PROFESOR: GARY JIMÉNEZ NINA

MATEMÁTICA
EVALUACIÓN SUMATIVA (EXIGENCIA 60%)

NOMBRE:_____________________________________________________ CURSO: FECHA:

CONTENIDO A EVALUAR ITEM PTJE. ASIGNADO PTJE. OBTENIDO

Tablas de multiplicar I 6
Escritura y representación de números grandes II 26
Orden y redondeo de números grandes III 24
Resolución de problemas IV 5
TOTAL 61

PUNTAJE TOTAL OBENIDO PUTAJE DE APROBACIÓN (60%) NOTA

37
OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN.
- Multiplicación de números menores o iguales a 10
- Representar y describir números de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones (OA1):
› Identificando el valor posicional de los dígitos
› Aproximando cantidades
› Comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico
- Aplicar estrategias de cálculo mental para la multiplicación (OA2):
› Anexar ceros cuando se multiplica por un múltiplo de 10

INSTRUCCIONES DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

- Desarrolle la evaluación con lápiz grafito, escriba los datos con lápiz de pasta. No utilice corrector ni haga rayones.
Las respuestas con rayones o corrector quedan nulas.
- No está permitida la utilización de teléfono celular ni calculadora.
- Las consultas respecto de los ítems de la prueba pueden ser realizadas sólo durante los 20 primeros minutos de la
evaluación.
- Tiene 80 minutos para desarrollar la evaluación.

Éxito en la evaluación, le irá excelente si estudió, y si no, no se entristezca y esfuércese más. Recuerda que no todos
seremos matemáticos.

I. MULTIPLICACIONES DE NÚMEROS DE UNA CIFRA (6 puntos).

Complete las tablas de multiplicar que se indican en la pizarra

“La mente que se abre a ideas nuevas jamás vuelve a tener su tamaño original”
 II. ESCRITURA Y REPRESENTACIÓN DE NÚMEROS GRANDES (38 PUNTOS).

1.- Observe el siguiente número (4 PTS.)

32.549.781
Escriba el valor posicional de cada uno de sus dígitos en el siguiente cuadro como indica el ejemplo:

DÍGITOS VALOR POSICICONAL

1 UNIDAD

8
7
9
4
5
2
3
Ahora escriba el número en palabras:

__________________________________________________________________________________________________

2.- Observe el siguiente número (4 PTS.)

8.621.390.754
Escriba el valor posicional de cada uno de sus dígitos en el siguiente cuadro

DÍGITOS VALOR POSICICONAL

4
5
7
0
9
3
1
2
6
8
Ahora escribe el número en palabras:

__________________________________________________________________________________________________
“La mente que se abre a ideas nuevas jamás vuelve a tener su tamaño original”
3.- Escribe los siguientes números con cifras (12 PTS.).

EN PALABRAS EN CIFRAS

Veintitrés mil millones

Ochenta y cinco millones quinientos ochenta mil ochenta y cinco

Noventa y nueve millones noventa mil noventa y nueve

Cuarenta seis millones trescientos veinticuatro mil setenta y seis

Cinco millones trecientos veintitrés mil cuarenta y dos

Veintitrés mil doscientos tres millones cuatrocientos un mil
trecientos veintidós

4.- Escribe los siguientes números en palabras (6 PTS.):

32.357.100
________________________________________________________
________________________________________________________

12.507.332.400
________________________________________________________
________________________________________________________

III. ORDEN Y REDONDEO DE NÚMEROS GRANDES (8 puntos).

1.- Utilice los símbolos < y > para ordenar comparar los siguientes pares de números (4 PTS):

1. 23.399.499_____23.389.499

2. 111.000.990_____99.999.999

3. 99.399.499_____99.389.499

4. 223.398.499_____223.389.499

“La mente que se abre a ideas nuevas jamás vuelve a tener su tamaño original”
2.- Seleccione la alternativa que corresponda a ordenar los números de MENOR A MAYOR (de forma ascendente)

(4 PTS.).

1. A B C D

𝟑𝟑. 𝟑𝟗𝟗. 𝟒𝟗𝟗 33.399.599 23.389.499 34.398.499

a) ABCD
b) CABD
c) CBAD
d) Ninguna de las anteriores

2. A B C D

𝟏𝟏𝟕. 𝟕𝟔𝟕. 𝟏𝟏𝟕 117.767.177 167.767.117 117.676.117

a) CBAD
b) DACD
c) DABC
d) Ninguna de las anteriores

3.- Seleccione la alternativa que corresponda a ordenar los números de MAYOR A MENOR (de forma descendente)

(2 PTS.).

1. X Y Z W

𝟔𝟓. 𝟎𝟎𝟏. 𝟗𝟗𝟎 65.010.999 65.001.099 65.010.909

a) YWZX
b) ZXWY
c) YWXZ
d) Ninguna de las anteriores

4.- Considere el siguiente número (10 PTS).

23.592.732

Redondee el número a la decena más cercana

Redondee el número a la centena más cercana

Redondee el número a la decena de mil más cercana

Redondee el número a la centena de mil más cercana

Redondee el número a la unidad de millón más cercana

“La mente que se abre a ideas nuevas jamás vuelve a tener su tamaño original”
 IV. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (5 PUNTOS).

El número de RUN es un simple número correlativo al que se le

agregó un dígito verificador para validar su exactitud e integridad.
Fue creado el año 1930 comenzando con el N°1 como número
nacional de identidad, y se utilizaba principalmente en Santiago y
Concepción cuando se obtenía la cédula de identidad.

Ordene los siguientes números de RUN de MENOR A MAYOR sin

considerar el dígito verificador, después escriba el MAYOR
número de RUN con palabras.

RUN 1 RUN 2 RUN 3 RUN 4 RUN 5 RUN 6

23.399.432-3 23.399.532-5 23.299.432-8 23.389.432-5 23.399.632-2 23.399.431-K

El mayor RUN es: (Escrito en palabras)

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

“La mente que se abre a ideas nuevas jamás vuelve a tener su tamaño original”