla mapa conceptual
aparezcan en los textos leídos  Registro de fuentes
II.INVESTIGACION GUIADA  Desarrollo e Identificación de
conceptos para su proceso artístico.
El profesor presentará una exposición a manera de seminario
en la que se mostrará lo derroteros que ha seguido el Grabado
Producto de taller:
como medio de comunicación y para mostrar la realidad social Edición multiejemplar:
del hombre haciendo uso de diferentes sistemas y técnica de *mínimo 6 copias b/n
impresión. Posteriormente, los estudiantes deberán trabajar Formato mínimo A4 de matriz.
proyectos haciendo uso de la edición de Grabado. Presentación de bocetos (mínimo 6) formato
A4
III.SINTESIS
la edición de cada proyecto de trabajo, instrumentos de
recolección de datos, análisis de datos, desarrollo del problema,
conclusiones y bibliografía
I.EXPLORACION Carpeta de investigación
Mapa conceptual sobre la historia y aportes de la litografía Escala de grises:
II.INVESTIGACION GUIADA • ¿Cómo obtengo la escala de grises a
Revisión de los aportes de la técnica litográfica, características través del relieve y qué género?
¿Qué es la escala de grises •Registra de forma descriptiva y visual el
III.SINTESIS proceso técnico.
Glosario técnico del grabado planografico (litografía) •Análisis visual y de contexto.:
Producto de taller
 Elaboración de análisis visual
 Elaboración de bocetos
 Elaboración de glosario de términos.
EVALUACIÓN CONTINUA – O1
I.EXPLORACION
Carpeta de investigación:
Ppt. Aportes de la técnica del claroscuro para la litografía
II.INVESTIGACION GUIADA •El claroscuro.
Proceso de bocetos para el estudio del claroscuro Proceso de •Línea de tiempo
bocetos con luz artificial •Analizar el contexto en el que se
III.SINTESIS realizaron las obras
De manera individual plantea un boceto de libre interpretación.
•Realizar una monografía de
comparación (diferencias y semejanzas)
en la utilización entre imágenes de
pinturas e imágenes litográficas.
Productos de taller:
Realiza impresión acromática mínimo 6
copias formato A3.
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 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Paisaje y creatividad
Aplicar conceptos, del dibujo, la pintura, la escultura, el grabado y sus interrelaciones

Nº Semana /
Fecha Contenido Actividad y metodología Entregable

I.EXPLORACION Carpeta de investigación:

Los estudiantes leerán diversos fragmentos de obras de El paisaje
grabado de preferencia del siglo XX, priorizando autores Línea de tiempo
peruanos. Analizar el contexto en la que se
 Principios del Deberán subrayar algunas de las características de dichos realizaron las obras
7
paisaje fragmentos que les parezcan motivadores y darán cuenta de Realizar una monografía de
elementos textuales que puedan interpretar. comparación (diferencias y
 Técnicas y
14 al 18 II.INVESTIGACION GUIADA semejanzas) en la utilización entre
Y modalidades que
mayo La revisión de conceptos apoyados en ppt con ejemplos de imágenes de pintura e imágenes
definen el potencial
trabajos en claroscuros, paisaje, interpretación libre a fin de litográficas.
y alcance artístico
organizar el guion de las diferentes partes que componen su Productos de taller
8 del paisaje en la
diseño de su proyecto final. Realizar bocetos de paisaje,
técnica litográfica.
Elaboración de impresiones finales de cada unidad de analizando sus características.
proyecto. Formato A4 O A3
III.SINTESIS Impresión multiejemplar en papel
Edición de impresiones finales y texto argumentativo mínimo 6 copias.
9 junio 9 semana- 28 de mayo al 1 de junio EVALUACION PARCIAL

Rotación de grupos: 28 de mayo

I. METODOLOGÍA

Se empleará la siguiente secuencia de investigación conforme a la Metodología de Investigación en las Artes (MIA). La
Metodología de Investigación en Artes es desarrollada a partir de los principios de la enseñanza para la comprensión (DAVID
PERKINS) y la educación artística basada en la disciplina (DBAE). Se han tomado ambos referentes para estructurar una
secuencia metodológica de investigación orientada a las artes que permita atender nuestro propio contexto e incluir el factor de
interdisciplinariedad en las aulas.

1. Exploración (motivación, conceptualización (estado de la cuestión) líneas de interés y apropiación). Permite

despertar el interés plástico: practico técnico sobre el tema a tratar, los estudiantes reconocen la importancia del
nuevo conocimiento que esta por construirse. Confrontan sus saberes previos en función al contexto de la sesión,
la motivación, formulado como pregunta, permite motivar el debate y la necesidad por la nueva información de
cada sesión.
2. Investigación guiada: (construcción de la pregunta de investigación, planificar – investigar). El estudiante
construye a partir de preguntas de investigación, conocimientos sobre procesos, técnicas e identifica problemas
concernientes a la práctica plástica y planifica, ordena (sistematiza en su carpeta de investigación) los logros
establecidos en cada sesión y el curso.
3. Síntesis: Aplicar para crear /crear para comunicar, gestión (post producción). Al finalizar el proceso el estudiante
selecciona y ordena los elementos del proceso, los interioriza y asimila de forma discursiva, critica y reflexiva,
construyendo una respuesta al problema de manera visual, y lo aplica pensando en el espacio y el contexto
idóneo para su discusión en las fechas establecidas por un cronograma.

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 • Disparadores • Construcción de la
• Conceptualización pregunta de
• Líneas de Interés investigación a partir
de un problema /
tema
• Planificar / Recojo de
información
I
II INVESTIGACIÓN
EXPLORACIÓN
GUIADA

III
SÍNTESIS

• Aplicar para crear /

Crear para comunicar
• Gestión /
posproducción

Taller /
curso I Exploración II Investigación guiada III Síntesis
CEAPV

Conceptualización Aplicar para

Líneas de
Construcción de Planificar- crear / Crear Gestión (post
Disparadores (estado de la Interés y
la pregunta de Investigar para producción)
cuestión) Apropiación
investigación comunicar

IV. EVALUACIÓN

Momento
Resultados de Técnicas de Instrumentos de Evaluador
aprendizaje Evaluación evaluació (es)
n /Peso
Carpeta de
*Orales: pueden ser
Investigación (CI): *Guía de entrevista
estructurados o (con
Registro organizado del
guión o preparados) EC
proceso de investigación *Guía de diálogo o Profesor de
no estructurados 1(20%)-
y su aplicación en el discusión Taller
(espontáneos). Sem. 5
trabajo de creación.
*Escritas: Pueden
Producción de Taller *Escala estimativa o
ser estructurados o
(PT): Forma de calificación.
no estructurados.
contenido/competencia
*Ejercicios
técnica/uso adecuado de *De composición,
Prácticos: Estos son
la sintaxis ensayo, de solución
llamados también de
visual/integración entre el de problemas.
ejecución o EC
trabajo creativo y el de Profesor de
manipulativos. 2(20%)-
investigación. *Lista de cotejo. Taller
Esquema de Proyecto Sem. 13
Con
(EP): Es una estructura ***Rúbricas (para
retroalimentación y
que sistematiza el trabajo calificar)
puesta en común
de investigación artístico.

PARCIAL Profesor de
*Ejercicios Rúbrica de
(25 %)- Taller y
Producción de Taller Prácticos: Estos son Evaluación Parcial
Sem. 9 Jurado
(PT): Forma llamados también de
externo
contenido/competencia ejecución o
(Profesores
técnica/uso adecuado de manipulativos.
de cursos
la sintaxis
Rúbrica de FINAL teóricos y de
visual/integración entre el Con
Evaluación Final (35 %)- diferentes
trabajo creativo y el de retroalimentación y
Sem. 16 especialidade
investigación. puesta en común
s)

El promedio final (PF) se obtiene de la siguiente manera:

PF=0.40 x (Promedio EC1, 2) + 0.25 (EP)+ 0.35 (EF)

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 I. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica

 BONFIEL, R. (1948). Iniciación al grabado. Buenos aires, Ed. Poseidón.

 CARRILLO, R (1980) Posada y el grabado mexicano, D.F, Ed. Panorama.
 CATAFAL – OLIVA (2002) El Grabado, Madrid, Ed. Parramón.
 CHAMBERLAIN, W (1989) Grabado en Madera. Madrid, Ed. Blume.
 D´ARCY, A.y VERNON, Hebe (2010). La impresión como arte. Barcelona, Ed. Blume.
 DAWSON, J. (2000) Guía Completa del Grabado e Impresión. Madrid, Ed. Blume.
 DE ZOUZA J. (1956) El grabado en el Brasil I - grabadores populares, Lima, Ed. Centro de estudios brasileros.
 LEONARDINI, N. (2003) El grabado en el Perú republicano, Lima, Fondo Ed. UNMSM.
 MARTIN, J. (1999) Enciclopedia de las técnicas de impresión, México, Ed. La Lista.
 MAZZOTTA (2009) La novena bienaleinternacionali per incicione premio acqui, Italia, Ed. Mazzota.
 PUENTE Y ROSA (1986) Dibujo y Educación Visual, México, Ed. Gili.
 RODRIGUEZ, C. (1956) El grabado en el brasil - grabadores contemporáneos, Lima, Ed. Centro de estudios brasileros.
 SMITH, R. (2003) Theartist-shandbook, Londres, Ed. DK.
 WESTHLEIN, P. (1954) El grabado en madera, México, Ed. Fondo de cultura económica.

FUENTES ELECTRÓNICAS

 CANDIANI, A (2011). Información sobre proyectos. Obtenida el (Abril, 23, 2011) de (http//: www.proyectoace.com.ar)
 CANDIANI, A (2011). Conferencias. Obtenida el (Octubre, 26, 2011) (http//:www.martagonzalezobras.com.ar/ponenciacandiani.html)
 CARRETE PARRONDO, J. (2011) glosario básico de calcografía y litografía. (Febrero, 10, 2012) (http://www. glosariobásicograbado.com)
 MALASPINA (2011) Taller de grabado. (n.d.) (http://www.malaspinaprintmakers.com)
 PACHECO, A. (2011). Grabados recientes. Obtenida el (Marzo, 23 2011) (www.prattcontemporaryart.co.uk)
 WOMEN´S STUDIO WORKSHOP (2011) Taller de grabado. (n.d.) (http://www.wsworkshop.org)

Bibliografía complementaria

 CHAMBERLAIN, W. (1989) Grabado en madera-técnicas afines, España, Ed. Blume.

 COCHET, G. (1941) El grabado, Buenos aires, Ed. Poseidon.
 BEGUIN, A. (1997) Diccionario técnico de la estampa, Bruselas, Ed. Bruxelles.
 FAHRC BECKER, G. (1993) Grabado japonés, España, Ed. Taschen.
 RAU, B. (1982) Obra Gráfica de Pablo Picasso, Barcelona, Ed. Gili.
 W.N. IVINS, J. (1987) Imagen Impresa y conocimiento. Barcelona, Ed. Gili.
 W.N. IVINS, J. (1995) La imagen Pre – fotográfica, Barcelona, Ed. Gili.
 WONG, W. (1981) Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Ed. Gili.
 WESTHEIM, P. (1990) El Grabado en madera, México, Ed. Fondo de Cultura.

VIDEOS

 Eddie Ramírez
Litografía: invención y proceso.
https://www.youtube.com/watch?v=j_hB7nk130I

 Instituto de los Andes

Litografías de Paisajes Peruanos (1836) / Documento Histórico
https://www.youtube.com/watch?v=KitKuyj1Tt4

 Museo de Bellas Artes de Bilbao.

Litografía sobre piedra - Litografia harrian - Stone Lithograph
https://www.youtube.com/watch?v=PLDzXCfKamE

 Susan Rostow
Hand Printed Multi-Color Drypoint Printmaking with Akua Inks
https://www.youtube.com/watch?v=3kgs6SF4opU

 Técnicas de Grabado.
Técnicas de Grabado. Printmaking techniques.
https://www.youtube.com/watch?v=DvlvD__ddUg

webgrafía
 COLUMPIO, Dibujo contemporáneo
“Dibujando páginas “el dibujo en los libros de artista.
http://www.columpiomadrid.com/dibujandopaginaslibrosdeartistaydibujo.html

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+
 MARÍA DEL MAR BERNAL
La estampa digital
http://tecnicasdegrabado.es/2010/la-estampa-digital

 Alfredo Piquer Garzón

Historia de la litografía
http://sobrelitografia.blogspot.pe/p/historia-de-la-litografia.html

 MARÍA DEL MAR BERNAL

Fotografía y estampa
http://tecnicasdegrabado.es/2014/fotografia-y-estampa

 Marisol F.R.
Resumen del texto “El grabado en el campo expandido” de María do Carmo de Freitas Veneroso.
https://filodivague.wordpress.com/2014/11/11/resumen-del-texto-el-grabado-en-el-campo-expandido-de-maria-do-carmo-de-freitas-veneroso/

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Recomendación:
Conservar el sílabo para los trámites académicos o administrativos que resulten necesarios por ser un documento de carácter oficial.

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