EXPERIENCIAS DE INVESTIGACION
EN EDUCACION AMBIENTALpemeeee Te Ee Set
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NIVEL PREESCOLAR DEL MUNICIPIO DE PUEBLA
Verna Pires Rate
Posrado de Ciencias Ambientales, BUAP
Marisela de Nz Robier
Posgrado e Ciencias de ln Educa, TEU
Antonio Fernéndes Crispin
Laboratorio de Esologa y Recursos Biticos,
Eseuela de Biologis, BUAP
nmnonvecto
La importancia de est investigacién reside en que hasta el momento
en México atin no se desurolia un instrument que evalie lo que
saben los niflos de preescolar sobre Educzcién Ambiental (EA) y
‘menos ain que ayade ala generacion de estrategias para la misma.
Esto lo podemos atribur a las dificultades que presenta el hecho de
claborarherramientas comprensibles para el evaluador, sn importa
su formacin académica,
‘Aungue existe documentecin relativa ala degradacién del medio
ambiente, existen pocostestimonios de una preoeupacién activa por
presentar esta stuacin alos alumnos. A menudo se supone que basta
com que los nifos vayan a la esevela para que los problemas de la
EA queden resueltos y apenas se admité que la manera como ellos
sprenden ha cambiadosignficativamente en todo el mundo durante las
lkimas déeadas, Lo ideal seria que ésta educacin estuviera vinculada
‘una sere de actividades extraescolares en el hogar y la comunidad.
AAveces se afima que esta oportunidad miltiple de aprender esla que
‘conduce al ntio a encontrar sentido y aplicebilidad a lo que aprende
sobre ef medio ambiente (UNESCO, 1983), reconociendo camo
‘equtativos los factores soeales, culturales y bifisiol6gicos que lo
conforman,
En México durante el Seminario-Taller sobre EA formal (Cueraa-
‘vaca, Morelos 1989), se admite que la educacién preescola no habia,
abordado Ia EA en forma trascendente, Un ao después, Chamizo
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Para lograr estos objetivos se sigué una metodologia apoyads en el
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nite conocer les inteeses de ls nifos, proporcionando unainfommacién
basta comple sobre ls conocimientos, ls prefrencias y las prcepcic-
res que el nfo tene sobre ciertos temas, incluyendo el ambiental.
4
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Esta investigacién se ha enfocado representacin del ambiente que
tienen los nifos de tercer ato de preescolar del Municipio de Pucbla,
Para ello se ha seguido una metodologia que permite, a través dela
‘expresin grifica y comportamental, establecerlas ideas centrales que
tienen los nil en materia ambiental,
Universo de estudio
Deacverdo con a Secretaria de Educaciéa Piblica (SEP), parael ciclo
‘escolar 2005-2006 enistian un total de 843 escuels de nivel preescolet
de as cuales 821 (97%) pentenecen& la escuela general tanto oficiales,
‘como privadas, 6 (1%) corresponden a la modalidad CONAFE y 16
(2%) Ia escuela indigena. De este universo se scleccionaron siete
escuelas: una oficial y una privada, ambas conrespondientes ale mo-