COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5. Conjunto de los Números Reales (R)

Esta formado por la unión de los números racionales e irracionales.
R = Q ∪ Q| donde: R–:Reales
TEMA: CONJUNTOS NUMÉRICOS
R+: Reales positivos

6. Conjunto de los Números Imaginarios, Se obtiene de extraer raíces a

Los conjuntos que estudian el curso aritmética según la teoría de
cantidades negativas, son de la forma:
conjuntos son los siguientes: 11
PAR
A =i
Unidad Imaginaria: i  1 (notación de Gauss)
1. Conjunto de los Números Naturales (N), son únicamente los enteros
Luego A  A . i
positivos.
N = {1, 2, 3, 4, ........................ n}
Ejemplo: 4  4 . 1
= 2. i
2. Conjuntos de los Números Enteros (Z), son aquellos que resultan de la
unión de los naturales y la diferencias de dichos números:
Z = {-n, ......, –2, –1, 0, 1, 2 ........., n} 7. Conjunto de los Números Complejos, Se denomina número complejo a la
– + suma de un número real con un número imaginario.
0  Z° ; Z = {Z , Z°, Z }
a  bi
# Complejo (c) = Parte imaginaria
3. Conjunto de Números Racionales (Q), son aquellos que provienen del Parte real
cociente de 2 números enteros donde el denominador es diferente de
cero.
Esquema de Clasificación de los Números
Q = {x/x = a /b. a  b  Z; b  0 }
Naturales
Enteros Enteros Ceros (Z°)
 Racionales
Luego: Q= fraccionar ios Reales (Q)
(Z)
Fraccionarios
Negativo
Decimales (Exacto , P . puro , P . mixto ) (R) Irracionales (Z-)
 Complejos (Q')
(C)
4. Conjunto de Números Irracionales (Q') Imaginarios
Esta formado: (I)
- Radicales inexactos : 2, 3 7 , 1 / 2 ........
- Números trascendentes : , e, ............. Luego:
NZQRC Q ∩ Q' = 
Q ∪ Q' = R R ∩I =

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

R∪I=C B) 5 + 3i es un número real

C) 7 es un número A) Re B) En
irracional ales teros
D) 3
8 es un número C) Na D) Co
PROBLEMAS PARA LA CLASE imaginario turales mplejos
12 E) 4i es un número complejo E) Im
1. Si “m” es un número entero 4. ¿Cuál es el mayor número aginarios
par. ¿El cuál de las alternativas entero de –2, 7?
nos representa siempre un 7. Si a < 0 y b = -3, entonces el 11. El resultado de “x” en
número par? A) B) C) producto de a . b pertenece a 3x 1
 es un número
los números 2 5
-3 2 –2
A) B) C) D) E)
A) Nat B) Ent A) En B) Ra
3m+3 7m+2 4m+7 3 –1
urales ero tero cional
D) E)
C) Ima D) Reales Positivos C) Irr D) I
3m+5 6m+7 acional maginario
ginarios
5. Si a < 0  b > 0 entonces a – b, E) R. E) Co
dará un resultado: Negativos mplejo
2. Si “n ” es un número par ¿Cuál
de las siguientes es un número
A) Siempre negativo
impar? 1 12. Al sumar 0,7 con 1,3
B) Un número natural 8. Si: x = + 2 entonces obtendremos un número:
2
C) Un número entero diremos que x es un número:
A) B) C)
D) Un número racional A) R B) I
2k 2k+1 k-1 eales maginario
E) Un número Irracional A) En B) N
D) E) C) I D) C
tero atural
7k ByC rracional omplejo
C) Ra D) Ir
cional racional E) Entero Negativo
6. Luego de resolver la siguiente E) Ne
3. Cual de las siguientes ecuación: gativo
relaciones es correcta. 3x2 + 4 = -5
sus soluciones pertenecen a
A) –5 es un número natural
2 9. Qué número entero se
los números

Aritmética Aritmética
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

encuentra entre 5,5 y 6,5 complejos existe la A) I B) N

¿POR QUÉ posibilidad de obtener un rracional atural
A) B) C) ENSUCIAS número imaginario C) R D) E
3 2 5 TU MUNDO? E) Si multiplicamos racional acional ntero
D) E) entero podrían darse el E) I
6 4 caso de obtener número maginario
entero.

10. Respecto a los números que se DPTO. DE PUBLICACIONES

encuentra entre 4 y 5 “Manuel
podíamos afirmar que son Scorza” SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES

números V.L.E.B. IMPORTANTE PARA TI, SI TE IMPORTA TANTO

QUE ESTÁS DISPUESTO A LUCHAR PARA
OBTENERLO, TE ASEGURO QUE TU VIDA ESTARÁ
A) Ent B) Raci
LLENA DE ÉXITO. SERÁ UNA VIDA DURA,
ero onal PORQUE LA EXCELENCIA NO ES FÁCIL PERO
C) Ima D) Irra VALDRÁ LA PENA.
ginarios cional
E) B y R. BACH
D

13. Indicar la proposición 14. El número real que le sigue a 2

13 14 incorrecta: es:
15
A) La suma de 2 números A) 2, B) 2,
enteros nos da otro 2 00001
entero. C) 3 D) 2, CLAVES
B) El producto de dos 02
números racionales nos da E) Indeterminado
la posibilidad de obtener
un número entero. 1. B 6. E 11. A
C) El producto de 2 números 15. Si los lados de un triángulo
racionales dos da siempre son:2, 1 y 5 , al sumar sus 2. E 7. C 12. A
un entero lados nos resulta un número
D) Al sumar dos números 3. C 8. C 13. C

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

siempre representa un número A) Real negativo

4. C 9. D 14. E par? B) Imaginario
C) Real positivo
5. A 10. E 15. A A) n + 2 B) n - 5 C) 2n + 7 D) Entero negativo
D) 3n + 1 E) B y D
E) Entero positivo

3. ¿Cuál de las siguientes

alternativas es incorrecta? 6. Si:
a  un número entero
A) 9 Resulta ser un negativo
número Real b  un número real
B) –2 es un número entero Son producto nos resulta un
1 número ..............
C) + 3 es un número
2
racional
A) Real B) Imaginario
D) 3 + 4i es un número
C) Racional D) Entero
complejo
E) No se puede determinar
E) Todas son incorrectas.

PROBLEMAS PARA LA CASA 7. ¿Cuál de las siguientes 9. Si: x > 0 y y < -2. se deduce
relaciones es correcta? que xy + yx es:
16
1. Si los “m” es un número entero 4. El menor número real que le
par. ¿Cuál de las alternativas sigue a 3 es: A) –62 es un número natural
nos representa siempre un B) 6 + 4i es un número real A) Siempre positivo
número impar? C) –0,484950 .. es un número B) Puede ser cero
A) 3,3 B) 3,0001 C) 4
racional C) Siempre negativo
D) 3,03 E) 3,00001
D) 3
 8 es un número D) Puede ser positivo
A) 2m + 6 B) m + 1 C) m – 2
D) m + 8 E) m + 8 imaginario
1 5
5. ¿Si a < 0 y b < 0 entonces a . b E) resolver  su 10. ¿Cuál de los enunciados es
2 2
resulta un número resultado es un entero falso?
2. Si “m” es un número impar.
¿Cuál de las alternativas

Aritmética Aritmética
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

A) –52 un número entero

8. Al sumar 0,2 con 2,8 B) 41/2 es irracional 3. A 8. E
obtendremos un número C) 3.5 es racional
D) 5 + 3i es imaginario 4. E 9. C
A) Entero B) Imagina E) –0,345 es un real
rio 5. C 10. D
C) Complej D) Racional
o
E) AyD

TU ERES MI HERMANO PORQUE ERES UN SER HUMANO

Y AMBOS SOMOS HIJOS DE UN ÚNICO ESPÍRITU
SANTO; SOMOS IGUALES Y ESTAMOS HECHOS DE LA
MISMA TIERRA. ERES MI COMPAÑERO EN EL SENDERO
DE LA VIDA Y MI AYUDA PARA COMPRENDER EL
SIGNIFICADO DE LA VERDAD OCULTA.ERES HUMANO Y
ESTO BASTA PARA QUE TE AME COMO HERMANO...

KAHIL GIBRÁN

¿SABÍAS QUÉ...

LA CARRERA PROFESIONAL DE 19
17 18
MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA
CLAVES

1. B 6. A

2. E 7. E

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Número
Es el primero y básico de los conceptos matemáticos y nos permite
cuantificar los objetos de la naturaleza.

Numeral
Es la representación simbólica o figurativa del número.

Ejemplo: 15, XV, 24 – 1

6, VI, 22 + 2, 32 – 3

SISTEMA DE NUMERACIÓN
El Microbiólogo Parasitólogo estudia los microorganismos y los Concepto
parásitos, considerando sus aspectos morfológicos, bioquímicos, Es un conjunto de reglas, principios y convenios que se utilizan para
moleculares, evolutivos taxonómicos, así como sus interrelaciones representar y expresar a los llamados numerales
entre sí, con otros organismos y el medio ambiente.
Es un estudio profesional con criterio científico, tecnológico y Principios:
humanístico; con capacidad de aplicar los conocimientos de la
 Del Orden
microbiología y parasitología para el control de plagas y enfermedades
Toda cifra de un numeral posee un determinado orden el cual empieza
que afectan al hombre, animales y plantas; así como para la prevención
y el control de la contaminación. Aplica sus conocimientos de la de uno y se encuentra a la derecha a izquierda.
ingeniería de diseños y procesos para la explotación industrial de
microorganismos benéficos. Ejemplo:
Evalúa y califica la calidad microbiológica de materias primas,
6 5 4 3 2 1  Orden
insumos empleados en la producción de alimentos, bebidas, cosméticos,
fármacos, etc. Numeral: 2 7 3 9 7 5
Posee capacidad de gestión empresarial y de organización de
proyectos de inversión, producción y de servicios. Lugar
1 2 3 4 5 6
(Lectura)
 De la Base
TEMA: NUMERACIÓN
Es un numeral referencial que nos indica como debe agruparse las
21 cantidades para formar las órdenes de un numeral en cierto sistema de
20 numeración.
Concepto
Es la parte de la Aritmética que se encarga del estudio de la correcta Ejemplo
formación, lectura y escritura de los números. 342 n  base
“Nos indica que se agrupará de “n” en “n” en dicho sistema”

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

- La base toma valores enteros y positivos mayores o iguales que 2  Principales sistemas de numeración
n  2 o sea n = {2, 3, 4, 5, .........}
Base Sistema de Numeración Cifras
- Entonces la base mínima: n= 2
Veamos en forma grafica: representa el número 16 en base 3 2 Binario o Dual 0,1
3 Temario 0, 1, 2
4 Cuartenario 0, 1, 2, 3
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
6 Senario y Sexanario 0, 1, 2, ........... 5
7 Heptanario 0, ..........., 6
8 Octanario 0, ..........., 7
O sea que: 16 = 121(3) 9 Nonario 0, ...........; 8
Otro ejemplo: representar el número 17 en base 5
10 Decimal o Decuplo 0, ..........., 9
11 Undecimal 0, ..........., 9, (10)
12 Duodecimal 0, ..........., 9(10), (11)

Son frecuencia se estila utilizar las siguientes letras parea denotar

algunas cifras:
Alfa   10 Gamma   2 Epsilon   14
 De las cifras:
Beta   11 Delta   13
Las cifras cumplen las siguientes condiciones
- Pertenecen a Z (cifras  Z)
 Representación Literal de Numerales:
- Son menores que la base (cifras < n)
- La cifra máxima es una unidad menor que la base - Numeral de 3 cifras de base “n” : abc (n )
cifra = (base - 1) - Numeral de 4 cifras de base “n” : abcd (n )
- Toman valores enteros menores que la base. - ab : numeral de 2 cifras:
22 Si la base “n”; se pueden utilizar en las cifras - (10, 11, 12, ................ 98, 99)
23
- abc : numeral de 3 cifras: (100, 101, 102 ........... 998, 999)
0, 1, 2, 3, 4, ............., (n – 1) máxima cifra - aaa : numeral de 3 cifras iguales:
(111, 222, 333, ..........., 999)
cifra significativa - 18 ab : numeral de 3 cifras que empiezan en 18.
cifra no significativa (1800, 1811, 1812, .......)

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

- a( a  1)( a  2) Numeral de tres cifras consecutivas. (123; 456; O sea que:

567.....) 127(8) = 87

OBSERVACIONES:
1. LA PRIMERA CIFRA DE UN NUMERAL DEBERÁ SER SIGNIFICATIVA B. Descomposición Polinómica
(DIFERENTE DE CERO)
Ejemplo:
2. TODO AQUELLO QUE ESTÉ ENTRE PARÉNTESIS EN EL LUGAR DE LAS
CIFRAS, REPRESENTA UNA DE ELLAS Convertir 324(6) a base 10
3. SE DENOMINA NUMERAL CAPICÚA A AQUEL QUE LEÍDO DE
IZQUIERDA A DERECHA O VICEVERSA SE LEE IGUAL.
EJEMPLO: 33; 454; 777: 7887
aa , aba , abba Resolución
324(6) = 3 . 62 + 2 . 61 + 4
CAMBIOS DE BASE EN Z: = 108 + 12 + 4
Caso N° 1: De base “n” a base 10 existen tres métodos: = 124
- Ruffini O sea que: 324(6) = 124
- Descomposición polinómica
- Practico: sube y baja
Ejemplo:
A. M Ruffini: Convertir 542(7) a base 10
Ejemplo: Convertir 215(6) a base 10

Resolución
Resolución
542(7) = 5 . 72 + 4 . 7 + 2
= 245 + 28 + 2
= 275
O sea que:
O sea que: 215(6) = 83 542(7) = 275
Ejemplo
C. M. Practico: Sube y Baja
24 Convertir 127(8) a base 10. Convertir 215(6) en base 10 25

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

O sea que:
215(6)= 83

Convertir 542(7) en base 10

Ejemplo: Convertir 500 a base 9

O sea que:
215(6)= 83

Caso N° 2: De la base 10 a base “n”

El único método es el de divisiones sucesivas
Caso N° 03: De base “n” a base “m”
Ejemplo: Convertir 1234 a base 5
Ejemplo: Convertir 152(7) al sistema de numeración undecimal
Resolución
Resolución
A. Convertir 152(7) a base 10

Osea 152(7) = 86

Ejemplo: Convertir 431 a base 4

B. Halla el número 86 convertir a base 11 a través de divisiones sucesivas.
26

Ejemplo: convertir 401(6) a base 4

27

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

A)
Resolución

a>2  a<4
 2<a<4. a=3 .
B)

Ejemplo N° 02: Hallar “m” si 200(m) = 102(4)

Resolución

Luego:
401(6)  1501(4)

RESUMEN: 2<m<4. m=3 .

DE BASE “N” A BASE “M”
PASO A: DONDE “N” A BASE “10”
PASO B: DE BASE 10 A BASE M
Ejemplo N° 03: Hallar “m”
(DIVISIONES SUCESIVAS)

144(6) = 224(m)
Resolución
PROPIEDAD FUNDAMENTAL:

Dado: abc (n )  pqr (m ) 4<m<6

Si: abc  pqr  n < m m = 5
Si: abc  pqr  n > m PROBLEMAS APLICATIVOS
1. Convertir el desarrollo a base 5.
Ejemplo N° 01: Hallar “a”
2 . 53 + 1 . 5 2 + 2 . 5 + 4

Siendo:
28 abc ( 4 )  2 pr ( 7 )
Resolución

Aritmética Aritmética
 COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Analicemos:    
2 . 81

Luego tenemos:

2. Convertir el desarrollo a base 7.

1 . 73 + 4 . 7 + 3

5. Convertir el desarrollo a base 11

Resolución
10 . 113 + 9 . 112 + 10 . 11 + 3
Analicemos
Resolución
Analicemos:

3. Convertir el desarrollo a base 3.

2 . 34 + 1 . 33 + 10

Resolución Pero sabemos que:   10.

Luego:
 9  3(11)

O sea:

4. Convertir el desarrollo a base 8

29 30 5 . 8 + 17
5
PROBLEMAS PARA LA CLASE

31
Resolución 1. Convertir a base 10, cada caso: 6. Hallar “a + b ” si se cumple:
Analicemos ab6(8) = 3232(4)
5 . 85 + 17 A) 341( B) 100 Rpta.
5) 001(2)

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

C) 203 D) 107( Rpta.

(4) 8)

7. Si los numerales están 11. Hallar “n

correctamente escritos: n   15. Hallar: “a + b + c” si le cumple:
 n n  1  4  (a  1)(a  1)(a ) (3)  bc
2. Convertir a base 3, cada caso: 210(a); 21b (5) ; 1aa (b ) 2
Hallar “a . b”
A) 107 B) 706 Rpta. Rpta.
C) 908 D) 24 Rpta.
1
12. Hallar “P” 16. Si:
P  N = 3 . 84 + 4 . 83 + 7 . 82 + 35;
8. Si los numerales están  P (P  4) (8) como se expresa N en base 8.
3. Hallar el valor de a + b + c 3
correctamente escritas
si: abc ( 7 ) = 318(9) Rpta.
705(m); 8m0 (n ) ; 2n7 Rpta.
Hallar: m + n
Rpta.
13. Hallar “a + b”, si se cumple:
Rpta. m 
 m (m  2)  ab
3 ( 6)
4. Determinar el valor de “n”
Si: nn 2 (8) = 218 9. Hallar “m/n”; si los siguientes Rpta.
numerales están correctamente
Rpta. escritos
ME PREGUNTAS ¿QUÉ ES DIOS? NO SÉ QUÉ
211(n); n 2 p ( m ) ; m 23 ( 5)
DECIRTE; LO QUE SI PUEDO AFIRMAR ES QUE
SIEMPRE SERÁ MUCHO MÁS DE LO QUE LA
5. Hallar “a + b”, si se cumple Rpta. NATURALEZA HUMANA PUEDE OFRECERTE.
7a 3 (b ) = 586(9)
Rpta. FRANCISCO JARAMILLO

10. Hallar “m” 14. Hallar “m + n + p”; si se PROBLEMAS PARA LA CASA

32 m (m  2)(m  5) ( 7 )
cumple: 33
(3a )(a  2) 3 ( 7 )  mnp 1. Convertir 215(7) a base 10 6. Hallar el valor de “a” en:
Rpta. 166(8) = 226(a)

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

A) 110 B) 96 C) 108 A) 4 B) 6 C) 7 A) 70 B) 60 C) 50
D) 141 E) 210 D) 141 E) 210 D) 40 E) 30

2. Convertir 218 a base 8 7. Si los siguientes numerales

estan bien escritos:
A) 316(8) B) 107(8) C) 603(8) 5mn ( p ) ; 2P ( 7 ) ; 4nq ( m ) MEJOR QUE APRENDER MUCHO,
D) 701(8) E) 306(8) Encontrar el valor de: m + p ES APRENDER COSAS BUENAS.

A) 15 B) 14 C) 13 JOSÉ FERNÁNDEZ
3. Hallar el valor de a + b + c D) 12 E) 11
si: abc (3) = 111(4)

A) 1 B) 3 C) 5 8. Hallar “m + a + n”; siendo

D) 2 E) 4 a (a  1)(a  2) ( 4)  mn CLAVES

A) 12 B) 10 C) 9
4. Hallar “a + b”; si se cumple D) 7 E) 6
a 1b (9) = 1142(7) 1. A 6. C
A) 3 B) 2 C) 4
D) 13 E) 9 9. Expresar N en base 7, siendo 2. E 7. E
N = 2 . 75 + 3 . 72 + 15
3. B 8. B
5. Hallar “p + q + n”, si se cumple A) 200041(7)
npq  8   3311  4  = 586(9) B) 40021(7) 4. D 9. D
A) 8 B) 7 C) 6 C) 30023(7)
D) 5 E) 4 D) 200321(7) 5. A 10. B
E) 123003(7)
¿SABÍAS QUÉ...
10. Hallar “a . b . p”; si el numeral
34 esta correctamente escrito LA CARRERA PROFESIONAL DE 35
P  P  FÍSICA
 P    aab ( 8)
2 3

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

Es decir:

25 + 12 + 10 = 47

OBSERVACIONES:
EN LA PRÁCTICA LOS SUMANDOS SE DISPONEN EN FORMA VERTICAL

Orden:
El físico estudia los fenómenos físicos de la naturaleza, la 4321
estructura y propiedades de la materia. Elabora modelos teóricos y 5678+
experimentales para explicar cualitativa y cuantitativamente el 7595
comportamiento de la materia. Diseña experimentos, construye
13273
prototipos, máquinas, patrones e instrumentos de medida, aplicando
sus principios en la solución de problemas relacionados con los procesos
industriales y de tecnología diversa. Se busca desarrollar habilidades orden procedimiento
sobre bases sólidas, capacidad analítica y crítica que le permita al
futuro físico tomar decisiones adecuadas al mundo globalizado en que
vivimos normalmente. La formación que recibe un físico, tanto en física 
como en matemática y en otras ciencias básicas, lo capacidad para
dedicarse a una carrera en investigación científica, y actividad
profesional en física del medio ambiente, física, ciencias de la salud y
áreas tecnológicas afines, incluyendo áreas alejadas como telemática y

finanzas.

TEMA: ADICIÓN 
37
36
Dados los 2 o más cantidades llamados sumandos la operación adición 
consiste en reunir dichas cantidades en un sola llamada suma, la cual tiene
tantas unidades como todos los sumandos juntos. orden

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

29 . 30
3 2 18 S = 1 + 2 + 3 + .....................+ 29 = 2
4 3 58 + S = 435
3 6 78
2. Suma de los “n” primeros números impares
1 0 2 48
2
A 1
. S = 1 + 3 + 5 + ......... + A =  2  .
orden procedimiento  
Casos particulares
 S = 1 + 3 + 5 + ......... + (2n - 1)  S = n2
S= 1 + 3 + 5 + …………… + (2n + 1  S = (n+ 1)2
Ejemplo: Hallar “S”
2
 23  1 
 S = 1 + 3 + 5 + ... + 23 =  2 
S = 144

 3. 1 + 4 + 3 = 8 = 108 3. Suma de los cuadrados de los “n” primeros números naturales

consecutivos
Aplicación 1 S = 12 + 22 + 32 + .............. + n2
Si: . a + b + c = 8 . n (n  1)(2n  1)
. S= .
6
Calcular:
abc 5  bca 5  cab 5 Ejemplo: Hallar “S”
S = 12 + 22 + 32 + ....... + 202
20(20  1)(2 . 20  1)
Aplicación 2 S= 6
Calcular a. b . c si: 20 . 21 . 41
a 3c  c 4a  3b 8  1c 35 S= 6
Principales Sumatorias S = 2870
1.
38 Suma de los “n” primero números naturales 4. Suma de los “n” primeros cubos perfectos consecutivos
n (n  1)  n (n  1) 
2
39
. S = 1 + 2 + 3 + 4 + ......... + n = . . S = 13 + 23 + 33 + ........ + n3 =   .
2  2 
Ejemplo: Hallar “S” Ejemplo: Hallar S
S = 13 + 23 + 33 + ............ + 193

Aritmética Aritmética
COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

 19 . (19  1) 
2
Rpta.
S=  
 2 
7. Efectuar: 415(7) + 362(7) +
S = (190) 2

2. Si: 254(7)
S = 36100
a 1  a 2  a 3  ............  a 8  6bc
hallar: “a + b + c” Rpta.

Rpta.
FIBRA ÓPTICA 8. Hallar la suma de las cifras de
A. si:
3. Si: A = 1 + 2 + 3 + ....... + 50 A = 101 + 102 + 103 + ..... + 180
B = 1 + 3 + 5 + ......... + 49
Hallar ”A – B” Rpta.

Rpta.
9. Hallar: MNO  XYZ  ABC
Sabiendo que:
O + Z + C = 18
4. Si: W = 1 + 4 + 9 + 16 + .... + 121
N + Y + B = 15
E = 1 + 8 + 27 + 64 + ....+ 8000
M+ X + A = 12
Hallar: W + E

Rpta.
Rpta.
Los cables de fibra óptica suponen una alternativa a los
voluminosos cables de cobre para las telecomunicaciones. En las
redes de comunicaciones se emplean sistemas de láser con fibra 10. Hallar: “a . b” si:
5. Si: a 4X  7ba  9x 9
óptica. Por el ojo de esta aguja pasan fácilmente varias fibras ab (5)  ba ( 6)  aa ( 7 )  bb (8) =
Calcular: a + b + X
ópticas. 74
Rpta.
Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

11. Si: ab 9  4bb  mm 3 14. Calcular “x”
40 Hallar: “a . b . m” 1 + 3 + 5 + ...... + (2x +1)41= 42
1. Si: a + b + c = 14 6. Efectuar: 312(5) + 442(5)
1600
Hallar: abc  bca  cab
Rpta.
Rpta.
Rpta

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A) 1819 B) 1919 C) 2001 A) 1998 B) 1990 C) 1888

12. Si: 15. Sumar: D) 2109 E) 2009 D) 1988 E) 1999
1a  2a  3a  .................  9a  mn 76 + 66 + 666 + 6666 +.....+ 6. Si:
Hallar: “m + n + a” 666
   ...
66 a 1  a 2  a 3  .........  a 9  5bc
66 cifras
2. Calcular: a . b . c. Si se sabe Hallar: “a . b . c”
Rpta.
que a + b + c = 14. Además: A) 240 B) 360 C) 280
Rpta.
ab  ca = 125 D) 160 E) 320

13. Calcular:
S = 0,1 + 0,2 + 0,3 +.....+ 3 A) 90 B) 128 C) 105
D) 54 E) 100 7. Si: (a + b)2 = 49
Hallar: ab  ba  aa  bb
Rpta.

A) 144 B) 124 C) 136

3. Hallar el valor de “x” si: en:
D) 184 E) 154
1 + 3 + 5 + ... + x = 9801

A) 199 B) 197 C) 179 8. Calcular:

D) 99 E) 89 465(8) + 274(8) + 777(8)
A)1260(8) B) 1570(8)
C)1760(8) D) 1670(8)
4. Si: A18  3B 7  42C = 1710 E) 2516(8)
Hallar: A . B . C
A) 220 B) 270 C) 240
D) 280 E) 290

9. Hallar la suma de las cifras A 10. Sabiendo que:

Si: x + y = 14; p + q = 15; z +
43
n = 13
PROBLEMAS PARA LA CASA A = 0,1 + 0,2 + 0,3 + 0,4 + .... +
Calcular:
10
zyp  nxq
1. Si: a + b + c = 19 5. Si: x + y + z = 18
Hallar: abc  cab  bca Calcular: zyx  xzy  yxz A) 1 B) 4 C) 7 A) 1455 B) 1405 C) 1545
D) 9 E) 10 D) 1440 E) 1555

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