RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES.

REALIZADO POR:
Giovanny Alfred Luque Alfonso.
Código: 1075650430

Grupo: 229

Trabajo presentado en el curso:

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Tutor: Diego A. Marín Idárraga

Universidad nacional abierta y a distancia unad

Facultad de ciencias básicas e ingeniería
Programa de ingeniería Industrial
Cead Zipaquirá
2013.
 INTRODUCCION.

Este trabajo se realiza con la propósito, de que nosotros los estudiantes reconozcamos la
metodología y la estructura, del curso Seminario de Investigación, para poder tener una
visión más clara de lo que se pretende trabajar, además de conocer su estructura, y
poderla manejar, dar herramientas en el estudio de proyectos para poder lograr una
buena toma de decisiones.

El contenido del curso es importante porque además ayuda a minimizar el riesgo en los
posibles problemas de un proyecto, también sirve como mecanismo para la revisión de
fórmulas y estrategias en la investigación de proyectos para poderlos direccionar de la
manera más eficiente.

El curso es un resumen sobre temas esenciales en el campo de la investigación en

distintas actividades, necesario para eliminar posibles amenazas o problemas en la
formulación de proyectos. Con este propósito se utiliza un lenguaje claro, sencillo,
práctico, rico en conceptos, con una profunda gama de temas e interrogantes resueltos.
 OBJETIVOS.

 El principal objetivo de este trabajo es identificar y asemejar los conceptos claves del
curso seminario de Investigación reconociendo y examinando la utilidad e importancia de
cada unidad el curso.

 Identificar la estructura general del curso seminario de investigación.

 Describir el tema de mayor interés individual.

 Identificar y analizar las intencionalidades formativas, contenido, metodología y sistema

de evaluación para las dos unidades que conforman el curso.
 Mediante la realización de un ensayo pretendemos reconocer las diferentes temáticas
del curso Seminario de Investigación, analizando los diferentes tópicos que conforman el
curso, llevándonos a tener una visión global de los diversos temas que abordaremos a lo
largo del módulo.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES

1. Realizar un mapa conceptual sobre la lección de mayor interés

 ENSAYO.

La estructura del curso Seminario de Investigación está diseñado para que los estudiantes
se adapten a distintas perspectivas de investigación y se preparen con los materiales
necesarios para responder de forma razonable, metódica e implacable a las
problemáticas que recubren importancia en sus contenidos. Con la intención de que los
estudiantes usen este material para investigar áreas de beneficio y provecho, con el único
interés y la certeza de que el conocimiento producido por estas investigaciones se
conviertan en la base o más concretamente en un pilar para que se logre tomar
decisiones indicadas y optimas en las prácticas formativas.

El curso Seminario de Investigación además de impulsar el conocimiento, la manera de

interpretación y la apreciación crítica de procesos de investigación, acostumbra al
estudiante a tener resúmenes, métodos y estrategias rentables en la planeación y
ejecución de proyectos. Partiendo del proceso investigativo se va desarrollando un
conocimiento que llega de los principios epistemológicos y metodológicos de dos
enfoques: el cuantitativo y el cualitativo.

Por otro lado, enfocándome más directamente a lo que es la estructura del curso, debo
mencionar la importancia que tiene el protocolo académico pues allí la UNAD nos muestra
que el curso tiene dos créditos académicos correspondiente a 96 horas de trabajo
académico, 48 horas promedio de estudio independiente, 36 horas de trabajo colaborativo
y 12 horas de acompañamiento tutorial. Además de que la metodología de la oferta es a
distancia por consiguiente se propone que el Seminario de investigación se centra
fundamentalmente en el auto aprendizaje y en el trabajo en grupos colaborativos y su
formato es un módulo digital y el cuso en plataforma virtual.

El curso está dividido en dos unidades didácticas así: 1. Unidad Universidad e

investigación y 2. Unidad Gestión de la investigación. Asimismo lo componen 6 capítulos y
30 lecciones, cabe señalar que al final de cada unidad se maneja una autoevaluación. De
igual manera se presenta un quiz por cada unidad, una coevaluación y finalmente una
Heteroevaluación; todo esto según el manual de la UNAD. Del mismo modo es importante
conocer la temática que concierta al módulo del curso.

TEMATICA DEL MODULO SEMINARIO DE INVESTIGACION

UNIDAD 1 Universidad e investigación

Capítulo 1 El contexto de la investigación

Lección 1. Reflexión inicial

Lección 2. La producción de conocimiento
Lección 3. La cultura investigativa
Lección 4. Investigación formativa
Lección 5. La investigación en sentido estricto

Capítulo 2 Investigación y desarrollo

Lección 6. Investigación y desarrollo experimental

Lección 7. Investigación básica, investigación aplicada y desarrollo tecnológico
Lección 8. Tecnología e innovación
Lección 9. Política Nacional de Ciencia y tecnología
Lección 10. La Calidad y la acreditación de la investigación

Capítulo 3 Sistemas de investigación

Lección 11. Sistema nacional de ciencia y tecnología

Lección 12. Áreas del conocimiento
Lección 13. Sistema de Investigaciones UNAD
Lección 14. Líneas y proyectos de investigación
Lección 15. Redes de investigación

UNIDAD 2 Gestión de la investigación

Capítulo 4 El proceso investigativo

Lección 16. El proyecto.

Lección 17. La Formulación del problema
Lección 18. Descripción del proyecto
Lección 19. La Formulación
Lección 20. La justificación

Capítulo 5 El protocolo de investigación

Lección 21. Manejo metodológico para la propuesta investigativa

Lección 22. Resumen de la propuesta
Lección 23. Descripción del proyecto
Lección 24. Los Objetivos
Lección 25. Metodología

Capítulo 6 Evaluación de la propuesta

Lección 26. Resultados/productos

Lección 27. Criterios de evaluación para la Descripción del Proyecto
Lección 28. Criterios de evaluación para los objetivos
Lección 29. Criterios de evaluación respecto a la metodología:
Lección 30. Criterios de evaluación para los resultados esperados.

En cuanto a las evaluaciones considero que están acordes al contenido temático del
curso y si bien es cierto que han cambiado un poco su esquema en cuanto al método de
calificación y el tiempo de presentación también considero que todo cambio debe ser
positivo y aunque esto nos perjudique como estudiantes, también nos obliga a estudiar, a
prepararnos y esforzarnos un poco más para obtener mejores resultados.

Para concluir el curso Seminario de Investigación me parece muy interesante porque nos
adentra en el mundo del conocimiento y nos permite desarrollar nuestras habilidades y
capacidades y crear nuestros propios criterios partiendo de bases sólidas.
 CONCLUSIONES

 En conclusión durante el desarrollo del trabajo de reconocimiento comprendí y asimilé

la estructura del curso Seminario de investigación, este estudio del trabajo me ayudo a
comprender por medio del protocolo académico que este curso está presidido por un
precepto significativo de cuantificaciones como lo son los medios pedagógicos, el
contenido de los temas, la metodología y el mismo método de evaluación haciendo así un
compendio de toda la estructura del curso Seminario de Investigación.

 Mediante el anterior medio didáctico y el ensayo se puede tener una clara y, mejor
comprensión de las actividades a realizar durante este periodo académico en el curso de
seminario de investigación.
 BIBLIOGRÁFIA.

http://cmap.ihmc.us/download/

Modulo curso Seminario de investigación, Salomón Gómez Castelblanco, Bucaramanga,

2010

http://seminariosdeinvestigacion.com/