PRÁCTICA FINAL: 1º PARTE

NOMBRE: Cedeño Brad

CARRERA: Sistemas

ASIGNATURA Y CURSO: Instrumentos Metodológicos para la Investigación

Las tics como herramienta de estudio en los centros educativos

RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN

Existen muchas herramientas TIC que se pueden utilizar en el aula para motivar a los alumnos y
mejorar su aprendizaje. Sin embargo, no porque las utilicemos todas seremos buenos
profesionales y éstos aprenderán más contenidos.

Tenemos que ser capaces de saber elegir qué herramientas vamos a utilizar y para qué y con
qué fin, ya que todas no serán igual de eficaces y efectivas para la comprensión de un
determinado contenido por parte de nuestros discentes.

INTRODUCCIÓN

Las tecnologías de la información y las comunicaciones han entrado a formar parte fundamental
en nuestra vida cotidiana y más en el contexto educativo en donde todo gira alrededor de los
nuevos avances, nuevas políticas y reformas educativas (Cabero, 2007). En Colombia, los
gobiernos han realizado grandes esfuerzos por extender sus programas de capacitación y
dotación de recursos tecnológicos hasta las zonas más apartadas, con el fin de hacer más corta
la brecha de analfabetismo y ofrecer una educación equitativa y de calidad.

Con el desarrollo de la presente investigación se alcanzó a identificar la percepción que tienen

los docentes sobre la introducción de las TIC´s en el proceso enseñanza aprendizaje, haciendo
énfasis que la difusión de las tecnologías de la información y la comunicación, se han hecho
presente en casi todos los ámbitos del desarrollo de la humanidad y desde luego el campo
educativo no es la excepción.

La incursión de los docentes en el mundo de las TIC´s, ha transformado las prácticas educativas,
es por esta razón que los docentes se han visto en la obligación de capacitarse continuamente
para adquirir las competencias necesarias para lograr estar a nivel con los avances de la era
digital, de esta forma el uso de modernos equipos tecnológicos y de las redes de información,
especialmente el internet que se ha convertido en un recurso necesario para mejorar las
estrategias educativas que se realizan con el objetivo de enriquecer el proceso enseñanza
aprendizaje.

Teniendo en cuenta lo anterior surge la necesidad de conocer qué percepción tienen los
docentes sobre la introducción de las TIC´s en el proceso enseñanza aprendizaje en el ejercicio
de su práctica pedagógica a través de la incorporación de las TIC´s al desarrollo de las actividades
diarias.

MARCO TEÓRICO

Las telecomunicaciones surgen de manera aproximativa a raíz de la invención del telégrafo (1833)
y el posterior

Despliegue de redes telegráficas por la geografía nacional, que en España se desarrolla entre los
años 1850 y 1900. Actualmente, estamos acostumbrados a coexistir con todo tipo de servicios
que nos facilitan la comunicación entre personas, pero la experiencia con estos sistemas es
relativamente reciente. A lo largo de la historia las señales han ido evolucionando en cuanto a su
variedad y complejidad, para ajustarse a las necesidades de comunicación del hombre. Esta
evolución de las comunicaciones entre personas se ha beneficiado en gran medida de los avances
tecnológicos experimentados en todas las épocas, que han ido suprimiendo las barreras que
tradicionalmente han limitado la interactividad entre las personas: riqueza de contenido,
distancia de las comunicaciones, cantidad de información transmitida,. El uso de nuevos tipos de
señales y el desarrollo de nuevos medios de transmisión, adaptados a las crecientes necesidades
de comunicación, han sido fenómenos paralelos al desarrollo de la historia. Otros hitos y hechos
importantes que han marcado la evolución de las telecomunicaciones y, por tanto, el devenir de
las tecnologías de la información y comunicaciones.

TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un

lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o
procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes

Ventajas de las TIC en la educación:

1 – Interacción sin barreras geográficas

Los usuarios de estas tecnologías se encuentran casi todo el tiempo interactuando entre sí a
través de foros o redes sociales. Si se trata de un curso coordinado por un docente, no es
necesario que estén todos juntos en un salón para poder interactuar, ya que Internet permite
crear foros de discusión y que de esta manera participen todos los integrantes aunque no estén
físicamente cerca.

2- Diversidad de información

Mediante el acceso a Internet cualquier persona puede estar informada acerca de las últimas
novedades de prácticamente cualquier tema. Esta es una gran ventaja ya que no limita el
conocimiento a un libro de texto o un docente dentro del salón, además de que se pueden
contrarrestar fuentes y opiniones y llegar a distintos puntos de vista sobre un asunto.

3 - Aprendizaje a ritmo propio

Con alternativas como los cursos online o moocs cada usuario puede estudiar a su propio ritmo
y en el horario que le convenga, ahorrando tiempo y dinero ya que no tienen que trasladarse a
una academia y los moocs son gratuitos.

4 – Desarrollo de habilidades
Entre ellas, la habilidad de buscar información confiable en la red. Internet es un mar de
información donde navegar, pero gran cantidad de los contenidos no son confiables, por lo que
utilizando esta herramienta el alumno adquiere habilidades de discernimiento para saber cuándo
está frente a información valiosa y cuando está recibiendo información descartable. Además,
también se aprende a utilizar las máquinas, lo que resulta de gran utilidad para cualquier persona.

5 – Fortalecimiento de la iniciativa

En la educación online cada alumno es responsable de su proceso de aprendizaje, por lo que

puede resultar una buena manera de reforzar la iniciativa de cada uno para continuar estudiando
y aprendiendo; ya que si bien los buenos cursos conllevan el acompañamiento y guía del docente,
ninguno estará sobre el alumno para que complete la tarea.

6 – Corrección inmediata

El aprendizaje a través de Internet también brinda un sistema de retroalimentación inmediata

cuando el usuario se equivoca en una respuesta, permitiendo al estudiante conocer que se está
equivocando en el momento que está cometiendo el error.

Desventajas de las TIC en la educación:

Distracciones. Los usuarios a veces se dedican a jugar en vez de trabajar.

Dispersión. La navegación por los atractivos espacios de Internet, inclinan a los usuarios a
desviarse de los objetivos de su búsqueda.

Pérdidas de tiempo. Muchas veces se pierde tiempo buscando la información que se necesita:
exceso de información disponible, dispersión, falta de métodos en la búsqueda, desviación en los
objetivos...

Aprendizajes incompletos y superficiales. Los materiales que se encuentran en la Red no siempre

son de calidad, aspecto que puede proporcionar aprendizajes incompletos, simplistas y poco
profundos.

Se requieren de equipos que pueden ser costosos.

Procesos educativos poco humanos. La falta de interacción con personas puede volver frío el
proceso de aprendizaje, disminuyendo el trato personalizado y humano que genera el contacto
con un grupo de aprendizaje y el profesor o tutor.

Poco atractivo para el aprendizaje. Hay personas que no les atrae el uso de la tecnología, sobre
todo a los adultos mayores o que no saben utilizar los teclados de las computadoras.

Puede disminuir algunas habilidades. El uso permanente de las computadoras en los procesos de
aprendizaje puede generar algunos problemas en el uso de la escritura y lectura o motivar que
los usuarios esperen resultados automáticos de las computadoras y no de su reflexión.

Los usos concretos de las TIC:

• Internet como fuente general de información

• Creación de páginas y sitios Web

• El correo electrónico como medio de comunicación

• El procesador de texto como herramienta de aprendizaje

• El aprendizaje colaborativo en comunidades virtuales

• Aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado

• Programas para la creación de materiales educativos

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Son las tics una herramienta de estudio en los centros educativos?

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

La utilización del ordenador en el aula mejora el rendimiento de los estudiantes.

El uso del móvil mejora el intercambio de la información entre alumnos en el aula.

El uso del infocus mejora el rendimiento de los estudiantes en clase.

PROPÓSITO PRINCIPAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Demostrar que las tics pueden ser muy útil para los estudiantes en su formación académica.

Objetivos específicos

MUESTRA DE LA INVESTIGACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

http://alumnosonline.com/notas/ventajas-desventajas-internet.html

https://sites.google.com/site/ticsyopal5/assignments

http://vinculando.org/educacion/introduccion-tic-proceso-ensenanza-aprendizaje-lengua-
castellana.html

http://noticias.universia.edu.ve/cultura/noticia/2015/07/29/1129074/ventajas-desventajas-
tic.html
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/para_asesor/tics/tema1_4.htm

https://www.lifeder.com/ejemplos-tics-educacion/

http://www.indi.ups.edu.ec/periodo48/631/g6/?p=11696

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/mod/page/view.php?id=3118