SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 08

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:122320_1 VIRTUAL

EG-Gestión del Talento Humano por Versión: 1

Competencias-Metodología
Nombre del Proyecto:
Implementación de la Metodología de la Código:755055
Gestión Talento Humano por Competencias
en ambientes reales o simulados.
Fase del proyecto: Hacer
Actividad del Actividad de Ambiente de Materiales de formación
Proyecto: Aprendizaje: formación. Devolutivo Consumible
Escenario: (Herramienta (Unidades
Implementar la Diseñar un plan de - equipo) empleadas
metodología para la formación que Aula virtual. durante el
Gestión del talento estimule el programa)
humano por
desarrollo integral
competencias.
de los
colaboradores y
aporte a la
productividad de la
organización.

Resultado de Competencia:
Aprendizaje:
210201037
210201037 01 Administrar el plan de formación y desarrollo del talento humano,
Diseñar el plan de de acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y
formación y normatividad vigente.
desarrollo haciendo
uso de los métodos,
técnicas e
instrumentos acordó
con los presupuestos
y políticas de la
organización.
Duración de la guía 60 horas

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2. INTRODUCCIÓN

Previamente usted estudió los instrumentos para observar y registrar las necesidades y
condiciones para la implementación de un plan de formación basado en competencias en
la Actividad de Aprendizaje 7. Con estos conocimientos usted se dispone a conocer y
analizar los pasos para el diseño de un plan de formación basado en competencias
laborales.
En esta Actividad de Aprendizaje se realizarán dos evidencias, las cuales consisten en la
elaboración de un flujograma y un plan de formación. La primera evidencia consiste en un
gráfico o flujograma que describa los pasos para el diseño de un plan de formación. Por
otra parte, la segunda evidencia corresponde a un documento que describa un plan de
formación para las necesidades encontradas en la Actividad de Aprendizaje anterior.
De esta manera, usted no solo aplicará los conceptos aprendidos a situaciones reales
sino también mejorará su desempeño dentro de su práctica cotidiana. Recuerde que todas
estas evidencias deben ser entregadas a su instructor en el espacio y las fechas
asignadas.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial:

Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje, reflexione

sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Qué beneficios trae a la organización el diseño de un plan de formación?

2. ¿Qué factores se deben tener en cuenta antes, durante y después de un plan de
formación?
3. ¿Por qué es innovador un plan de formación basado en competencias?

Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como

evidencia, solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos previos
sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.)

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Flujograma: Lea atentamente los contenidos y el material de apoyo que componen la

Actividad de Aprendizaje 8. Luego realice un flujogrma o un gráfico que describa las
diferentes partes de un plan de formación tales como:

 Objetivos

 Presupuesto asignado

 Recursos disponibles

 Logística

 Diseño de contenidos

 Intensidad de cada módulo

 Selección de los destinatarios

 Selección de la metodología a utilizar (taller, seminario, curso virtual)

 Facilitadores internos o externos

 Instrumento de evaluación de la formación

Resuma a grandes rasgos en que consiste cada uno de estos elementos. Puede realizar
este gráfico en cualquier procesador de texto y remitirlo a través del espacio para el
envío de documentos en la sección de Evidencias de Aprendizaje de la Actividad de
Aprendizaje 8.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

Plan de formación: Según las necesidades de formación encontradas en la Actividad

de Aprendizaje 7, realice una propuesta de plan de formación. Redacte un documento
en un procesador de texto que contenga las siguientes apartados:

 Objetivos

 Contenidos

 Intensidad de cada módulo

 Destinatarios

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 Metodología utilizada

 Lugar de la capacitación

 Facilitadores

 Instrumento de evaluación de la acción formativa

Recuerde tener en cuenta aspectos como buena redacción y ortografía para el
desarrollo de este documento. Remita este informe a su instructor mediante el espacio
destinado al envío de documentos en las Evidencias de Aprendizaje de la Actividad
de Aprendizaje 8 en las fechas establecidas.

3.4 Actividades de evaluación.

Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación

Evidencia de
Conocimiento:
- Diseña un plan de formación Flujograma. Lista de
Elaborar un flujograma y desarrollo teniendo en chequeo
sobre los componentes cuenta: metas estratégicas del
de un plan de negocio, metas del área,
formación. brechas entre el colaborador y
el perfil del cargo,
Evidencia de competencias
Producto: organizacionales, cultura,
Elaborar un plan de nuevas tecnologías, roles y
formación. responsabilidades, entre otros.

-Elabora el plan de formación

Informe. Lista de chequeo.
y de desarrollo del talento
humano con base en las
variables identificadas,
normas, políticas y
requerimientos de la

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organización.

- Aplica las TICS en el proceso

de información de los
programas de formación y
desarrollo de personal con
diligencia y objetividad,
teniendo en cuenta la
metodología adoptada y
políticas de la organización.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación Materiales de AMBIENTES DE

Talento Humano
devolutivos: formación APRENDIZAJE
(Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
DURA
ACTIVIDAD Laboratorio, taller,
CIÓN
ES DEL unidad productiva) y
(Horas
PROYECTO Descripció Descripci elementos y
) Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad
n ón condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Implementar
la
metodología
para la
638
Gestión del Aula virtual
horas
talento
humano por
competenci
as.

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5. GLOSARIO

Aprendizaje experiencial: Método de enseñanza basado en la aprehensión del

conocimiento a través de la experiencia. El objetivo de éste método es transformar las
estructuras mentales incluyendo nuevas experiencias.

Evaluación de la formación: Análisis del valor del proceso de formación que permite
identificar el aporte que el plan de entrenamiento dio al personal y cómo se comportó
frente a las expectativas de la organización.

Plan de formación: Programa estructurado que busca alinear las competencias

personales y técnicas de todos los colaboradores de la organización.

ROI: (retorno sobre la inversión) Instrumento para analizar el rendimiento financiero de

una organización. Aquí se compara la ganancia con la inversión hecha.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chiavenato, I. (1999). Administración de Recursos Humanos. (5ª Ed.). Buenos Aires,

Argentina: Mc Graw Hill.

Díaz, F., Barriga, A & Hernández, G.(2000). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. México D.F, México: McGrawHill.

Gore, E. ( 1996). La educación en la empresa. Barcelona, España: Editorial Garnica.

Knowles, M. Holton, E. & Sanson, R. (2001). Andragogía, el aprendizaje de los

adultos, México D.F., México: Editorial Oxford.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedagógica. Línea de producción-Centro

Agroempresarial Cundinamarca. 2014.

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