PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1 /2012

FORMULÁRIO 1 - ALUNO

Unidade Operacional:

Curso: Operador de Computador Modalidade: Qualificação

Turma: Módulo: Específico

Docente(s):

Unidade(s) Curricular(es): Planilha Eletrônica

Unidade(s) de Competência 1: Empregar recursos dos principais aplicativos de escritório e utilitários na edição de textos, elaboração de plani-
lhas eletrônicas, apresentação de slides, softwares para Internet, correio eletrônico e compactação de arquivos, de acordo com normas técnicas
de qualidade, de saúde e segurança do trabalho e preservação ambiental.
Unidade(s) de Competência 2: Instala e configura sistema operacional, aplicativos de escritório e periféricos, de acordo com normas técnicas, de
qualidade, de saúde e segurança do trabalho e preservação ambiental.

( ) Módulo Básico ( ) Módulo Introdutório ( x ) Módulo Específico

Estratégia da situação de aprendizagem: ( X ) Situação-Problema ( ) Pesquisa ( ) Estudo de Caso

Título da situação de aprendizagem: Controle financeiro pessoal

Descritivo da atividade desafiadora, contextualizada, com suas especificações técnicas:

Você deseja comprar um carro financiado, mas precisa saber como estarão suas finanças ao longo de um ano.
Após ter estudado a unidade curricular Planilha Eletrônica, percebeu que seria possível criar uma planilha com esse
objetivo, portanto vamos lá.
Primeiro é importante criar uma tabela para informar suas despesas (que são todos os gastos que você tem men-
salmente, por exemplo, luz, água, aluguel, telefone, Internet e outros). Depois, você deve criar uma tabela que irá
relacionar todas as receitas, ou seja, tudo que entra de dinheiro para você, como salário ou outro que por ventura
possa ter. Vamos à criação da planilha.
Etapa 1: Crie uma planilha e salve como Controle Financeiro. Na primeira linha, informe o título “Controle Fi-
nanceiro Pessoal”. Na célula A2, digite “Despesas” e relacione na coluna A todas as despesas: Luz, Água, Aluguel,
Telefone e Internet. Nas células B2 à M2 informe os meses.
Vamos agora construir a tabela sobre as Receitas, portanto na célula A10 digite “Receitas” e, logo abaixo, rela-
cione todas as receitas, como Salário da Esposa, Salário do Marido e outras receitas que por ventura existam em seu
orçamento. Nas células B10 à M10 relacione os meses. As linhas 8 e 13 vamos deixar para depois aplicar o total das
despesas e receitas por mês.
Para saber o quanto sobra no final de cada mês é importante ter uma tabela para o Saldo, portanto na célula A15
digite “Saldo”.
Preencha as tabelas com as despesas e receitas de cada mês. Após, aplique uma formatação de célula para os
textos, preenchimento, borda, números e outras que achar necessário.
Etapa 2: Após ter criado a planilha conforme as orientações da etapa 1, você irá aplicar as funções e fórmulas e
assim obter uma planilha dinâmica. Portanto, nas células A8 e A13 digite a palavra TOTAL e aplique borda nas duas
linhas. Nas células B8 e B13 insira a função SOMA( ). Com o auxílio do recurso de autopreenchimento, insira a mesma
função até as células M8 e M13, respectivamente. Até aqui você terá o total por mês das despesas e das receitas.
Agora falta obter o saldo, ou seja, o que sobra por mês para que você analise e possa realizar o seu investimento: a
compra do carro.
Para obter o saldo, na célula B16, insira uma fórmula para subtrair o total das despesas pelo total das receitas de
cada mês. Com o autopreenchimento, arraste a fórmula até M16. Pronto, agora você já sabe o quanto irá lhe sobrar
por mês. E não esqueça de reservar uma parte para o lazer!

Especificação técnica:
Etapa 1: ver Anexo I.

Relação de materiais, ferramentas e instrumentos:

Livro didático.
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Computador.
Planilha eletrônica.

Outras informações necessárias:

Não há.
PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1/2012
FORMULÁRIO 2 – ALUNO
DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
*FUNDAMENTOS TÉCNICOS E
CIENTÍFICOS OU **CAPACIDADES DESENVOLVIMENTO
RESULTADOS CRITÉRIO CARGA
ATIVIDADES TÉCNICAS E/OU CAPACIDADES CONHECIMENTOS MEIO DE ENTREGA
ESPERADOS DE AVALIAÇÃO HORÁRIA
SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E
D P I G
METODOLÓGICAS

Etapa 1:
Crie uma planilha e
salve como Controle
• Planilha eletrônica com
Financeiro. Na pri-
os dados solicitados.
meira linha, informe
o título “Controle
• Digitar as informações
Financeiro Pesso- Aplicação de ajuste e altura
nas células, como meses,
al”. Na célula A2, das linhas e largura das
despesas, receitas, saldo e Planilha eletrônica.
digite “Despesas” e colunas.
os valores. Manipular linhas e colunas das
relacione na coluna
planilhas. Configuração de linhas
A todas as despesas: Formatação das células Verifique com o
• Aplicar formatação de e colunas: Inserção, Ex-
Luz, Água, Aluguel, como preenchimento, bor- professor tutor a
célula: borda, preen- Formatar células das planilhas. clusão, Altura, Largura.
Telefone e Internet. da, texto, número. ferramenta para
chimento, cor de texto, X X 3h
Nas células B2 à M2 publicação no
tamanho de texto. Inserir e editar elementos na planilha. Formatação de células:
informe os meses. Apresentação da planilha Ambiente Virtual de
Fonte, Número,
Vamos agora cons- com os dados solicitados. Aprendizagem (AVA).
• Aplicar alinhamento cen- Ter senso de análise na resolução de Alinhamento, Cores,
truir a tabela sobre
tralizado no título. problemas. Preenchimentos e
as Receitas, portanto Apresentação da planilha
Bordas, Proteção.
na célula A10 digite com soluções para o proble-
• Mesclar células do título.
“Receitas” e, logo ma apresentado.
abaixo, relacione
• Utilizar autopreenchi-
todas as receitas,
mento para gerar os
como salário da
meses.
Esposa, salário do
Marido e outras
receitas que
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FORMULÁRIO 2 – ALUNO
DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
*FUNDAMENTOS TÉCNICOS E
CIENTÍFICOS OU **CAPACIDADES DESENVOLVIMENTO
RESULTADOS CRITÉRIO CARGA
ATIVIDADES TÉCNICAS E/OU CAPACIDADES CONHECIMENTOS MEIO DE ENTREGA
ESPERADOS DE AVALIAÇÃO HORÁRIA
SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E
D P I G
METODOLÓGICAS

por ventura existam

no seu orçamento.
Nas células B10 à
M10 relacione os
meses. As linhas 8
e 13 vamos deixar
para depois aplicar o
total das despesas e
receitas por mês.
Para saber o
quanto sobra no
final de cada mês é
importante ter uma
tabela para o Saldo,
portanto na célula
A15 digite “Saldo”.
Preencha as tabelas
com as despesas
e receitas de cada
mês. Após, aplique
uma formatação de
célula para os textos,
preenchimento,
borda, números e
outras que achar
necessário.
PLANO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM Nº 1/2012
FORMULÁRIO 2 – ALUNO
DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
*FUNDAMENTOS TÉCNICOS E
CIENTÍFICOS OU **CAPACIDADES DESENVOLVIMENTO
RESULTADOS CRITÉRIO CARGA
ATIVIDADES TÉCNICAS E/OU CAPACIDADES CONHECIMENTOS MEIO DE ENTREGA
ESPERADOS DE AVALIAÇÃO HORÁRIA
SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E
D P I G
METODOLÓGICAS

Etapa 2:
Após ter criado a • Digitar a palavra TOTAL
planilha conforme nas células A8 e A13.
as orientações da Planilha eletrônica.
Digitação das informações
etapa 1, você irá • Aplicar borda nas linhas
solicitadas nas respectivas
aplicar as funções 8 e 13. Configuração de linhas
células.
e fórmulas e assim e colunas: Inserção, Ex-
obter uma planilha • Inserir a função SOMA ( ) clusão, Altura, Largura.
Aplicação de borda nas
dinâmica. Portanto, nas células B8 e B13.
linhas 8 e 13.
nas células A8 e A13 Formatação de
Verifique com o
digite a palavra TO- • Utilizar o autopreen- células: Fonte Número,
Inserção da função SOMA( ) professor tutor a
TAL e aplique borda chimento para arrastar a Inserir e editar elementos na planilha. Alinhamento, Cores,
nas células B8 e B13, além de ferramenta para
nas duas linhas. Nas função soma de B8 até preenchimentos e X X 3h
utilizar o autopreenchimen- publicação no
células B8 e B13 in- M8 e de B13 até M13. Inserir e editar fórmulas e funções. bordas, Proteção.
to para arrastar a função até Ambiente Virtual de
sira a função SOMA(
M8 e M13. Aprendizagem (AVA).
). Com auxílio do • Inserir, na célula B16, Fórmulas e funções:
recurso de autopre- uma fórmula para subtrair Operadores Lógicos e
Inserção, na célula B16, de
enchimento, insira a o total das despesas pelo Matemáticos;utilizar
uma fórmula para subtrair o
mesma função até total das receitas de cada funções já existentes;
total das despesas pelo total
as células M8 e M13, mês. aplicar formatação
das receitas de cada mês e
respectivamente. condicional nas pla-
arrastar até a célula M16.
Até aqui, você terá • Utilizar o autopreen- nilhas.
o total por mês chimento para arrastar a
das despesas e das fórmula de B16 até M16.
receitas.
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FORMULÁRIO 2 – ALUNO
DETALHAMENTO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
*FUNDAMENTOS TÉCNICOS E
CIENTÍFICOS OU **CAPACIDADES DESENVOLVIMENTO
RESULTADOS CRITÉRIO CARGA
ATIVIDADES TÉCNICAS E/OU CAPACIDADES CONHECIMENTOS MEIO DE ENTREGA
ESPERADOS DE AVALIAÇÃO HORÁRIA
SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E
D P I G
METODOLÓGICAS

Agora falta obter o

saldo, ou seja, o que
sobra por mês para
que você analise
e possa realizar o
seu investimento: a
compra do carro.
Para obter o saldo,
na célula B16, insira
uma fórmula para
subtrair o total
das despesas pelo
total das receitas de
cada mês. Com o
autopreenchimento,
arraste a fórmula até
M16. Pronto, agora
você já sabe o quan-
to irá lhe sobrar por
mês. E não esqueça
de reservar uma
parte para o lazer!

LEGENDA: D = Distância P = Presencial I = Individual G = Grupo

 PLANO DE ESTUDOS
AÇÕES A SEREM REALIZADAS (CAPÍTULO 2 ) CARGA HORÁRIA
Leitura do livro didático
Navegação no Ambiente Virtual de Aprendizagem
Realização dos exercícios de passagem 14h
Pesquisa nos materiais complementares disponíveis na Biblioteca virtual
Contato com o professor tutor em caso de dúvidas
Realização da situação de aprendizagem 1 6h
Total de Horas 20h

Anexo I
Controle Financeiro Pessoal

DESPESAS JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Luz                        
Água                        
Aluguel                        
Telefone                        
Internet                        
RECEITAS JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Salário Esposa                        
Salário Marido                        
SALDO