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Vicerrectorado de investigación
DIRECCIÓN GENERAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Av. Daniel Alcides Carrión N° 106- San juan Telf. – 421366
Estudiantes:
SURCO MAMANI ROXANA GUTIERREZ PUMA MARTIN
CARRASCO SONCCO JULISSA PACCO BATALLANOS VIOLETA
HUAMAN LEON WILHEM EDWIN SALCEDO HUAMANI YENI
QUISPE CHAIÑA JAVIER SIVANA PATIÑO OLGA
SONCCO VARGAS DINA CHACO HUAMANI HUMBERTO
QUISPE CCOLQUE MARINO MONTOYA RIVERA MARINES
SURCO CCORIMANYA RENAN CACHURA MARUJA
Modalidad: Monovalente
Fecha de presentación:
Inicio: 01 de Mayo del 2017 Culminación: 22 de diciembre de 2017
Lugar:
Institución Educativa Nº 56033 (San Pablo – Canchis)
2017
Actualizaciones Pedagógicas (Educación y Nuevas Tecnologías)
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Actualizaciones Pedagógicas (Educación y Nuevas Tecnologías)
1.3. Problema
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Actualizaciones Pedagógicas (Educación y Nuevas Tecnologías)
De Docencia:
Aplicar estrategias de comprensión lectora en los estudiantes de la
institución educativa N° 56033 (San Pablo – Canchis)
De investigación:
Implementar un blog y/o revista de investigación y responsabilidad
social que publicite los resultados de nuestra intervención como equipo
de responsabilidad social 2017.
Técnicas de lecturas
Estrategias de comprensión lectora
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1.8. Estrategias
Elaboración de Guías:
Resulta muy útil el uso adecuado y racional de los recursos didácticos
disponibles en el aula, se hace imprescindible la elaboración de
documentos guía particularizados para cada recurso, con las
indicaciones, reglas de cada juego.
Archivador de juegos:
Son organizados por categorías y criterios para el análisis de cada uno
de los juegos y sus posibilidades didácticas, resulta muy útil para
realizar la sistematización y contextualización.
Procesamiento de la Información:
La metodología a analizar será cualitativa en el tratamiento de datos
recogidos, con el empleo de programas (SPSS, EXCELL).
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1.9. Metas
1.12. Metodología
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CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M J J A S O N D RESPONSABLES
1.-Sensibilización, difusión e
intercambio de ideas entre
Docentes del proyecto
estudiantes y docentes sobre el X X
proyecto.
3.- Elaboración de
instrumentos de evaluación y
recopilación de datos sobre Docentes del proyecto
talleres de técnicas de lectura X
para entender textos. Estudiantes de la IE.
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INDICADORES
Qué tan preparado está tú, para entrar en
La capacidad de
acción, y en contrapartida, cuán lento es tu
respuesta
servicio.
La empatía que encuentre el cliente del otro
La calidad en la lado. Que sea bien recibido, escuchado y
atención y todo lo que reciba colaboración e información, para
que eso implica que tenga ganas de volver a vivir la
experiencia de ese servicio.
No hay nada peor que esperar por mucho
tiempo para que alguien sin la menor
empatía nos comunique que estamos en el
La Comunicación lugar equivocado hablando con la persona
equivocada. Se debe establecer claramente
que estás entendiendo al cliente y que
también tú te estás haciendo entender.
Estar disponibles cuando el alumno lo
necesita. ¿Cuánto tiempo tiene que esperar
La Accesibilidad tu alumno hasta que un representante lo
atienda? ¿Cuántos alumnos no lograron
comunicarse con su I.E. en el momento en
que lo necesitaron?
El cliente es tu razón de ser, por tal, nunca
Amabilidad
debería ser percibido y por consiguiente
tratado como una molestia. La capacidad
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1.16. Presupuesto
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S/. 704.00
1.17. Financiamiento
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Bibliografía
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