TEMA N°
SERES VIVOS
BIOLOGÍA – Área de C.T.A
1. ETIMOLOGÍA DE BIOLOGÍA:
Deriva de las voces griegas:
BIOS  VIDA
LOGOS  TRATADO O ESTUDIO
2. DEFINICIÓN DE BIOLOGÍA:
Biología es la ciencia que estudia todas las
manifestaciones de vida que existen, teniendo en
cuenta su origen, estructura, funciones, sus relaciones
con el medio ambiente y los complicados procesos que
en ellas ocurren.
3. ANTECEDENTES HISTÓRICOS:
 El primer biólogo fue Aristóteles, es llamado
también el Padre de la Zoología.
 Teofrasto, estudió en cambio las plantas y se le
considera el Padre de la Botánica.
 William Harvey, médico y fisiólogo Inglés,
descubrió el funcionamiento de la circulación
sanguínea.
 Hans y Zacarías Janssen, construyeron el primer
microscopio compuesto.
 Anton Van Leewenhoeck (Naturalista holandés).
Padre de la Protozoología. Observó los llamados
“animalículos” en su microscopio.
 Carl Von Linneo (Naturalista sueco). Padre de la
Sistemática.
 Robert Koch (Médico alemán). Identificó los
agentes infecciosos del carbunco, TBC, y el cólera.
Introdujo los medios de cultivo.
 Louis Pasteur: Padre de la Microbiología médica.
Negó la “Generación espontánea” y apoyó la
¨Hipótesis de la Biogénesis¨.
 Gregorio Mendel (Monje y Naturalista Austriaco
Agustino). Padre de la Genética.
 Charles Darwin (Padre de la Evolución). Obras:
“Origen de las Especie por la Selección Natural” y
el “Origen del Hombre”.
 Schleiden y Schwann: Propusieron la Teoría
Celular.
01
Lic.
3ERO. INTEGRAL / HIGH SCHOOL
 Alexander Von Humboldt: Padre de la
Biogeografía.
 Alexander Fleming: Descubrió la Penicilina.
 Alexander Ilich Oparin: (Ruso) Publicó el “Origen
de la Vida”.
 Max Knoll y Ernest Ruska, construyeron el primer
microscopio electrónico.
 Ernest Haeckel: (Naturalista alemán). Padre de la
Ecología.
 Watson y Crick: (1953): Propusieron el Modelo
“Doble Hélice del ADN”.
4. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA:
El conocimiento de la Biología nos permite:
 Explicar los procesos que rigen la existencia de los
seres vivos.
 Conocer los agentes causales de las enfermedades
y estudiar los mecanismos que detengan su
desarrollo.
 Elaborar antibióticos y otros medicamentos que
controlen el curso de las enfermedades y
restablezcan la salud del individuo afectado.
 Mejorar las características genéticas de plantas y
animales por medio de la Ingeniería Genética.
 Comprender el funcionamiento de los Ecosistemas
para aprovecharlos racionalmente y protegerlos.
5. DIVISIÓN DE LA BIOLOGÍA.
 Bacteriología: Estudio de las bacterias.
 Bioquímica: Estudia las moléculas y compuestos
químicos que intervienen en los procesos vitales.
 Botánica: Estudio de las plantas.
 Citología: Estudia la estructura y función celulares.
 Histología: Estudia los tejidos y asociaciones
celulares.
 Embriología: Estudia las etapas del desarrollo
embrionario de un ser vivo.
 Ecología: Estudia la relación de los seres vivos y su
medio ambiente.
 Micología: Estudio de los hongos.
 Paleontología: Estudia los fósiles de seres vivos.
 Protozoología: Estudio de los protozoarios.
 Taxonomía: Estudia la clasificación de los seres Una teoría es una explicación de algo en la naturaleza
vivos. y que la evidencia o experimentación ha apoyado
 Virología: Estudio de los virus. repetidas veces.
 Zoología: Estudio de los animales.
 Genética: Estudio de la Herencia y la variación. PRÁCTICA
 Evolución: Estudio de los cambios que han
experimentado los seres vivos a través del tiempo. I. Escribe “V” o “F” según corresponda:
 Biogeografía: Estudio de la distribución de los
seres vivos sobre la tierra. 1. Los diversos grados de complejidad que se
manifiesta en los seres vivos se debe a cambios en
6. EL MÉTODO CIENTÍFICO. la materia a los largo del tiempo. ( )
2. El subnivel molecular corresponde al nivel atómico
Es un método de investigación para conocer, describir, de la materia viva. ( )
explicar los procesos en los seres vivos, es una 3. Los ribosomas y centriolos pertenecen al nivel
manera de recopilar información y comprobar ideas. químico de la materia viva. ( )
Es la forma en que un científico trata de hallar 4. Una bacteria es un agregado supramolecular del
respuestas a sus interrogantes sobre la naturaleza. El planeta. ( )
método científico consta de los siguientes pasos 5. El sistema nervioso del hombre pertenece al nivel
generales: tisular. ( )
6. Una población es una agrupación de individuos de
A) La Observación del problema: diferentes especies. ( )
Las observaciones de un científico, además de ser 7. Los ácidos nucleicos son ejemplos de biomoléculas
exactas, deben también constar en un registro escrito, orgánicas. ( )
película, cinta magnetofónica, archivo 8. C, H, O y N son elementos organógenos. ( )
electromagnético o en otra forma. Esa información 9. Los ácidos nucleicos son ejemplos de
constituye la matriz de datos del experimento. La macromoléculas. ( )
observación origina preguntas de tipo ¿Cómo sucedió 10. Muchos aminoácidos (por ejemplo 400) forman
esto? una proteína ( )

B) Planteamiento de una Hipótesis:

Una hipótesis es una posible respuesta a una pregunta II. Completa
acerca de la naturaleza, basada en observaciones, 1) ........................................... es considerado el padre
lecturas y los conocimientos de un científico.
de la Biología, mientras
C) Experimentación: que.............................................. se le considera el
Un científico debe diseñar un experimento para
Padre de la Botánica.
probar la hipótesis que propone. Mientras se realiza
un experimento debe anotarse las observaciones 2) ............................................... propusieron la Teoría
exactas.
Celular por los años 1838 - 1839.
D) Resultados: 3) ................................................ acuñó por primera
Una vez terminado el experimento, los datos
vez el término célula al hacer observaciones en un
obtenidos deben organizarse y analizarse. Los
experimentos producen resultados que niegan o dan pedazo de corcho.
validez a la hipótesis.
4) El modelo Doble Hélice en la estructura del ADN lo
E) Conclusiones y teorías: propusieron
Los resultados analizados permiten al investigador
......................................y...........................
llegar a una conclusión, la cual apoya la hipótesis o la
niega. 5) La ciencia que estudia a los peces se
llama.................................., mientras que
 la...................................... estudia a los gusanos a) Pasteur b) Harvey c) Koch d)
Mendel e) Darwin
parásitos.
6) Una............................................. es una posible 3) Propusieron la Teoría Celular:
a) Watson y Crick b) Schwann y Hooke c)
respuesta a una pregunta al planteamiento de un
Schleiden y Schwann
problema, basadas en observaciones, lecturas y los d) Schleiden y Ruska e) Hermanos Janssen
conocimientos de un científico.
4) Descubrió la penicilina:
7) Los pasos del Método Científico son: a) Leewenhoeck b) Fleming c) Harvey
d) Crick e) Linneo
....................................... .....................................
8) La ciencia que estudia la herencia biológica recibe el 5) Es considerado el Padre de la Sistemática:
Ruska b) Schleiden c) Virchow d)
nombre de................................, mientras que
Cuvier e) Linneo
la......................................., estudia los restos fósiles
6) “Selección Natural” es a Darwin como “Sistema
de los seres vivos.
Binomial” es a:
9) El naturalista Von Humboldt b) Linneo c) Darwin d)
Virchow e) Newton
inglés..........................................................., es
considerado el Padre de la Evolución. 7. Dominio que se encarga del estudio de la estructura
y función de la unidad estructural y funcional de los
10) Los hermanos holandeses.................................
seres vivos.
y.......................... construyeron el primer A) Bioquímica B) Biofísica C) Botánica
D) Biología Celular E) Histología
microscopio compuesto.
8. La ontogenia es estudiada por la
III. Relaciona: A) citología. B) embriología. C) evolución. D) ecología.
E) paleontología.
a) Leewenhoeck ( ) Padre de la Ecología
b) Knoll y Ruska ( ) microscopio compuesto 9. En el método científico, la _____________ no debe
ser influenciada por ideas, opiniones o prejuicios.
c) Carcinología ( ) Padre de la Genética
A) experimentación B) hipótesis C) observación
d) Hermanos Janssen ( ) Crustáceos D) conclusión E) teoría
e) Micología ( ) Padre de la Protozoología
10. En el método científico, el factor variable es
f) Ernest Haeckel ( ) Moluscos A) el grupo control en la experimentación.
B) el grupo que se está probando en la
g) Malacología ( ) Microscopio electrónico
experimentación.
h) Gregorio Mendel ( ) Hongos C) la posible respuesta en la hipótesis.
D) la conclusión a que se llega después de la
observación.
IV. Subraya la respuesta correcta:
E) la observación corroborada.
1) Discípulo de Aristóteles que clasificó a los vegetales
11. Característica de los seres vivos que les permite
en hierbas, arbustos y árboles:
degradar los alimentos, obtener energía y hacer uso
a) Platón b) Teofrasto c) Galeno
de la materia.
d) Tales de Mileto e) Hooke
A) Reproducción B) Adaptación C) Metabolismo
D) Crecimiento E) Irritabilidad
2) Identificó a los agentes infecciosos del carbunco,
12. El nivel de organización que corresponde a los
TBC y el cólera:
riñones es el
A) organológico. B) sistémico. C) tisular.
D) orgánico. E) individual.
13. La característica de algunas bacterias de ser termo
resistentes, se debe a su
A) complejidad. B) adaptación. C) movimiento.
D) crecimiento. E) irritabilidad.
. condiciones de su medio interno. Esto les
14. Las levaduras y los protozoarios carecen de los
niveles de organización
a. celular, organular y molecular.
b. sistémico, organológico y tisular.
c. poblacional, comunidad y ecosistema.
d. complejo, supramolecular e individual.
A) a, c B) c C) c, d D) b E) b, d
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS SERES VIVOS
Todos los seres vivos están formados de materia
viva, la que les confiere las siguientes propiedades
y/o características generales: organización
compleja, metabolismo, reproducción, irritabilidad
(relación), adaptación, homeostasis, crecimiento,
evolución, etc.
1. Organización Específica y Compleja
Se refiere a la manera como está organizado
estructuralmente el cuerpo de los seres vivos,
comenzando por los átomos, moléculas, células,
tejidos, hasta llegar a constituir el individuo
completo.
2. Metabolismo
Conjunto de procesos físicos y químicos que
ocurren en un ser vivo y que hacen posible su
existencia, crecimiento y desarrollo. También se
refiere a la capacidad que tienen los seres vivos
para intercambiar materia y energía con su
entorno (ambiente).
3. Reproducción
Proceso natural por el cual los seres vivos son
capaces de producir nuevos individuos y
conservar la especie. Puede ser de dos tipos:
asexual, cuando los descendientes son
idénticos al progenitor, pues no ocurre
variabilidad genética (ejemplo: bacterias,
hongos) y sexual, cuando la descendencia es
parecida a los progenitores, más no igual, pues
sí ocurre variabilidad genética (ejemplo:
animales y plantas).
4. Irritabilidad (capacidad de respuesta,
adaptación y de relación)
Se refiere a la capacidad que tienen los seres
vivos para responder a estímulos físicos y
químicos provenientes ya sea de su entorno
(ambiente) o del interior de su propio cuerpo
5. Homeostasis (estado de equilibrio interno)
Se refiere a la capacidad que poseen los seres
vivos para mantener en equilibrio las
permite vivir y funcionar eficazmente, por
ejemplo: la temperatura corporal de aves y
mamíferos se mantiene constante, asimismo el
número de latidos cardiacos por minuto y la
cantidad de orina producida en un día, también
se mantienen constantes. Cualquier alteración
de la homeostasis deberá ser regulada por el
organismo, de lo contrario podría sobrevenir la
enfermedad o la muerte.
6. Crecimiento
Es la capacidad que tienen los seres
vivos para aumentar de tamaño, ya sea por el
incremento del número de sus células o por aumento
del tamaño de las mismas
II. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA VIVA
1. DEFINICIÓN.
La materia ha sufrido profundas transformaciones a lo
largo del tiempo dando origen a diversos grados de
complejidad llamados “Niveles de Organización “, los
cuales están divididos en 3 grandes grupos:
organización química, biológica y ecológica.
2. NIVELES DE ORGANIZACIÓN.
2.1. QUÍMICO: Es el nivel de organización abiótico
presentando los siguientes sub niveles:
A) Atómico.- Constituye la base de la organización
de la materia, como son los elementos químicos: C,
H, O, N, Na, K, etc.
B) Molecular.- Se forman por la unión de elementos
químicos, por ejemplo: O2, O3, H2O, HCl,
aminoácidos, azúcares simples, bases
nitrogenadas, etc.
C) Macromolecular.- Se forman por la unión de
moléculas, por ejemplo: muchos aminoácidos
forman las proteínas, muchos azúcares simples
forman los polisacáridos, muchos nucleótidos
forman los ácidos nucleicos (DNA, ADN), etc.
D) Agregados supramoleculares.- Resultan de la
unión de las moléculas a través de enlaces débiles.
Por ejemplo: los virus, ribosomas, membranas,
centríolos, etc.
2.2. BIOLÓGICO: Es el primer nivel de organización __________: conjunto de reacciones químicas que
biótico (con vida). Presenta los siguientes subniveles: ocurren en los organismos.

A) Celular.- Corresponde a las unidades funcionales __________: moléculas propias de los organismos.
como son las células. La célula es la unidad básica
de los seres vivos, es decir, la mínima estructura __________: describe y analiza la estructura de los
que tiene vida. Ej: bacterias, protozoarios, organismos.
levaduras, etc.
B) Tisular.- Corresponde a los tejidos, un tejido es un __________: constituido por los factores abióticos
conjunto de células con el mismo origen, la misma y bióticos del medio ambiente y sus interacciones.
morfología y fisiología. Ej: tejido epitelial, tejido
muscular, etc. __________: conjunto de órganos cuyas funciones
C) Organológico.- Corresponde a los órganos, estos se complementan.
resultan de la asociación de un conjunto de tejidos.
Ej: corazón, pulmones, riñones, etc.
D) Sistémico.- Corresponde a los sistemas, un
sistema es un conjunto de órganos asociados para
cumplir funciones específicas. Ej: sistema nervioso,
sistema endocrino, etc.
E) Individual.- Corresponde al individuo que resulta de
la integración de los sistemas. Ej: un reptil, un ave, un
hombre, etc.

2.3. ECOLÓGICO: Es el segundo nivel de organización

superior (abiótico y biótico). Presenta los siguientes
subniveles:

A) Población.- Es el conjunto de individuos de una

misma especie que ocupa un lugar físico
determinado en un momento determinado. Ej: una
población de seres humanos, de vicuñas, de
leones, etc.
B) Comunidad.- Es el conjunto de individuos de
diferente especie que ocupan un lugar o espacio
físico determinado (biocenosis). Ej: Una playa
rocosa es una comunidad formada por estrellas de
mar, erizos de mar, cangrejos, etc.
C) Ecosistema.- Relaciona a todos los seres vivos de
una comunidad con el medio ambiente. Ej: Un lago,
un océano, un desierto, un charco, etc

Actividad:

1. Coloca la palabra correcta en cada definición. Luego

búscalas en la sopa de letras.

__________: capacidad de responder a un estímulo.

__________: asociación de tejidos diferentes.

2. Completa el siguiente organizador. 3. Relaciona:

1. «Ciencia que estudia los crustáceos».

(__) Ictiología
2. «Disciplina botánica que estudia los musgos».
(__) Biogeografía
3. «Ciencia que estudia los peces».
(__) Genética
4. «Ciencia que estudia la distribución de los seres vivos
en la tierra». (__) Carcinología
5. «Ciencia que estudia la célula».
(__) Briología
6. «Ciencia que estudia la herencia biológica».
(__) Citología

RESPONDER BREVEMENTE: (tarea domiciliaria)

1. ¿Cómo se adquiere el conocimiento científico?

___________________________________________
_____________________________________

2. ¿Qué significa la palabra «Ciencia»?

___________________________________________
_____________________________________

3. ¿Quién utiliza por primera vez la palabra biología para

referirse a la ciencia de la vida?

________________________________________
________________________________________

4. ¿Qué nombre reciben las ciencias que le dan uso

práctico a los conocimientos científicos y los ponen al
servicio del hombre?

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_____________________________________

5. ¿En qué paso del método científico, el investigador

somete a prueba las diversas interpretaciones que se
hacen acerca de un fenómeno?

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