Romanticismo en la literatura

1° Medio

NOMBRE: ___________________________________________ FECHA: _________

Objetivo: Comprender la libertad como tópico literario presente en la literatura del

romanticismo.

Activación de conocimientos previos:

Mira el fragmento de Edward Scissorhands, luego responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Describe física y psicológicamente el personaje de Edward ¿Qué elementos llaman la

atención de este personaje y por qué?

2. ¿Qué rasgos de artista romántico podemos encontrar en el personaje de Edward? Menciona

al menos tres.

3. ¿Qué características tiene el lugar donde Edward vive y en qué se diferencia a un hogar
común?

4. ¿Por qué Edward se encuentra aislado del mundo?

5. ¿Qué pueden representar las tijeras en sus manos como símbolo?

Recordemos…

El Romanticismo. Principios estéticos y temática.

El Romanticismo es un complejo movimiento socio-cultural —por tanto, también artístico y
literario— cuyo lema podría ser: «Yo y mi libertad». La estética y la temática del romanticismo
literario giran en torno a estos dos centros de una misma elipse:

> Individualismo y subjetivismo.

> Exaltación de la libertad.

Estos dos caracteres se pueden desarrollar en una serie de aspectos de las variadas actitudes
románticas y de la temática predominante:

1. El romántico lucha contra lo que se opone a la afirmación del propio yo; sobre todo, contra lo que
coarta la libre manifestación de su sentimiento, sus ansias, su acción y su patria o nación.
2. Por ello, la frustración del yo y del amor y los sentimientos de tristeza, soledad, nostalgia —del
tiempo pasado o del amor perdido—, melancolía o desesperación, son temas predominantes en la
literatura romántica.

3. El romántico ve la realidad a través del cristal de su subjetividad y la acepta o rechaza según la

resonancia que tenga en su intimidad. Se ha dicho que los románticos carecían del sentido de la
intimidad: nada más falso; toda su literatura es la expresión de su intimidad, pero, esto sí, la exhiben
sin pudor ni rebozo: a veces, con quejas melancólicas —«llorones»—, pero otras, a gritos —
«deslenados».

4. La subjetividad romántica se proyecta en una visión dinámica y sentimental de la naturaleza. El

romántico manifiesta un rico y profundo sentimiento del paisaje, pero éste se presenta a sus ojos
en conexión con su estado de ánimo; y, algunas veces, en contraste: indiferente, por tanto, a su
dolor o su alegría, lo que permite al autor hacer hincapié en la constitutiva soledad del alma
romántica a la que ni siquiera la naturaleza acompaña y comprende.

5. La confrontación de las ansias infinitas de amor y libertad con las convenciones y normas sociales,
con las limitaciones de la vida y con la muerte, provoca la actitud de rebeldía romántica.

a) Ante la sociedad, el romántico la insulta y la tacha de «prosaica, mediocre e insensible, porque

no le valora ni comprende»: es un nuevo enfoque del viejo tema de los denuestos o diatribas contra
el mundo. O protesta: una de las formas extremas y desafiantes de protesta es la exaltación y
defensa de los marginados sociales, lo que supone una forma vicaria —a través del arte— de su
automarginación; así, las Canciones, de Espronceda: El mendigo, El reo de muerte, El verdugo y la
famosísima Canción del Pirata (véase en los textos que acompañan este tema). También es una
forma de protesta —además de serlo de compromiso político— la toma de partido a favor de los
revolucionarios que se alzan contra el régimen establecido.

b) Ante la muerte, el romántico se autocompadece: melancólicamente, llora y suplica, o

exaltadamente, se desespera o adopta actitudes de cinismo y sarcasmo. Y, en algunos casos, la
rebeldía romántica puede llegar a extremos de reto o desafío al destino, a la muerte o al mismo
Dios.

6. El romántico se mueve incómodamente en la realidad, porque le resulta estrecha, el mundo,

sórdido, y el vivir le produce hastío, debido a la hipertrofia de su propio yo. La estrechez y el hastío
le llevan a evadirse, viajar en alas de la imaginación: la huida del mundo circundante.

7. En el Romanticismo se exaltan el genio y la inspiración y se defiende la expresión libre —incluso

fragmentaria— y desembaraza da de todo tipo de reglas y normas artísticas. Se rechazan, por tanto,
las contenciones estéticas y expresivas del neoclasicismo; se borran las líneas divisorias entre los
géneros literarios y se entremezclan en una misma obra la prosa y el verso, lo trágico y lo cómico,
lo culto y lo popular …; además en un mismo poema, se presentan diversas combinaciones métricas
y de rimas y estrofas. En cuanto a los temas, en vez de los clásicos, de origen grecolatino, se prefieren
los de culturas exóticas u olvidadas, los legendarios, las tradiciones y costumbres locales y
nacionales.
Ve el siguiente cuadro y a continuación responde en tu cuaderno:

1. ¿Qué representa?
2. ¿Qué elementos del contexto no permiten darnos cuenta de la época a la que pertenece?
3. ¿Qué elemento del romanticismo podemos apreciar en la obra?

La libertad como ideal social.

Lee el siguiente fragmento, luego responde las preguntas en tu cuaderno.
"... El humano sometido a la necesidad extrema es conducido hasta el límite de sus recursos, y al
infortunio para todos los que transitan por este camino. Trabajo y salario, comida y cobijo, coraje y
voluntad, para ellos todo está perdido. La luz del día se funde con la sombra y la oscuridad entra
en sus corazones; y en medio de esta oscuridad el hombre se aprovecha de la debilidad de las
mujeres y los niños y los fuerza a la ignominia. Luego de esto cabe todo el horror. La
desesperación encerrada entre unas endebles paredes da cabida al vicio y al crimen... Parecen
totalmente depravados, corruptos, viles y odiosos; pero es muy raro que aquellos que hayan
llegado tan bajo no hayan sido degradados en el proceso, además, llega un punto en que los
desafortunados y los infames son agrupados, fusionados en un único mundo fatídico. Ellos son
"Los Miserables", los parias, los desamparados..."

Victor Hugo, Los Miserables (fragmento)

1. ¿Quiénes son “Los Miserables” y qué características tienen?

2. En nuestra sociedad de hoy en día ¿quiénes serían estos “Miserables”?
3. ¿Por qué los miserables llegan a ser corruptos y viles?
4. ¿En qué radica la libertad de “Los Miserables”?
Luego de ver el fragmento de Los Miserables, completa el siguiente cuadro comparativo:

Personaje romántico alemán Personaje romántico francés

Lee el siguiente fragmento, luego responde en tu cuaderno:

Puesto que ningún hombre tiene por naturaleza autoridad sobre su semejante, y puesto que la
fuerza no constituye derecho alguno, quedan sólo las convenciones como base de toda
autoridad legítima sobre los hombres. Si un individuo -dice Grotio- puede enajenar su libertad
y hacerse esclavo de otro, ¿por qué un pueblo entero no puede enajenar la suya y convertirse
en un esclavo de un rey? Hay en esta frase algunas palabras equívocas que necesitarían
explicación; pero detengámonos sólo en la de enajenar. Enajenar es ceder o vender. Ahora, un
hombre que se hace esclavo de otro, no cede su libertad; la vende, cuando menos, por su
subsistencia; pero un pueblo ¿por qué se vende? Un rey, lejos de proporcionar la subsistencia
a sus súbditos, saca de ellos la suya, y según Rabelais, un rey no vive con poco. ¿Los súbditos
ceden, pues, sus personas a condición de que les quiten también su bienestar? No sé qué les
queda por conservar.

Se dirá que el déspota asegura a sus súbditos la tranquilidad civil; sea, pero ¿qué ganan con
ello, si las guerras que su ambición ocasiona, si su insaciable avidez y las vejaciones de su
ministerio les arruinan más que sus disensiones internas? ¿Qué ganan, si esta misma
tranquilidad constituye una de sus miserias? Se vive tranquilo también en los calabozos, pero
¿es esto encontrarse y vivir en Los griegos encerrados en el antro de Cíclope, vivían tranquilos
esperando el turno de ser devorados.

Jaques Rosseau, El Contrato Social (fragmento)

1. El texto anterior ¿es subjetivo u objetivo?

2. ¿Por qué el autor legitima la emancipación del poder monárquico?
3. ¿Qué gana el pueblo con la libertad?
4. ¿Suceden hoy en día situaciones semejantes? Señale cuales.