PLAN DE ACTIVIDADES TERAPEUTICAS
DATOS DEL PACIENTE
NOMBRES Y APELLIDOS:
Mendoza Fuentes , Jeiko
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ALIANZA TERAPÉUTICA CON EL PACIENTE Y
CON LOS PADRES
OBJETIVO: Establecer la empatía con el paciente,
generando un compromiso con el objetivo
terapéutico.
Así mismo, se brinda información acerca del tipo
de ejercicios que se van a llevar a cabo en la
terapia.
ACTIVIDAD: Diálogo expositivo y juegos
interactivos con el paciente.
CHARLA DE PSICOEDUCACIÓN A LOS PADRES
“ESTILOS DE CRIANZA”
OBJETIVO: Concientizar a los padres acerca del
estilo de crianza que establecen y cuál es el más
indicado.
ACTIVIDAD: Dialogo expositivo
EDAD: 3 años DX: Problemas de conducta
N° de Fecha: ACTIVIDADES PROGRAMADAS N° de Sesión Fecha:
Sesión
.
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS”
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta.
ACTIVIDAD:
Hacer que la mama salga del consultorio, pero que este
1° 6°
afuera mientras se distrae al pequeño con juegos,
durante 10 minutos, y al momento de lograr la
conducta esperada reforzar con un instigador.
Durante los últimos 20 minutos hacer que la mamá
salga del consultorio y distraer al niño con juguetes y
juegos y al cumplirse el tiempo, reforzar con otro
instigador.
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS”
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores 7°
positivos al momento de haber logrado la conducta.
ACTIVIDAD:
Hacer que la mama salga del consultorio, pero que este
afuera mientras se distrae al pequeño con juegos,
2° durante 5 minutos, y al momento de lograr la conducta
esperada reforzar con un instigador.
Durante los últimos 25 minutos hacer que la mamá
salga del consultorio y distraer al niño con juguetes y
juegos y al cumplirse el tiempo, reforzar con otro
instigador.
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS”
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta.
ACTIVIDAD: Hacer que la mama trabaje lejos del niño
(pero dentro del consultorio) por un intervalo de 10
minutos y al lograr el tiempo reforzar con un instigador.
Posteriormente, hacer que la mama salga del
consultorio, pero que este afuera mientras se distrae al
pequeño con juegos, durante 10 minutos, y al momento
de lograr la conducta esperada reforzar con un
instigador.
Durante los últimos 10 minutos hacer que la mamá salga
del consultorio y distraer al niño con juguetes y juegos y
al cumplirse el tiempo, reforzar con otro instigador.
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS”
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta.
ACTIVIDAD: Hacer que la mama trabaje lejos del niño
(pero dentro del consultorio) por un intervalo de 10
minutos y al lograr el tiempo reforzar con un instigador.
Posteriormente, hacer que la mama salga del
consultorio, pero que este afuera mientras se distrae al
pequeño con juegos, durante 10 minutos, y al momento
de lograr la conducta esperada reforzar con un
instigador.
Durante los últimos 10 minutos hacer que la mamá salga
del consultorio y distraer al niño con juguetes y juegos y
al cumplirse el tiempo, reforzar con otro instigador.
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS” y
RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta y
lograr que el niño identifique las diferentes emociones.
ACTIVIDAD:
Hacer que la mama salga del consultorio, pero que este
afuera mientras se distrae al pequeño con juegos,
3° durante 5 minutos, y al momento de lograr la conducta
8°
esperada reforzar con un instigador.
Durante los últimos 25 minutos hacer que la mamá
salga del consultorio y distraer al niño con juguetes y
juegos y al cumplirse el tiempo, reforzar con otro
instigador. Durante los últimos 10 minutos enseñar al
niño imágenes de personas con diferentes emociones y
hacer que él las imite.
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS” Y
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL LENGUAJE
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta y
asimismo ejercitar con soplos de burbujas para mejorar
el lenguaje y la vocalización.
ACTIVIDAD:
Hacer que la mama salga del consultorio, pero que este
afuera mientras se distrae al pequeño con juegos,
4° 9°
durante 5 minutos, y al momento de lograr la conducta
esperada reforzar con un instigador.
Hacer que la mama salga del consultorio, pero que este
afuera mientras se distrae al pequeño con juegos,
durante 5 minutos, y al momento de lograr la conducta
esperada reforzar con un instigador.
Durante los últimos 25 minutos hacer que la mamá
salga del consultorio y distraer al niño con juguetes y
juegos y al cumplirse los 10 primeros minutos del
tiempo reforzar y al cumplirse los últimos 15 minutos

TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS”
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta.
ACTIVIDAD: Hacer que la mama trabaje lejos del niño
(pero dentro del consultorio) por un intervalo de 5
minutos y al lograr el tiempo reforzar con un instigador.
Posteriormente, hacer que la mama salga del
consultorio, pero que este afuera mientras se distrae al
pequeño con juegos, durante 10 minutos, y al momento
de lograr la conducta esperada reforzar con un
instigador.
Durante los últimos 15 minutos hacer que la mamá salga
del consultorio y distraer al niño con juguetes y juegos y
al cumplirse el tiempo, reforzar con otro instigador.
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS” Y
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL LENGUAJE
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta y
asimismo ejercitar la pronunciación de las
ONOMATOPEYAS DE ANIMALES MAS CONOCIDOS).
Hacer que la mama salga del consultorio, pero que este
afuera mientras se distrae al pequeño con juegos,
durante 5 minutos, y al momento de lograr la conducta
esperada reforzar con un instigador.
Durante los últimos 25 minutos hacer que la mamá salga
del consultorio y distraer al niño con juguetes y juegos y
reforzar con otro instigador. Durante los primeros 5 de
los 15 ultimos minutos, reforzar el ejercicio pasado de
las emociones y durante los últimos 10 minutos realizar
el ejercicio de burbujas, donde el niño tiene que soplar
burbujas para mejorar la vocalización
TECNICA: “ APROXIMACIONES SUCESIVAS” Y
EJERCICIOS PARA MEJORAR EL LENGUAJE
OBJETIVO: Generar que el paciente pueda trabajar solo
en consulta, por medio de instigadores o reforzadores
positivos al momento de haber logrado la conducta y
asimismo ejercitar la pronunciación de las vocales.
ACTIVIDAD:
Hacer que la mama salga del consultorio, pero que este
afuera mientras se distrae al pequeño con juegos,
durante 5 minutos, y al momento de lograr la conducta
5° esperada reforzar con un instigador. 10°
Durante los últimos 25 minutos hacer que la mamá
salga del consultorio y distraer al niño con juguetes y
juegos y al cumplirse los 10 primeros minutos del
tiempo reforzar y al cumplirse los últimos 15 minutos
reforzar con otro instigador. Durante los primeros 5 de
los 15 ultimos minutos, reforzar el ejercicio pasado de
las burbujas y durante los últimos 10 minutos realizar el
ejercicio del reconocimiento y pronunciación de las
vocales (CON IMÁGENES DE LAS VOCALES Y UNA
PALABRA ALUSIVA A LA VOCAL).
CHARLA DE PSICOEDUCACIÓN A LOS PADRES
“PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES”
OBJETIVO: CONCIENTIZAR A LOS PADRES SOBRE
LAS REGLAS Y LIMITES EN CASA.
ACTIVIDAD: Realizar un horario para las
11° actividades de los hijos, donde estén los horarios 12°
bien delimitados, tanto como de sueño, como de
alimentación. Etc.
al cumplirse los 10 primeros minutos del tiempo reforzar
y al cumplirse los últimos 15 minutos reforzar con otro
instigador. Durante los primeros 5 de los 15 ultimos
minutos, reforzar el ejercicio pasado de las vocales y
durante los últimos 10 minutos realizar el ejercicio del
reconocimiento y pronunciación de las ONOMATOPEYAS
( PATO, VACA, POLLO, GALLO, GALLINA, PERRO, GATO).
CON IMÁGENES ALUSIVAS.