Modalidades formativas laborales
Derecho de la empresa 1
Modalidades formativas laborales.
Mediante la Ley N° 28158 se aprobó las
modalidades formativas laborales. Según Castillo
(2010, pg. 397). “Las modalidades formativas
laborales son tipos especiales de convenio que
relacionan, el aprendizaje teórico, y practico
mediante el desempeño de tareas programadas de
capacitación y formación profesional.”
Antes de conocer detenidamente cada
modalidad, es necesario establecer determinados
conceptos fundamentales que facilitarán el
entendimiento de estas formas de aprendizaje:
Aprendizaje. - Para Castillo (2010, pg. 397) “... el
aprendizaje es una modalidad que se caracteriza
por realizar parte del proceso formativo en las
unidades productivas de las empresas, previa
formación inicial y complementación en un Centro
de Formación Profesional (CFP)”. “Su finalidad es
complementar la formación específica adquirid en
el CFP, así como consolidar el desarrollo de
habilidades sociales y personales relacionas con el
ambiro laboral.” (Pg. 398)
Convenio de aprendizaje. - Para Toyama (2013, pg.
54) “... es un acuerdo de voluntades,
responsabilidades y obligaciones celebrado entre
la empresa, en centro de formación profesional u
el aprendiz.”
Empresa Patrocinadora. - “Es una entidad que
acoge a los aprendices de la modalidad formativa
de aprendizaje con predominio en la empresa.”
(Toyama, 2013, pg.54).
Las obligaciones de las partes: Según Castillo
(2010):
De la Empresa. - Corresponde a la empresa brindar
facilidades al aprendiz para que realice su
aprendizaje práctico, durante el tiempo que dure
su formación profesional, mediante la ejecución de
tareas productivas correspondientes a un plan
específico de aprendizaje previamente definido
por el CFP, así como permitirle asistir a las
actividades formativas complementarias
programadas por esta institución. (Pg. 398)
Del aprendiz. - “El aprendiz se obliga a cumplir las
tareas en una empresa por un tiempo
determinado, conforme al reglamento y
normatividad de ésta y del CFP.” (Pg. 398)
Del CFP (centro de formación profesional). -
“Corresponde a las entidades especializadas en
formación profesional planificar, dirigir y conducir,
a nivel nacional, las actividades de capacitación,
perfeccionamiento y especialización de los
aprendices en el ámbito de sus competencias, así
como evaluar y certificar las actividades
formativas.” (Pg. 398)
Tipos de modalidades formativas laborales.
Según Castillo (2010, pg. 397), las
modalidades formativas laborales son:
1. Del aprendizaje
a) Con predominio en la empresa
b) con predominio en el centro de
formación laboral
b.1. Practicas pre- profesionales
2. Práctica profesional
3. De la capacitación laboral juvenil
4. De la pasantía:
a) De la pasantía en la empresa
b) De la pasantía de los docentes y
catedráticos
5. De la actualización para la reinserción
laboral.
1. Del aprendizaje:
a) Aprendizaje con predominio en la
empresa. - Para Castillo (2010, pg. 398), “el
proceso formativo se lleva en la empresa
patrocinadora, con espacios definidos y
programados de aprendizaje en le CFP.”.
Para ello se celebra un convenio de
aprendizaje entre:
- Una empresa patrocinadora
- Un aprendiz
- Un CFP (centro de formación
profesional)
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 b) Aprendizaje con predominio en el CFP:
prácticas pre-profesionales. Castillo
(2010, pg. 399) refiere: “La persona en
formación, durante su condición de
estudiante, puede aplicar sus
conocimientos, habilidades y aptitudes
mediante el desempeño de una situación
real de trabajo, por un tiempo
determinado.”. Esta modalidad de
convenio se celebra entre:
- Una empresa
- una persona en formación
- Un CFP
El tiempo de duración del convenio es
proporcional a la duración de la formación
y a nivel de la calificación de la ocupación.
2. Práctica profesional. - Castillo (2010, pg. 400)
plantea al respecto: “Esta modalidad
comprende a los egresados antes de la
obtención de su título profesional. Su finalidad
es consolidar los aprendizajes adquiridos a lo
largo de la formación profesional, así como
ejercitar su desempeño en una situación real
de trabajo.”. Este aprendizaje se celebra entre:
- Una empresa
- Una persona egresada de un CFP
El CFP entregará una carta al egresado para
efectos de su presentación ante la empresa. El
tiempo de duración del convenio no es mayor
a 12 meses.
3. Capacitación laboral juvenil. - Según Castillo
(2010, Pg.400).
Mediante esta modalidad se busca que el
joven de 16 a 23 años que no haya
culminado o interrumpido la educación
básica o que habiendo culminado no sigue
no sigue estudios de nivel superior,
adquiera lo conocimientos teóricos y
prácticos en el trabajo a fin de
incorporarlos a la actividad económica en
una ocupación especifica.
Al estudiante que culmina esta formación
laboral se le entregará un certificado,
pudiendo obtener con el mismo su
correspondiente habilitación laboral
técnica, el que será reconocido por el
Ministerio de Educación. (MINEDU). (Pg.
403)
4. Pasantía. -
a) De la pasantía en la empresa. Castillo
(2010, pg. 403) afirma:
Es una modalidad formativa que se
realiza en la unidad productiva de
las empresas y que busca
relacionar al beneficiario con el
mundo del trabajo y a empresa, en
la cual implementa, actualiza,
contrasta lo aprendido en el centro
de formación y se informa de las
posibilidades de empleo existentes
y de la dinámica de los procesos
productivos de bienes y servicios.
b) La pasantía de docentes y catedráticos.
Castillo (2010, pg. 405) refiere:
Es una modalidad formativa que vincula
a los docentes y catedráticos del
sistema de formación profesional con
los cambios socio económicos,
tecnológicos y organizacionales que se
producen en el sector productivo a fin
de que puedan introducir nuevos
contenidos y procedimientos de
enseñanza y aprendizaje en los CFP. Su
finalidad es mejorar los conocimientos
tecnológicos de innovación y
prospección que permitan contribuir
vínculos con la empresa Pg. 405.
5. De la actualización para la reinserción laboral.
Para Castillo (2010, pg. 406):
Es una modalidad formativa que se
caracteriza por realizar el proceso de
actualización de las personas de entre
45 y 65 años de edad que se
encuentren en situación de
desempleo prolongado, mayor a 12
meses continuos, permitiéndoles la
recalificación, ejercitando su
desempeño en una situación real de
trabajo, complementada con el acceso
a servicios de formación y de
orientación para la reinserción en el
mercado laboral. Los beneficiarios
deben haberse desempeñado como
trabajadores sean empleados u
obreros.
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 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
- Castillo Guzmán, J.; Belleza Salazar, M.; Coloma
Cieza, E.; Reid Giuria R.; Vargas Raschio, T.;
Dávila Cardich, C.; Pallete Herrera, T. & Pineda
Abuhadba, L. (2010). Compendio de Derecho
Laboral Peruano. Lima: Ediciones Caballero
Bustamante SA.
- Toyama Miyagusuku, J. y Vinatea Recoba, L.
(2013). Guía Laboral. Lima: Ediciones Gaceta
Jurídica.

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