INSTITUCION EDUCATIVA LA ASUNCION

SEDE B LA CAROLA
PLANEACION AÑO LECTIVO 2018

AREA/ASIGNATURA PERIODO FECHA DE FECHA GRADO DOCENTE

INICIO FINAL
Matemáticas I Enero 22- Marzo23- 1.2 Martha Elveny Moncada Bojacá.
2018 2018

COMPETENCIAS ESPECIFICAS PROPOSITO DEL APRENDIZAJE

Razona formula y resuelve problemas. Realizar un diagnóstico de pre saberes y representar el espacio circundante teniendo
Modela procesos y fenómenos de la realidad. en cuenta posiciones y organización de datos.
Comunica.

ESTANDAR/DBA AMBITO INDICADOR DE TIEMPO ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE

PENSAMIENTO NÚIMERICO Y
SISTEMA METRICO:
Reconozco el significado de
número en diferentes contextos
(medición, conteo, comparación,
codificación, localización entre
otros)
Describo, comparo y cuantifico
situaciones con números en
diferentes contextos y con
diversas representaciones.
Reconozco propiedades de los
números (ser par, ser impar, etc.)
y relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que, ser
múltiplo de, ser divisible por, etc.)
CONCEPTUAL DESEMPEÑO (HORAS) TRANVERSALIZACION EVALUACION
Relaciones espaciales: Reconoce el significado 50 horas COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Utilizar procesos de razonamiento
Derecha- Izquierda. de número en y estrategias de resolución de
Encima de- Debajo de diferentes contextos. Desde el área de las matemáticas se debe problemas, realizando los cálculos
Detrás- Delante- Entre incorporar un lenguaje matemático a la necesarios y comprobando las
Fuera-Dentro-en el Completa secuencias. expresión habitual y la adecuada precisión en su soluciones obtenidas.
borde uso. El razonamiento de procesos facilita la
Grueso-Delgado expresión, propicia la escucha de las Operar con los números en el
explicaciones de los demás, lo que desarrolla la círculo del 0 al 9
Conjuntos: propia comprensión, el espíritu crítico y mejora
Representación y las destrezas comunicativas. Explicar de forma oral la estrategia
características de un utilizada en los procedimientos
conjunto. EDUCACION PARA EL EJERCICIO DE LOS realizados
Pertenencia y no DERECHOS HUMANOS Y LA PAZ
pertenencia. Conocer las características o
Comparación entre Desde el área de matemáticas con la atributos de objetos que le rodean.
conjuntos. metodología de EAU se promueve el trabajo en
equipo donde se adquiere una dimensión Interpretar gráficos sencillos con
singular si se aprende a aceptar otros puntos de datos obtenidos de situaciones
vista distintos al propio, en particular a la hora muy cercanas.
 PENSAMIENTO ESPACIAL Y
SISTEMA GEOMETRICO:
Reconozco nociones de
horizontalidad, verticalidad,
paralelismo y perpendicularidad
en diferentes contextos y su
condición relativa con respecto a
diferentes sistemas de referencia.
PENSAMIENTO METRICO Y
SISTEMA DE MEDIDAS:
Reconozco en los objetos
propiedades o atributos que se
pueden medir (longitud, área,
volumen, capacidad, peso y
masa).
Comparo y ordeno objetos
respecto a atributos medibles.
PENSAMIENTO ALEATORIO Y
SISTEMA DE DATOS:
Clasifico y organizo datos de
acuerdo a cualidades y atributos y
los presento en tablas.
Interpreto cualitativamente datos
referidos a situaciones del
entorno escolar.
Describo situaciones o eventos a
partir de un conjunto de datos.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y
SISTEMAS ALGEBRAICOS Y
ANALITICOS
Reconozco y describo
regularidades y patrones en
distintos contextos (numérico,
geométrico, musical entre otros).
Construyo secuencias numéricas
y geométricas utilizando
propiedades de los números y de
Números del 0 al 9: de utilizar estrategias personales de resolución
de conflictos. Actitud en clase.
Más que- Menos que-
Tantos como.. EDUCACION EN EMPRENDIMIENTO
Orden de los números Participación en diferentes
del 0 al 9. La resolución de problemas lleva a los actividades propuestas.
Números ordinales. estudiantes a comprender en detalle la situación
La adición y sus planteada, para trazar un plan y buscar Comportamiento.
términos. estrategias y en definitiva tomar decisiones. Se
Problemas de adición favorece en los estudiantes la confianza en su Auto- Valoración.
La sustracción y sus propia capacidad para enfrentar con éxito
términos. situaciones inciertas.
Problemas de
sustracción. EDUCACION MOVILIDAD SEGURA
Líneas abiertas y Desde el pensamiento matemático se hace
cerradas. posible una mejor comprensión y descripción del
entorno, mejorando su capacidad para ubicarse
Organización de datos. y circular dentro del aula e institución escolar.
Se pueden estimar distancias, realizar y dibujos
Estimación de medidas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Se fortalece a través de los diferentes temas
actitudes de confianza, respeto y colaboración
con los demás contribuyendo a una sana
convivencia.
EDUCACION EN ESTILOS DE VIDA SALUDABLE Y
PROYECTO DE VIDA
Elaboración de menús sobre hábitos de
consumo de alimentos saludables.
ÁREA DE EDUCACION FISICA
Los contenidos matemáticos permiten la
percepción y estructuración espacial.
AREA ARTISTICA
La representación gráfica y el trabajo con
formas, manejo adecuado del espacio.
las figuras geométricas.
.
DBA

Identifica los usos de los números

(como código, cardinal y medida
ordinal) y las operaciones (suma,
resta) en contextos de juego,
familiares, económicos entre
otros.

Utiliza estrategias para contar,

realizar operaciones (suma, resta)
y resolver problemas aditivos.

Utiliza las características

posicionales del sistema de
numeración decimal (SND) para
establecer relaciones entre
cantidades y comparar números

Reconoce el signo igual como una

equivalencia entre expresiones
con sumas y restas.

Clasifica y organiza datos, los

representa utilizando tablas de
conteo y pictogramas sin escalas
y comunica los resultados
obtenidos para responder
preguntas sencillas.

Vo.Bo. ________ COORDINADORA LA ASUNCION SEDE B LA CAROLA AÑO 2018

OBSERVACIONES:
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