Objetivos
• Apresentar as idéias e técnicas básicas para resolver problemas de contagem.
• Dividir um problema grande a vários problemas pequenos, usando os Princípios Aditivo e
Multiplicativo.
Importância
• Os problemas de contagem estão inseridos naturalmente na nossa vida diária.
• Quando estamos apenas interessados em contar os elementos de um determinado conjunto, sem
enumerá-los.
• No desenvolvimento de técnicas de contagem que serão abordadas nas aulas posteriores, tais
como: permutações, combinações, etc. estaremos usando basicamente os Princípios Aditivo e
Multiplicativo.
Inicialmente, nossa principal tarefa é resolver problemas de contagem sem considerarmos arranjos,
combinações, permutações, etc. e, obviamente, sem listarmos todos os elementos a serem contados.
Dessa maneira, tentaremos encontrar a(s) melhor(es) maneira(s) de enumerar os objetos e suas
disposições. Apenas após adquirirmos uma experiência razoável com esses problemas passaremos
então a definir e usar a terminologia usual em combinatória. Até mesmo, às vezes podemos achar mais
fácil resolver os problemas simplesmente usando os princípios aditivo e multiplicativo.
Muitas vezes encontramos em livros didáticos exercícios simples de análise combinatória divididos
pelo tipo de fórmula que são usadas para resolvê-los. Não nos prenderemos a reconhecer qual fórmula
utilizar, mas buscaremos aqui desenvolver uma habilidade de enumerar os objetos de maneira eficiente
que facilite a contagem.
Sabemos que o conjunto A contém todos os números de 1 a 10, inclusive. Portanto, o número
de elementos de A é a resposta do nosso problema. Vamos denotar por |X| o número de elementos do
conjunto X. Dessa forma, podemos escrever |A|=10.
Notemos que |B|= 5 e |C| = 5. Assim, como A = B ∪ C e B ∩ C = ∅ , podemos dizer que |A| =
|B| + |C| = 5 + 5 = 10.
Analogamente, podemos afirmar que |D| = 6 e |E| = 7, mas não que |A| = |D| + |E| pois apesar
de A = D ∪ E temos que D ∩ E ≠ ∅ .
Analisando F e G, temos |F| = 4 e |G| = 6 mas não podemos afirmar |A| = |F| + |G| pois apesar
de A ≠ F ∪ G temos que F ∩ G = ∅ .
Princípio Aditivo
Se A = B ∪ C (parte inclusiva) e B ∩ C = ∅ (parte exclusiva) então |A| = |B| + |C|.
b) sem restrições!
Caso 1: 1 na 1ª posição: _1_ ___ → 10 possibilidades
Caso 2: 2 na 1ª posição: _2_ ___ → 10 possibilidades
Caso 3: 3 na 3ª posição: _3_ ___ → 10 possibilidades
. 9 × 10
.
.
Caso 9: 9 na 1ª posição: _9_ ___ → 10 possibilidades
números de 10 a 99: 90
TODOS
BONS = TODOS – RUINS
BONS RUINS
Matematicamente escrevemos:
Se A1, A2, A3, ..., An são conjuntos disjuntos dois a dois então:
A1 ∪ A2 ∪ ... ∪ An = A1 + A2 + ... + An
Princípio Multiplicativo
b) sem restrição?
GENERALIZANDO:
Exemplos:
1) Quantas tipos de bolas diferentes podemos produzir dispondo de 3 diâmetros diferentes, 4 materiais
diferentes e 5 cores diferentes?
1º passo: escolher diâmetro _ 3 opções
2º passo: escolher materiais _ 4 opções
3º passo: escolher cores ____ 5 opções
Total: 3 x 4 x 5 = 60 tipos
11) Um fotógrafo tem a sua disposição 5 rapazes e 5 moças para dispor em 5 degraus com um casal
por degrau para fazer uma fotografia. Quantas são as possíveis fotografias?
1º - ordenar os rapazes (um por degrau) ____________ 5!
2º - ordenar as moças (uma por degrau) ____________ 5!
3º - decidir da posição HM ou MH em cada degrau ___ 25
Total: (5!)2 x 25
12) De quantas maneiras podemos colocar n bolas numerados em k caixas numeradas:
a) sem restrição?
1º - escolher a caixa da 1ª bola ___ k
2º - escolher a caixa da 2ª bola ___ k
...
nº - escolher a caixa da nª bola ___ k
Total: kn
13) De quantas maneiras podemos pintar um mapa com n cores distintas de maneira que mapas de
países adjacentes sejam pintados com cores distintas?
1 2
3 4
Dessa maneira, o caminho a ser percorrido será uma n-seqüência com repetição usando 0 e 1. Logo,
teremos 2n maneiras de ir de A até B.
15) De quantas maneiras podemos sentar k pessoas em n lugares em linha de modo que não hajam
duas pessoas lado a lado?
Observemos casos específicos:
_a_ ___ _b_ n kmax
_a_ ___ _b_ ___ 3 2
_a_ ___ _b_ ___ _c_ 4 2
_a_ ___ _b_ ___ _c_ ___ 5 3
6 3
7 4
Vale verificar que, com as estratégias discutidas nesse texto, podemos escrever pelo menos uma
demonstração combinatória que para um dado conjunto A, com |A| = n temos |P(A)| = 2n, ou seja,
P(A) possui 2n elementos, ou ainda, A possui 2n subconjuntos diferentes.
Alguns problemas podem parecer muito complicados à primeira vista. Porém, podem se tornar
fáceis se analisarmos atentamente e observamos algumas estratégias:
- Postura: Devemos sempre nos colocar no lugar de quem está executando a ação proposta. No
Exemplo 11, nós nos colocamos no papel do fotógrafo e no Exemplo 13, no papel daquele que vai
pintar o mapa.
- Divisão: Sempre que possível, dividir as decisões a serem tomadas em decisões mais simples
facilita a resolução do problema. Voltando novamente ao Exemplo 11, escolher um casal foi
dividido em escolher o homem e escolher a mulher.
- Não adiar dificuldades: Devemos começar sempre das decisões onde encontramos as restrições
mais fortes. Essa deve ser nossa primeira decisão.
Erros de estratégia
Permutação e Fatorial
EXERCÍCIOS
1) Com 5 homens e 5 mulheres, de quantos modos se pode formar um casal?
2) Uma bandeira é formada por 7 listras que devem ser coloridas usando apenas as cores verdes,
azul e cinza. Se cada listra deve ter apenas uma cor e não se pode usar cores iguais em listras
adjacentes, de quantos modos se pode colorir a bandeira?
3) Quantos são os números de três dígitos distintos? Desses, quantos são pares?
4) O código Morse usa duas ‘letras’, ponto e traço, e as palavras têm de 1 a 4 letras. Quantas são as
palavras do código Morse?
5) Quantos divisores inteiros e positivos possui o número 360? Quantos desses divisores são pares?
Quantos são ímpares? Quantos são quadrados perfeitos?
6) Quantos são os gabaritos possíveis de um teste de 10 questões de múltipla-escolha, com 5
alternativas por questão?
7) De quantos modos 3 pessoas podem se sentar em 5 cadeiras em fila?
8) De quantos modos 5 homens e 5 mulheres podem se sentar em 5 bancos de 2 lugares, se em cada
banco deve haver um homem e uma mulher?
9) De um baralho comum de 52 cartas, sacam-se sucessivamente e sem reposição duas cartas. De
quantos modos isso pode ser feito se a primeira carta deve ser de copas e a segunda não deve ser um
rei?
10) Dispomos de 5 cores distintas. De quantos modos podemos colorir os quatro quadrantes de um
círculo, cada quadrante com uma só cor, se quadrantes cuja fronteira é uma linha não podem
receber a mesma cor?
11) Quantos são os anagramas da palavra CALOR? Quantos começam por consoante?
12) De quantos modos podemos arrumar em fila 5 livros diferentes de Matemática, 3 livros
diferentes de Estatística e 2 livros diferentes de Física, de modo que livros e uma mesma matéria
permaneçam juntos?
13) Quantos são os anagramas da palavra “BOTAFOGO”?
14) De quantos são modos podemos dividir 8 objetos em um grupo de 5 objetos e um de 3 objetos?
15) Quantos são os anagramas da palavra CAPITULO:
a) possíveis?
b) que começam e terminam por vogal?
c) que têm as vogais e as consoantes intercaladas?
d) que têm as letras c, a e p juntas nessa ordem?
e) que têm as letras c, a e p juntas em qualquer ordem?
f) que têm a letra p em primeiro lugar e a letra a em segundo?
g) que têm a letra p em primeiro lugar ou a letra a em segundo?
h) que têm p em primeiro lugar ou a em segundo ou c em terceiro?
i) nos quais a letra a é uma das letras à esquerda de p e a letra c é uma das letras à direita de p?
16) De quantos modos é possível colocar 8 pessoas em fila de modo que duas dessas pessoas, Vera
e Paulo, não fiquem juntas?