COLEGIO GABRIEL BETANCOURT MEJÍA

SEDE A
Forjando Ciudadanos Humanistas y Dialógicos para el desarrollo de la Comunicación con Conciencia Social
ECOLOGÍA DE ECOSISTEMAS Y FLUJO DE ENERGÍA

ASIGNATURA Biología GRADO Noveno FECHA Nota

DOCENTE Milton Enrique Bastidas Medina PERIODO I Abril 2018
OBJETIVO Identificar, comprender y analizar el funcionamiento de los ecosistemas.

1. Busque los conceptos en la sopa de letra y definalos.

ECOSISTEMAS Y FLUJO DE ENERGÍA

2. Relacione con colores el concepto y su definición.

Intercambio de materia a través de la biosfera

Materia
proceso de captura y transformación del nitrógeno en una forma que resulte útil para las plantas
Nutriente
Sustancia química que obtiene un organismo de su ambiente para mantenerse con vida y
Ciclo biogeoquímico
desarrollar sus procesos vitales.
cualquier cosa que ocupa un espacio y tiene masa
Fijación del nitrógeno
Bacterias del suelo que convierten de nuevo los compuestos nitrogenados fijados en gas
Desnitrificación
nitrógeno, el cual lo regresa a la atmósfera.

3. Complete los parrafos con los siguientes terminos: Nitrógeno, carbono, agua, fósforo.
  El ______ se evapora constantemente hacia la atmósfera de las distintas masas de ______, el suelo y los
organismos. El ______ en la atmósfera se llama vapor de ______. Éste se eleva y se comienza a enfriar en la
atmósfera. Las nubes se forman cuando el vapor de agua frío se condensa alrededor de partículas de polvo en la
atmósfera y se convierte en pequeñas gotas. El ______ cae de las nubes como precipitación en forma de lluvia,
aguanieve, nieve o granizo, y transfiere así el ______ a la superficie terrestre.

 El __________ es un elemento esencial para el crecimiento y desarrollo de los organismos. El __________

presenta dos ciclos, uno de de corta duración y otro de larga duración. En el ciclo de corta duración, el __________
, en forma de fosfatos en solución, pasa del suelo a los productores y luego de éstos a los consumidores. Cuando
los organismos mueren o producen desechos, los descomponedores regresan el __________ al suelo donde se
puede usar nuevamente.

 El __________ es un elemento que se halla en las proteínas y su mayor concentración está en la atmósfera. Las
plantas y animales no pueden utilizar el __________ directamente de la atmósfera. Algunas especies de bacterias
que habitan en el agua, en el suelo o crecen en las raíces de algunas plantas, capturan el __________ del aire. Este
proceso de captura y transformación del __________ en una forma que resulte útil para las plantas, se denomina
fijación del __________.

 El _________ entra en un ciclo de larga duración cuando materia orgánica se entierra y se convierte en turba,
carbón, petróleo o depósitos gaseosos. El _________ puede permanecer como combustible fósil por millones de
años. Éste se libera de los combustibles fósiles cuando se queman, lo que adiciona dióxido de _________ a la
atmósfera.

4. Con los términos que están junto a la imagen complete y describa los ciclos del carbono del nitrógeno.

 Deposición de material muerto

 Carbonato en sedimento
 Combustibles fósiles (petróleo,
gas, carbón)
 Respiración
 Animales terrestres
 Difusión
 CO2 en la atmósfera
 CO2 disuelto
 Bicarbonatos
 Fotosíntesis
 Animales acuáticos
 Plantas y algas
 Plantas
 Combustibles fósiles (petróleo,
gas, carbón)
 Industria y hogares
 Combustión de combustibles
 Fotosíntesis
  Desechos de animales
 Nitratos del suelo
 Bacteria fijadora de nitrógeno
(raíces de las plantas)
 Bacteria del suelo fijadora de
nitrógeno
 Bacteria desnitrificante
 Descomponedores
 Bacteria nitrificante
 Pérdida al sedimento
profundo
 Excreción
 Bacteria fijadora de nitrógeno
 Animales acuáticos
 Animales terrestres
 Plantas

5. Complete la lectura con las siguientes palabras: trófica ATP, productores, fósforo, biomasa, nucleicos, rocas sedimentarias,
fosfato, atmósfera, dientes

Los organismos requieren el _________ como uno de los principales componentes de los ácidos ____________,
fosfolípidos, _____ y otras moléculas que almacenan energía y como constituyente mineral de huesos y _________.
La forma inorgánica más importante biológicamente del fósforo es el _________ (P043-), que las plantas absorben y utilizan
en la síntesis de compuestos orgánicos.

Las mayores acumulaciones de fósforo se encuentran en _______ _______________ de origen marino. También hay
grandes cantidades de fósforo en los suelos, en los océanos (en forma disuelta) y en organismos. Debido a que el humus y
las partículas del suelo unen el fosfato, el reciclaje del fósforo tiende a ser bastante localizado en los ecosistemas.

El envejecimiento de las rocas añade gradualmente P043- al suelo; Algunas se vierten en aguas subterráneas y aguas
superficiales y eventualmente pueden llegar al mar. El fosfato absorbido por los _____________ e incorporado a las
moléculas biológicas puede ser consumido por los consumidores y distribuido a través de la red __________. El fosfato se
devuelve al suelo o al agua a través de la descomposición de la _________ o la excreción por parte de los consumidores.
Porque no hay gases significativos que contengan fósforo. Sólo cantidades relativamente pequeñas de fósforo se mueven a
través de la ____________, generalmente en forma de polvo y espuma marina. Las anchuras de las flechas reflejan la
contribución relativa de cada proceso.

6. Describa lo que pasa en cada punto de acuerdo con el esquema

 8

7. Conteste las siguientes preguntas

a. ¿Qué relación hay entre el ciclo del agua y los estados de la materia?
b. ¿Qué ventajas tiene para las plantas tener en sus raíces bacterias nitrificantes u hongos como las micorrizas?

8. Explique la siguiente imagen de la producción primaria a nivel mundial.

9. La tabla que se presenta a continuación se encuentra en desorden, organícela de acuerdo con las características de los
ecosistemas.

Sabana tropical Bosque húmedo tropical Desierto Bosque templado

200-1000 mm Pastos y arboles Leones, chigüiros y cebras 24-27 °C
 Pastos y hierbas 2-26 mm 20-30 °C Árboles siempre verdes
Coyote, rata canguro 10-49 °C 50-130 mm Jaguares, micos y loros
-50-20 °C Castores y águila calva Cactus y crasuláceas 30-70 mm

10. ¿En qué área del lago es probable que exista la mayor diversidad de plancton? ¿por qué?

11. Diseñe un experimento para comprobar la cantidad de fertilizante que se debe usar en un césped para obtener mejores
resultados. Los fertilizantes usualmente contienen nitrógeno, fósforo y potasio. Los números en la etiqueta representan la
cantidad de cada nutriente en el fertilizante. ¿Cómo harías el experimento para determinar la cantidad correcta de
fertilizante?