CONSIGNAS JORNADA INSTITUCIONAL SEP 2012

3er. Momento

ÁREA:

Análisis y reflexión individual

1. Reunirse en área, analizar y escribir:
2. Cómo me siento en relación al tema.
3. Cómo me siento en relación a la tarea de abordar la temática de la sexualidad en el espacio curricular a mi cargo.
4. Conozco o no los temas que se incluye en la propuesta de la ESI

Análisis y reflexión grupal

5. Compartir emociones en pequeño grupo y realizar la misma tarea.
6. Socializar las conclusiones en plenario

4TO. MOMENTO

AREAS TECNOLOGÍA, y MATEMÁTICA,

1. Analicen y anoten de qué manera la vida institucional (por ejemplo los citados en el cuadro siguiente, favorece o Noel tratamiento de la ESI

Actividades que plantea (curriculares y extracurriculares) Organización del tiempo ( Por ej. :¿se comparte o ceden espacios?

Organización de los espacios (Por ejemplo se articula o no) Administración de los recursos materiales o humanos

Otros
(Continuación Áreas Tecnología, Contabilidad y Matemática)

2. A partir de lo analizado, completen el siguiente cuadro:

Ejemplo de contenido curricular que lo

Propósito formativo Ejemplo de la vida escolar que lo expresa Aporte que podría realizar el área
incluye
Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el
cual cada niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su
subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y
respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de
las otras personas.

Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos

presentes en las relaciones humanas en relación con la
sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los
derechos humanos.

Estimular la apropiación del enfoque de los derechos humanos

como orientación para la convivencia social y la integración a la
vida institucional y comunitaria, respetando, a la vez, la libertad
de enseñanza, en el marco del cumplimiento de los preceptos
constitucionales.

Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando

información básica sobre
la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente
para cada edad y grupo escolar.

Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud

en general y la
salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja
etaria de los
educandos

Promover una educación en valores y actitudes relacionados con

la solidaridad, el
amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la
vida y la integridad
de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante
la sexualidad.

Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí

mismo-a y de su
propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su
aspecto físico como
en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de
expresión.

Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la

prevención de las diversas formas de vulneración de derechos:
maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños.

Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el

rechazo por todas las formas de discriminación.

Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos,

necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a
través del diálogo.
 CONSIGNAS JORNADA INSTITUCIONAL SEP 2012
3er. Momento

ÁREA:

Análisis y reflexión individual

1. Reunirse en área, analizar y escribir:
2. Cómo me siento en relación al tema.
3. Cómo me siento en relación a la tarea de abordar la temática de la sexualidad en el espacio curricular a mi cargo.
4. Conozco o no los temas que se incluye en la propuesta de la ESI

Análisis y reflexión grupal

5. Compartir emociones en pequeño grupo y realizar la misma tarea.
6. Socializar las conclusiones en plenario

4TO. MOMENTO

AREAS: OPCIÓN INSTTITUCIONAL, ADMINISTRACIÓN Y PRECEPTORÍA

Analicen y anoten de qué manera los incidentes que ocurren o la gestión de los problemas de los/as estudiantes, (por ejemplo los citados en el cuadro siguiente) favorece el abordaje de
temáticas/problemáticas vinculadas a la ESI. ¿Qué se hace? ¿Se deriva, se plantea? ¿Saben algunos y otros no? ¿Se abordan?

Casos de maltrato identificados Casos de aborto

Casos de abuso o intentos de abuso Casos de embarazo

Otros
(Continuación Áreas: OPCIÓN INSTTITUCIONAL, ADMINISTRACIÓN y PRECEPTORÍA)

A partir de lo analizado, completen el siguiente cuadro:

Ejemplo de contenido curricular que lo

Propósito formativo Ejemplo de la vida escolar que lo expresa Aporte que podría realizar el área
incluye
Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el
cual cada niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su
subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y
respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de
las otras personas.

Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos

presentes en las relaciones humanas en relación con la
sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los
derechos humanos.

Estimular la apropiación del enfoque de los derechos humanos

como orientación para la convivencia social y la integración a la
vida institucional y comunitaria, respetando, a la vez, la libertad
de enseñanza, en el marco del cumplimiento de los preceptos
constitucionales.

Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando

información básica sobre
la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente
para cada edad y grupo escolar.

Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud

en general y la
salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja
etaria de los
educandos

Promover una educación en valores y actitudes relacionados con

la solidaridad, el
amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la
vida y la integridad
de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante
la sexualidad.

Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí

mismo-a y de su
propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su
aspecto físico como
en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de
expresión.

Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la

prevención de las diversas formas de vulneración de derechos:
maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños.

Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el

rechazo por todas las formas de discriminación.

Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos,

necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a
través del diálogo.
 4to. Momento: ¿Qué enseñar?

F.E.C CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES EDUC FÍSICA LENGUA Y L. EXTRANJERA EDUC. ARTÍSTICA

1. Revisar los propósitos formativos de los lineamientos curriculares para la ESI, analizar cuáles se cumplen, o se cumplen a medias, y cuáles no se cumplen. Fundamentar

Propósito formativo Se cumplen Se cumplen parcialmente No se cumplen

Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niño, niña o adolescente
desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando
y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas.

Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas
en relación con la sexualidad, reconociendo, respetando y haciendo respetar los derechos humanos.

Estimular la apropiación del enfoque de los derechos humanos como orientación para la
convivencia social y la integración a la vida institucional y comunitaria, respetando, a la vez, la
libertad de enseñanza, en el marco del cumplimiento de los preceptos constitucionales.

Propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre

la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar.

Promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general y la

salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los
educandos

Promover una educación en valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el

amor, el respeto a la intimidad propia y ajena, el respeto por la vida y la integridad
de las personas y con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad.

Presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo-a y de su

propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como
en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresión.

Promover aprendizajes de competencias relacionadas con la prevención de las diversas formas de

vulneración de derechos: maltrato infantil, abuso sexual, trata de niños.
Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de
discriminación.

Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas

y la resolución de conflictos a través del diálogo.

2. Revisar los contenidos y actividades propuestos por área y/o espacio curricular. Analizar cuáles contenidos podríamos incluir y completar el siguiente cuadro:

Contenidos que nos

Contenidos novedosos
resultan familiares (hemos Posibles actividades Recursos necesarios Responsables Tiempo
(que podemos incorporar)
dado)

3. Socializar en plenario
 5to. Momento: Acuerdo institucional
Durante el plenario realizar los acuerdos institucionales y plasmarlos en esta grilla.

Acción Equipo a cargo Tiempo de realización Seguimiento y evaluación Observaciones