2008 ÍNDICE DA PROGRAMAÇÃO ANUAL

ÍNDICE DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL

ENSINO FUNDAMENTAL - 4º ANO
ENSEÑANZA FUNDAMENTAL - 4º AÑO

LÍNGUA PORTUGUESA
LENGUA PORTUGUESA
LEITURA DE TEXTOS RELACIONADOS AOS TEMAS TRATADOS EM CADA UNIDADE E TEXTOS DO

COTIDIANO / LECTURA DE TEXTOS RELACIONADOS A LOS TEMAS TRATADOS EN CADA UNIDAD Y TEXTOS

DEL COTIDIANO

PRODUÇÃO DE TEXTO /PRODUCIÓN DE TEXTO:

 Narrativa de viagem /narración del viaje
 Cartão postal / Postal
 Diário /Diario
 Textos de opinião /textos de opinión
 A notícia /La noticia
 Anúncio publicitário / El anuncio publicitario
 Anúncio classificado / El anuncio clasificado
 Oficina de criação / Oficina de creación
 Diálogo / Diálogo

TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS/TEXTOS DE DIFERENTES GÊNEROS:

Poemas /Poemas
Cartão postal / Postal
Histórias em quadrinhos / Comics
Notícias /Noticias
Entrevistas /Entrevistas
Textos jornalísticos / Textos periodísticos
Narrativas ficcionais / Narrativas ficcionales
Fotografia /Fotografía
Reportagens / Reportaje
Campanhas publicitárias / Campañas publicitarias

PALAVRAS FALADAS E PALAVRAS ESCRITAS /PALABRAS HABLADAS Y

PALABRAS ESCRIBIDAS
O dicionário/El diccionario

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AM - ÃO ; RAM - RÃO em final de palabra / am - ão; ram - rão al final de las

palabras
Emprego de EZ - ES / Uso de EZ - ES

Emprego de letra X / ch / g / j / Uso de la x / ch / g / j

EL / EU no final da sílaba/ EL / EU en el final de la sílaba

Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas/ Palabras agudas,

llanas y esdrújulas.
Acentuação das proparoxítonas /Acentuación de las esdrújulas
Verbos e tempos verbais / Verbos y tiempos verbales
Adjetivos / Adjetivos
Substantivo comum – próprio – coletivo / Sustantivo común – propio -
colectivo
Grau do Substantivo e Adjetivo / Grado del Sustantivo y Adjetivo

HISTÓRIA
HISTORIA
 Migração: emigração – imigração / Migración: emigración –
inmigración
 Formação do povo brasileiro / Formación de la población
brasileña
 Ocupação e transformação do territorio brasileiro / Ocupación
y transformación del territorio brasileño
 Processo de urbanização /Proceso de urbanización
 Relações entre cidade e campo / Relaciones entre la ciudad y el
campo
 Meios de comunicação e transporte, como elementos de
expansão e integração territorial / Medios de comunicación y
transporte, como elementos de expansión e integración territorial

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GEOGRAFIA
GEOGRAFÍA
 No mundo dos mapas: alfabetização cartográfica / En el
mundo de los mapas: alfabetización cartográfica
 O ser humano e a natureza: Extrativismo, fontes de energia,
ciclo da água, recursos da natureza / El ser humano y la
naturaleza: Extractivismo, fuentes de energía, ciclo del água,
recursos de la naturaleza

 A independencia cidade – campo: Os grupos sociais e o

trabalho, Municipio, atividade Industrial, transporte e
comunição / La independencia ciudad – campo: Los grupos sociales
y el trabajo, Municipio, Actividad industrial, transporte y
comunicación.

 Paisagens urbanas e rurais / Paisajes urbanos y rurales

MATEMÁTICA
MATEMÁTICAS
NÚMEROS / NÚMEROS
Sistema de numeração decimal /Sistema de numeración decimal
As quatro operações /Las cuatro operaciones
Multiplicação entre dois números de 2 algarismos ou mais
/Multiplicación por 2 cifras o más en el multiplicador
Divisão por 2 algarismos /División por 2 cifras
Frações /Fracciones
Sistema monetário brasileiro /Sistema monetario brasileño
Estimativa / Estimativa

MEDIDAS / MEDIDAS
Tempo /Tiempo
Massa /Peso

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Capacidade /Capacidad
Comprimento /Longitud
Temperatura /Temperatura
Perímetro / Perímetro

GEOMETRIA / GEOMETRÍA
Sólidos geométricos/Sólidos geométricos
Figuras planas/Figuras planas
Itinerários/Itinerarios
Simetria/Simetría

ESTATÍSTICA / ESTADÍSTICA
Possibilidades/Posibilidades
Coleta de dados/Recopilación de datos
Gráficos/Gráficos
Tabela/Tabla

CIÊNCIAS
CIENCIAS
1. TEMPO E CLIMA / TIEMPO Y CLIMA
Tempo atmosférico / Tiempo atmosférico
Clima / Clima
Ciclo da água / Ciclo del água
Preservação ambiental / Preservación ambiental
Observação e investigação / Observación e investigación

2. IDENTIFICANDO ROCHAS E MINERAIS / IDENTIFICANDO ROCAS Y MINERALES

Identificação / Identificación
Classificação / Calificación
Formação / Formación
Fósseis / Fósiles

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Magnetismo / Magnetismo

ARTE
ARTE
LINGUAGENS PLÁSTICAS E TÉCNICAS EXPRESSIVAS /LENGUAJES PLÁSTICOS Y TÉCNICAS
EXPRESIVAS

Desenho /Dibujo
Pintura /Pintura
Recorte e colagem /Recortar y pegar
Dobradura /Plegado
Técnica mista /Técnica mixta
Modelagem – escultura /Modelado - escultura
Gravura /Grabado

GRAMÁTICA VISUAL
Elementos da composição /Elementos de la composición
Linha /Línea
Forma /Forma
Superfície, textura /Superficie, textura

Cor neutra - neutralizada - quente, fria /Color neutro – neutralizado -

caliente, frío
Volume (luz - sombra) /Volumen (luz – sombra)

Inter-relações /Interrelaciones
Sobreposições /Sobre posiciones

Composição /Composición
Equilibrio /Equilibrio

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COMUNICAÇÃO VISUAL / COMUNICACIÓN VISUAL

PATRIMÔNIO ARTÍSTICO-CULTURAL / PATRIMONIO ARTÍSTICO-CULTURAL

O processo artístico na cultura brasileira e em outras culturas /El
proceso artístico en la cultura brasileña y en otras culturas
Artistas específicos /Artistas específicos
APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E FRUIÇÃO ESTÉTICA /APRECIACIÓN ARTÍSTICA Y ESTETICA

Museus e espaços culturais e exposições itinerantes /Museos,

espacios culturales y exposiciones

LINGUAGENS ARTÍSTICAS /LENGUAJES ARTÍSTICOS:

Desenho /Dibujo
Pintura /Pintura
Escultura /Escultura

EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Visa a participação do aluno nas atividades de iniciação pré
desportivas, recreativas e ajuste aos movimentos que contribuam
para a melhoria da qualidade de vida (bio-psico-social) e
motivação para o hábito da prática de atividade física e de lazer
/Tiene como objetivo la participación del alumnado en las actividades de
iniciación predeportiva, recreativa y ajuste a los movimientos que
favorezcan la calidad de vida (bio-psico-social) y motivación para el
desarrollo de la práctica deportiva y del ocio.

DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES BÁSICAS /DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS

AQUISIÇÃO DA GLOBALIZAÇÃO DE MOVIMENTOS E DO CONHECIMENTO CORPORAL /ADQUISICIÓN

DE LA GLOBALIZACIÓN DE MOVIMIENTOS Y DEL CONOCIMIENTO CORPORAL

ATIVIDADES RÍTMICAS

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ATIVIDADES DE ESPRESSÃO CORPORAL /ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL

JOGOS E BRINCADEIRAS COOPERATIVOS /JUEGOS COOPERATIVOS

Iniciação Pré - desportiva /Iniciación predeportiva:

Basquete, atletismo, handebol, ginástica artística, voleibol
(Câmbio), futebol, jogos recreativos e cooperativos.
/Balonmano, atletismo, gimnasia artística, balonvolea (pasadas),
fútbol, juegos recreativos e juegos cooperativos.
Conhecimento das regras elementares e adaptadas /Aprender
las reglas elementales y adaptadas

LÍNGUA ESPANHOLA
LENGUA ESPAÑOLA
Objetivos Gerais /Objetivos Generales:

1. Compreender mensagens orais e escritos simples em situações

rotineiras de comunicação / Comprender mensajes orales y escritos
sencillos en situaciones habituales de comunicación.

2. Utilizar procedimentos verbais e não verbais para comunicar-se

em situações concretas / Utilizar procedimientos verbales y no
verbales para comunicarse en situaciones concretas.

3. Ler e obter informação geral e específica de textos breves e

simples /Leer y obtener información general y específica de textos
breves y sencillos.

4. Elaborar textos simples, compreensíveis e breves / Elaborar

textos sencillos, comprensibles y breves.

5. Refletir sobre o uso da língua espanhola, começando a

estabelecer relações entre os aspectos formais e os contextos e
intenções comunicativos aos que respondam, para melhorar as
próprias produções / Reflexionar sobre el uso de la lengua española,
empezando a establecer relaciones entre los aspectos formales y los

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contextos e intenciones comunicativas a los que respondan, para

mejorar las propias producciones.

6. Apreciar o valor comunicativo da língua espanhola e a própria,

oralmente e por escrito, como instrumento de aprendizagem,
planejamento da atividade e intercâmbio e como fonte de
enriquecimento pessoal / Apreciar el valor comunicativo de la
lengua española y la propia, oralmente y por escrito, como instrumento
de aprendizaje, planificación de la actividad e intercambio y como
fuente de enriquecimiento personal.

7. Utilizar as tecnologías da informação e da comunicação para

desenvolver e reforçar a aprendizagem /Usar las tecnologías de la
información y de la comunicación para desarrollar y reforzar el
aprendizaje.

ESTRUTURAS COMUNICATIVAS / ESTRUCTURAS COMUNICATIVAS

CUMPRIMENTAR /SALUDAR

Perguntar e fornecer dados pessoais /Preguntar y facilitar datos

personales

Apresentar-se e apresentar outra pessoa /Presentarse y presentar

otra persona

Perguntar e fornecer o endereço /Preguntar y facilitar la dirección

Soletrar palavras. O Abecedario /Deletrear palabras. El Abecedario

Perguntar e responder sobre gostos e passatempos /Preguntar y

contestar sobre gustos y aficiones

Perguntar e responder sobre a utilidade de algo /Preguntar y

contestar sobre la utilidad de algo

Localizar-se no espaço /Situarse en el espacio

Perguntar e responder sobre a localização de objetos /Preguntar y

contestar sobre ubicación de objetos

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Perguntar e responder sobre horários e ações realizadas

rotineiramente em casa /Preguntar y contestar sobre horarios y
acciones que se realizan habitualmente en casa

Expressar ações rotineiras em terceira pessoa /Expresar acciones

habituales en tercera persona

Expressar sentimentos e gostos /Expresar sentimientos y gustos

Expressar a hora /Expresar la hora

Descrever objetos e situações /Describir objetos y situaciones

Expressar situações e avisos na cidade /Expresar situaciones y avisos

en la ciudad

Informações e instruções sobre itinerários na cidade /Información e

instrucciones sobre itinerarios de la ciudad

Comprar coisas nos estabelecimentos da cidade /Comprar cosas en

los establecimientos de la ciudad

Narrar fatos do passado /Narrar hechos del pasado

Descrever físicamente animais e pessoas /Describir físicamente

animales y personas

Dar e executar ordens /Dar y ejecutar instrucciones

Fazer compras e provar roupas /Ir de compras y probarse ropas

Perguntar e responder sobre profissões /Preguntar y contestar sobre

profesiones

Perguntar para uma pessoa se quer alguma coisa, aceitar e

recusar /Preguntar a una persona si quiere algo, aceptar y rehusar

Perguntar por planos e intenções e expressá-los /Preguntar sobre

planes e intenciones y expresarlos

Pedir permissão, autorizá-lo, negá-lo /Pedir permiso, concederlo o

denegarlo

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Cumprimentar alguém e corresponder /Saludar a alguien y

corresponder

ASPECTOS SOCIO-CULTURAIS /ASPECTOS SOCIOCULTURALES

Móveis e objetos da classe /Muebles y objetos de la clase

Ações e instruções na sala de aula /Acciones e instrucciones en clase
Nomes de meninos e meninas em espanhol /Nombres de niños y
niñas en español
Lugares e objetos básicos na casa / Lugares y objetos básicos de la
casa
Tipos de moradia conforme cultura e clima /Los tipos de vivienda
según culturas y clima
Estabelecimentos comerciais na cidade /Establecimientos
comerciales en la ciudad
Meios de transporte /Medios de transporte
Profissões e atividades laborais /Profesiones y actividades laborales
Ingredientes habituais no café da manhã /Ingredientes habituales en
el desayuno
Charadas populares /Adivinanzas populares
Os parques temáticos e o lazer /Los parques temáticos y el ocio
Convites de aniversário /Invitaciones de cumpleaños
Dias da semana e meses do ano /Días de la semana y meses del año

INGLÊS
INGLÉS
1. Expresar preferencias em relação a esportes e coleções
/Expresar preferencias cuanto a deportes y colecciones
2. Descrição de vestuário /Descripción de vestuario
3. Descrição física de animais e pessoas /Descripción física de

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animales y personas
4. Expressar atividades preferidas /Expresar actividades preferidas
5. Expressar atividades diárias /Expresar actividades diarias
6. Identificar os cômodos de uma casa /Identificar los aposentos de
una casa
7. Descrição elementar de ambientes /Descripción elementar de los
aposentos
8. Vocabulário /Vocabulario
a) Números de 1 a 100 /Números de 1 a 100
b) Brinquedos e coleções /juguetes y colecciones
c) Atividades diárias /actividades diarias
d) Esportes /deportes
e) Personagens de histórias infantis /Personajes de cuentos infantiles
f) Roupas /ropas
g) Animais /animales
h) Adjetivos para descrição /adjetivos descriptivos
i) Transportes /transportes
j) Comidas e bebidas /comidas y bebidas
l) Cômodos da casa /Aposentos de la casa

MÚSICA
MÚSICA
CONTEÚDOS/CONTENIDOS:

SOM /SONIDO:
Propriedades: revisão e gráfico sonoro /Propiedades: revisión y
gráfico sonoro
Notação musical /Notación musical:
# leitura e escrita relativa /lectura y escritura relativa
# leitura formal na clave de sol /lectura formal en clave sol

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# intervalos de 2as maiores e menores /intervalos de las 2as mayores y

menores

RITMO: Pulsação binária, ternária e quaternária /RITMO: Pulsación

binaria, ternaria y cuaternaria
Figuras rítmicas: leitura e escrita /Figuras rítmicas: lectura y escritura
Gêneros musicais /Géneros musicales
Composição /Composición

CANTO: Repertório de canções /Repertorio de canciones

Hinos pátrios /Himnos nacionales
Composição (melodia e letra) /Composición (melodía y letra)

EXPRESSÃO INSTRUMENTAL /EXPRESIÓN INSTRUMENTAL:

Instrumentos de percussão /Instrumentos de percusión

Flauta doce soprano /Flauta dulce soprano:
# repertório em unísono /repertorio en unísono
# repertório a duas vozes /repertorio a dos voces

MOVIMENTO: Expressão corporal e dança /Expresión corporal y danza

Coordenação motora específica /Coordinación motora específica
Lateralidade /Lateralización
Dissociação digital /Disociación digital

CULTURA MUSICAL: Gêneros musicais/Géneros musicales

Compositores /Compositores

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