Guía didáctica de Aritmética para 3er grado de secundaria

CORPORACIÓN EDUCATIVA
School´s
Primero
Tercero de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral
Aritmética
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de
Presentación
Didáctico
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.
En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de uno de los
mayores Nuestra
problemas Institución
de nuestro país, laMentor School’s
educación, propone
brindando una perspectiva
una enseñanza integral
de alta calidad.
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
Nuestra I.E. propone
y valores; una perspectiva
buscando integral
el desarrollo y moderna,
integral ofreciendo estudiantes,
de nuestros una formación
impulsando
personalizada susprincipios
basada en capacidades parabuscando
y valores; el éxito el
endesarrollo
la vida profesional.
integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
Estambién
por esta razón
con elque nuestro trabajo
esfuerzo para este año
de los docentes 2013 sede
a través da Guías
tambienDidácticas
con el trabajo
quede
permitirán
los docentes unGuías
a través de mejorDidácticas
nivel académico y lograr
que permitirán alcanzar
un mejor la práctica
nivel académico que
y lograr
alcanzar es lo que que
la práctica el alumno(a) requiere, requiere,
es lo que el alumno(a) porque nuestra metameta
porque nuestra es: que es:
“Formar líderes con una auténtica

“Formar líderesintegral”
educación con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1. Razones y Proporciones .................................................. 9
Capítulo 2. Promedios .......................................................................... 16
Capítulo 3. Magnitudes Proporcionales ............................................. 23
Capítulo 4. Reparto Proporcional – Regla de Compañía ................. 30
Capítulo 5. Regla de Tres Simple ........................................................ 37
Capítulo 6. Regla de Tres Compuesta ................................................ 43
Capítulo 7. Porcentaje ........................................................................... 51
Capítulo 8. Aplicaciones Comerciales ................................................ 58
Capítulo 9. Regla de Interés ................................................................. 65
Capítulo 10. Regla de Descuento ........................................................... 72
Capítulo 11. Mezclas ................................................................................. 80
Capítulo 12. Aleación ............................................................................... 88
Capítulo 13. Estadística I ......................................................................... 96
Capítulo 14. Estadística II ....................................................................... 105
Capítulo 15. Lógica Proposicional ......................................................... 114
Capítulo 16. Serie de Razones ................................................................ 124

Aritmética - 3ro Sec.
Capítulo
Razones y 16
1
Proporciones
RAZONES 1.1. Proporción aritmética discreta (PAD)

Cuando los términos medios son distintos.
1. RAZÓN Aritmética
Es la comparación de 2 cantidades mediante la sustracción Ejemplo 1:
* 5 - 3 = 8 - 6
de sus números. * 9 - 2 = 16 - 9

Partes: ra = a – b En general:
Consecuente a-b=c-d
Razón
Aritmética d : cuarta diferencial
Antecedente
Ejemplo 2:
1. RAZÓN GEOMÉTRICA
Calcula la cuarta diferencial de 5 ; 1/2 y 7
Es la comparación de 2 cantidades mediante la división
indicada (fracción) de sus números. Resolución: 1
5- =7-x
2
Partes: a Antecedente 9 5
rg = b x=7- Rpta.: x =
Consecuente 2 2
Razón
Geométrica 1.2. Proporción aritmética continua (PAC)
Cuando los términos medios son iguales y distintos
Se dice también : * “a es a b” a los otros.
* “a es entre sí con b”
* “relación de a y b” Ejemplo 1:
* 5 - 3 = 3 - 1
7 7
Proporciones * 4 - = -3
2 2
Se forma con dos razones iguales.
En general:
1. Proporción Aritmética a-b=b-c
Se llama así cuando se tienen 2 razones aritméticas
b : media diferencial
iguales, en la forma:
c : tercera diferencial
a-b=c-d=r .... (1) a+c
b=
2
Donde: a y d: extremos
r: razón aritmética Ejemplo 2:
b y c: medios
Calcula la media diferencial de 1/5 y 1/3.
Principio: de (1) Resolución:
a+d=b+c 1 1
+
5 3 4
Suma de extremos = Suma de medios b= Rpta.: b =
2 15
Formando líderes con una auténtica educación integral 9

2. Proporción Geométrica Ejemplo 2:
Se llama así cuando se tienen dos razones geométricas
iguales, en la forma: Calcula la tercera proporcional de 8 y 2.
Resolución:
a c 2
8
b = d = k .... 2 =
2 x
Donde: a , b , c y d ≠ 0
2 2 x = 2 . 2
a y d → extremos
b y c → medios 2
k → razón geométrica o simplemente "razón" o x =
2
constante de proporcionalidad
Principio: de (2) Propiedades

a.d=b.c
a c
P.1. Si: = , se cumple:
b d
Producto de extremos = Producto de medios
a c a+c a-c
a) b = d = = b-d
b+d
2.1. Proporción geométrica discreta (PGD)
a+b c+d
Cuando los términos medios son distintos. b) =
b d
3 12
Ejemplo
1: * 4 = 16 a+b c+d
c) a-b = c-d

9 27
* =
3 9 an cn
d) =
bn dn
En general:
a c n
a n
c
o a:b::c:d e) =
b = d n
b n
d
d : cuarta proporcional
a b
P.2. En una PGC =
Ejemplo 2: b c
Calcula la cuarta proporcional de 12, 4 y 9. a) Producto de 4 términos: a . b . b . c = b4

b) Producto de 3 términos: a . b . c = b3
Resolución:
12 = 9
4 x a b
P.3. En una PGC = = k
12x = 36 b c
Rpta.: x = 3
* b = ck
* a = ck2
2.2. Proporción geométrica continua (PGC)
Cuando los términos medios son iguales y distintos
a los otros. a c e
P.4. Si: = = =k
b d f
Ejemplo 1: 1 3
* =
3 9
a) a = bk ; c = dk ; e = fk
8 4
* =
4 2
a+c+e
b) k =
En general: b+d+f
a b a.c.e
b = c c) k3 =
b.d.f
b : media proporcional c : tercera proporcional an + cn + en
o media geométrica. d) kn =
b2 = a.c bn + dn + f n
10 Formando líderes con una auténtica educación integral

Resolviendo en clase
1) La razón de 2 números es 3/4. Si el producto de 4) Las edades de María y Luisa están en la relación
ambos es 48, entonces el mayor de dichos números de 2 a 5. Dentro de 5 años sus edades sumarán 59
es: años. Halla la edad de Teresa si hoy la relación de
la edad de María y Teresa es de 7 a 10.
Rpta: ________
Rpta: ________
2) La relación geométrica de 2 números cuya suma 5) La razón entre la suma y la diferencia de dos
es 65, se invierte si se añade 17 al menor y se quita números es 5/3. La razón geométrica entre el mayor
17 al mayor. ¿Cuál es el menor de los números? y el menor es:
Rpta: ________ Rpta: ________
3) En una reunión por los festejos de año nuevo a la

6) La suma, diferencia y el producto de dos números
cual asisten 140 personas entre varones y damas, están en la misma relación que los números 5, 3 y
por cada 3 mujeres hay 4 hombres. Si llegan “n” 16. Determina la suma de dichos números.
parejas, por cada 4 mujeres habrá 5 hombres. Halla
“n”.
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) La razón de 2 números es 3/5. Si el producto de 4) Las edades de Jorge y Mario están en la relación de
ambos es 60, entonces el mayor de dichos números 9 a 8. Hace 25 años estaban en la relación de 11
es: a 7. ¿Cuál es la diferencia de las edades de Jorge y
Rpta: ________ Mario?
Rpta: ________
2) Dos números están en la relación de 2 a 3. Si se 5) La razón entre la suma y la diferencia de dos

aumenta a cada uno de los términos en 9 unidades números es 7/2. La razón geométrica entre el mayor
su razón es 3/4, halla el mayor de los números. y el menor es:
Rpta: ________ Rpta: ________
3) En una discoteca se observa que por cada 8 mujeres 6) La suma, diferencia y el producto de dos números
hay 5 hombres; además, el número de mujeres están en la misma relación que los números 6, 2 y
excede al número de hombres en 21. ¿Cuál es la 16. Determina la suma de dichos números.
nueva relación si se retiran 16 parejas?
Rpta: ________ Rpta: ________

PROBLEMAS PARA CLASE N° 1
Para el profesor: Para el alumno:

1 En un acuario hay peces de colores azul, anaran- 1 En una reunión asistieron personas solteras y
jado y amarillo. Si el número de peces azules es al casadas en la relación de 13 a 5. La razón entre
número de peces anaranjados como 6 es a 5 y el hombres casados y mujeres casadas es de 4/1. Si
número de peces amarillos es al número de peces asistieron 90 personas en total. ¿Cuántas mujeres
azules como 5 es a 4, ¿cuántos peces azules hay en casadas asistieron a dicha reunión?
el acuario, si la razón aritmética entre el número
de peces amarillos y anaranjados es 15? a) 4 b) 7 c) 5
d) 8 e) 6
a) 30 b) 36 c) 32
d) 38 e) 34
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

2 Para elegir los nuevos dirigentes de un club se 2 En un partido de la «U» vs. Alianza inicialmente
presentan 2 listas “A” y “B”. Para votos se hacen favorecen las apuestas a la «U» en razón de 3 a 2,
presentes 240 socios. En una votación de sondeo pero al final es favorable a Alianza en razón de 5 a
inicial, la elección favorece a “B” en la razón de 1. ¿Cuántos hinchas de la «U» se pasaron a Alianza
3 a 2, pero en la votación legal, “A” ganó en una si en total 30 000 apostaron?
razón de 5 a 3. ¿Cuántos socios cambiaron de
opinión? a) 14 000 b) 12 580 c) 14 500
d) 18 000 e) 13 000
a) 44 b) 56 c) 54
d) 64 e) 144
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 En una proporción geométrica continua la suma 3 En una proporción geométrica continua la suma
de los extremos es 90 y la diferencia de los mismos de los extremos es 58 y la diferencia de ellos es 40.
es 54. Halla la media proporcional. Halla la media proporcional.
a) 30 b) 36 c) 32 a) 20 b) 27 c) 25
d) 38 e) 34 d) 36 e) 29
Resolución: Resolución:
Clave: Clave:
4 En una proporción geométrica continua, los tér- 4

En una proporción geométrica continua, los térmi-
minos extremos están en la misma relación que 4 nos extremos están en la relación de 4 a 9, siendo
y 25, y su suma es 116. ¿Cuál es la media propor- su suma 65. Halla la media proporcional
cional?
a) 30 b) 60 c) 45
a) 40 b) 60 c) 45 d) 90 e) 50
d) 80 e) 50
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 La suma de los 4 términos de una P.G. es 65 y cada

5 La suma de los 4 términos de una P.G. es 85 y cada
1
uno de los 3 últimos es 2 del anterior. ¿Cuál es uno de los 3 últimos es del anterior.
3 4
el último término? ¿Cuál es el primer término?
a) 16 b) 64 c) 8 a) 4 b) 32 c) 16
d) 81 e) 27 d) 16 e) 64
Clave: Clave:
6 El producto de los 4 términos positivos de una pro-

6 El producto de los 4 términos positivos de una pro-
porción geométrica continua es 50 625. Si la suma porción geométrica continua es 1296. Si la suma de
de los extremos es 34, halla su diferencia. los extremos es 13, halla su diferencia.
a) 10 b) 18 c) 16 a) 4 b) 6 c) 5
d) 12 e) 14 d) 2 e) 3
Clave: Clave:


7 La suma de los cuadrados de los 4 términos enteros 7 La suma de cuadrados de los 4 términos enteros
positivos de una PGC es 7 225. Calcula la media positivos de una PGC es 3 025. Calcula la media
proporcional si la diferencia de extremos es 75. proporcional si la diferencia de extremos es 25.
a) 15 b) 18 c) 16 a) 15 b) 30 c) 20
d) 20 e) 12 d) 35 e) 25
Clave: Clave:
8
Si
m
=
p
=
5 8 Si a = c = 3 ;
n q 4 b d 4
además: pq = 1 100 + mn además: ab – cd = 780
p – m = 25 b–d=4
calcula m + p. calcula b + d.
a) 35 b) 50 c) 40 a) 260 b) 245 c) 254

d) 55 e) 45 d) 248 e) 250
Clave: Clave:
NOTA
Sello y Firma del Profesor

Capítulo
Promedios
2
Introducción 1. Promedio Aritmético

Juan, alumno de 2.º de secundaria, enseña su libreta del Llamado también Media Aritmética (Ma) o simplemente
colegio a Pedro, ambos alumnos y amigos. Las notas fueron: «promedio».
Dados 4 números: 4; 13; 12 y 17, la media aritmética es:

Nota
4 + 13 + 12 + 17
Aritmética 18 Ma = = 11,5
4
Álgebra 10
Geometría 08
Física 13 Para : a1, a2, a3, ..., an
Raz. Matemático 16
a1 + a2 + a3 + ... +an
Ma =
n
Promedio : 13
En ese momento, llega el papá de Juan y le pregunta: «Bien

hijo,... ¿y? ¿Con cuánto pasas a 3.º de secundaria?», y Juan 2. Promedio Geométrico
responde: «Con 18 papi». Pedro le queda mirando y le dice;
Llamado también Media Geométrica (Mg).
«Oye, no!, dile el promedio». «Ah... sí, lo olvidé. Con 13,
papi».
Dados 3 números: 12 ; 3/8 y 6, la media geométrica es:
Bien, así es, de un grupo de notas existe uno llamado
«promedio» que les representa. Pero esta semana aprenderás 3
que este promedio puede ser de 3 tipos: aritmético, Mg = 3 12 x x 6 = 3 27 = 3
8
geométrico y armónico. Lo obtenido en las notas es
aritmético.
Para : a1, a2, a3, ..., an

Mg = n a1. a2 . a3 . ... . an

3. Promedio Armónico * La temperatura media de una ciudad durante el mes de
noviembre fue variante:
Llamado también Media Armónica (Mh).
Fecha N.º de Temperatura
Dados 4 números: 2 ; 5 ; 2/3 y 1, la media armónica es: días media
1 al 5 5 16° C
4
Mh = 6 al 20 15 17° C
1 1 1 1
+ + + 21 al 30 10 22° C
2 5 2 1
3
Mh = 1,25 La temperatura media en todo el mes fue:
Para : a1, a2, a3, ..., an 5 x 16 + 15 x 17 + 10 x 22

n 5 + 15 + 10 = 18,5ºC
Mh =
1 1 1 1
+ + +...+
a1 a2 a3 an
5. Para 2 números a y b
A+B 2AB
Propiedades (a) Ma = Mg = AB ; Mh =
2 A+B
 Si todos los números son iguales, entonces: (b) Mg2 = Ma . Mh
Ma = Mg = Mh = mismo número.
 Si todos los números son distintos, entonces:
a) Número < Promedio < Número ¿Cómo se calcula el cuadrado de un número

Menor Mayor
utilizando promedios?
b) Mh < Mg < Ma
Se dice que los primeros en aplicar las potencias fueron
los sacerdotes mesopotámicos. Así se ha deducido
de unas tablillas encontradas en las orillas del río
4. Promedio de Grupos Éufrates.
De acuerdo a lo estampado en ellas, los sacerdotes
* El promedio de las aulas es variante.
resolvían la multiplicación sin recurrir al ábaco, tan
usado en esa época. Para solucionarla empleaban
la tabla de cuadrados y se basaban en el siguiente
Aula N.º Alumnos Promedio
principio:
A 20 17 “El producto de dos números es siempre igual al
B 30 12 cuadrado de su promedio menos el cuadrado de la
C 50 10 mitad de su diferencia”.
Vamos a comprobarlo con 5 y 3.
El promedio de los dos es 4 y el cuadrado de 4 es 16.
El promedio de las 3 aulas es: La diferencia entre 5 y 3 es 2, y su mitad corresponde
17 + 12 + 10 a 1.
= 13 ¡No!
3 16 - 1 = 15 y 3 . 5 = 15
20 x 17+30 x 12+50 x 10 ¡Muy cierto!

Así : = 12
20 + 30 + 50

1) Marco calcula el promedio de sus 5 primeras 4) La media aritmética de dos números es 25/2. Si la
prácticas y resulta 13. Si en las 2 siguientes prácticas M.G. de los mismos es 12, calcula la media armónica
obtuvo 14 y 16, ¿cuál es su promedio ahora? de dichos números.
Rpta: ________ Rpta: ________
2) El promedio aritmético de 13 números es 18. Si 3 de 5) Hallar 2 números, sabiendo que su media aritmética
ellos suman 34, ¿cuál es el promedio de los demás? es 15/2 y su media armónica es 24/5.
Rpta: ________ Rpta: ________
3) La media geométrica de 3 números enteros positivos 6) En una clase de 40 alumnos, la estatura promedio
distintos es 7. Calcula su media aritmética. de los hombres, que son 25, es 1,68 m y el promedio
de las mujeres es 1,62m. ¿Cuál es el promedio de la
clase?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) El promedio de las notas de un alumno en sus 4) La media aritmética de dos números es 27. Si la M.H.
tres primeras prácticas es exactamente 12. Si en de los mismos es 18, calcula la media geométrica de
la cuarta práctica obtiene 08, ¿cuál será el nuevo dichos números.
promedio?
Rpta: ________
Rpta: ________
5) Halla 2 números, sabiendo que su media aritmética

2) Si el promedio aritmético de 20 números es 11 y
es 5 y su media armónica es 24/5.
dos de ellos suman 40, ¿cuál es el promedio de los
otros 18 números?
Rpta: ________
Rpta: ________
6) El promedio de 30 alumnos de la clase «A» es 16;

3) La media geométrica de 3 enteros positivos distintos de la clase «B», que tiene 40 alumnos, es 14; y de
es 2. Calcula su media aritmética. la clase «C», que tiene 50 alumnos, es 12. Halla el
promedio de las tres clases.
Rpta: ________ Rpta: ________


1
En una partida de póquer se encuentran 5 perso-
1 La edad promedio de 5 personas es 54 años. Si
nas cuyo promedio de edades es 32 años. Si nin- ninguna de ellas es menor de 50 años, entonces la
guno tiene menos de 24 años, ¿cuál es la máxima máxima edad que puede tener cualquiera de ellas
edad que puede tener uno de ellos? es:
a) 38 años b) 64 años c) 48 años a) 70 años b) 69 años c) 60 años

d) 66 años e) 56 años d) 68 años e) 66 años
Clave: Clave:
2
¿Cuál es el número mayor si la media aritmética
2 ¿Cuál es el número menor si la media aritmética
de 3 números es 30? Además uno de ellos es 24 y de 3 números es 28? Además uno de ellos es 26 y
la diferencia de los otros dos es 18. la diferencia de los otros dos es 14.
a) 41 b) 46 c) 44 a) 18 b) 19 c) 20
d) 40 e) 42 d) 22 e) 24
Clave: Clave:

3
El promedio geométrico de 3; 9; 27; ...; 3n es 243. 3 Halla “n”, sabiendo que el promedio geométrico de
Halla «n». los números 2; 4; 8; 16; … (“n” números) es igual
a 1 024.
a) 9 b) 11 c) 10
d) 12 e) 8 a) 6 b) 9 c) 8
d) 10 e) 7
Clave: Clave:
4 El promedio geométrico de 3 números pares dife-

4 La media geométrica de 3 números pares diferentes
rentes es 6, entonces la M.A. de dichos números es 4, entonces la M.A. de dichos números es:
es:
a) 17 b) 6 c) 5
a) 7 b) 8 c) 9 3
15
d) e) 14
26 20 2 3
d) e)
3 3
Clave: Clave:

5 ¿Cuál es el promedio armónico de 60 números

5 El promedio armónico de 20 números es 36.
si el promedio armónico de 20 de ellos es 18 y el Calcula el promedio armónico de sus terceras
promedio armónico de los 40 restantes es 54? partes.
a) 30,4 b) 30,2 c) 31,2 a) 49/120 b) 35/12 c) 49/240

d) 32,4 e) 32,2 d) 27/12 e) 49/2
Clave: Clave:
6 Sean los números A y B.

6 Sean los números A y B.
Calcula M.G. si A = 9B. Calcula M.H. si A = 4B.

M.H. M.G.
a) 1/4 b) 3/5 c) 2/5 a) 2/5 b) 5/4 c) 5/2
d) 5/3 e) 5/2 d) 4/5 e) 3/5
Clave: Clave:


7 El producto de la M.A. de 2 números por su M.G. 7 El producto de la M.A. de 2 números por su M.H.
y por su M.H. da como resultado 4 096. Calcula da como resultado 1 024. Calcula la M.G.
la M.G.
a) 6 2 b) 8 c) 2 2
a) 18 b) 6 c) 32 d) 4 e) 4 2
d) 16 e) 8
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

8 El promedio de las notas de un curso de 30 alum- 8 El promedio de las notas de un curso de 15 alum-
nos fue 5,2; los primeros 6 obtuvieron un prome- nos fue 12; los primeros 8 obtuvieron un promedio
dio de 8,0 y los 10 últimos sacaron 3,1. Calcular de 10 y los 5 últimos un promedio de 14. Calcular
el promedio de los restantes. el promedio de los restantes.
a) 5,5 b) 6,3 c) 4,9 a) 10 b) 12 c) 15

d) 6,2 e) 5,8 d) 13,5 e) 14
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Magnitudes 16
3
Proporcionales
Introducción Clases de magnitudes:
Todos alguna vez empleamos un razonamiento inductivo A. Magnitudes directamente proporcionales (D.P.)
que viene asociado a experiencias vividas, por ejemplo
decimos: Mientras más alto es un árbol, su sombra será Ejemplo:
también mayor; si un automóvil lleva una mayor velocidad
podrá recorrer mayor distancia en un mismo tiempo o Un alumno llega a una librería pensando comprar seis
mientras más obreros trabajan en la construcción de una cuadernos pero consultó por varias opciones y obtuvo
casa se demorarán menos tiempo en terminarla. los siguientes resultados:
÷2 x3
Todos los ejemplos nos hablan de cambios o variaciones
de las magnitudes (altura, velocidad, distancia, número 3 6 18 9 12
N° Cuadernos
de personas, días, etc.) que intervienen en una situación. 12 24 72 36 48
Costo (s/.)
En los dos primeros ejemplos el aumento de una magnitud
provocaba el aumento de la otra y en el tercer ejemplo el ÷2 x3
aumento de una de ellas provocaba la disminución de la
otra, cuando ocurren estas situaciones nos encontramos Podemos observar:
con magnitudes proporcionales.
- Si se triplica el n°. de cuadernos (6 x 3 = 18) se
triplica el costo (24 x 3 = 72).
- Si se reduce a la mitad el número de cuadernos
El descubrimiento (6 ÷ 2 = 3) el costo también se reduce a la mitad
( 24÷ 2 = 12).
Se organiza una expedición arqueológica al Monte Ararat, donde se
supone que descansó el arca de Noé despues del diluvio y excavando, - Si dividimos el n°. de cuadernos entre el costo se
el jefe de la expedición descubre los cadáveres de un hombre y una obtiene una cantidad constante.
mujer desnudos y bien conservados puesto que estaban en la nieve.
En cuanto los ve grita a sus compañeros "Mirad, son Adán y Eva". N° cuadernos N 3 6 9 12 1
¿Por qué supo que eran precisamente Adán y Eva? = = 12= 24= 36= 48= 4
costo C
constante
Magnitud Graficando y uniendo puntos:

Es todo aquello que experimenta cambios y puede ser Costo C
medido. Ejemplo: La sombra de un árbol, la velocidad de
un auto, los días trabajados, etc. 36 •
24 •
Magnitudes proporcionales
Aumenta 12 •
N
Se dice que dos magnitudes son proporcionales cuando al 3 6 9 N°Cuadernos
variar una de ellas la otra también varía. Aumenta

Obtenemos una recta. La gráfica nos indica que si el Graficando y uniendo los puntos:
número de cuadernos aumenta, también el costo
aumenta, y si el número de cuadernos disminuye, el costo
disminuye. Podemos concluir que el costo y número de N° Días D
cuadernos son magnitudes directamente proporcionales.
30 •
Definición:
Dos magnitudes son directamente proporcionales (DP) 15 •
si al aumentar o disminuir una de ellas, el valor de la otra 10 •
también aumenta o disminuye en la misma proporción. N

También se cumple que el cociente entre sus valores 5 10 15 N° Obreros
correspodientes es una cantidad constante.
Es decir, dadas la magnitudes "A" y "B". Se forma una curva denominada hipérbola equilátera. Según
la gráfica podemos ver que si el número de obreros aumenta,
A D.P. B A = constante
el número de días disminuye, podemos concluir que el
B
número de obreros y el número de días son magnitudes
inversamente proporcionales.
B. Magnitudes inversamente proporcionales

(I.P.) Definición:
Ejemplo: Dos magnitudes son inversamente proporcionales (I.P.) si

al aumentar o disminuir una de ellas, la otra disminuye en
Un capataz contrata 15 obreros que puede construir un el primer caso o aumenta en el segundo caso en la misma
muro en 10 días.Luego de algunos razonamientos elabora proporción. También se cumple que el producto entre sus
la siguiente tabla: valores correspondientes es una cantidad constante.
÷3 x2
Es decir, dadas las magnitudes "A" y "B".
N° Obreros 5 15 30 10
30 10 5 15
A I.P. B A.B= constante
N° Días
x3 ÷2
Podemos observar:
Observación
- Si duplica el n° de obreros (15x2 = 30), el número
de días se reduce a la mitad (10÷2 = 5). Si:
- Si se reduce a la tercera parte el número de
obreros(15 ÷ 3 = 5), el número de días se triplica
A D.P. B
( 10 x 3 = 30).
- El producto del número de obreros y número de días A.C
es constante. A I.P. C =Constante
B.D2

N° Obreros x N° Días = 5 x 30 = 15x10 = A D.P. D2
= 30 x 5 = 150
constante
Isacc Newton
Es el más grande de los astrónomos ingleses; se destacó también como gran físico y matemático. Fue en realidad un genio al cual debemos el
descubrimiento de la ley de gravitación universal, que es una de las piedras angulares de la ciencia moderna. Fue uno de los inventores del
cálculo diferencial e integral. Estableció las leyes de la mecánica clásica, y partiendo de la ley de gravitación universal dedujo las leyes de Kepler
en forma más general. Logró construir el primer telescopio de reflexión. También son importantes sus contribuciones al estudio de la luz. Sus
obras más importantes publicadas son la Optica, en la que explica sus teorías sobre la luz, y la obra monumental Philosophiae Naturalis Principia
Mathematica, comúnmente conocida como Principia, en la cual expone los fundamentos matemáticos del universo.

1) Si "A" es directamente proporcional a "B", halla 4) Si A2 es DP a B , halla B cuando A es 2, sabiendo
"m+p". que A=6 cuando B es 9.
A 40 32 P Rpta: ________
B m 8 15
Rpta: ________
2) Si A y B son IP, calcula m + n + a. 5) Si se cumpliera que el cuadrado del precio de un

producto es DP a la raíz cuadrada de su peso, halla
el peso de un artículo por el cual se pagó 6 dólares
A 30 12 m a
sabiendo que por un artículo de 49 gramos se pagó
B n 15 10 1 2 dólares.
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Dado el gráfico. Hallar el n° de veltas del engranaje

B en 3 minutos.
6)) La velocidad del sonido en el aire es directamente
proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura
absoluta del medio ambiente. Si la velocidad del
A sonido es de 280 m/s a 21°C, ¿cuál será su velocidad
30 dientes B 90 dientes a 111°C?
45 RPM
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Si "A" es directamente proporcional al cuadrado 4) Sean las magnitudes "A" y "B" donde A I.P. B, y
de "B", halla "x+y". cuando A=25, B=8, halla "B" cuando: A=16.
A 100 y 16 Rpta: ________

B x 8 2
Rpta: ________
2) Si A y B son IP, calcula m + n + a. 5) El precio de un diamante es directamente

proporcional al cuadrado de su peso. Si un
A 30 12 a diamante que pesa 50 g cuesta 4 000 dólares,
B n 15 1 ¿cuánto costará otro diamante que pesa 80 g?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Dado el gráfico. Hallar el n° de vueltas del engranaje B
en 5 minutos
6) El peso de un elefante es D.P. a la raíz cuadrada

de su edad. Si un elefante de 36 años pesa 300 kg,
A ¿qué edad tendrá cuando pese 400 kg?
20 dientes B 80 dientes
60 RPM
Rpta: ________ Rpta: ________


1 Luego de construir la gráfica de dos magnitudes 1 Si la siguiente gráfica representa dos magnitudes
I.P. se obtuvo la siguiente gráfica, halla "p +t" inversamente proporcionales, halla "a+b"
B P
6 a
1,5 2,4
p A
1,5
V
t 4 12 3 5 b
a) 2,5 b) 2 c) 1 a) 10 b) 12 c) 14
d) 1,5 e) 0,5 d) 15 e)18
Clave: Clave:
2El precio de venta de un libro es DP al costo uni-

2 El tiempo que demora un barco en realizar un viaje
tario de los materiales e IP a la raíz cuadrada de su es D.P. al cuadrado de su peso e I.P. a su velocidad.
tiraje. Si para un tiraje de 3600 ejemplares y un costo Si un barco realiza una travesía en 12 días, ¿qué
de S/. 20 el precio de venta fue de S/.42, ¿ cuál será el tiempo demora otro barco que pesa 3 veces más
precio del libro para un tiraje de 2500 ejemplares y un que el primero y lleva una velocidad que es 2
costo de S/. 30? veces más que el anterior?

a) 64 días b) 27 días c) 36 días
a) S/. 70 b)S/. 75,6 c) S/. 71,5
d) 20 días e) 72 días
d) S/. 80,2 e) S/. 72,6
Clave: Clave:

3 La figura muestra la gráfica de los valores que 3 La figura muestra los valores de las magnitudes A
toman las magnitudes A y B. Calcular a + b y B. Hallar m + n
B B
a 4
8 3
b n
12 18 36 A 9 m 24 A
a) 12 b) 18 c) 14 a) 10 b) 12 c) 14
d) 20 e) 16 d) 16 e) 18
Clave: Clave:
4 Dos magnitudes "A" y "B" son directamente pro- 4 Sean 2 magnitudes A y B, tales que A es IP a B
porcionales para valores de "B" menores o iguales a para B ≤ 30, y A es DP a B para B > 30. Si A=6
12 y son inversamente proporcionales para valores cuando B=20, halla A cuando B = 60.
de "B" mayores o iguales a 12. Si "A" es 8 cuando
"B" es 2, halla "A" cuando "B" sea 18. a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) 8
a) 16 b) 32 c) 24
d) 36 c) 30 Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 El precio de un diamante es directamente pro-

5 Se tiene un diamante que cuesta $48000. Si éste
porcional al cuadrado de su peso. Si un diamante se parte en 2 pedazos (uno el triple del otro), de-
que cuesta 6400 dólares accidentalemente se parte termina el costo total de ambos si sabiendo que el
en dos pedazos, uno los 3/5 del otro,¿qué pérdida precio es DP al cuadrado de su peso.
sufrió el diamante?
a) $30 000 b) $20 000 c) $24 000
a) $10 000 b) $10 240 c) $12 000 d) $15 000 e) $16 000
d) $12 400 e) $9 800
Clave: Clave:
6 La fuerza "F" de atracción entre dos cargas eléctri-

6 La potencia consumida por un foco es D.P. al cubo
cas es inversamente proporcional al cuadrado de de la raíz cuadrada del tiempo que está prendido.
la distancia que los separa. Si cuando están sepa- Si la potencia de un foco es 200 watts, ¿cuál será
radas 40 cm la fuerza de atracción es 10 newtons, la potencia de otro foco si utiliza un tiempo igual
halla la nueva fuerza de atraccion si ahora están al cuádruple del anterior?
separados 8 cm.
a) 1200 w b) 1500 w c) 1600 w
a) 200 N b) 250 N c) 300 N d) 2000 w e) 3000 w
d) 100 N e) 50 N
Clave: Clave:


7 El precio de una revista varía inversamente pro-
7 La producción semanal de jeans en una fábrica es
porcional con el número de ejemplares producidos directamente proporcional al número de máquinas
y directamente proporcional con el número de días que tiene e inversamente proporcional a los años
que toma su edición. Si una revista cuesta 20 soles de uso de las mismas. Si una fábrica con 12 máqui-
y se imprieron 3 500 ejemplares demorando su nas de 4 años de uso cada una produce 900 jeans,
edición 15 días, ¿cual será el precio de otra revista ¿cuántas máquinas tiene otra fábrica que tiene 5
de la que se imprimieron 2 000 ejemplares y su años de fundada y produce 600 jeans?
edición demoró 18 días?
a) 8 b) 9 c) 10
a) S/. 30 b) S/. 35 c) S/. 38 d)12 e)15
d) S/. 42 e) S/. 50
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

8 La potencia de un motor es directamente propor-
8 La velocidad del agua que atraviesa una tubería es
cional a la capacidad del motor e inversamente inversamente proporcional a la sección recta de
proporcional a los años de trabajo. Si un motor la misma y directamente proporcional al volumen
de 2,5 litros de capacidad y 5 años de uso tiene de agua. Si por una tubería de 20 cm2 de sección
una potencia de 10 HP, halla la capacidad de otro recta circulan 120 m3 a razón de 15 m/s, ¿cuál será
motor que tiene 6 años de antigüedad y 15 HP de la sección de otra tubería por donde circulan 300
potencia. m3 a razón de 20 m/s?
a) 4 litros d) 4,5 litros b) 3,5 litros a) 40 cm2 d) 32,5 cm2 b) 30 cm2

e) 5 litros c) 6 litros e) 22,5 cm
2
c) 37,5 cm2
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Reparto 4
Proporcional
Introducción - Reparto directo
El verano pasado tres amigos iniciaron un negocio de venta Se hace de tal manera que las partes resultantes sean
de artículos playeros. José aportó un capital de S/.1 200, D.P. a los índices de proporcionalidad.
Gerardo aportó S/.1 500 y Santiago S/.2 100.
Al finalizar la temporada y luego de pagar los gastos de local Para efectuar un reparto directo, se hace lo siguiente:
e impuestos obtuvieron una ganancia de S/.4 800. ¿Cuánto
le corresponde a cada uno, de esta ganacia? Nos daremos 1. Se suman los índices.
cuenta que la ganancia no se puede repartir en partes iguales 2. Se divide la cantidad a repartir entre dicha
debido a que los capitales impuestos fueron diferentes. Le suma, siendo el cociente la "constante" de
corresponderá mayor parte de la ganancia a Santiago que proporcionalidad (k).
impuso un capital mayor. Estamos frente a un caso de reparto 3. Las partes se obtienen multiplicando cada "índice"
directamente proporcional. Así como este ejemplo podemos por la "constante" de proporcionalidad (k).
encontrar otros; piensa y menciona algunos.
Ejemplo:
La salida Reparte a 750 en forma D.P. a 6; 7 y 12.

Te encuentras en una habitación con cuatro puertas, una
puerta está vigilada por una legión de soldados romanos
dispuestos a todo. Otra puerta está custodiada por diez perros D.P.
Doberman rabiosos. La tercera puerta está custodiada por diez
cocodrilos de dos metros de largo cada uno. En la cuarta puerta
6
hay un grupo de veinte leones muertos de hambre. ¿Por qué
puerta saldrás de la habitación?
7
Paso 1: 750
12
25
Reparto proporcional
Este capítulo estudia la forma de repartir una cantidad 750
Paso 2: k= = 30
en forma directamente proporcional o inversamente 25
proporcional a ciertos valores que se llama índices de
proporcionalidad.
6 x 30=180
Reparto simple Paso 3: 7 x 30=210 Partes
En este caso el reparto puede ser directo o inverso. 12x 30=360

Propiedad - Reparto compuesto
Si a todos los índices de proporcionalidad se les multiplica En este caso, se trata de repartir una cantidad en forma
o divide por un mismo número, entonces el reparto no se D.P. a ciertos números y a la vez en forma I.P. a otros.
altera. Se procede de la siguiente manera:
Ejemplo: 1. Se convierte la relación I.P. a D.P. (invirtiendo los

índices).
En el reparto que se hizo a 750 en forma D.P. a 6; 7; y 12 2. Se multiplica los índices de las dos relaciones D.P.
se obtuvieron como resultados: 180; 210 y 360...¿Qué 3. Se efectúa un reparto simple directo con los nuevos
pasaría si se reparte la misma cantidad D.P. a 6x2; 7x2; y índices.
12x2?...Veamos...
Ejemplo:
{
→ 12x15=180
12 ¿son las
750 → 14x15=210
14 mismas Reparte 648 en forma D.P. a 4 y 6 y a la vez en forma
partes?...
→ 24x15=360
24 I.P. a 3 y 9.
"Sí o No"
50
D.P. I.P. →D.P. D.P.
k = 750 =15 4 3 1 4 x 3 = 4→ 4 x 108 = 432

50 3 3
648 →
O sea que si todos los índices se multiplican por un 1 2 x 3 = 2→ 2 x 108 = 216
6 9 9 3
mismo número, el reparto no se altera.
k= 648 =108
6
multiplicamos
- Reparto Inverso
Se hace en forma IP a los índices, para ello se invierten

los índices y luego se efectúa un reparto directo, como
ya se conoce.
Ejemplo:
Arquímedes
298 a.C. - 212 a.C.
Repartir 594 en forma I.P. a 2;3;6 y 10.
Se multiplica a todos por el Fue uno de los matemáticos más

I.P.→ D.P.
MCM de los denominadores =30 grandes de los tiempos antiguos.
Nativo de Siracusa, Sicilia, fue
2 1 x 30 = 15 → 15x18=270
2 asesinado durante su captura por
1
x 30 = 10 → 10x18=180
los romanos en la Segunda Guerra
3
594
3 Púnica. Cuentos de Plutarco, Livio y
Partes
6 1 x 30 = 5 → 5x18=90 Polibio describen máquinas, incluso
6 la catapulta, la polea compuesta, y
1
10 x 30 = 3 → 3x18=54
un ardiente-espejo, inventadas por
10 33 Arquímedes para la defensa de Siracusa. Pasó algún tiempo
en Egipto, donde inventó un aparato ahora conocido como
k= 594 =18 el "tornillo de Arquímedes".
33
Arquímedes hizo muchas contribuciones originales a

la Geometría en las áreas de figuras planas y las áreas y
volúmenes de superficies curvas. Sus métodos anticipaban
el Cálculo integral 2000 años antes de ser «inventado» por
el Señor Isaac Newton y Gottfried Wilhelm von Leibniz.
El fue conocido también por la aproximación de pi (entre

los valores 310/71 y 31/7) obtenido por circunscribir e
inscribir un círculo con polígonos regulares de 96 lados
entre otros.

1) Reparte 420 en partes proporcionales a 1/2; 0,3; 4) El comité organizador de la carrera "Los Caminos
2/18 y 0,75. Calcula la parte mayor. del Inca" decidió repartir un premio de $ 13500
directamente proporcional a las raíces cuadradas
Rpta: ________ del promedio de las velocidades en todo el
recorrido de los 3 primeros. Si las velocidades
promedios de los 3 primeros fueron: 200 km/h,
1 162 km/h y 128 km/h, ¿cuánto recibió el ganador?
2) Descompón 1445 en 3 partes enteras IP a ;
(n-1)! Rpta: ________
1 y 1
n! (n+1)! 5) Juan tiene 8 manzanas y Pedro 4, y deben
La parte intermedia es: repartirlos equitativamente con dos amigos. Para
recompensarlo estos entregan 18 soles a Juan y
Rpta: ________ Pedro. ¿Cuánto le tocará a Pedro?
Rpta: ________
3) Toño, César y Martín reciben propinas semanales 6) Cinco socios reúnen 32000 dólares. El primero
en forma proporcional a sus edades, que son 14; colocó 8000; el segundo, la cuarta parte del
17 y 21 años, respectivamente, y se observa que primero; el tercero colocó lo que el primero y el
los dos menores juntos reciben 4030 unidades segundo juntos; el cuarto, la mitad del tercero
monetarias. ¿A cuánto asciende la propina de y el quinto, lo restante. Explotan una industria
Martín? durante 2 años, perdiendo en total 24000 dólares.
¿Cuánto perdió el primero y cuánto le queda al
Rpta: ________ quinto?
Rpta: ________
Para Reforzar
1) Reparte 445 directamente proporcional a 6/5; 3/2 4) Reparte 3010 en partes que sean I.P. a los números
y 7/4. Halla la parte mayor. 375 ; 540 y 1215. Halla la parte mayor.
Rpta: ________ Rpta: ________
5) Un agricultor ha sembrado tres parcelas de 400

2) Divide 2023 en 3 partes DP a 15!, 16! y 17! La m2, 600m2 y 500m2 recibiendo un pago total de
parte menor es: S/.1200. ¿Cuál fue el pago recibido por la parcela
más grande?
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Cuatro socios reúnen 20000 dólares, de los cuales

3) Luego de repartir una cantidad directamente
el primero pone 4000; el segundo, los 3/4 de lo que
proporcional a los números 10; 12 y 18 se observa
puso el primero; el tercero, los 5/3 de lo que puso
que la dieferencia entre la mayor y menor parte es
el segundo y el cuarto lo restante. Explotan una
920. Halla la cantidad repartida.
industria 4 años,y la ganancia fue 130000 dólares.
¿Cuánto le toca al cuarto incluido su capital?
Rpta: ________
Rpta: ________


1 A, B y C deben repartirse cierta cantidad de dinero 1 Tres individuos deben repartirse una cierta suma
en forma DP a sus edades. Antes del reparto, se de dinero proporcionalmente a sus edades. Gastan
gastan S/.1110 y se reparten el resto como lo acor- S/.560 y se reparten el resto de la manera indicada,
dado; a A le correspondió S/.1200; a B, S/.1000 correspondiendo al primero S/.2800, al segundo
y a C, S/.1500. ¿Cuánto le hubiera tocado a B si no S/.3600 y al tercero S/.4800. ¿Cuánto hubiera corres-
gastaban nada? pondido al mayor si no se hubiera gastado los S/.560?
a) S/.1300 b) S/.1950 c) S/.1560 a) S/.2940 b) S/.4040 c) S/.6740
d) S/.2600 e) S/.1430 d) S/.8040 e) S/.5040
Clave: Clave:
2 Reparte7680 soles entre Andrés, Beto y Carlos, de 2 La suma de tres partes es 1062; la primera es a la
modo que la parte de Andrés sea a la de Beto como segunda como 4 es a 7 y la segunda es a la tercera
4 es a 3 y la de Beto a la de Carlos como 7 es a 5. como 5 es a 9. Halla la segunda cantidad.
¿Cuánto recibió Andrés?
a) 315 d) 742 b) 180
a) S/.3360 b) S/.5120 c) S/.4210 e) 382 c) 567
d) S/.5480 e) S/.4560
Clave: Clave:

3
Divide el número 15540 en tres partes q sean I.P. a
3 Reparte 650 en partes que sean inversamente
108, 109 y 1010. Indica la parte mayor. proporcionales a los números 240; 241; 243.
Halla la parte mayor.
a) 14 400 b) 12 100 c) 14 000
d) 11 000 e) 12 500 a) 450 b) 400 c) 360
d) 500 e) 300
Clave: Clave:
4 Tres individuos formaron una empresa, para esto

4 Tres personas forman una compañia e invierten
invirtieron 1000; 3000 y 4000 soles; pero el pri- 1500; 2000 y 5000 soles. El primero estuvo 8
mero estuvo sólo 3 meses; el segundo, 5 meses y meses; el segundo, 5 meses y el tercero, un año.
el tercero, sólo 8 meses. La empresa dio un bene- Si en total la empresa ganó 123000 soles, ¿cuánto
ficio total de 6500 soles. ¿Con cuánto se retiró el le tocó al segundo?
primero?
a) S/.18000 b) S/.90000 c) S/.15000
a) S/.390 b) S/.1910 c) S/.910 d) S/.100000 e) S/.60000
d) S/.1530 e) S/.1390
Clave: Clave:

5 Fredy empieza un negocio con 36000 dólares. A

5 Juan empieza un negocio con 24000 dólares. Un
los 2 meses acepta un socio, llamado Francis, con mes después se incorpora Pedro con 16000 dólares
12000 dólares y 3 meses después, se liquida la y 3 meses después de ello el negocio se liquida por
empresa por quiebra, retirándose Francis con solo quiebra, retirándose Juan sólo con 9000 dólares.
10000 dólares. ¿Con cuánto se retiró Fredy? ¿Cuánto perdió Pedro?
a) $ 18000 b) $ 26000 c) $ 19000 a) $8500 b) $6000 c) $7500

d) $ 15000 e) $ 10000 d) $6500 e) $7200
Clave: Clave:
6 Al descomponer 4368 en partes DP a 1,3,9,27,...,3n,

6 Si al dividir 12276 en partes DP a 1, 2, 4 ,8,...2n la
la parte mayor es 2916. Calcula "n". mayor de las partes es 6144. ¿Cuál es el valor de “n”?
a) 4 b) 7 c) 5 a) 6 b) 9 c) 7
d) 8 e) 6 d) 10 e) 8
Clave: Clave:

7 Se propone a dos alumnos repartir proporcio- 7 Un padre de familia dejó ordenado hacer el reparto
nalmente un número. Uno lo hace directamen- directamente proporcional a las edades de sus hijos
te a 3; 4 y 7; el otro lo hace directamente a los que son: 28 y 20 años. El reparto por equivocación
cuadrados correspondientes encontrándose una se hizo inversamente proporcional a las edades,
diferencia de 480 en lo que corresponde a la por lo que el menor recibió 5000 soles más. ¿A
primera parte. Halla el número. cuánto asciende la herencia?
a) 5185 b) 1554 c) 5080 a) S/.15000 b) S/.36000 c) S/.25000

d) S/.30000 e) S/.32000
d) 2590 e) 5180
Clave: Clave:
8 Tres obreros han colocado en un mes 200; 120 y 8 Tres vecinos quieren pintar las fachadas de sus
80 losetas, respectivamente, y han acumulado 4; casas, siendo la longitud de éstas 40, 30 y 26 m y
6 y 3 inasistencias. Si se debe repartir entre ellos deciden pintarlas trabajando en equipo. Si al final
2900 soles teniendo en cuenta su trabajo y su el propietario de la primera fachada dio un pago de
puntualidad, ¿cuánto recibirá la tercera persona? S/.400 para que se repartan los otros dos, ¿cuánto
le corresponde al último?
a) S/.1200 b) S/.600 c) S/.1000
d) S/.500 e) S/.800 a) S/.150 b) S/.180 c) S/.200
d) S/.300 e) S/.250
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Regla de Tres 16
5
Simple
Se usan cuando intervienen dos magnitudes y cada una B. Simple Inversa

con dos cantidades, en total cuatro, pero una no se conoce.
Cuando las dos magnitudes que se comparan son I.P.
A. Simple Directa
Ejemplo 1:
Cuando las dos magnitudes que se comparan son D.P.
12 obreros pueden terminar una obra en 18 días.
Ejemplo 1: ¿Cuántos obreros terminarán la misma obra en 27 días?
Si 60 naranjas cuestan 18 soles, ¿cuánto costarán 40 Resolución:

naranjas?
Obreros Días
Resolución:
12 18
Naranjas Soles - +
x 27
60 18
- - Son IP: 12 . 18 = (x) (27)
40 x
Lo acabarán:
Son DP: 60 40
= x = 8 obreros
18 x
x = 12 soles
Ejemplo 2: Ejemplo 2:
Se necesitan 24 obreros para sembrar 30m2 de un Una rueda de 24 dientes engrana con otra rueda de 60
terreno fértil. ¿Cuántos obreros más se necesitarán para dientes. Si la primera da 300 vueltas, ¿cuántas vueltas
sembrar otro terreno de 35 m2? dará la segunda?
Obreros m2
Dientes Vueltas
24 30
+ + 24 300
24+x 35 + -
60 x
Son DP: 24 24+x
= Son IP: (24) (300) = (60) (x)
30 35
120 = x
Se necesitarán:
x = 4 obreros más dará 120 vueltas

1) Si 35 velas cuestan 20 soles, ¿cuánto costarán 3 4) Veinte hombres pueden cavar 88 m de zanja por
docenas y media? día. ¿Cuántos trabajadores más se requieren para
tener un avance de 110 metros?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Juan y Pedro alquilan una casa. Juan ocupa los 4/13 5) Un barco tiene víveres para 72 tripulantes durante
de la casa y al mes le toca pagar 180 soles. ¿Cuánto 33 días, pero sólo viajan 66 personas. ¿Cuánto
le tocará pagar a Pedro? tiempo durarán los víveres?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Si Luis realiza un trabajo en diez días, con 6 h/d. 6) Si 6 monitos comen 12 plátanos en 6 minutos, ¿en
¿Cuántos días demora en hacer el trabajo 2 h menos qué tiempo 15 monitos comerán 300 plátanos?
cada día?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) 1360 hombres tienen víveres para 8 meses. 4) 1360 hombres tienen víveres para 8 meses.
¿Cuántos hombres deben retirarse si se desea que ¿Cuántos hombres deben retirarse si se desea que
los víveres duren 10 meses? los víveres duren 10 meses?
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Un barco tiene víveres para 33 días, pero al inicio 5) Un árbol de 12 m da una sombra de 16 m. A la
de la travesía se suman 4 personas más y por ello misma hora una persona de 1,80 m, ¿qué sombra
los víveres sólo alcanzarán para 30 días. ¿Cuántas proyecta?
personas había inicialmente en el barco?
Rpta: ________ Rpta: ________
3) Si 35 velas cuestan 20 soles, ¿cuánto costarán 3 6) Si 20 hombres demoran 15 días en hacer una obra,
docenas y media? ¿cuántos días más demorarán si son 5 hombres
menos?
Rpta: ________ Rpta: ________


1 El alquiler de 5 meses de una casa cuesta 800 soles.
1 1800 soldados tienen comida para 5 meses. Por
¿Cuántos meses más se alquilará la casa si se paga oden del mayor, se retiran 300 soldados, entonces,
1120 soles? ¿cuántos meses durará la comida?
a) 7 b) 2 c) 5 a) 5 1/2 b) 7 c) 6
d) 1 e) 3 d) 8 e) 6 1/2
Clave: Clave:
2
Un árbol de 12 m da una sombra de 16 m. ¿Qué
2 Un automóvil tarda 7h 30min en ir de Lima a Chim-
sombra proyecta una persona de 1,80 m a la misma bote con una rapidez de 60km/h. Si la velocidad se
hora? triplica, ¿cuánto tiempo emplearía?
a) 2m b) 2,40m c) 2,50m a) 3 h 20 min b) 2 h 20 min c) 2 h 30 min

d) 2,70m e) 3,6m d) 4 h 30 min e) 3 h 30 min
Clave: Clave:

3
Si ocho hombres necesitan sesenta días para termi-
3 Si un vehículo viaja a 80 km/h hace un trayecto en
nar un trabajo. ¿Cuántos hombres podrán hacerlo 6 horas, pero si va a 60 km/h, ¿cuánto más tardará
en 40 días? en hacer el mismo trayecto?
a) 10 b) 12 c) 5 a) 2h b) 7h c) 3h
d) 13 e) 14 d) 8h e) 6h
Clave: Clave:
4
Un obrero realiza una obra en 28 días trabajando 12
4 Si 8 polos tienen un precio de 145 soles, ¿cuál será
horas diarias. Si hubiese trabajado 6 horas diarias, el precio en soles de 6 docenas de polos?
¿en cuántos días haría la misma obra?
a) 1325 b) 1285 c) 1315
a) 35 días b) 56 días c) 49 días d) 1305 e) 1265
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 Si 20 obreros construyen 28m de pared en cada día,

5 Si para pintar 75 m2 de superficie son necesarios
¿cuál será el avance diario si se retiran 5 obreros? 30 galones de pintura, ¿cuántos galones serán
necesarios para pintar 15m2?
a) 13m b) 25m c) 20m
d) 30m e) 21m a) 6 b) 9 c) 7
d) 10 e) 8
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Un reloj se está adelantando hace 1 semana. Si se

6 Si un tornillo cuando da 40 vueltas penetra 8mm
adelanta 1/4 hora cada 14 h, ¿cuántas horas está en una madera, ¿cuántas vueltas más debe dar para
adelantado? que penetre 50mm?
a) 6 b) 12 c) 9 a) 200 b) 210 c) 250

d) 10 e) 18 d) 212 e) 125
Clave: Clave:

7 Un cubo de madera cuesta 12 soles. ¿Cuánto 7 Si por pintar un cubo de 5 cm de arista se pagó
costará otro cubo de la misma madera, pero de S/.3 600, ¿cuánto se pagará por un cubo de 15 cm
doble arista? de arista?
a) S/.24 b) S/.72 c) S/.48 a) S/.32 400 b) S/.97 200 c) S/.30 000

d) S/.96 e) S/.60 d) S/.10 800 e) S/.52 000
Clave: Clave:
8 Tres gatos cazan 6 ratones en 9 minutos. ¿En cuán-

8 Un grupo de jardineros emplean 6 días en cultivar
tos minutos 5 gatos cazarán 5 ratones? 420 m2. ¿Cuántos días más emplearán para cultivar
560 m2?
a) 4,8 b) 6,8 c) 6,4
d) 8,4 e) 4,5 a) 1 b) 4 c) 2
d) 5 e) 3
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Regla de Tres 16
6
Compuesta
concepto Resolución:
Es una Regla de Tres en la cual se comparan más de dos Método de las Rayas
magnitudes proporcionales.
Se consideran:
A) Causa.- Son los que hacen: obreros, animales, etc., y
Ejemplo : sus características: esfuerzo, rendimiento, etc.
Una cuadrilla de "a" obreros cuyo esfuerzo está representado
B) Circunstancia.- Representan todo lo que involucra
por "b" y habilidad "c" puede efectuar una obra de "d" m2
tiempo como: días, horas diarias, ración por día, revo-
que posee una dificultad representada por "e" durante "f"
luciones por minuto, etc.
días trabajando "h" horas diarias. ¿Cuántos obreros con
esfuerzo doble y habilidad representada por "e" harán otra
C) Efecto.- Es lo que se hace como: obras, zanjas, áreas,
obra de "f" m2 cuya dificultad está representada por "a" en
pesos, lo pagado (dinero), lo comido (plátanos, etc.),
"h" días y trabajando el doble de horas al día?
y sus características (dificultad, resistencia, etc.).
Observaciones:
* Si no se presenta alguno de estos, se les toma como 1.
1
* Si indican doble, triple, tercera parte, etc., se indicará como 2;3; ; etc., respecto al anterior.
3
Disposición:
causa circunstancia efecto
obreros esfuerzo habilidad días h/d m 2
dificultad obra
Fila 1 ⇒ a b c f h d e
Fila 2 ⇒ x 2b e h 2h f a
* Siempre se cruzarán entre circunstancia y efecto. Luego (obreros)(tiempo)

= Cte.
(obras)
producto de valores que No están en la raya de x
x=
producto de valores que Sí está en la raya de x En la disposición anterior será:
a. b. c. f. h. f. a. Fila 1
x=
2b. e. h. 2h. d. e (N.°obreros)(esfuerzo)(habilidad)(N.°días)(h/d)
(obra)(dificultad)
Método de la Proporción
Fila 2
Sabemos que: * (N.° obreros) IP (tiempo) (N.°obreros)(esfuerzo)(habilidad)(N.°días)(h/d)
* (N.° obreros) DP (obra) (obra)(dificultad)

Reemplazando datos: despejando: X = 14
a. b. c. f. h. x. 2b. e. h. 2h ∴ Tiempo total es: 14 +8 = 22
=
d. e f. a
Rpta.: 22 días
De donde se despeja x
Obras por etapas

Se cumple para una obra que fue terminada en 3 etapas 2) Se sabe que 30 carpinteros en 6 días pueden hacer 90
mesas o 150 sillas. Halla "x" sabiendo que 20 de estos
(N.°obreros)(tiempo) = (N.°obreros)1(tiempo)1+(N.°obreros)2(tiempo)2
carpinteros en 15 días han hecho 120 mesas y "x" sillas.
+(N.°obreros)3(tiempo)3
Resolución:
Ejemplo :
Sea la dificultad de hacer:
Doce obreros deben efectuar una obra en 20 días. Al cabo * una mesa = m
de 6 días mueren 4 obreros, y 4 días después se le indica * una silla = s
al capataz que la obra debe culminarse 2 días antes de lo
acordado inicialmente. ¿Cuántos obreros más se contrata- además, por el método de proporciones se tiene:
rán para que se cumpla el pedido?
(N.° carpinteros) (N.° días)
Resolución: = Cte.
(obra) (dificultad)
La obra fue hecha en 3 etapas; luego:
12.20 = 12.6 + 8.4 + (8+x).8 Reemplazando:
x=9 II
∴ Se contratará 9 obreros más.
30 x 6 30 x 6 20 x 15
= =
90 x m 150 x s 120m+xs
I
de (I)
1) Siete albañiles realizan los 2/5 de una obra en 8 días.
Si se retiran dos albañiles y los que quedan aumentan 30 x 6 30 x 6
=
su rendimiento en 1/5, ¿en qué tiempo se realiza toda 90 x m 150 x s
la obra? 3m = 5 s
Resolución: ⇒ m = 5k
s = 3k
Graficando:
representan la dificultad de hacer una mesa y una
8 días x días
silla, respectivamente:
2 3
obra obra
5 5 Luego de (II)
7 albañiles 7-2=5 albañiles
Rendimiento=1 Rendimiento: 30 x 6 20 x 15
=
1+ 1 = 6 150 x s 120 x m+X x s
5 5
Por el método de la proporción sabemos que: reemplazamos: m = 5k y s = 3k
N.°Obreros x rendimiento x N.°días 30 x 6 20 x 15

= Cte. =
obra 150 x 3k 120 x 5k+X x 3k
reemplazando datos:
despejamos "x"
7x1x8 5x6/5xX X = 50
=
2 3
5 5 Rpta.: 50

3) Si 10 máquinas pueden hacer una obra en 12 días, ¿a reemplazando:
qué eficiencia deben trabajar 15 máquinas para termi-
nar 2/3 de la obra en 3 días? 10 x 12 10 X +15 (15 - X)
=
20 30
Resolución:
Se tiene: despejando: X = 9
N.°máquinas N.°días obra eficiencia Rpta.: 9 días

10 12 1 100%
15 3 2/3 X%
Por el método de proporciones, se sabe: 5) Un terreno de 10 acres pueden alimentar a 12 bueyes

por 16 semanas o a 18 bueyes por 8 semanas. ¿Cuántos
N.° máquinas N.° días x eficiencia bueyes podrían alimentarse en un campo de 40 acres
=Cte
obra durante 6 semanas si el pasto crece regularmente todo
el tiempo?
10 x 12x 100 15 x 3x X
=
1 2 Resolución:
3
despejando "x" tenemos: Sea "n" el número de bueyes que se encargan de comer
el crecimiento diario del pasto, entonces la cantidad
x = 177,7% de pasto inicial lo pueden comer:
Rpta.: 177,7% N.˚ bueyes (IP) tiempo
12 - n 16
4) Diez obreros pueden cavar una zanja de 20 m de 18 - n 8
profundidad en 12 días. Después de cierto tiempo de
trabajo se debe aumentar la profundidad en 10 m para ⇒ (18 - n)x 8 = (12 - n)16
lo cual contratan 5 obreros más, acabando toda la obra
n = 16
en 15 días. ¿A los cuántos días se aumenta el personal?
Si para 10 acres se requieren 6 bueyes para comer el
Resolución:
crecimiento diario del pasto, para 40 acres se va a
requerir 24 bueyes.
Graficando según el enunciado:
Luego planteamos:
12 días
20 m de pro- N˚acres N.˚bueyes Tiempo
10 obreros fundidad 10 12 - 6 16
40 X - 24 6
Luego:
por el método de proporciones:
(15-X)días
X días
(12 - 6)x 16 (X - 24)x 6
10 obreros 10+5=15 obreros =
10 40
30m de profun-
didad despejando: X = 88
Rpta.: 88 bueyes
Aplicando "obra por etapas" se tiene:
(N.° obreros) (N.°días)

(obra)1
(N.° obreros)(N.°días)+(N.°obreros)(N.°días)
=
(obra)2

1) Si 6 leñadores de 80% de eficiencia pueden cons- 4) En una guarnición hay 120 soldados que tienen
truir un alberge en 20 días, ¿cuántos días se demo- víveres para 30 días, recibiendo cada uno 3 racio-
rarán 8 leñadores, de 75% de eficiencia cada uno, nes diarias de comida. Si estos mismos víveres se
para construir el mismo alberge? repartieran a 150 soldados recibiendo cada uno 2
raciones diarias, ¿cuántos días durarán los víveres?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Una empresa posee 4 máquinas de 70% de rendi- 5) Una empresa constructora puede pavimentar 800 m
miento que producen 2 000 artículos cada 8 días. Si de una carretera en 25 días empleando 15 obreros.
se quiere implementar otra sección con 3 máquinas ¿Cuántos días emplearán 20 obreros, de esta misma
de 80% de rendimiento, ¿cuántos artículos produci- empresa, para pavimentar 640 m de una carretera
rá en 14 días? en un terreno del doble de dificultad?
Rpta: ________ Rpta: ________
3) Seis monos comen 12 plátanos en 6 minutos. 6) Seis carpinteros pueden confeccionar 15 sillas o
¿Cuántos plátanos comerán 12 monos en 30 minu- 5 mesas en 7 días. ¿Cuántos días emplearán 14
tos? carpinteros para confeccionar 18 sillas y 4 mesas?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Un edificio puede ser pintado por 16 obreros en 4) Si 36 peones, en 15 días de 8 h/d pueden sembrar
cierto tiempo. ¿Cuántos obreros se necesitarán para rosas en un terreno cuadrado de 240 m de lado, ¿en
pintar 1/4 del edificio en un tiempo que es los 2/7 cuántos días, 24 peones trabajando 10 h/d, podrán
sembrar en un terreno cuadrado de 180 m de lado,
del anterior? cuya dureza del terreno es los 4/3 del anterior?
Rpta: ________ Rpta: ________

5) Un grupo de 20 obreros se compromete hacer una
2) Doce obreros se demoran 12 días de 8 horas diarias zanja de 12 m de largo, 9 m de ancho y 4 m de pro-
en sembrar un terreno cuadrado de 20 m de lado. fundidad en 18 días. Si al término del octavo día se
le pide que la profundida de la zanja sea de 6 m, ¿con
¿Cuántos días de 6 horas diarias se demorarán 10
cuántos obreros tendrán que reforzarse para hacer lo
obreros doblemente hábiles en sembrar un campo que falta de la obra ampliada en el tiempo fijado?
cuadrado de 25 m de lado?
Rpta: ________
Rpta: ________
6) Un constructor contrata 2 cuadrillas de obreros
para hacer 12 casas. La primera cuadrilla consta
3) Seis obreros han tardado 12 días para cavar la mide 10 hombres que trabajan 9 h/d y la segunda
tad de una zanja. ¿Cuánto tiempo demorarán si se cuadrilla de 7 obreros que trabajan 6 h/d. Si las
aumenta dos obreros más, de 50% más eficientes dos cuadrillas juntas terminan las casas en 17 días,
para cavar la otra mitad de la zanja? ¿cuántos días necesitan 11 obreros trabajando 8,5
h/d para levantar 7 casas?
Rpta: ________ Rpta: ________


1 En 25 días, 12 obreros han hecho los 3/5 de una 1 Si 40 hombres pueden cavar una zanja de 200 m3 en
obra. Si se retiran dos obreros, ¿cuántos días em- 12 días, ¿cuántos hombres se necesitan para cavar
plearán, los que quedan, para terminar la obra? otra zanja de 150 m3 en 10 días?
a) 21 b) 20 c) 18 a) 36 b) 32 c) 38
d) 19 e) 15 d) 40 e) 45
Clave: Clave:

2 Doce agricultores se demoran 10 días de 8 horas 2 Cinco carpinteros pueden confeccionar 25 sillas o
diarias en sembrar 240 plantones. ¿Cuántos plan- 10 mesas en 24 días de 8 horas diarias. ¿Cuántos
tones podrán sembrar ocho de estos agricultores días de 7 horas diarias emplearán 6 carpinteros para
en 15 días de 9 horas diarias? confeccionar 15 sillas y 8 mesas?
a) 280 b) 270 c) 300 a) 18 b) 32 c) 24

d) 320 e) 350 d) 30 e) 28
Clave: Clave:

3
Una compañía industrial posee 8 máquinas que
3 Diez personas viajan 16 días y gastan 640 nevos
trabajan a un 90% de rendimiento y producen sole. ¿cuánto gastarán 15 personas, si viajan 12
1 600 envases cada 6 días de 8 horas diarias. Si se días?
desea producir 3 600 envases en 4 días, trabajando
9 horas diarias, a cambio de las que posee, ¿cuántas a) 750 b) 270 c) 720
máquinas de 80% de rendimiento de eficiencia d) 527 e) 320
debería tener?
a) 21 b) 24 c) 16
Resolución:
d) 12 e) 27
Resolución:
Clave: Clave:
4 Dieciocho obreros pueden hacer un muro en 24

4 Cuatro sastres pueden confeccionar 12 pantalones
días trabajando 8 horas diarias con una eficiencia de en nueve días. Si se desea hacer 16 pantalones en
60% cada uno. ¿Qué tiempo emplearán 15 obreros ocho días. ¿cuántos sastres deberán trabajar?
en hacer el mismo muro trabajando una hora diaria
más con una eficiencia del 48%? a) 5 b) 6 c) 4
d) 3 e) 8

Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 Diez pintores demoran 2 días para pintar 5 murales. 5 Si un alumno hábil puede resolver 20 ejercicios en
¿Cuántos pintores extras es necesario contratar para 2 horas. ¿Cuántos problemas podrá resolver otro
que en 5 días se pinte 5 murales, cuyo largo es el alumno hábil, cuya habilidad es cinco veces mayor
cuádruple de los primeros? y cuyos problemas tienen el doble de dificultad que
los primeros en 3 horas?
a) 4 b) 6 c) 8
a) 35 b) 45 c) 75
d) 2 e) 10
d) 55 e) 25
Clave: Clave:
6 Un pozo de 6 m de diámetro y 9 m de profundidad 6 Doce obreros hacen una pared de 90m2 en 20 días.
fue hecho por 18 hombres en 20 días. Si se quiere Si se retiran dos obreros y la pared es de 120m2.
aumentar en 1 m el radio del pozo y el trabajo será ¿Cuántos demorarán?
hecho por 16 hombres, ¿qué tiempo demandaría?
a) 10 días b) 40 días c) 20 días d) 32 días e) 60 días

Clave: Clave:

7 Cinco obreros trabajando 8 días de 6 horas diarias 7 Si con 90 kg de pasto se alimentan 12 caballos en
han asfaltado 200 m de una pista. ¿Cuántos días de 10 días. ¿Cuántos kg de pasto se necesitará para
8 horas diarias emplearán 9 obreros para asfaltar alimentar a seis caballos durante cuatro días?
300 m de la misma obra?
a) 18 kg b) 10 kg c) 12 kg
a) 5 b) 6 c) 7 d) 9 kg e) 16 kg
d) 4 e) 3
Clave: Clave:

8 Para alimentar a nueve leones en 32 días, se ne- 8 Cuatro campesinos de 80% de rendimiento sem-
cesita 90 kg de carne. ¿Cuántos kg de carne se braron un terreno en 16 días. ¿Cuántos campesi-
necesitará para alimentar a seis leones durante nos de 64% de rendimiento sembrarán el mismo
cinco días? terreno en 8 días?

a) 9,003 b) 9,037 c) 9,375 a) 12 b) 10 c) 8
d) 0,937 e) 3,795 d) 6 e) 9
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Regla del Tanto 16
7
Por Cuanto
Tanto por ciento de un número Conclusión:

100% . N = N
Es una o varias de las 100 partes iguales en que se divide N % . 100 = N
un número.
Ejemplo : Tanto por cuanto de un Número

Calcula el 20 por ciento de 800.
Según lo anterior:
Resolución:
* El 3 por 20 de 1000 es:
800
* Dividiendo: =8 3
100 x 1000 = 150
20
* 20 partes será: 20 x 8 = 160.
* El 7 por 25 de S/. 200 es:
Luego el 20 por ciento de 800 es 160. 7
x S/. 200 = S/. 56
25
En este caso:
 El porcentaje es 20 por ciento ó Tanto por mil (%o)
20%.
 El número es: 800 * Calcula el 3%o de 7000
 El “tanto” es: 20
3
x 7000 = 21
Para un número N, el a% es: 1000
a
a% N = xN
100
Operaciones con Porcentajes
donde: % : porcentaje Aumenta N en su 40%
a : tanto
N + 40% N = 100%N + 40% N
Ejemplos:
= 140% N
15 140
* El 15% de 80 = x 80 = 12 = xN
100 100
1 0,5 1 1
* El 0,5% de = x = Disminuye N en su 20%
2 100 2 400
20 N - 20% N = 100%N - 20% N
* El 20% de S/.100 = x S/.100=S/. 20
100 = 80% N
30
* El 30% de S/.100 = x S/.100=S/. 30 80
300 = xN
100

Ejemplos: 3
* Calcula el 0,2% del % de 20 000
4
* Aumenta x en su 10% = 110%x 0,2 3
* Recarga n en su 20% = 120%n x x 20 000 = 0,3
100 400
* Disminuye n en su 30% = 70%n
* Descuenta N en su 20% = 80%N
* Incrementa N en su x% = (100 + x) % N * Calcula el 10% más del 10% menos
* Disminuye N en su x% = (100 - x) % N de 20 000.
110 90
x x 20 000 = 19 800
100 100
¿Qué porcentaje es A de B?
Usamos la regla de 3:
Descuentos sucesivos
B 100%
A . 100%
A x x= * 2 descuentos sucesivos del 10% y 20% equivalen
B
a descontar un solo porcentaje. ¿De cuánto estamos
hablando?
* El “de” representa el 100%. 90

x 80% = 72%
100
Ejemplo :
Descuento: (100 - 72)% = 28%
1 4
¿Qué tanto por ciento de es ?
5 15
1 * 2 descuentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un
100% solo descuento, ¿de qué porcentaje estamos hablando?
5
4 80
x x 70% = 56%
15 100
4
.100 Descuento: (100 - 56%) = 44%
15
x=
1
5 400
x = %
3 Aumentos sucesivos
* 2 recargas sucesivas del 10% y 20%, ¿a qué único

Ejemplo : porcentaje equivalen?
¿De qué número 4 es el 10%? 110

x 120% = 132%
100
4 10% Aumento: (132 - 100)% = 32%
x 100%
* 2 descuentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un
x = 4 . 100% = 40 solo porcentaje, ¿de cuánto estamos hablando?
10%
120 x 130% = 156%

100
Porcentaje de porcentaje
de un número Aumento: (156 - 100)% = 56%
* Calcula el 20% del 8% de 20 000.

20 8
x x 20 000 = 320
100 100

1) ¿De qué número es 390 el 30% más? 4) Al disminuir “x” sucesivamente en 30% y 20%,
tendríamos:
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Si el lado de un cuadrado aumenta 50%, ¿en qué 5) Tres incrementos sucesivos de 50%, 20% y 30%,
tanto por ciento aumenta el área? ¿a qué único incremento equivalen?
Rpta: ________ Rpta: ________
3) Al aumentar “N” sucesivamente en 20% y 30%, 6) El 50% del 40% de “y” es “z”, el 60% de “x” es “3y”.
tendríamos: ¿Qué tanto por ciento de “x” es “z”?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Tres incrementos sucesivos de 80%, 20% y 40%, ¿a 4) La base de un rectángulo aumenta en su 30% y la
qué incremento único equivalen? altura disminuye en su 30%. Luego:
I. El área del rectángulo no varía.
Rpta: ________ II. El área aumenta en su 9%.
III. El área disminuye en su 9%.
IV. La nueva área es el 91% de la original.
Rpta: ________
2) Dos descuentos sucesivos del 15% y 60%, ¿a qué

único descuento equivalen? 5) En la venta de un artículo por 1800 soles se ganó
un 20% del precio de venta, ¿cuánto costó?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) ¿Qué tanto por ciento de A es B, si 45% A = 75%B? 6) Al venderse un artículo en S/.1980 se perdió un
40% del precio de venta. ¿Cuántos soles costó?
Rpta: ________ Rpta: ________


1 Coloca verdadero(V) o falso(F), según correspon-
1 Coloca verdadero (V) o falso (F), según correspon-
da: da:
I. El 40% de 200 es 60. ( ) I. El 6% de 300 es 12. ( )
II. El 5 por 9 de 81 es 45. ( ) II. El 8 por 12 de 36 es 18. ( )
( )
III. El
1
a+b (
% de (a2 - b2) es
a-b
100) ( ) ( )
III. El
1
x-y (
% de (x2 - y2) es
x-y
x+y ) ( )
a) VVF b) FFV c) FFF a) FFV b) FVV c) VFF

d) FFF e) FVV d) VVV e) FFF
Clave: Clave:

2 ¿Qué tanto por ciento de 1250 es 75? 2
¿Qué tanto por ciento de 144 es 12?
a) 4% b) 3% c) 5% a) 9% d) 8% b) 10%
d) 6% e) 10% e) 8,3% c) 5%
Clave: Clave:

3 ¿De qué número es 276 el 8% menos?

3 ¿Qué tanto por ciento es 2 de 24 ?
5 30
a) 320 b) 400 c) 316 a) 46% d) 85% b) 75%
d) 300 e) 340 e) 83,3% c) 80%
Clave: Clave:
4 ¿Qué tanto por ciento de 2 es 1 ?

4 ¿De qué número el 1 % de 200 es el 40%?
3 2 5
a) 25% b) 75% c) 60% a) 4 d) 1 b) 6

d) 45% e) 80% e) 5 c) 2
Clave: Clave:

1

5 ¿De qué número el % de 100 es el 50%?
5 Se compró un artículo en 2720 soles. ¿A cuánto
2
se vendió si se ganó un 30%?

a) 2 b) 1 c) 4 a) S/.3 524 b) S/.3 536 c) S/.3 528
d) 6 e) 5 d) S/.3 574 e) S/.3 546
Clave: Clave:
6
Si los lados de un triángulo equilátero se duplican,
6 Al venderse un objeto se perdió 60 soles que re-
podemos afirmar que: presenta un 10% del costo. ¿Cuál fue el costo?
I. El perímetro del triángulo se duplica.
II. El área aumenta en 200%. a) S/.600 b) S/.680 c) S/.800
III. La nueva área es 400% de la original. d) S/.700 e) S/.1 000
IV. La nueva área es 300% más que la original.

a) FFVV b) VFVV c) FVFV Resolución:
d) VFVF e) VVFF
Resolución:
Clave: Clave:


7 Un artículo costó 1200 soles. ¿A cuántos soles se
7 De un rebaño de ovejas mueren 60, que representan
venderá si se desea ganar el 40% del precio de venta? un 40%. ¿Cuántas ovejas no murieron?

a) S/. 1 800 b) S/. 1 980 c) S/. 1 880 a) 100 b) 60 c) 90
d) S/. 2 000 e) S/. 1 900 d) 50 e) 80
Clave: Clave:

8 ¿Qué tanto por ciento de 1250 es 75? 8 Un artefacto costó 180 soles. ¿A cuánto se venderá
si se desea ganar un 20% del precio de venta?
a) 4% b) 5% c) 3%
d) 6% e) 10% a) S/.225 b) S/.220 c) S/.235
d) S/.210 e) S/.245
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Aplicaciones Comerciales 8
del Tanto por Ciento
INTRODUCCIóN es $240, éste será el precio de venta del comerciante y

sólo él sabe cuál ha sido el precio de costo, el cliente nunca
En las operaciones comerciales se suele expresar las ganan- tendrá esta información.
cias o pérdidas como un tanto por ciento del costo o de la
venta, por eso encontramos expresiones como: Precio fijado (Pf)
- Gané el 30% del costo.
Es el precio fijado para la venta por el comerciante, al cual
- Gané el 20% del precio de venta.
se le va a realizar un descuento, para finalmente obtener el
- Perdí el 15% del costo.
precio de venta. Es decir:
También encontramos las aplicaciones del tanto por ciento Pf - descuento = Pv
a los impuestos, por ejemplo todo trabajador independiente
debe pagar el 10% de sus ingresos como impuesto, también
Precio de lista (PL)
toda persona que efectúa una compra paga el 18% de
recargo del precio fijado, denominándose a esto el I.G.V. Si un cliente llega a una tienda donde se anuncia que los
(Impuesto General a las Ventas) y así tendríamos muchos precios van a tener un descuento por aniversario, entonces
ejemplos de la vida diaria donde el tanto por ciento tiene los precios que encuentra se denominan precio de lista
aplicaciones comerciales. menos el descuento y obtendrá el precio de compra del
cliente. Es decir:
Precio de venta (Pv) PL - descuento = Pc
Al realizar la venta de un artículo, al precio de costo se le Como puede deducirse de estas dos relaciones, el precio
recarga una cantidad a la que denominamos ganancia o fijado coincide con el precio de lista.
utilidad. Tendremos entonces:
P.v. = P.c. + G Pérdida (P)
Donde: P.v. : Precio de venta Si al realizar una venta se realiza a menor precio que el
P.c. : Precio de costo costo, entonces se origina una pérdida (P), que al restarse
G : ganancias del precio de costo nos dará el precio de venta.
Pv = Pc - P
Nota: La ganancia puede expresarse de varias maneras,
generalmente es un tanto por ciento del precio de Donde: Pv : Precio de venta
costo. En algunos casos se puede expresar como Pc : Precio de costo
un tanto por ciento del precio de venta o alguna P : pérdida
variante.
En esta primera fórmula debe entenderse que es la que apli-

ca la persona (comerciante) que realiza la venta. Si usted
llega a una tienda donde el precio de venta de un televisor

Luego podemos darnos cuenta que el costo es mayor
que la venta, por lo tanto hay una pérdida de:
$320 - $300 = $20
1) El precio de una calculadora es $40. Si se vende ga-
nando el 10% del costo más el 20% del precio de venta, Rpta.: Se perdió $20.
¿cuál es su precio de venta?
Resolución: 3) Al vender una refrigeradora en $600 estoy perdiendo

el 20%. ¿A cuánto debo venderla para ganar el 20%?
Podemos notar que la ganancia viene dada por la suma
de dos cantidades, para lo cual planteamos: Resolución:
Pv = ?; Pc = $40
G = 10% Pc + 20% Pv Datos
Pv = $600
Pv = Pc + G
Pérdida = 20%Pc
Pv = Pc+10% Pc+20%Pv Entonces: Pv = Pc - Pérdida
80% Pv = 110% Pc
Reemplazando: 600 = Pc - 20% Pc
80 110 110 600 = 80% Pc
Pv = Pc → Pv= Pc
100 100 80 4
600 = 5 x Pc

Reemplazando:
despejando: Pc = $750
110 Luego:
Pv = (40) ∴ Pv= $55
80 Piden Ganancia 20% Pc
El precio de venta es $55. ⇒ Ganancia: 20% (750)
1
= 5 (750)
Rpta.: $55 = $150
Lo debe vender en:
2) Dos bicicletas fueron vendidas en $150 cada una, en Pv = Pc + G

la primera se ganó el 25% y en la segunda se perdió Pv = 750 + 150
el 25% del costo. ¿Cuánto se ganó o perdió en esta Pv = 900
Rpta.: $900
transacción?
Resolución:
4) Se venden dos bicicletas en S/.240 cada uno. Si en la
Vamos a determinar el precio de costo de cada bicicle-
primera se gana el 20% y en la segunda se pierde el
ta, observa bien:
20% , ¿se gana o pierde en toda la venta? ¿cuánto?
Primera bicicleta:
Pv1 = P.c1 + G Resolución:
150 = Pc1+25% Pc1
Venta 1: con ganancia = 20%
150 = 125% Pc1
Pc1 = $120... (1) Pv = Pc + 20% Pc
240= 120% Pc
Segunda bicicleta:
Pc = S/.200
Pv2 = Pc2 - P Venta 2: con pérdida = 20%
150 = Pc2+25% Pc2
Pv = Pc - pérdida
150 = 75% Pc2
Pc2 = $200... (2) 240= Pc'- 20% Pc'
Pc' = S/.300
Si sumamos (1) y (2) obtendremos el precio de costo Entonces la venta total = 2(240)
de ambas bicicletas que será: $120 + $200 = $320 = 480
El costo total 200 + 300 = 500
Ahora, si sumamos los dos precios de venta se obtiene:
∴ se pierde S/.20 Rpta.: pierdo S/.20
$150 + $150 = $300

1) A un artículo cuyo precio de lista es el doble del 4) Indica el precio de costo en cada caso.
costo se le hace una rebaja del 25%, ¿cuál es el
porcentaje de utilidad con respecto al costo? I. Pv = S/.7800 II. Pv = S/.4500
G = S/.1500 P = S/.1500
Rpta: ________
III. G = S/.800
D = S/.200
Pf = S/.8000
2) Se compra un artículo y luego se vende ganando ¿Cuál es el mayor?

S/.237. ¿Cuál es el precio de costo del artículo si se Rpta: ________
vendió en S/.1015?
5) Al vender un objeto en S/.1800 se gana el 20%.

Rpta: ________
¿Cuánto es en soles esa ganancia?
Rpta: ________
3) ¿A cómo se debe vender un artículo que costó $200 6) Un comerciante vende un artículo en S/.1250
para ganar el 30%? ganando el doble del precio en que ha coprado, más
S/.80. ¿En cuánto compró el artículo?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Se fija el precio de venta de un cierto artículo 4) Indica en qué caso el precio de venta es mayor.
en S/.200 más que su precio de compra, pero al
venderlo con un descuento del 20% se perdió I. Pc = S/.7528 II. Pc = S/.8950
S/.100 en la venta. ¿Cuál fue finalmente el precio G = S/.672 P = S/.2000
del artículo?
III. Pf = S/.7290
Rpta: ________ D = S/.380
Rpta: ________
2) Se compra una motocicleta en $500. Si se quiere 5) ¿Cuánto costó un televisor si al venderlo en $480
ganar la mitad del costo, ¿a cómo debemos venderla? deja una ganancia del 20%?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Al vender una refrigeradora en $600 se está ganando 6) Si Sandra María compra un pantalón en S/.80 y
la mitad del precio de costo. ¿Cuánto costó la lo vende a S/.92; ¿qué porcentaje del costo es la
refrigeradora? ganancia?
Rpta: ________ Rpta: ________


1 Al vender una cocina en $170 se perdió el 15% del
1 Si compré un televisor en $240 y lo quiero vender
costo. ¿Cuál fue el precio de costo? ganando el 30% del costo, ¿cuál es el precio de
venta?
a) $180 b) $200 c) $220
d) $240 e) $250 a) $288 b) $312 c) $324
d) $272 e) $252
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

2 ¿A qué precio se debe vender un relój que costó
2 Pedro vendió su bicicleta en $150 ganando el
S/.255 si se quiere ganar el 15% del precio de ven- 25% de lo que le costó. ¿Cuánto pagó Pedro por la
ta.? bicicleta?
a) S/.320 b) S/.340 c) S/.350 a) $100 b) $120 c) $90

d) S/.360 e) S/.380 d) $110 e) $125
Clave: Clave:

3
Un mayorista vende computadoras en $700, ganan- 3
¿Qué tanto por ciento del costo se pierde cuando
do el 20% del precio de venta. ¿Cuál es el precio se vende en S/.104, lo que había costado S/.160?
de costo de cada computadora?
a) 25% b) 30% c) 32%
a) $560 b) $540 c) $504 d) 35% e) 40%
d) $480 e) $490
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

4 Se vendió un artículo en S/.450 ganándose el 25%
4 Se venden dos filmadoras en $720 cada una. En una
del costo. ¿Cual sería el precio de venta si se quiere de ellas se gana el 20% del costo y en la otra se pierde
ganar el 40% del costo? el 20%. ¿Cuánto se ganó o perdió en esta venta?
a) S/.520 b) S/.540 c) S/.504 a) Se ganó $60

d) S/.480 e) S/.490 b) Se perdió $60
c) Se ganó $80
d) Se perdió $80
Resolución: e) No se ganó ni se perdió
Resolución:
Clave: Clave:

5 ¿Cuánto costó un televisor que al venderlo en $390

5 Al precio de costo de un artículo se le recarga el
deja una pérdida de $72? 25%. ¿Cuál es el mayor tanto por ciento de rebaja
que puede hacerse sobre este precio para no perder?
a) $318 b) $462 c) $534
d) $300 e) N.A. a) 15% b) 17% c) 25%
d) 20% e) 18%
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 ¿Cuánto costó un DVD si al venderlo en $130 se

6 Si el precio de un producto se rebaja en un 20%, ¿en
está perdiendo el 35% del precio de costo? qué tanto por ciento hay que aumentar el nuevo
precio para volverlo al precio original?
a) $100 b) $200 c) $180
d) $165 e) $185 a) 20% b) 25% c) 30%
d) 40% e) N.A.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:


7 ¿Qué precio se fijó a un televisor si al venderlo con
7 Pedro tiene una casa que vale $100 000 y se la
un descuento del 30% paga por él $490? vende a Juan con una ganancia del 10%. Juan
revende la casa a Pedro con una pérdida del 10%,
a) $500 b) $600 c) $650 siendo así:
d) $680 e) $700
a) Pedro no gana nada
b) Pedro gana $11 000
Resolución: c) Pedro pierde $9 000
d) Pedro gana $10 000
e) Pedro pierde $10 000
Resolución:
Clave: Clave:

8 Marina del Carmen vende un florero a S/.100
8 Al vender una huerta, gané el 14% de lo que me
con una pérdida del 27% de su precio de venta. costó más el 40% del precio de venta. ¿Qué por-
¿Cuánto le costó a Marina del Carmen el florero ? centaje del costo estoy ganando?

a) S/.127 b) S/.120 c) S/.73 a) 64% b) 54% c) 70%
d) S/.115 e) N.A. d) 80% e) 90%
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Regla de Interés 16
9
Simple
Aristóteles y
el Interés
Interés es el precio pagado en dinero por el

uso del ahorro en todas sus formas, entre
Se origina al depositar, prestar, imponer o invertir un ellos el propio dinero.
capital (C), el cual producirá un beneficio o interés en un
determinado tiempo.
En la antigüedad provocó muchas
Para este proceso participan: discusiones. Aristóteles desde un punto de
vista religioso repudiaba el interés, y llegó a
(I) Capital (C): es la cantidad de considerar como usura el préstamo a interés.
dinero que producirá un interés.
En la Edad Moderna, como consecuencia de
(II) Tasa (r%): es el modo como se
obtendrá el interés. En este caso la revolución industrial, los préstamos tenían
si la tasa de préstamo o interés como objeto crear bienes, instrumentos que
es del 5% mensual, quiere decir que “cada 100 soles cooperasen en la producción.
ganará 5 soles” al mes.
(III) Tiempo (t): es el período que dura el préstamo, para

ser devuelto con los intereses. Puede ser años, meses
o días.
Para tiempos infinitamente pequeños se usa el

cálculo del interés continuo, materia que no será
considerada en este tema, así como el interés
compuesto o a plazos.
(IV) Monto (M): es la cantidad de dinero que se

devuelve al final del préstamo y es igual
al capital más los intereses.
(V) Interés (I): es el beneficio

producido por el capital prestado
o depositado.

Fórmulas: En 1 mes:
Algebraicamente se usa: 1 20
x x 5 400
12 100
C.r.t
(I) I =
100  años
1 200  meses En 5 meses:
36 000  días
1 20
5 x x x 5 400 = 450 soles
12 100
(II) M = C + I
El monto será:
* r : debe ser anual.
5 400 + 450 =5 850 soles

Ejemplos:
1) Se presta 1 200 soles al 5% mensual durante 8 meses.

Calcula el interés producido.
Resolución algebraica
Resolución aritmética
C = S/. 5 400
En 1 mes se produce: r = 20 al año
t = 5 meses
5
x 1 200
100 C.r.t
I=
1 200
En 8 meses:
5 5 400 . 20 . 5
8 x x 1 200 = 480 soles I = = 450 soles
100 1 200
Resolución algebraica M=C+I

M = 5 400 + 450
C = S/. 1 200
r = 5 al mes  r = 60 al año
t = 8 meses M = 5 850 soles
C.r.t
I=
1 200  meses
1 200 . 60 . 8
I = = 480 soles
1 200
2) Jaime impone S/. 5 400 a interés simple del 20% anual.

¿Cuánto ganará en 5 meses y cuánto será el monto?
Resolución aritmética
En 1 año = 12 meses el interés será:

20
x 5 400
100

1) Calcula el interés producido por S/. 3 600 que se 4) ¿Cuál es el capital que al 5% mensual produce un
ha impuesto al 30% anual durante 5 años. interés simple de 60 dólares durante 12 meses?
2) Calcula el interés producido por S/. 5 000 que se 5) Calcula el interés de S/. 1 500 en 8 meses colocados
ha impuesto al 20% mensual durante año y medio. al 4% trimestral.
3) ¿Cuál es el capital que al 4% mensual ha producido 6) ¿En cuánto se convierte un capital de S/. 6 000 que
$ 120 de interés simple durante 10 meses? fue impuesto al 18% anual durante 2 años?
Para Reforzar
1) ¿Durante cuánto tiempo debe imponerse un ca- 4) ¿Durante cuántos años se debe imponer un capital
pital e S/.25 000 al 5%, para que se convierta en de S/.82 000 al 5% para obtener S/.12 3000 de
S/.30 000? interés?
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Se presta S/.45 000 y al cabo de un año, cuatro 5) ¿Cuál es el interés que genera S/.5000, que son
meses y 20 días se recibe S/.52 5000. Calcula la tasa prestados al 5% anual, durante dos años?
de interés anual.
3) ¿Qué interés se genera al imponer un capital de 6) ¿En cuántos meses debe colocar S/.9 6000 al 21%,
S/.40 000 al 3% durante un tiempo de seis meses? paar que el interés obtenido sea S/.840?


1 Coloca verdadero (V) o falso (F), según correspon- 1 Indica verdadero (V) o falso (F), según correspon-
da: da:
* Cuanto mayor es la tasa, mayor es el interés. * Al interés se le denomina también renta.
* A mayor tiempo de préstamo, mayor es el inte- * A la tasa se le denomina también rédito.
rés. * En el interés simple el capital inicial se man-
* A menor capital, entonces menor es el interés. tiene constante.
a) VVV b) FVF c) FFF a) VVV b) FVF c) FFF

d) VFV e) VFF d) VVF e) VFV
Clave: Clave:
2 Indica verdadero (V) o falso (F), según correspon- 2 Indica verdadero (V) o falso (F), según correspon-
da: da:
* La tasa del 2% mensual es equivalente a una * La tasa del 5% trimestral es equivalente al 10%
tasa del 4% bimestral. semestral.
* Una tasa del 0,6% trimestral es equivalente a * La tasa de interés del 60% trianual es equiva-
una tasa del 0,1% mensual. lente a una tasa del 10% semestral.
* Una tasa del 200% bianual es equivalente a * Una tasa del 0,01% diario es equivalente a una
una tasa del 25% trimestral. tasa del 3,6% anual.
a) VVV b) FVF c) FFF a) VVV b) VFV c) FFF

d) FVV e) VFV d) FFV e) FVF
Clave: Clave:

3 Indica verdadero (V) o falso (F), según correspon- 3 Indica verdadero (V) o falso (F), según correspon-
da: da:
* El mes comercial tiene 30 días. * El año civil tiene 365 días.
* El año comercial tiene 360 días. * El mes común tiene 30 días.
* El año bisiesto tiene 355 días. * El año normal tiene 366 días.
a) VVV b) VFV c) FVF a) FFF b) VFF c) FFV

d) VVF e) FFF d) FVV e) VVV
Clave: Clave:
4 Juan tiene un capital de S/.2 000 y lo coloca en un 4 Evelyn tiene un capital de S/.500 y lo coloca en un
banco al 12% anual durante dos años. Calcula el banco al 10% anual. Si luego de "t" años recibe un
interés que genera. interés de S/.800. Calcular "t".
a) 420 b) 500 c) 480 a) 92 b) 192 c) 100

d) 520 e) 280 d) 95 e) 145
Clave: Clave:

5 María tiene S/.12 000 y desea comprar un auto que 5 ¿Qué capital debe colocar Ricardo en una finan-
cuesta S/.14 000. Si deposita su dinero en un ban- ciera al 15% anual, durante 22 meses, para recibir
co luego de 20 meses retira el total del dinero y se S/.1 650 de interés?
compra el auto. ¿A qué tasa de interés lo depositó?
a) S/.1 000 b) S/.2 000 c) S/.4 000
a) 20% b) 12% c) 15% d) S/.6 000 e) S/.8 000
d) 10% e) 9%
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Calcula el interés producido por S/.20 000, dinero 6 ¿Cuál es la capital que se deposita al 20% anual
que ha estado impuesto durante cuatro años al 5% durante cinco años, para obtener un interés de
anual. S/.5 000?
a) S/.1 000 b) S/.2 000 c) S/.4 000 a) S/.5 000 b) S/.500 c) S/.2 000
d) S/.3 000 e) S/.5 000 d) S/.3 000 e) S/.1 000
Clave: Clave:

7 ¿A qué tiempo ha estado impuesto S/.1 500, que 7 ¿A qué tasa anual fue prestado un capital de
colocado al 8%, ha producido S/.1 2000? S/.9 6000, que produjo un interés de S/.4 800 en
diez años?
a) 8 años b) 10 años c) 9 años
d) 5 años e) 12 años a) 4% anual b) 6% anual c) 5% anual
d) 5% bimestral e) 3% anual
Clave: Clave:
8 ¿Qué interés produce un capital de S/.5 600, al 3% 8 Un capital de S/.3 600 es colocado a 5% anual
anual, en seis años? durante dos años. Determina el monto producido.
a) S/.1 000 b) S/.1 008 c) S/.2 000 a) S/.3 000 b) S/.3 960 c) S/. 4 590
d) S/.200 e) S/.1 005 d) S/.9 360 e) S/.3 060
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Regla del Descuento

10
DEFINICIÓN: Luego, el valor actual será:

En la actividad comercial se usan letras o pagarés, cuando se 1200 - 20 = 1180 soles
compra a crédito (plazos), los cuales tienen un vencimiento
de pago. Es costumbre, que los bancos compren estas letras En resumen, en todo esto, los elementos que participan son:
antes que se cumplan sus vencimientos.
Ejemplo 1:
Valor Nominal (Vn)
Juan vende un artefacto a plazos y le firman una letra de 360 Es la cantidad de dinero que lleva impresa la letra
dólares pagadero a los 3 meses. Esta letra, Juan la vende a o pagaré.
un banco, ese mismo día que se firmó, y el banquero le dice:
bueno te la compro, pero ya sabes que te la voy a descontar Tasa de descuento (r)
porque no deseas esperar los 3 meses, bueno si es así, aquí Está dado como porcentaje (r%) anual, trimestral,
descontamos el 5% anual, es decir: etc., y es el interés que se cobra a la hora de descontar.
5
x 360 por 1 año
100
Tiempo de vencimiento (t)
Por mes se descuenta Es el tiempo que falta desde el día que se vende
1 5 la letra al banco, hasta el día de vencimiento.
x x 360
12 100 Generalmente se presenta en meses.
y por los 3 meses
Descuento Comercial (Dc)
1 5
3x x x360 = 4,5 dólares Es el descuento que realizan los bancos, por lo
12 100
general sobre el valor nominal y su cálculo es:
Entonces como efectivo o cantidad actual te entrego:
360 - 4,5 = 355,5 dólares (1) Dc = Vn. r.t
años → 100
Ejemplo 2: meses→ 1 200
Una letra de 1200 soles es descontada al 1% trimestral por días → 36 000
5 meses. Halla el valor actual o efectivo.
Siendo r:% porcentaje de la tasa anual.
Resolución:
El descuento será: A este descuento se le llama también externo o
1 abusivo.
x 1200 por 3 meses
100
Valor actual comercial (Vac)
Por 1 mes será:
Llamado tambien valor efectivo, es el dinero que se
1 1 tiene después del descuento.
x x 1200
3 100
y por 5 meses: (2) Vac = Vn - Dc
1 1
5x x x 1200 = 20 soles
3 100

Aplicando fórmulas a los ejemplos anteriores, tenemos:
Observación
Ejemplo 1:
Vn = S/.360 ∴ El descuento es un interés que sirve de ganancia
t= 3 meses para el banco.
r= 5% al año
∴ El descuento es DP al valor nominal, tasa y tiempo.
El descuento será:
360 x 5 x 3 ∴ Siempre
Dc = =4,5 dólares Dc > DR y VaR > Vac
1200
y el valor actual será: ∴ Dc - DR = VaR - Vac
Vac = 360 - 4,5 = 355,5 dólares
∴ El VaR = Vac = Vn en el día de vencimiento, es
decir no hay descuento.
Ejemplo 2:
Vn = S/.1200
Ejemplo 1:
r= 1% en 3 meses → 4% al año
t= 5 meses Una letra de 1830 soles es descontada racionalmente al 4%
El descuento será: anual por 5 meses, calcula el valor actual de la letra.
1200 x 4 x 5
Dc = = 20 Resolución:
1200
y el valor actual será: Vn = S/.1830
Vac = 1200 - 20 = 1180 soles r= 4% al año
t= 5 meses
Existe otro descuento poco usual, llamado: El descuento racional será:
1830.4.5
Descuento Racional (DR) DR =
1200 + (4.5)
También se le llama matemático o interno, cuyo cálculo se
hace sobre el valor actual que tendrá la letra después de DR = 30 soles
descontarla. y el valor actual racional será:
Su cálcula está dado por:
VaR = 1830 - 30
(3) DR = VaR. r.t VaR = 1800 soles
años → 100
meses→ 1 200 Ejemplo 2:
días → 36 000
El descuento comercial de una letra es a su valor nominal
como 1 es a 5. Si el descuento racional es S/.1500, calcula
El valor actual racional será:
el valor nominal de la letra.
(4) VaR = Vn - DR
Resolución:
Si esto último se sustituye en lo anterior, se obtiene la (1) Dc = k Vn = 5k
fórmula más usada: Dc . DR
(2) Vn =
(5) DR = Vn. r.t Dc - DR
años → 100 + rt (3) DR = 1500
meses→ 1 200 + rt
días → 36 000 + rt En (2)
k . 1500
5k =
k - 1 500
De las fórmulas (1) y (5) se puede obtener:
300
Dc . DR 1=
(6) Vn = k - 1 500
Dc - DR
k - 1 500 = 300
Además: k = 1 800
DR . r.t
(7) Dc - DR =
1200 meses ∴ Vn = 5(1 800) = 9 000

3) Una letra pagadera dentro de 2 meses se va a descontar
al 3% anual. ¿Cuál es el valor nominal de dicha letra
sabiendo que la diferencia de los valores actuales bajo
1) El valor nominal de una letra es S/.4900 descontada el descuento racional y comercial es de $5?
racionalmente se obtiene por ella S/.4375 ¿cuánto se
obtendría si el descuento fuese comercial y al mismo a) $100 000 d) $201 000
porcentaje? b) $151 000 e) $215 000
c) $197 000
a) S/.4220 d) S/.4312
b) S/.4300 e) S/.4336 Resolución:
c) S/.4324
Sabemos que:
Resolución: VaR - Vac = Dc - DR
Datos:
Vn = S/.4900 DR x 2 x3 DR x r x t
5=
DR = S/.4900 - S/.4375 = S/.525 1200 1200
Pero: Vn = Dc x DR ⇒ DR = 1000
Dc - DR Dc = 1005
Hallamos el Descuento comerciales:
Además recordaremos que:
4900 = Dc x 525
Dc - 525 Dc x DR 100 x 1105
Vn = =
⇒ Dc = S/.588 Dc - DR 5
Luego, el valor actual comercial Vn = $201000
4900 - 588 = S/.4312
Rpta.: $201 000
Rpta.: S/.4312
4) Una letra vence dentro de 2 meses, hoy día tiene un

2) El valor nominal de una letra es 3/5 del valor nominal valor actual de S/4050. Si dicha letra se descontara
de una segunda letra. Ambas se ha descontado al 25% dentro de 10 días, dicho descuento sería de S/.375.
por un mes y 12 días la primera, y por dos meses la Halla el valor nominal de dicha letra.
segunda. Si al descuento de la segunda letra ha sido
S/.1850, ¿cuál fue el descuento de la primera letra? a) S/.4500 d) S/.5000
b) S/.4800 e) S/.4200
a) S/.777 b) S/.810 c) S/.102 c) S/.5600
d) S/.695 e) S/.1150
El valor actual, faltando 2 meses será:
Por dato: Vn1 = 3 y
Vn2 5 2x
Va1 = V - V. = 4050...(1)
1200
Dc2 = S/.1850
Además sabemos: dentro de 10 días, faltaría: 2(30) - 10 = 50 días
para su vencimiento, luego:
Vn1 x r x 42
Dc1 = 36000
÷ V.x. 50
D2 = = 375
Vn2 x r x 60 36000
Dc2 = 36000
⇒ V.x = 270 000 ... (2)
reemplazando en (1).
Dc1 3 42
= x
1850 5 60 V - 2(270 000) = 4050
1200
⇒ Dc1 = S/.777
se obtiene V = 4500
Rpta.: S/.777 Rpta.: 4500

1) ¿Cuál de los siguientes documentos no es utilizado 4) Una letra de cambio de 1500 soles es aceptada el
en el comercio? 10 de mayo y vence el 18 de julio. Si es vendida el
5 de junio, halla el tiempo del descuento.
a) Letra d) Memorándun
b) Factura e) Boleta
c) Cheque
Rpta: ________
2) Toda letra de cambio no posee:

5) ¿A qué descuento único equivale los descuentos
a) Valor nominal. sucesivos del 10% y 20%?
b) Fecha de aceptación.
c) Fecha de negociación.
d) Fecha de vencimiento.
e) Firma del deudor.
Rpta: ________
3) Una letra de cambio de 2400 soles es aceptada el 6) Tres descuentos sucesivos del 20%, 50% y 10%
15 de abril y se vence el 10 de junio. Si se negocia equivale a un descuento único de:
el 15 de abril, el tiempo del descuento será de:
Para Reforzar
1) Una letra de 10 000 soles debe ser pagada el 20 de 4) Se dispone de dos letras de S/.36 000 c/u. ¿Cuál
junio, pero el 15 de mayo se canceló con 9 920 soles. es la diferencia de sus valores efectivos si hoy se
La tasa descontable fue: descuenta una y mañana la otra con una, tasa del
50% anual?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) El valor nominal de una letra es 4/5 del valor nominal

de otra letra. Se han descontado comercialmente
al 4% la primera por un mes y 6 días, mientras la 5) ¿Cuántos días faltaba para el vencimiento de una
segunda por 3 meses. Si el descuento de esta última letra, que al ser descontada se recibió por ella sus
fue de S/.2 050, ¿cuál fue el descuento de la otra? 23/24, a una tasa del 15%?
Rpta: ________ Rpta: ________
3) Los valores nominales de dos letras son entre sí como

4 es a 9, respectivamente. La primera descontada
6) Una persona debe pagar una letra de S/.5000 el
al 2% trimestral por 5 meses, mientras la segunda
13/04/07, pero al analizar su presupuesto decide
se descuenta a la misma tasa por 3 meses. Si el
pagarla el 4/03/07. ¿Cuál fue el porcentaje anual
descuento de la segunda letra es 81 dólares, calcula
de descuento si paga S/.4950?
el descuento de la primera letra.


1 ¿En qué porcentaje aumenta el área de un cuadra- 1 Una letra de 1000 soles es pagadera a los 10 meses
do, cuando su lado aumenta en 20%? de firmada. Si se negocia a los 3 meses, entonces
el tiempo de descuento a considerar será:
a) 20% b) 21% c) 44%
d) 56% e) 80% a) 10 meses b) 5 meses c) 8 meses
d) 3 meses e) 7 meses
Clave: Clave:
2 Una comerciante disminuye sus precios en un 10% 2 Una letra se negocia 5 meses más tarde de firmada.
con lo que logra aumentar la cantidad vendida en Si era pagadera a los 8 meses, entonces el tiempo
un 10%. Sus ingresos ¿aumentan o disminuyen? para el descuento respectivo será de:
¿en cuánto?
a) 8 meses b) 3 meses c) 13 meses
a) aumenta en 2% d) 4 meses e) 5 meses
b) no aumenta ni disminuye
c) disminuye en 2% Resolución:
d) aumenta en 1%
e) disminuye en 1%
Resolución:
Clave: Clave:

3 Calcula el valor efectivo de una letra de 7200 dó- 7)

3 Una letra de 5 400 dólares es pagadera a los 3 me-
lares que fue descontada al 4% anual por 9 meses. ses, al 5% anual. Calcula el descuento comercial.
a) $6 912 b) $6 970 c) $6 984 a) $65 b) $65,7 c) $66,5

d) $6 990 e) $6 996 d) $67,5 e) $68

Clave: Clave:
4 Un pagaré de 6320 soles es descontado matemá- 4 Calcula el descuento externo, de un pagaré de

ticamente 2/3% mensual por 8 meses. Calcula el 2400 dólares al 5% mensual por 3 meses.
valor actual de la letra.
a) $480 b) $360 c) $420
a) S/.6 000 b) S/.6 060 c) S/.6 040 d) $250 e) $450
d) S/.6 070 e) S/.6 050

Clave: Clave:

5 Halla el descuento aplicado sobre una letra de 5 Al ser negociada una letra de $3612 se efectúa un
2400 dólares al 5% trimestral por 8 meses. descuento racional por 5 meses al 0,2% trimestral.
El descuento fue de:
a) $120 b) $280 c) $180
e) $320 e) $210 a) $10 b) $11 c) $12
d) $13 e) $14
Clave: Clave:
6 Halla el valor nominal de una letra si los descuen- 6 Calcula el descuento interno de un pagaré de
tos internos y externos son 243 y 240 nuevos soles 72 540 soles por 45 días al 3% semestral.
a) S/.19 480 b) S/.19 420 c) S/.19 450 a) S/.520 b) S/.540 c) S/.510

d) S/.19 410 c) S/.19 440 d) S/.560 e) S/.500

Clave: Clave:

7 Calcula el valor nominal de un pagaré por el cuál 7La diferencia entre el descuento comercial y ra-
recibe S/.5174, descontada al 6% por 30 días. cional de una letra de $270 es de $3. ¿Cuál es el
descuento racional?
a) S/.5100 b) S/.5180 c) S/.5200
d) S/.5190 e) S/.5250 a) $18 b) $24 c) $27
d) $30 e) $33
Clave: Clave:
8 El valor nominal de una letra es 8 veces el descuen- 8 Una letra es vendida 15 días antes de su venci-
to racional, ¿cuántas veces el descuento comercial miento en S/.50 000. Calcula el valor nominal de
es el valor nominal? la letra, si el banco le descontó al 8%

a) 6 b) 7 c) 8 a) S/.49835,6 b) S/.49833,3 c) S/.50164,4
d) 9 e) 11 d) S/.50167,2 e) S/.50160,5
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
11
Mezcla
Conceptualmente hablando se llama Mezcla a la unión En general:

íntima de varias sustancias, aunque comercialmente se Cantidades: C1, C2, ..., Cn
puede afirmar que mezcla es el procedimiento que tienen Precios unitarios: P1, P2, ..., Pn
por finalidad reunir artículos o sustancias de una misma Precio unitario de la mezcla: P
especie, tratando de obtener varios precios diferentes, uno
en común para ellos. C1.P1+C2.P2+...+Cn.Pn
PM =
C1+C2+...+Cn
Comúnmente se presentan dos casos conocidos de la regla
de la mezcla: Es decir:
- primer caso: PM = Costo Total

Cantidad Total
Consiste en determinar el precio medio (PM) de la
mezcla, conociendo los precios unitarios (calidades)
y las proporciones (cantidades) de cada uno de los - segundo caso:
ingredientes. Consiste en hallar las cantidades de cada ingrediente,
conociendo el precio medio, los precios unitarios y la
Ejemplo: cantidad total.
¿Cuál es el precio por kilogramos de la mezcla que Ejemplo:
resulta de combinar 36 kg de té a S/. 15 el kilogramo
con 22 kg de té a S/. 12 el kilogramo y con 42 kg de té Se mezcla un vino de S/. 43 el litro, con otro del S/. 27
a S/. 30 el kilogramo? el litro, resultando en total 128 litros a S/. 32 soles
el litro. ¿Qué cantidad se tomó de cada uno?
Resolución:
Resolución:
Cantidad Precio Unit. Costo Parcial
(kg) (S/. ) (S/. ) "a" litros de S/. 43
"b" litros de S/. 27;
36 15 540 Por dato: a + b = 128
22 12 264 como:
42 30 1260 C1.P1+C2.P2
PM =
100 2064 C1+C2
Reemplazando:
Si: 100 kg cuestan S/. 2064 soles a.43+b.27
32=
a+b
1kg costará: 2064 = S/. 20,64
100 32a+32b=43a+27b→5b=11a

Pero: Resolución:
11a
a+b=128 → a+ = 128
5 Tenemos:
16a
→ = 128
5 V1 = 18; g1 = 70º
V2 = 24; g2 = 80º
a = 40 litros; b = 88 litros
V3 = 8; g3 = 90º
como:
Método del aspa
V1.g1+V2.g2+V3.g3
gM=
Precio V1+V2+V3
Cant. unitario Relación
PM ↓ reemplazando:
a → 43 ↓ 32 - 27=5
32
gM= 18(70)+24(80)+8(90)
b → 27 43 - 32=11 18 + 24 + 8
Se cumple: gM= 78º
a 5 a+b 5+11
= → = →
b 11 a 5
128 16 Nota
=
a 5
El método del aspa también se puede emplear en
Finalmente: mezclas alcohólicas.
a = 40 litros; b = 88 litros
Mezclas Alcohólicas
La pureza o fuerza de un alcohol se mide en grados, que
equivale al porcentaje de alcohol presente en la mezcla,
siendo el resto agua. Por ejemplo: 1) Se tiene 200 centímetros cúbicos de agua salada cuyo
peso es 210 gramos. ¿Cuántos centímetros cúbicos de
i. Un alcohol de 90º, significa que el 90% es alcohol y el agua pura habrá que agregar para obtener una mezcla
resto es agua. que pese 102 gramos por cada 100 centímetros cúbicos?
ii. Una mecla alcohólica de 75º, significa que el 75% es
alcohol puro y el resto agua. a) 120 d) 320
iii. Una mezcla de alcohol puro, tendrá 100º.
b) 210 e) 300
c) 200
Si tenemos diferentes volúmenes de alcohol (V1, V2, V3,
...), con diferentes grados de pureza (g1, g2, g3, ...), el grado
Resolución:
de pureza de la mezcla (gM) se determinará de la siguiente
manera: Se sabe que 200 cm3 de agua pura pesa 200 g entonces
contiene 10 g de impureza.
V1.g1+V2.g2+V3.g3+...+Vn.gn
gM= Luego:
V1+V2+V3+...+Vn
Se quiere que 2 g de impureza esté en 100 cm3 de agua
Entonces:
Ejemplo: Los 10 g de impureza se deben disolver en 5 veces 100 cm3
de agua esto es 500 cm3, para ello se debe agregar:
Si se mezclaron 18 litros de alcohol de 70º, con 24 litros de 500 - 200 = 300 cm3
alcohol de 80º y ocho litros de alcohol de 90º, ¿cuál es el
grado de la mezcla? Rpta.: e

2) Deseando formar una mezcla alcohólica de 70º con dos Ganancia = Pérdida
alcoholes cuyos grados son de 80º y 55º. ¿Cuántos litros 2x = 8y
del segundo deberán añadirse a los 180 litros del primero? 1.x=4.y
a) 60 d) 120
b) 90 e) 150 x = 4k
c) 100 y=k
Resolución: Por dato: k + 4k = 30

∴k=6
Volumen Grado Grado de
la mezcla x = 24
y=6
180 80º -10
70º
x 55º +15
Rpta.: c
Ganancia = Pérdida
15 x = 10 (180)
x = 120 5) Se mezclan 40 litros de alcohol de 80º con 20 litros de
Rpta.: d alcohol de 60º y para que la mezcla resulte de 40º se
agrega cierta cantidad de agua. ¿Qué cantidad de agua
se agrega?
3) En un bidón hay 40 litros de alcohol al 90% de pureza,
a) 20 L d) 50 L
en otro hay 60 litros de alcohol cuyo grado de pureza es
de 70%. ¿Cuál será el grado de pureza de la mezcla? b) 30 L e) 70 L
c) 40 L
a) 48% d) 78%
b) 58% e) 88% Resolución:
c) 68% Volumen Grado Grado de
la mezcla
Resolución:
40 L 80º -40 2
Volumen Grado Grado de 20 L 60º 40º -20 1
la mezcla (agua) x 0º +40 2
40 90%
x
60 70% Ganancia = Pérdida
2x = 2(40)+1(20)
2(90)+3(70) x = 50
x= = 78
5
Rpta.: d
Rpta.: d
4) ¿Qué cantidades de café de $50 el kg y $40 el kg harán

falta para formar una mezcla de 30 kg de café que se
puedan vender a $42 el kg, sin ganar ni perder?
a) 5 y 25 kg d) 10 y 20 kg
b) 8 y 22 kg e) 14 y 16 kg
c) 6 y 24 kg
Resolución:
Cantidad Precio Precio de
la mezcla
x 50 -8
42
y 40 +2

1) Un comerciante ha mezclado tres tipos de arroz: 80 4) Mario mezcla 35 litros de aceite de S/. 5,00 el litro
kg de S/. 2,5 por kilogramo; 120 kg de S/. 1,5 por con 20 litros de otro aceite de S/. 4,00 el litro y 25
kilogramo y 50 kg de S/. 2,0 por kilogramo. ¿Cuál litros de otro aceite de S/. 3,24. Si la mezcla se
es el precio medio de un kilogramo de la mezcla? está vendiendo a S/. 5,30 por litro, ¿cuánto se está
ganando por litro vendido?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) En un barril se mezclan 60 litros de vino de S/. 15

el litro, 50 litros de vino de S/. 18 el litro y 40 litros
5) Si tenemos una mezcla de 50 litros de agua con 30
de vino de S/. 12. Si al venderlo se desea ganar S/.
litros de vino y se extrae los 3/10 de dicha mezcla.
2 por litro, ¿cuál es el precio de venta por litro?
¿Cuánta agua y vino queda?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Un comerciante compró 120 kg de café a S/. 8 el

kilogramo y lo mezcló con 80 kg de café de S/. 10. 6) Si tenemos una mezcla de 180 litros, donde 80 litros
¿A cómo debe vender el kilogramo de la mezcla si son de ácidos y el resto agua, si se saca 81 litros de
quiere ganar el 25% del costo? dicha mezcla. ¿Cuánto sale de cada sustancia?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Una mezcla de vino y agua tiene 1800 litros. Si el 4) Tenemos 54 litros de alcohol de 90º y se mezclan
80% es vino, ¿cuántos litros de agua se debe añadir con 81 litros de otro alcohol de 72º. ¿Cuántos litros
para que el vino represente ahora el 75%? de agua deben añadirse a esta mezcla, para obtener
una mezcla de 60º de pureza?
Rpta: ________
Rpta: ________
2) Con dos clases de azúcar de S/. 4,00 y S/. 5,20 el
kilogramo, se quiere hacer una mezcla de S/. 4,80 5) Se han mezclado 50 litros de alcohol de 96º de
el kilogramo, de tal manera que del más barato se pureza, con 46 litros de alcohol de 60º y 54 litros
tenga 25 kg menos que del más caro. ¿Cuál es el de otro alcohol. ¿Cuál es la pureza de este último
peso de la mezcla? alcohol si la mezcla tiene 68,4º de pureza?
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Se mezcla 90 litros de vino de S/. 20 el litro con vino

de S/. 12 el litro con un tercero de S/. 18 el litro, 6) Un comerciante tiene vino de S/. 18 el litro,
resultando un precio medio de S/. 17. Sabiendo le agrega cierta cantidad de agua y obtiene una
que por cada cinco litros del segundo hay siete mezcla de 80 litros que la vende en S/. 15. Si en
litros del tercero, ¿cuánto se recaudará si se vende esta venta gana S/. 1,50 por litro, ¿cuántos litros
toda la mezcla? de agua contiene la mezcla?
Rpta: ________ Rpta: ________


1 En un depósito se colocan 4 litros de lejía y 6 litros 1 Se quiere preparar una mezcla de 40 litros de vino
de agua, se consume 1/4 de la mezcla y se reem- que cueste S/. 24 el litro; para esto se disponen
pleza con agua. ¿Cuántos litros de agua hay en la de 24 litros de vino de S/. 28 el litro y 16 litros de
mezcla final? vino de otra calidad. ¿Cuál es el precio por litro del
segundo vino?
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 6,5 a) S/. 15 b) S/. 20 c) S/. 16
d) S/. 21 e) S/. 18
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
2 Dos clases de vinos están mezclados en tres 2 Al mezclar 20 kg de arroz de S/. 1,20 el kilogramo y
recipientes. En el primero en la razón 1:1, en el 30 kg de arroz de S/. 2,00 el kg, se obtiene una mez-
segundo en la razón 1:2, en el tercero en la razón cla que se vende a S/. 2,50 el kilogramo. ¿Cuánto
de 1:3; si se seca el mismo volumen de todos los se ganará si se vende 40 kg de esta mezcla?
recipientes para formar 39 litros de la primera
calidad. ¿Cuántos litros se extrae? a) S/. 37,2 b) S/. 41,3 c) S/. 35,4
d) S/. 42,7 e) S/. 32,8
a) 24 b) 36 c) 72
d) 18 e) 92 Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 Un depósito contiene 75 litros de leche pura, luego 3 Si mezclamos 40 kg de café tostado de S/. 18 el
se extrae 1/3 de su contenido y se reemplaza por kilo con el doble de cantidad de otro café de S/.
agua; enseguida se extrae 1/5 de la mezcla y tam- 15 el kilo, ¿cuál es el precio por kilo de la mezcla?
bién se reemplaza por agua y por último se extrae
1/4 de la nueva mezcla y también se reemplaza por a) S/. 15 b) S/. 12,5 c) S/. 14
agua. ¿Qué relación de lecha pura y agua quedan d) S/. 16 e) S/. 14,5
en el depósito?
Resolución:
a) 1/3 b) 2/9 c) 1/7
d) 2/3 e) 1/9
Resolución:
Clave: Clave:
4 Dos clases de vinos se han mezclado en los depó- 4 ¿Cuál es el grado que resulta de mezclar 25 litros
sitos A y B. En el depósito A la mezcla será en la de alcohol de 72º; 15 litros de alcohol de 80º y 20
proporción de 2 a 3 respectivamente y en el depó- litros de alcohol puro?
sito B la proporción de la mezcla es de 1 a 5. ¿Qué
cantidad de vino debe extraerse de cada depósito a) 83,3º b) 85,2º c) 79,4º
para formar otra mezcla que contenga 7 litros de d) 87,2º e) 82,1º
la primera clase y 21 litros d ela otra clase?
Resolución:
a) 12 y 16 b) 10 y 18 c) 18 y 10
d) 13 y 15 e) 15 y 13
Resolución:
Clave: Clave:

5 ¿Cuántos litros de agua debemos agregar a 36L 5 Se mezcla ron de 10; 8 y 5 soles el litro cuyos volú-
de una mezcla alcohólica de 25° para obtener una menes respectivos son: 60; 25 y 15 litros. Halla el
nueva mezcla de 10°? precio de venta por litro si se desea ganar el 20%.
a) 30 L b) 50 L c) 54 L a) S/. 10,20 b) S/. 11,20 c) S/. 10,50

d) 4 L e) 25 L d) S/. 11,50 e) S/. 12,50
Clave: Clave:
6 Una solución de 35 litros de ácido puro ¿cuántos 6 ¿En qué relación se debe mezclar dos cantidades
litros de agua se debe agregar para obtener una de vino cuyos precios unitarios son S/. 20 y S/. 12
solución al 25% de pureza? para obtener una mezcla con un precio unitario de
S/. 14?
a) 1 L b) 2 L c) 3 L
d) 4 L e) 5 L a) 1 : 2 b) 2 : 3 c) 1 : 3
d) 2 : 5 e) 1 : 4
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 Se tiene 540 L de alcohol de 90° y se le mezcla con 7 Al mezclar 40 litros de alcohol de 70º con cierta
810 L de alcohol de 72°. ¿Qué cantidad de agua cantidad de alcohol puro se obtiene una mezcla de
debe adicionarse para obtener una mecla de 60°? 75º. Halla la cantidad de alcohol puro.
a) 520 b) 600 c) 432 a) 10 litros b) 12 litros c) 15 litros

d) 342 e) 710 d) 8 litros e) 6 litros
Clave: Clave:
8 Un bodeguero compró 36 kg de té a S/. 15 el ki- 8 Se ha mezclado 36 kg de café a S/. 12,5 el kilo con
logramo; 22 kg de té a S/. 12 el kilogramo y 42 kg cierta cantidad de café a S/. 9 el kilo y se ha vendi-
de té a S/. 30 el kilogramo. Combinando las tres do el kilo de la mezcla en S/. 11 el kilo ganándose
cantidades, ¿cuál debe ser el precio de venta por el 10% del precio de venta. Si se vendió toda la
kilogramo si se quiere ganar S/. 1,20 por kilogramo? mezcla, ¿cuál fue la ganancia?
a) S/. 20,64 b) S/. 22,36 c) S/. 21,64 a) S/. 104 b) S/. 172 c) S/. 132
d) S/. 22,48 e) S/. 21,84 d) S/. 154 e) S/. 126
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Aleación 12
Definición: Si conocemos la ley en quilates, bastaría dividirla entre

Es una mezcla en la cual los ingredientes son dos o más 24 para expresarla en milésimas.
metales. En una aleación siempre intervienen un metal Número de quilates
L=
fino o precioso (por ejemplo: oro, plata, aluminio, etc.) 24
y un metal ordinario tambien llamado liga (por ejemplo:
cobre, niquel, etc.) Ejemplo:
¿Cuál es la ley en milésimos de un dije de 18 quilates?
• Ley de una aleación (l)
Resolución:
Se llama ley a la razón que existe entre el peso del metal
fino y el peso total de la aleación. La ley generalmente N.° quilates 18
L= → L= =0,750
se expresa en décimos o en milésimos. 24 24
F La ley de esta aleación es 750 milésimas. Esto significa

L=
T que cada 1 000 partes 750 partes son de oro puro.
Donde: F : Peso del metal fino
T : Peso total de la aleación Observación
L : Ley de la aleación
- La ley de una aleación es siempre menor o igual a
Ejemplo: la unidad.
¿Cuál es la ley de una aleación conformada por 330 - Un metal fino tendrá como ley la unidad.
gramos de plata y 70 gramos de níquel? - Una liga tendrá como ley cero.
Resolución:
Observa que el peso total de la aleación es: Problemas fundamentales
330 + 70 = 400g
entonces: - El problema directo
F 330 g
L= → L= =0,825 Consiste en calcular la ley resultante al fundir dos o
T 400 g
más aleaciones de leyes diferentes.
La ley de esta aleación es de 825 milésimos. Esto Para el cálculo aplicaremos:
significa que de cada 1 000 partes de 825 son de plata Peso total del metal fino
pura y el resto es de liga. L=
Peso total de la aleación
• Ley del oro de quilates P1L1+P2L2+P3L3+...+PnLn ...(a)

L=
P1+P2+P3+...+Pn
La ley del oro suele expresarse en quilates, siendo un
quilate 1/24 del peso total de la aleación. Por ejemplo Donde:
si una sortija de oro es de 18 quilates, significa que P1, P2, P3, ..., Pn : son los pesos de cada una de las
18/24 del peso de la sortija es oro puro y el resto, los aleaciones.
6/24 son de liga. L1, L2, L3, ..., Ln : son las leyes de cada aleación.

Ejemplo:
Se funden tres lingotes de plata, el primero de 1 500
g y 0,85 de ley; el segundo de 800 g y 0,95 de ley y
el último de 700 g y 0,92 de ley. ¿Cuál es la ley de la 1) Se tiene 360 gramos de una aleación al fundir 2 lin-
aleación obtenida? gotes de leyes 850 y 750 milésimas, se obtiene una
aleación de 840 milésimas. ¿Qué peso tiene cada uno
Resolución:
de los lingotes? Da como respuesta la diferencia.
Datos:
P1= 1500g P2= 800g P2= 700g
a) 388 gramos b) 240 gramos c) 230 gramos
L1= 0,85 L2= 0,95 L3= 0,92 d) 288 gramos e) 300 gramos
reemplazando en (a):
1500x0,85+800x0,95+700x0,92 Resolución:
L=
1500 + 800 + 700
Ley de
2679 Cantidad Ley la mezcla
L= = 0,893
3000 x 850 - 10
840
y 750 + 90
- El problema inverso
Consiste en calcular las cantidades de cada una de las Ganancia = Pérdida
aleaciones que se necesitan para formar una aleación 9y = 1 x
cuya ley es conocida. En este caso se puede aplicar el
método de aspa y para facilidad de cálculo se puede y = k k + 9k = 360
tomar la ley de milésimos. ⇒
x = 9k k = 36
Ejemplo:
Piden: 9k - k = 8k = 8(36)
Se tiene dos lingotes de plata, uno de ley 0,925 y el
k - y = 288
otro de ley 0,875. ¿Cuántos kilogramos de cada uno
se han de tomar para obtener 2,5 kg de ley 0,915? Rpta.: e
Resolución:
Ley Ley
Cantidad (milésimo) (aleación) Relación
2) Un lingote contiene 5kg de plata pura y 3kg de cobre.
↓ ¿Qué cantidad de plata pura es preciso agregar a este
C1 925 40
915 lingote para fabricar monedas de plata de S/.5 cuya ley
C2 875 10 es 0,900?
→ C1 + C2 = 2,5 kg a) 24 b) 20 c) 22
d) 23 e) 26
C1 40 4
→ = =
C2 10 1
Resolución:
Por propiedad de proporciones:
Sabemos que:
C1 4
= WAg 5
C1 +C2 5 Ley = = =0,625
Wtotal 8
2,5kg
Luego:
C1= 2kg → C2 = 2,5-2 = 0,5kg
Ley de
Respuesta: Cantidad Ley la mezcla
→ 2 kg de ley 0,925 x 1 - 0,100→4
0,900
→ 0,5 kg de ley 0,875 8 0,625 +0,275→11
Se cumple:
4 x = 11 (8)
x = 22
Rpta.: b

1) ¿Cuál es la ley en milésimos de un aro de oro de 18 4) Un lingote contiene 3 kg de plata pura y 1 kg de
quilates? liga. ¿Qué cantidad de plata cuya ley es 0,90 es
necesaria fundir para obtener plata con una ley de
Rpta: ________ 0,850?
Rpta: ________
2) Un dije de plata que pesa 120 gramos tiene una

ley de 0,90. ¿Cuál es la cantidad de plata pura 5) Se funden tres barras de oro cuyos pesos están en
contenida? la misma relación que los números: 3, 5 y 6; los
quilates son 20, 22 y 18; respectivamente. Halla
los quilates de la aleación resultante.
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Se funden dos barras de plata, la primera pesa 400 6) Una barra de 600 g contiene 400g de plata pura y
g su ley es de 0,850 y la segunda pesa 600 g y su ley el resto plata con una ley de 850 milésimos. ¿Cuál
es de 0,950. ¿Cuál es la ley resultante? es la ley de la barra?
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Si fundimos 200 g de oro de 18 quilates con 300 4) Se desea reducir la ley de una barra de oro de 18
g de oro de 21 quilates y con 400 g de oro de 14 quilates a 16 quilates. ¿Qué cantidad de liga debe
quilates, ¿cuál es la ley de la aleación en quilates? emplearse por cada kilogramo de dicha barra?
Rpta: ________ Rpta: ________
2) ¿Cuál es la ley de aleación de un vaso que pesa 5) Para obtener una barra de plata de 800 g con una
500 gramos si se ha vendido en $770 al precio de ley 0,850 se emplearon 200 g de plata de ley 0,700
$2200 por kilogramo de plata pura? y el resto de plata con ley desconocida. Halla la
ley desconocida.
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Un lingote contiene 3 kg de plata pura y 1 kg de

liga. ¿Qué cantidad de plata, cuya ley es 0,900; es 6) En la fundición se tiene 25 kg de plata con una
necesaria fundir para obtener plata con una ley de ley de 0,930. Si se añaden 5 kg de liga, ¿cuál será
0,850? la nueva ley?
Rpta: ________ Rpta: ________


1 En una fundición se tienen 25kg de plata con una 1 Una barra de 600 g contiene 400g de plata pura y
ley de 0,930. Si se añaden 5kg de liga, ¿cuál será la el resto plata con una ley de 850 milésimos. ¿Cuál
nueva ley? es la ley de la barra?
a) 0,825 b) 0,775 c) 0,875 a) 0,750 b) 0,920 c) 0,925

d) 0,725 e) 0,850 d) 0,950 e) 0,976
Clave: Clave:
2 Se funden dos barras de plata, la primera pesa 240 g 2 ¿Cuántos quilates tiene una aleación que contiene
y tiene una ley de 0,850; la segunda pesa 120 g más 85 gramos de oro y 15 gramos de cobre?
y su ley es de 0,950. ¿Cuál es la ley de la aleación?
a) 18 b) 22 c) 16
a) 0,930 b) 0,925 c) 0,915 d) 20,4 e) 19
d) 0,900 e) 0,910
Clave: Clave:

3 Si fundimos 200 g de oro de 18 quilates con 300 3 Al fundir 20 gramos de oro de 18 quilates; 20 gra-
g de oro de 21 quilates y con 400 g de oro de 14 mos de oro puro y 30 gramos de cobre, ¿de cuántos
quilates, ¿cuál es la ley de la aleación, en quilates? quilates es la nueva aleación?
a) 17,8 b) 18,5 c) 17,5 a) 12 b) 14 c) 11,2

d) 17,2 e) 18,3 d) 18 e) 11,86
Clave: Clave:
4 Una fábrica produce barras de plata de 5 kg rotu- 4 Una barra de plata pesa 250 g y tiene una ley de
ladas con una ley de 0,925; pero en realidad la ley 0,920. Si se funde con otra barra de 150 g con una
es sólo de 0,825. ¿Qué cantidad de plata pura se ley menor en 0,120; ¿cuál es la ley de la aleación?
está dejando de emplear en ocho barras?
a) 0,825 b) 0,900 c) 0,850
a) 4 kg b) 3 kg c) 3 kg d) 0,915 e) 0,875
d) 6 kg e) 2,5 kg
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 Una aleación está formada por 400 gramos de plata 5 Una cadena de oro de 18 quilates pesa 80g, se fun-
y 100 gramos de estaño. Hallar la ley. de con otra cadena que pesa la mitad y se obtiene
una aleación de 16 quilates. ¿De cuántos quilates
a) 0,800 b) 8 c) 0,08 es la segunda cadena?
d) 0,008 e) 1,8
a) 12 b) 15 c) 13
d) 16 e) 14
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 Halla una ley en milésimos de una joya de 14 qui- 6 Un lingote que pesa 2 kg tiene 1,8 kg de plata
lates. pura y otro lingote que pesa 3 kg tiene 0,5 kg de
liga. Si se funden, ¿cuál es la ley en milésimos de
a) 0,500 b) 0,680 c) 0,650 la aleación?
d) 0,750 e) 0,583
a) 920 b) 860 c) 900
d) 750 e) 880
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 Si se mezcla 180 g de oro puro con 60 g de liga, 7 Una barra de oro de 18 quilates pesa 250g, se fun-
¿cuál será su ley en quilates? de con otra barra que pesa 50 g más y se obtiene
oro de 16 quilates. Halla la ley de la segunda barra
a) 14 b) 24 c) 18 en quilates.
d) 16 e) 20
a) 14 b) 13,85 c) 14,33
d) 14,12 e) 13,66
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
8 Se tiene una cadena de plata, cuyo peso es 200 g y 8 ¿Cuál es la cantidad de liga que debe añadirse a
su ley es de 0,90. ¿Cuál es el peso de la liga? un lingote de plata que pesa 4kg y tiene una ley
de 850 milésimos, para obtener un lingote de 800
a) 50 g b) 20 g c) 40 g milésimos?
d) 35 g e) 30 g
a) 150 g b) 300 g c) 200 g
d) 400 g e) 250 g
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
13
16
Estadística I
Definición 2. Continuas
Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de métodos Cuando puede tomar cualquier valor numérico
y procedimientos para la recolección, clasificación e enteros o decimales. Por ejemplo: el peso, la talla,
interpretación de datos, lo cual sirve para sacar conclusiones el tiempo, el sueldo, etc.
que permitan tomar decisiones y aplicar los correctivos en
caso fuera necesario.
Distribución de Frecuencias
Población Consideramos una muestra de tamaño "n" (número de
Es un conjunto de elementos con una característica común. elementos de la muestra) y la variable estadística "x" que
Por ejemplo: todos los alumnos matriculados en los colegios puede tomar "k" valores diferentes: x1, x2, x3, ... xk.
MENTOR.
FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE (f1)
Muestra
Es una parte o subconjunto de la población. Generalmente También llamada simplemente frecuencias es el
se elige en forma aleatoria (al azar). Por ejemplo: una número de veces que aparece repetido el valor "xi".
muestra de 40 alumnos del colegio MENTOR de Las Flores
Se cumple:
elegidos al azar.
f1+f2+f3+...+fk = n
Variable Estadística k
Σ fi = n
en notación sigma:
Es una característica de la población y puede tomar i=1
diferentes valores. Se clasifican en:
FRECUENCIA Acumulada (Fi)
A. CUALITATIVA Es la que resulta de acumular sucesivamente las
Son variables cuyos valores son cualidades que representa frecuencias absolutas simples.
la población. Por ejemplo: la variable "profesión" puede Así tenemos:
adoptar las modalidades: Ingeniero, Médico, Profesor, F1 = f1
etc. F2 = f1+f2
F3 = f1+f2+f3
b. CUAnTiTatiVA .
Son variables que pueden ser expresadas mediante .
números. Por ejemplo: número de alumnos matriculados, .
estatura, peso, edad, etc. Las variables cuantitativas Fi = f1+f2+f3+...+fi
pueden ser a su vez:
1. Discretas
Cuando toma valores enteros. Por ejemplo: número
de alumnos, número de colegios en el distrito de
Miraflores, número de hijos, etc.

FRECUENCIA Relativa simple (hi) GRáFICOS estadísticos
Es el cociente de la frecuencia absoluta simple y el Se pueden representar mediante barras o sectores
número total de datos. Sus valores son números circulares.
reales que oscilan entre 0 y 1. La suma de todas las
frecuencias relativas es igual a 1. Ejemplo 2:
fi
hi = 0 ≤ hi ≤ 1 Con los datos del ejemplo 1, construimos los siguientes
n
diagramas
FRECUENCIA relativa Acumulada (Hi) fi

Es la que resulta de acumular sucesivamente las
65
frecuencias relativas simples. 60
Así tenemos: 50 45
H1 = h 1 40 38
H2 = h1+h2 30 25 27
H3 = h1+h2+h3 20
. 10
. xi
14 15 16 17 18
.
Hi = h1+h2+h3+...+hi Diagrama de Barras
17 años
Nota
Nota
16 años
Las frecuencias relativas también se pueden expresar
18 años
en tanto por ciento (%), bastará con multiplicar por
100 la frecuencia relativa.
14 años
15 años
Ejemplos :
x100
0,32 32%
x100 Sector Circular
0,07 7%
Ejemplos prácticos:
Representación de Datos
1) El siguiente gráfico nos muestra el número de pacientes
Los datos pueden ser representados por: atendidos en un centro de salud, en los años 2000; 2001;
tablas estadísticas 2002 y 2003.
fi (N.° pacientes)
Es un arreglo de filas y columnas en los cuales se
encuentran distribuidos los datos.
700
Ejemplo 1: 600
De un grupo de 200 alumnos se obtuvo la siguiente 500
información, respecto a sus edades. 400
300
xi [edades] xi [frecuencia]
200
14 25 xi (años)
15 45
16 65 2000 2001 2002 2003
17 38
18 27
200
xi = Variable estadística
fi = Frecuencia absoluta simple

Ahora construimos la tabla de datos estadísticos.
Nota
xi fi Fi hi Hi
Cuando lo variable toma muchos valores, como
2000 200 200 0,1 = 10% 0,10 = 10%
el caso anterior, imagínese hacer una tabla con
2001 500 700 0,25 = 25% 0,35 = 35%
cada una de las edades desde los 20 años hasta
2002 700
2003 600
los 50 años, entonces la variable se agrupa
adecuadamente en intervalos.
n=2000 1=100%
Al punto medio de cada intervalo se denomina
Cálculo de: Marca de clase, que es un valor representativo
para el intervalo.
F1 = f1 = 200 20+25
F2 = f1 + f2 = 200+500 =700 [20; 25>:x1 = =22,5
2
F3 = ........................................... [1.a Marca de clase]
F4 = ........................................... 25+30
[25; 30>:x2 = =27,5
2
f1 200 [2.a Marca de clase]
h1 = = = 0,10
n 2000
f2 500
h2 = = = 0,25
n 2000
h3 = ........................................... Método para determinar el número
h4 = ........................................... de intervalos para una variable
continua
H1 = h1 = 0,10
H2 = h1 + h2 = 0,10+0,25 =0,35 A continuación se muestra las notas obtenidas por 40
alumnos de un aula en el último Examen Bimestral de
H3 = ...........................................
Aritmética.
H4 = ...........................................
10 15 11 08 12 10 13 10 12 10
2) A un seminario empresarial asistieron 80 personas y se 12 17 10 12 11 14 15 20 10 12
registró las edades de los participantes en los siguientes 10 20 14 13 06 16 06 06 14 18
intervalos: 07 05 12 11 02 04 14 18 16 17
Intervalos Conteo fi Fi hi Hi 1. Determinación del rango (r)

[20; 25> IIII III 8 8 Es la diferencia entre el mayor valor y el menor valor de
[25; 30> IIII IIII 10 18 H2 los datos:
[30; 35> IIII IIII IIII IIII 20 h3 R = Máximo - Mínimo
[35; 40> IIII IIII IIII IIII IIII 24 F4 0,775 Del ejemplo: R = 20 - 02
[40; 45> IIII IIII II 12 0,15 R = 18
[45; 50] IIII I 6
n=80 2. Determinación del NúMERO DE INTERVALOS
(k)
Luego de completar el cuadro interpretar los siguientes
datos: Consiste en dividir el rango en un número conveniente
de intervalos, llamados también "Intervalos de clase".
f4 = 24; hay 24 personas cuyas edades varían entre 35 y
Estos intervalos son generalmente del mismo tamaño.
40 años.
Podemos aplicar las siguientes alternativas:
F4 = 62; hay 62 personas cuyas edades varían entre 20 y
40 años.
h3 = 0,25 = 25%; el 25% de los asistentes tienen entre 30 a) Si "n" es el número de datos, entonces k = n; en el
y 35 años. ejemplo:
H2 = 0,225 = 22,5%; el 22,5% de los asistentes tienen entre n = 40 → k = n = 40 = 6,3
20 y 30 años. Puede considerarse 6; 7 y 8 intervalos.

b) Si "n" es el número de datos, entonces:
k = 1 + 3,3logn
en el ejemplo: n = 40, entonces
1) Las notas de un grupo de 400 alumnos fueron:
k = 1 + 3,3log40 = 6,28; puede considerarse 6; 7 y
8 intervalos.
Notas Cantidad
Los dos métodos no dan el posible número de
< 0 - 5] 100
intervalos, la elección es arbitraria. Tomaremos en
este caso: k = 6 intervalos, porque el rango es R = < 5 - 10] 120
18 y nos daría una cantidad exacta. < 10 - 15] 120
< 15 - 20] 6
3. Determinación del tamaño de los Indica qué porcentaje de alumnos obtuvo una nota
intervalos (C) comprendida en el intervalo < 10; 16]
Dividimos el rango (R) entre el número de intervalos
(k). También se le denomina amplitud de clase. a) 32% d) 35%
b) 33% e) 36%
R c) 34%
C=
k
Resolución:
Del ejemplo:
120 60
R 18
C = = =3 10 15 16 20
k 6
x
4. DETERMINACIóN DE LOS LíMITES DE LOS Por proporciones:
INTERVALOS
x 60
Generalmente el límite inferior del primer intervalo es el = → x = 12
1 5
menor de los datos, luego se agrega la amplitud de clase
Me piden: 120 + 12 = 132
(C) para obtener el límite superior del intervalo.
Total de alumnos:
100 +120 + 120+ 60=400
En el ejemplo: 400 100%
132 x
Mínimo = 02 [límite inferior]
C=3 x = 33% Rpta.: b
02 + 03 = 05[límite superior]
1.er intervalo: [02; 05> 2) En el siguiente histograma

2.° intervalo: [05; 08>
N.° de personas
Finalmente tendremos:
50
(Realiza el conteo y completa el siguiente cuadro)
35
25
Intervalos Conteo fi Fi hi Hi 15
[02; 05> 10
8
[05; 08>
5
[08; 11> 10 20 30 40 50 60 70
[11; 14> Edades
[14; 17>
Determina el tamaño de la muestra.
[17; 20>
a) 140 b) 143 c) 141
n=40
d) 145 e) 142

Resolución: 4) Dado el siguiente cuadro estadístico sobre los ingresos
anuales de cierto número de personas.
Llevamos el histograma a un cuadro estadístico.
[ Li - Ls> xi fi
Intervalos Frecuencias
[ 20 - 30> 10
[ 10 - 20> 8
[ 30 - 40>
[ 20 - 30> 15
[ 40 - 50>
[ 30 - 40> 35
[ 50 - 60> 10
[ 40 - 50> 50
[ 50 - 60> 25 Además:
[ 60 - 70> 10 4
∑ xi fi
Tamaño de la muestra i=1 f2 1
8 + 15 + 35 + 50 + 25 +10 = 143 = 42 ; =
n f3 3

Rpta.: b
Calcula el número de familias con ingresos no menos de
30 soles.
3) En el siguiente diagrama escalonado referente a las
a) 50 d) 80
edades de un grupo de personas.
b) 60 e) 90
N.° de c) 70
personas
Resolución:
50
Hallando las marcas de clase y completando las
30 frecuencias.
22
16
[ Li - Ls> xi Fi xi fi
12 [ 20 - 30> 25 10 250
[ 30 - 40> 35 k 35k
10 20 30 40 50 60 Edades
[ 40 - 50> 45 13 135k
[ 50 - 60> 55 10 550
¿Cuántas personas son mayores de 29 años?
800+170k
a) 32 d) 36
Por dato: 800 + 170k
b) 33 e) 38 = 42
20 + 4k
c) 34
k = 20
Resolución:
Me piden: k + 3k + 10 = 90
Llevando el diagrama escalonado a un cuadro estadístico.
Rpta.: e
[ Li - Ls> fi Fi
[ 10 - 20> 12 12
[ 20 - 30> 4 16
[ 30 - 40> 6 22
[ 40 - 50> 8 30
[ 50 - 60> 20 50
Me piden:
6 + 8 + 20 = 34
Rpta.: c

* Enunciado: * Enunciado:
Se tomó una evaluación a un grupo de alumnos de Se hizo una encuesta sobre el número de personas
cuarto año y los resultados obtenidos fueron: aficionadas a la lectura y se las clasificó por edades y
se obtuvo el siguiente histograma.
97 80 75 120 92 78 105 82 79 87 Número de 7
82 92 105 81 76 70 84 87 91 84 personas
6
1) Determina el rango (R). 5

4
3
Rpta: ________ 2
10 20 30 40 50 60 70 Edades
2) El posible número de intervalos es: 4) Determina el tamaño de la muestra.

Rpta: ________
Rpta: ________
5) ¿Cuántas personas que no sean mayores de 60 años
ni menores que 30 años son aficionados a la lectura?
Rpta: ________
3) Si consideramos como número de intervalos
k = 5, ¿cuál será los límites del último intervalo? 6) Determina la cantidad de personas menores de 58
años aficionados a la lectura.
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
* Enunciado: 3) Si consideramos el número de intervalos k = 6, ¿cuál
En una encuesta a 30 alumnos se obtuvo los siguientes será los límites del primer intervalo?
datos, respecto a sus pesos en kilogramos:
Rpta: ________
54 42 58 64 70 46
46 52 62 66 58 47
45 40 56 55 64 66 4) ¿Cuál será los límites del intervalo de mayor
54 52 48 61 63 60 frecuencia?
47 58 52 54 57 56
Rpta: ________
1) Determina el rango (R).

5) ¿Cuántos alumnos pesan menos de 55 kg?
Rpta: ________
Rpta: ________
6) ¿Qué tanto por ciento de alumnos pesan menos de

2) El posible número de intervalos (k) es:
55 kilogramos? (Aproximadamente)
Rpta: ________ Rpta: ________


1 Indica que variables son cualitativas y cuáles cuan- 1 Indica que variables son cualitativas y cuáles cuan-
titativas: titativas:
a) Comida favorita a) Número de alumnos de tu instituto.
b) Profesión que te gusta b) El color de los ojos de tus compañeros de clase.
c) Número de goles marcados por tu equipo favo- c) Coeficiente intelectual de tus compañeros de
rito en la última temporada. clase.
Clave: Clave:
2 De las siguientes variables indica cuáles son dis- 2 De las siguientes variables indica cuáles son dis-
cretas y cuáles continuas. cretas y cuáles continuas.
a) Número de acciones vendidas cada día en la a) El dinámetro de las ruedas de varios coches.
bolsa. b) Número de hijos de 50 familias.
b) Temperaturas registradas cada hora en un c) Censo anual de los españoles.
observatorio
c) Periodo de duración de un automóvil Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

3 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y 3 Clasificar las siguientes variables en cualitativas y
cuantitativas discretas o continuas. cuantitativas discretas o continuas.
a) La nacionalidad de una persona a) Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de
b) Número de litros de agua continidos en un un par de datos.
depósito. b) La profesión de una persona.
c) Número de litros de un estante de librería c) El área de las distintas baldosas de un edificio.
Clave: Clave:
4Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una 4Los 40 alumnos de una clase han obtenido las
prueba han sido: siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen
15; 20; 15; 18; 22; 13; 13; 16; 15; 19; de física.
18; 15; 16; 20; 16; 15; 18; 16; 14; 13 3 ; 15; 24; 28; 33; 35; 38; 42; 23; 38;
Construir la tabla de distribución de frecuencias y 36; 34; 29; 25; 17; 7 ; 34; 36; 39; 44;
dibuja el polígono de frecuencias. 31; 26; 20; 11; 13; 22; 27; 47; 39; 37;
34; 32; 35; 28; 38; 41; 48; 15; 32; 13
Construir la tabla de distribución y el polígono de
frecuencias.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 Se ha aplicdo un test a los empleados de una fábri- 5 Los pesos de los 65 empleados de una fábrica vie-
ca, obteniéndose la siguiente tabla: nen dado por la siguiente tabla:
fi Peso fi
[38 - 44〉 7 [50 - 60〉 8
[44 - 50〉 8 [60 - 70〉 10
[50 - 56〉 15 [70 - 86〉 16
[56 - 62〉 25 [80 - 90〉 14
[62 - 68〉 18 [90 - 100〉 10
[62 - 68〉 9 [100 - 110〉 5
[62 - 68〉 6 [110 - 120〉 2
Dibujar el histograma y el polígono de frecuencias a) Construir la tabla de frecuencias.
acumuladas. b) Representar el histograma y el polígono de
frecuencias
Clave: Clave:
6Las calificaciones de 50 alumnos en Matemática 6El número de estrellas de los hoteles de una ciudad
has sido los siguientes: viene dado por la siguiente serie:
5; 2; 4; 9; 7; 4; 5; 6; 5; 7; 7; 5; 5; 2; 3; 3; 4; 3; 4; 3; 1; 3; 4; 3; 3; 3; 2;
10; 5; 6; 5; 4; 5; 8; 8; 4; 0; 8; 4; 8; 1; 3; 3; 3; 2; 3; 2; 2; 3; 3; 3; 2; 2;
6; 6; 3; 6; 7; 6; 6; 7; 6; 7; 3; 5; 6; 2; 2; 2; 3; 2; 1; 1; 1; 2; 2; 4; 1.
9; 6; 1; 4; 6; 3; 5; 5; 6; 7 Contruir la tabla de distribución de frecuencias y
Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibuja el diagrama de barras.
dibuja el diagrama de barras.
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 ¿Cuántas de las siguientes variables estadísticas son 7 ¿Cuántas de las siguientes variables estadísticas
cualitativas? son cuantitativas continuas?
- Edad - Estatura
- Nacionalidad - Peso
- Profesión - Número de cursos
- Años de servicio - Número de hijos
- Horas trabajadas - Sueldo
a) 1 b) 4 c) 2 a) 1 b) 4 c) 2
d) 5 e) 3 d) 5 e) 3
Clave: Clave:
8 Se muestra la distribución de los trabajadores en 8 Del siguiente histograma, determina el número de

una empresa de acuerdo a su ocupación: personas que tiene un gasto mensual de 350 a 650
Ocupación fi soles.
N.° de personas
Abogados 20
20
Administradores 30
Contadores 12 15
Ingenieros 8
Secretarias 18 12
Obreros 32 8 Gasto
1) ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente a mensual (S/.)
las secretarias? 0 150 250 350 450 550 650

a) 0,15 b) 0,2 c) 0,25 a) 30 b) 35 c) 42
d) 0,3 e) 0,35 d) 47 e) 62
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Estadística II 16
14
Medidas de Tendencia Central Para datos tabulados
1. Moda (Md): 1. Media aritmética (M.A.)

Es el valor de la variable que más se repite o el de mayor n
frecuencia. Σ
x i hi
i=1
M.A. =
Ejemplos: n
Donde:
Halla la moda en cada caso: xi: Los valores que puede tomar "x" o la marca de clase en
el caso de intervalos.
a) 21; 30; 18; 21; 15; 20; 21; 15 ⇒ Md=21 fi: Frecuencia absoluta de intervalo "i".
b) 15; 18; 20; 18; 12; 15; 19 n: Número de datos.
Md1=15 Ejemplo:
⇒ Bimodal
Md2=18 Las edades de un grupo de deportistas fue agrupada tal como
muestra la tabla. Halla la edad promedio de este grupo de
personas.
2. Mediana (Me):
Intervalo xi fi xi fi Fi
Cuando tenemos "n" datos ordenados en forma creciente o (Edades)
decreciente, la mediana es el valor central si "n" es impar, y
es igual a la semisuma de los valores centrales si "n" es par. [ 10 - 14> 12 6 72 6
[ 14 - 18> 16 10 160 16
Ejemplos: [ 18 - 22> 20 12 240 28
Halla la mediana en cada caso: [ 22 - 26> 24 9 216 37
[ 26 - 30> 28 3 84 40
a) 17; 20; 21; 23; 26; 32; 35 ⇒ Me=23
b) 21; 25; 16; 19; 28; 31 n=40 772
Ordenando: 16; 19; 21; 25; 28; 31 5
21 + 25
Σxf i i
⇒ Me = = 23 j=1 772
2 M.A. = = = 19,3
n 40
La media aritmética o promedio de todos los deportistas
3. Media aritmética (M.A.) O PROMEDIO
participantes es 19,3 años.
Es la suma de todos los valores observados de la variable,
dividida entre el número total de datos. 2. Moda (Md):
Ejemplo: Para calcular la moda de "n" datos tabulados, primero se ubica
el intervalo que tiene la mayor frecuencia denominándose
Halla la media aritmética de: 16; 18; 21; 21; 19; 15
a ésta clase modal y luego utilizamos la siguiente fórmula:
16+18+21+21+19+15
→M.A. = d1
6 Md = Li + C
M.A. =18,33 d1 + d2

Donde: Ejemplos:
Li: Límite inferior de la clase modal.
d1: Diferencia de frecuencias absolutas entre la clase modal 1) Halla la moda en cada caso:
y premodal.
d2: Diferencia de frecuencias absolutas entre la clase modal a) 75; 81; 83; 65; 81; 73; 75; 86; 81
y postmodal.
Md = ...................................
c: Amplitud de clase.
b) 156; 152; 153; 152; 155; 156; 155
En el cuadro anterior, el intervalo de mayor frecuencia es Md = ...................................
el tercero [18 - 22>; entonces:
- Li : 18 - d1 : 12 - 10 = 2 c) 56; 53; 48; 46; 56; 48; 37
- d2 : 12 - 9 = 3 - C : 22 - 18 = 4 Md1 = ...................................
Md2 = ...................................
d1
Md = Li + C
d1 + d2
2) Halla la mediana en cada caso:
Md=18+ 2 4=19,6
2+3
a) 63; 64; 73; 78; 79; 79; 81
La moda de todos los deportistas es 19,6. Me = ...................................
3. Mediana (Me): b) 15; 21; 18; 27; 31; 33; 25

Me = ...................................
n
- Fm-1
2
Me = Lm + C c) 34; 28; 25; 32; 41; 37; 26; 43
fm
Me = ...................................
Donde: 3) Halla la media aritmética en cada caso:

Lm : Límite inferior de la clase mediana.
C : Ancho de la clase mediana. a) 15; 21; 28; 32; 18
Fm-1 : Frecuencia absoluta acumulada de la clase M.A. = ...................................
precedente a la clase mediana.
fm : Frecuencia absoluta de la clase mediana
b) 33; 21; 42; 52; 48; 36
M.A. = ...................................
Observación
c) 456; 475; 508; 513; 518
La clase mediana es aquella cuya frecuencia absoluta M.A. = ...................................
acumulada sea mayor o igual a la mitad de los datos
por primera vez.
4) Halla la mediana y moda para cada conjunto de datos.
Del cuadro anterior, la mitad de los datos será:
n 40 a) 23; 18; 20; 18; 15; 22; 26
= =20
2 2
Me = ...................................
en la columna de la frecuencia acumulada (Fi) Md = ...................................
buscamos aquella frecuencia que es mayor a 20 por
primera vez, que será el tercer intervalo [18 - 22>
b) 10; 6; 10; 13; 12; 14; 10; 12
- Lm : 18 - Fm-1 : 16 Me = ...................................
- fm : 12 - C : 22 - 18 = 4
Md = ...................................
n
- Fm-1
2
Luego: Me = Lm + C
fm
40
- 16
2
Me = 18 + 4 = 19,3
12
La mediana de todos los deportistas es 19,3.

Sabiendo que el ancho de clase es constante, determina
la mediana.
a) 48 b) 54 c) 50 d) 56 e) 52
1) Dado el siguiente cuadro estadístico con ancho de clase
constante igual a 4. Resolución:
f1 = 4
[Li - Ls > yi fi Fi yifi f 4
h1 = 1 → 0,20 = → n = 20
8 n n
24 0,20 + h2 = 0,50 → h2 = 0,30
9 48 f2 f2
h2 = → 0,30 = → f2 = 6
5 n 20
- 22> Sabemos que: f1 + f2 + f3 +f4 = 20 → f4 = 8

10 30 4 6 2
Completando los intervalos y la respectivas frecuencias.
Determina la media de los datos.
a) 17 b) 17,3 c) 17,1 d) 17,5 e) 17,2 Ii fi Fi
[ 30 - 40> 4 4
Resolución:
[ 40 - 50> 6 10
Empezamos hallando los intervalos de clase y luego las
[ 50 - 60> 2 12
marcas de clase.
[ 60 - 70> 8 20
[Li - Ls > yi fi Fi yifi
n
[ 2 - 6> 4 3 2 8 =10 → clase mediana: [ 50 - 60>
2
[ 6 - 10> 8 3 5 24 10 - 10
Me = 50 +10 = 50
2
[ 10 - 14> 12 4 9 48
Rpta.: b
[ 14 - 18> 16 5 14 80
[ 18 - 22> 20 6 20 120 3) Se tiene una distribución de frecuencias de 50 muestras
24 10 30 240 de un análisis clínico de un laboratorio con ancho de
[ 22 - 26>
clase constante e igual a 20.
520
Intervalos yi fi Fi yifi
4. f1 = 8 → f1 = 2 y4 = f4 = 16x5 = 80
[ - > 300
4. f2 = 24 → f2 = 3 y6 = f6 = 24x10 = 240
12. f3 = 48 → f3 = 4 [ - > 400
[ - > 23 350
También: [ - > 17
2+3+4+5+f5+10=30→ f5 = 6
[ - 120> 440
y5 = f5 =20x6 =120
6 [ - > 50
Σ yi fi Se pide calcular la mediana.
i=1 520 a) 80,42 b) 83,53 c) 82,35 d) 85,42 e) 81,47
Media = = = 17,3
n 30
Resolución:
Rpta.: d
Empezamos hallando los intervalos de clase y luego las
marcas de clase.
2) Del siguiente cuadro de frecuencias: yifi
[Li - Ls > yi fi Fi
Ii fi Fi hi Hi [ 20 - 40> 30 10 10 300
[ 30 - > 4 0,20 [ 40 - 60> 50 8 18 400
[ - > 0,50 [ 60 - 80> 70 5 23 350
[ - > 70 [ 80 - 100> 90 17 40 1530
[ - > 2 [ 100 - 120> 110 4 44 440
[ - 70> [ 120 - 140> 130 6 50 780

30. f1 = 300 → f1 = 10 n
= 25→ Clase mediana [25 - 30>
50. f2 = 400 → f2 = 8 2
25 - 23
70. f3 = 350 → f3 = 5 Me = 25 + 5 = 25,58
17
23 + 17 = F4 → F4 = 40
110 + f5 =440 → f5 = 4 Rpta.: c
40 + 4 = F5 → F5 = 44
44 + f6 =50 → f6 = 6 5) En un centro pedíatrico, los niños atendidos fueron
clasificados según su edad obteniéndose el siguiente
n cuadro:
= 25→ Clase mediana [80 - 100>
2 Edades fi Fi hi Hi
25 - 23 [ 4 - 6> 0,15
Me = 80 + 20 = 82,35
17
[ 6 - 8> 5
Rpta.: b [ 8 - 10> 12
[ 10 - 12> 0,7
4) De la siguiente distribución de frecuencias:
[ 12 - 14> 20
Ii fi hi Fi
¿Cuál es la edad promedio de los niños atendidos?
[ 10 - 15> 0,38 a) 9,2 b) 9,04 c) 8,1 d) 9,3 e) 8,03
[ 15 - 20> Resolución:
[ 20 - 25> 0,66 f1 f1
[ 25 - 30> 17 0,8 h1 = → 0,15 = → f1 = 3
n 20
[ 30 - 35> 10 F2 = 3 + 5 = 8
calcula el valor de la mediana. 8 + f3 = 12 → f3 = 4
a) 25,3 b) 25,6 c) 25,4 d) 27,8 e) 25,58 0,7 + h5 = 1 → h5 = 0,3
Resolución: f5 f5
h5 = → 0,3 = → f5 = 6
n 20
H5 = 1
0,8 + h5 = 1 → h5 = 0,2 Sabemos que:
f1 + f2 + f3 +f4 + f5 = 20 → f4 = 2
f 10
h5 = 5 → 0,2 = → n = 50 3 5 4 6
n n
f1 f1 4+6 6+8
h1 = → 0,08 = → f1 = 4 y1= = 5 y2= =7
n 50 2 2
8 + 10 10 + 12
f3 f3 y3= = 9 y3= = 11
h3 = → 0,06 = → f3 = 3 2 2
n 50 12 + 14
y5= = 13
2
Sabemos f1 + f2 + f3 +f4 + f5 = 50
Edades yi fi yi fi
que: 4 3 17 10
[ 4 - 6> 5 3 15

[ 6 - 8> 7 5 35
34 + f2 = 50
→ f2 = 16 [ 8 - 10> 9 4 36
[ 10 - 12> 11 2 22
Ii fi Fi [ 12 - 14> 13 6 78
[ 10 - 15> 4 4 186
5
[ 15 - 20> 16 20
Σyf i i
[ 20 - 25> 3 23 i=1 186
Ma = = = 9,3
[ 25 - 30> 17 40 n 20
[ 30 - 35> 10 50 Rpta.: e

1) Calcular la media, la mediana y la moda de la 4) Completa el siguiente cuadro y calcula el promedio
siguiente serie de números: de los pesos en gramos de un grupo de paquetes.
5; 3; 6; 5; 4; 5; 2; 8; 6; 5; Pesos fi xi xi fi
4; 8; 3; 4; 5; 4; 8; 2; 5; 4
[ 100 ; 150> 625
Rpta: ________ [ 150 ; 200> 7
[ 200 ; 250> 225 2700
2) Una distribución estadística fi
[ 250 ; 300> 1100
viene dada por la siguiente [10; 15〉 3
tabla. [ 300 ; 350> 2 Rpta: ________
[15; 20〉 5
Hallar la moda, mediana y
[20; 25〉 7
media * Enunciado: Las edades de xi (edades) fi
[25; 30〉 4
un grupo de personas asis- 18 11
Rpta: ________ [30; 35〉 2 tentes a una reunión, tiene 19 15
la siguiente distribución de 20 12
3) Calcular la mediana de las Altura N° de frecuencias:
jugadas 21 10
alturas de los jugadores de [170; 175〉 1 22 6
un equipo de baloncesto [175; 180〉 3
que vienen dadas por la 5) ¿Cuál es la moda?
[180; 185〉 4 Rpta: ________
tabla:
[185; 190〉 8
[190; 195〉
6) ¿Cuál es la media aritmética de las edades?
5
Rpta: ________ [195; 200〉 2 Rpta: ________
Para Reforzar
1) Hallar la media, la mediana y la moda de la * Enunciado: La tabla muestra la distribución de las
siguiente serie de números: edades de 50 alumnos de una universidad.
3; 5; 2; 6; 5; 9; 5; 2; 8; 6
Edades xi fi Fi hi Hi xifi
Rpta: ________
[16 - 19> 10
[19 - 22> 0,28
2) Una distribución estadística fi [22- 25> 0,84
viene dada por la siguiente [10; 15〉 3 [25 - 28]
tabla. 5 50
[15; 20〉
Hallar la moda, mediana y
[20; 25〉 7
media Completa el cuadro y responde:
[25; 30〉 4
Rpta: ________ [30; 35〉 2 4) ¿Cuál es el promedio de las edades de todos los
estudiantes?
Rpta: ________
3) Halla la mediana de la Ii fi
siguiente distribución: 5) ¿Qué porcentaje de alumnos tiene menos de 22
[2 ; 6> 2
años?
[6 ; 10> 6 Rpta: ________
[10 ; 14> 4
[14 ; 18> 10 6) ¿Cuál es la moda?
Rpta: ________ [18 ; 22> 18 Rpta: ________


1 Halla la media artimética de las notas obtenidas
1 Las edades de un grupo de profesores está mostrada
por un grupo de estudiantes, cuya distribución de en el siguiente cuadro de frecuencias. Halla la edad
frecuencias es: promedios si el ancho de los intervalos son iguales.
Edades fi xi xi fi
Notas fi xi xi fi
[ ; 26> 5
a) 11,2 [ 04 - 08> 14 a) 33,8
b) 9,8 b) 35,9 [ ; > 16
[ 08 - 12> 12
c) 11,7 c) 34,2 [ ; > 15
d) 9,2 [ 12 - 16> 10 d) 36,4 12
[ 38 ; >
e) 10,4 [ 16 - 20] 4 e) 35,2 [ ; > 8
[ ; 56> 4
Clave: Clave:
2 En el histograma de frecuencia, halla la mediana 2

Dado el siguiente histograma, determina la
aproximadamente. mediana.
fi fi
a) 37 50 a) 23 12
b) 33 b) 20,3 10
40
c) 31 c) 19,4
d) 42 30 d) 21,7
e) 32 25 e) 20,6 6
15 4
10 xi Edades
10 20 30 40 50 60 12 18 24 30 36
Clave: Clave:

3 Halla la mediana de la siguiente gráfica. 3 De la siguiente ojiva, halla la mediana.

Fi Fi
a) 48,75 280 a) 31,25 60

b) 47,5 b) 31,50
c) 45,25 150 c) 32,25 35
d) 44,5 d) 33,75
e) N.A. 70 e) N.A. 15
50 10
10 20 40 50 80 Ii 10 20 30 35 50 60 Ii
Clave: Clave:
4 Dado los siguientes datos: 4 Para el siguiente conjunto de datos:

2; 5; 1; 7; 6; 5; 2; 5; 4; 5; 9 1; 1; 2; 3; 2; 5; 7; 8; 13; 14; 2; 3; 14; 5; 6; 7; 8.
halla la suma de la moda, mediana y media. determina la semisuma de la mediana y moda.
a) 15 b) 15,5 c) 14,2 a) 2,5 b) 5 c) 3,5

d) 14,6 e) 14,9 d) 7 e) N.A.
Clave: Clave:

5 Del siguiente histograma de barras, determina la 5 Dado el siguiente histograma; determina la media-
media de los datos con aproximación a la unidad. na aproximadamente.
fi fi
a) 6 15 a) 23,0 12
b) 9 12 b) 20,3 10
c) 7 c) 19,4
d) 8 10 d) 21,7
6
e) 10 e) 20,6
5 4
2 4 6 9 12 14 yi 12 18 24 30 36 Ii
Clave: Clave:
6 Un grupo de 80 trabajadores de una empresa tiene 6 Determina la moda de la siguiente distribución:

la siguiente distribución de frecuencias respecto a sus
edades (las amplitudes de los intervalos es la misma). Ii [0; 1〉 [1; 2〉 [2; 3〉 [3; 4〉 [4; 5]
Edades fi hi fi 3 10 17 8 5
Halla la moda de
[ 18 ; 〉 0,05 a) 2,43 b) 2,65 c) 2,35
las edades.
[ ; 〉 16 d) 2,56 e) 2,25
a) 27,33 [ ; 30〉 0,3
b) 28,66 Resolución:
c) 25,42 [ ; 〉 0,25
d) 30,66 [ ; 〉 12
e) 29,33 [ ; 〉
n=80
Resolución:
Clave: Clave:

7 Dada la siguiente tabla de frecuencias; halla la 7 La tabla de datos que se proporciona corresponde a
estatura media. los pesos de 400 paquetes registrados en la aduana,
del cual se pide la media y la mediana.
Estatura (pulg.) Frecuencia
a) 72,15 60 - 62 5 Intervalos fi
b) 65,75 63 - 65 18 a) 81; 75 y 83, 33 [64 ; 70> 50
c) 67,45 b) 82; 75 y 82, 25 [70 ; 80> 100
66 - 68 42
d) 65,15 c) 83; 75 y 83, 33
e) 62,15 69 - 71 27 d) 81; 25 y 82, 25 [80 ; 90>
72 - 74 8 e) 83; 75 y 81, 25 [90 ; 100> 100
Clave: Clave:
8 En cierta fábrica se hizo un estudio sobre la edad de 8 Dado el siguiente cuadro de frecuencias. Halla qué
los trabajadores, obteniéndose la siguiente tabla; fracción de los datos se encuentran entre 12 y 25.
¿Cuántos trabajadores tienen menos de 50 años? fi
Ii
Edad de los fi [6 ; 11> 0,1
a) 25 Trabajadores a) 0,72
d) 53 b) 0,71 [11 ; 16> 0,2
[20 - 29] 8
b) 43 c) 0,70 0,5
[30 - 39] [16 ; 21>
c) 45 15 d) 0,68
e) N.A. e) N.A. [21 ; 26> 0,05
[40 - 49] 30
[26 ; 31> m
[50 - 59] 12
Resolución: [60 - 69] 5 Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Lógica Proposicional
15
1. Lógica proposicional Ejemplos:
Es una parte de la lógica que estudia las proposiciones y las p : 6 es un número par. (V)
relaciónes existentes entre ellas, así como la función que ∼p : 6 no es un número par. (F)
tienen los conectivos lógicos.
4. Conectivos lógicos
2. Proposición lógica
Son elementos que sirven de enlace entre las proposiciones,
Es aquella expresión u oración coherente que puede para formar otra, denominada a veces proposición molecular.
calificarse o bien como verdadero (V) o bien como falso (F)
y sin ambigüedad. Las proposiciones lógicas generalmente Ejemplos:
se denotan con letras minúsculas, tales como p, q, r, s, etc.
a) Lima es la capital del Perú
Ejemplos: p
Valor veritativo
y Barcelona es la capital de España.
p : 5+4=8 (F)
q : Todo hombre es mortal. ( V ) q
r : El libertador Simón Bolívar
nació en Lima. (F) CONECTIVO LÓGICO
s : 14 es un número primo. ( F )
Ejemplos: b) 4 es un número impar

p
¿Cómo te llamas?
Buenos días o 15 es un número primo.
¡Haz tu tarea! q
CONECTIVO LÓGICO
3. Negación de una proposición
Consiste en cambiar el valor de verdad que tiene una Los concetivos lógicos empleados son:
proposición. Si la proposición es "p", su negación se denota
por "∼p" y se lee: "no p" o "es falso que p". Las diferentes
posibilidades las podemos esquematizar en una tabla, 4.1. disyunción
denominada Tabla de verdad. (Se simboliza: "v", se lee: "o" )
p ∼p Dos proposiciones se pueden enlazar por medio de la palabra

"o", para formar una nueva proposición llamada disyunción
V F de ambas. La disyunción de las proposiciones "p o q" se
F V denota: p ∨ q.

p q p∨q p ∨ q es falsa 4.3. Condicional
(F) únicamente (Se simboliza por: "→", se lee: "si ..., entonces..." )
V V V cuando "p" y
V F V "q" son ambas Muchas proposiciones, especialmente matemáticas, son de
F V V falsas, en los la forma "si p entonces q". Tales proposiciones se denominan
F F F demás casos es condicionales y se les denota por p → q.
verdadera (V).
A la proposición "p" se le denomina "antecedente" y a "q"
Ejemplos: "consecuente".
p : 4 es menor que 7 (V) p q p→q p→q es falsa
q : 4 es igual a 7 (F) (F), únicamente
V V V cuando "p" es
La disyunción de ambas será: V F F verdadera y "q" es
F V V falsa, en los demás
"4 es menor que 7" ó "4 es igual a 7" F F V casos es verdadera
p ∨ q (V).
Simbólicamente: p ∨ q Ejemplos:
Su valor de verdad (según la tabla):
V∨F=V p : 4 es menor que 7. (V)
q : 4 es igual a 7. (F)
4.2. cONJUNCIóN La condicional de ambas será:

(Se simboliza: "∧", se lee: "y" )
Si: "4 es menor que 7" , entonces "4 es igual a 7".
Dos proposiciones se pueden enlazar por medio de la palabra p → q
"y" para formar una nueva proposición llamada conjunción
de ambos. La conjunción de las proposiciones "p y q" se Simbólicamente: p → q
denota por p∧q.
Su valor de verdad: V → F = F
p q p∧q p ∧ q e s [Según su tabla]
verdadera (V)
V V V únicamente
V F F "p"y "q" son
F V F a m b a s Nota
F F F verdaderas.
Las palabras "por consiguiente", "de modo que",
Ejemplos: "por lo tanto", "en consecuencia", "luego", "dado
p : 4 es menor que 7 (V)
q : 4 es igual a 7 (F) que", equivalen al conectivo condicional.
La conjunción de ambas será:

"4 es menor que 7" y "4 es igual a 7". 4.4. BICONDICIONAL
p ∧ q (Se simboliza por: "↔", se lee: "si y sólo si")
Simbólicamente: p ∧ q Es aquel conectivo que al enlazar "p" con "q" se denota

Su valor de verdad: V ∧ F = F "p↔q" y se lee: "p si y sólo si q"
[Según su tabla]
p q p↔q p↔q es verdadera

Nota (V), únicamente
V V V cuando "p" y "q"
Las palabras "sin embargo", "pero", "además", "también", V F F tienen el mismo
"incluso", "no obstante", "aunque", "así mismo", "tanto... F V F valor de verdad.
como", etc., equivalen al conectivo lógico "y".
F F V

Ejemplos: 6 Tautología contradicción y con-
tingencia
p : 4 es menor que 7 (V)
q : 4 es igual a 7 (F) 6.1. TAUTOLoGíA
La bicondicional de ambas será: Es toda proposición cuyo valor de verdad es siempre

verdadero (V), para cualquier combinación de los valores
"4 es menor que 7" si y sólo si "4 es igual a 7". de verdad de sus componentes. Se le denota por "V".
p ↔ q
Ejemplo:
Simbólicamente: p ↔ q
Su valor de verdad: V ↔ F = F La proposición: "p→(p∨q)" es una tautología, tal como se
[Según su tabla] puede comprobar en su tabla de verdad.
p q p → (p∨q)
Nota
V V V V V
Las palabras "cuando y sólo cuando", "entonces y sólo V F V V V
entonces", etc., equivalen al conectivo lógico "si y sólo si". F V F V V
F F F V F
4.5. Disyunción exclusiva Entonces: "p→(p∨q)" = V

(Se simboliza: "∆", se lee: "o... o ...")
6.2. CONTRADICCIóN
p q p∆q p∆q es falsa (F),
únicamente Es toda proposición cuyo valor de verdad es siempre falso
V V F cuando "p" y "q" (F), para cualquier combinación de los valores de verdad
V F V tienen el mismo de sus componentes. Se le denota por "F".
F V V valor de verdad.
F F F Ejemplo:
Ejemplos: La proposición: "(p∧q)∧∼q" es una contradicción, tal como

se puede comprobar en su tabla de verdad.
p : Marco juega (V)
q : Marco estudia (F) p q (p∧q) ∧ ∼ q
La disyunción exclusiva de ambas será: V V V F F

V F F F V
o bien Marco juega o bien estudia F V F F F Entonces:
p ∆ q F F F F V "(p∧q)∧∼q" = F
Simbólicamente: p ∆ q 6.3. CONTINGENCIA

Su valor de verdad: V ∆ F = V Es toda proposición lógica cuyo valor de verdad tiene al
[Según su tabla] menos un verdadero (V) y un falso (F).
Ejemplo:
5. Proposiciones Compuestas
La proposición: "(p∨q)→∼p" es una contingencia, tal como
Utilizando conectivos lógicos se puede combinar cualquier se puede comprobar en su tabla de verdad.
número finito de proposiciones; para obtener otras,
denominados proposiciones compuestas. p q (p∨q) → ∼ p
Ejemplos: V V V F F
V F V F F
I. (p→q)∧(∼r) F V V V V
II. (p∼∧q)∨(∼t∧∼s) F F F V V

7. Implicación lógica 8.9. Ley del BICoNDICIONAL
Se denomina así a toda condicional "p→q" que sea una p ↔ q ≡ (p → q) ∧ (q → p)

tautología y en tal caso la condicional se denota por "p ⇒ q". p ↔ q ≡ (p ∧ q) ∨ (∼p ∧ ∼q)
7.1. equivalencia Lógica 8.10. Ley de Absorción
Se denomina así a toda bicondicional "p↔q" que sea una p ∧ (p ∨ q) ≡ p

tautología y en tal caso la bicondicional se denota por "p ⇔ q". p ∨ (p ∧ q) ≡ p
p ∧ (∼p ∨ q) ≡ p ∧ q
p ∨ (∼p ∧ q) ≡ p ∨ q
8. Álgebra de proposiciones
8.11. Leyes de morgan
Son equivalencias lógicas que nos permiten simplificar
un problema y expresarlo en forma más sencilla. Las ∼(p ∨ q) ≡ ∼p ∧ ∼q
demostraciones se hacen construyendo la tabla de verdad ∼(p ∧ q) ≡ ∼p ∨ ∼q
en cada caso.
Ejemplos:
Principales leyes:
1) ¿Cuál de los siguientes enunciados no es una proposición
8.1. Ley de Idempotencia lógica?

p∨p≡p a) Todo hombre es imortal.
p∧p≡p b) Cali es la capital de Colombia.
c) Perú clasificará al mundial 2006 de fútbol.
8.2. Ley conmutativa d) Muchas felicidades.
e) Viva el Perú.
p∨q≡q∨p f) 7 es un número primo.
p∧q≡q∧p
2) Los valores de verdad de las siguientes proposiciones:
8.3. Ley Asociativa
I. (2 + 5 = 7) ∨ (3 - 1 = 4)
(p ∨ q) ∨ r ≡ p ∨ (q ∨ r) II. (3 + 5 = 8) ∧ (4 + 2 = 7)
(p ∧ q) ∧ r ≡ p ∧ (q ∧ r) III. (4 - 0 = 0) → (6 - 4 > 1)
IV. (5 + 4 < 9) ↔ (2 + 5 = 8)
8.4. Ley distributiva
Son respectivamente:
p ∨ (q ∧ r) ≡ (p ∨ q) ∧ (p ∨ r)
p ∧ (q ∨ r) ≡ (p ∧ q) ∨ (p ∧ r) Rpta.:
8.5. Ley de la doble negación

3) Mediante una tabla de verdad comprueba las siguientes
∼(∼ p) ≡ p equivalencias lógicas:

8.6. Leyes de Identidad a) p ↔ q ≡ (p∧q)∨(∼p ∧ ∼q)
b) ∼ (p∨q)≡ ∼p ∧ ∼q
p ∨ V ≡ V; p ∨ F ≡ p c) p → q ≡ ∼p ∨ q
p ∧ V ≡ p; p ∧ F ≡ F
8.7. Leyes del Complemento 4) Si los valores veritativos de "p", "q" y "r" son V, F y
V; respectivamente, halla el valor de verdad de las
p∨∼p ≡V siguientes proposiciones:
p∧∼p ≡F
a) p ∧ r
8.8. Ley del CoNDICIONAL b) q ∨ ∼q
c) q ∧ (r ∨ p)
p→q≡∼p∨q d) r ∧ ∼ (p ∨ q)

5) Si los valores veritativos de "m", "t" y "s" son F, V y V; 2) Si la proposición representada por (∼p ∧ q)→ r es falsa,
respectivamente, halla el valor de verdad de cada una determina el valor de p, q y r.
de las siguientes proposiciones:
a) FVF d) VFF
a) m → t b) FFF e) FFV
b) m ↔ ∼s c) FVV
c) (t → ∼s)∧ m
Resolución:
d) (s ↔ m)∨ ∼ (t → m)
(∼p ∧ q)→ r
6) Construye la tabla de verdad de las siguientes fórmulas, V F
indicando si se trata de una tautología, contradicción
F ... (dato)
o contingencia.
Luego: ∼p ∧ q ≡ V
a) (r ∨ q)∨ ∼ r
b) (p → q)∨p Con lo que: p ≡ F; q ≡ V; r ≡ F
c) (r ∨ q)∧ (∼p ∨ r)
d) ∼(p → m)↔ (∼p ∨ m) Rpta.: a
3) Se define:
p q p↓q
V V F
1) De las siguientes proposiciones compuestas:
V F F
F V V
I. Si 6+4=8, entonces 8<7.
F F F
II. 9 es mayor que 5 u 8 es menor que 5.
III. 25 = 5 y -32 = 9
IV. 3<7 si sólo si 13+6<5+6 Halla: [(p ↓ q) ↓ p]→ (p ↓ q)

indica el valor de verdad correspondiente. a) p d) ∼q ∨ p
b) ∼p e) ∼q
a) VVVV d) FVVV c) ∼q ∧ p
b) VVVF e) VVFF
c) FVFV
Resolución:
Resolución:
Hallamos la matriz principal resultante.
Colocamos todas las proposiciones en función de los
conectivos lógicos ya conocidos. p q [(p ↓ q) ↓ p ] → (p ↓ q)
I. (6+4=8) → (8<7) V V F V V F F
II. (9>5) ∨ (8<5) V F F V V F F
III. ( 25=5) ∧ (-32=9) F V V F F V V
IV. ( 3<7) ↔ (13+6<5+6) F F F F F V F
Luego, con la ayuda de las tablas de verdad tenemos:

Como: P = V entonces ∼p = F
a) F→F≡V V F
b) V∨F ≡ V F V
c) V∧F≡F F V
d) V↔F≡F
Rpta.: e Rpta.: b

1) De las siguientes expresiones, ¿cuáles son 4) Esquematice la siguiente proposición utilizando el
proposiciones lógicas? lenguaje lógico.
I. Colombia es un país sudamericano. "Si James no trabajara podría estudiar; para que ello
II. 13 es un número primo. le suceda, su hermano Andrés debe trabajar, por ende
III. Me siento bien. dejaría de estudiar".
IV. ¿Cómo llegaste? Rpta: ________
Rpta: ________
2) Dadas las premisas.
p : Luis es doctor.
q : Carlos es abogado. 5) Construye la tabla de verdad de:
r : Pedro es ingeniero. (∼p → q) ↔ (p ∨ ∼q)
¿cuál será la expresión simbólica del enunciado? e indica de qué se trata.
"Si Carlos es abogado y no es cierto que Luis es
doctor, entonces Luis no es doctor o Pedro es Rpta: ________
ingeniero". Rpta: ________
3) Si se sabe que p ∧ q ≡ F y q → r ≡ F, dé el valor de 6) La siguiente proposición compuesta:

verdad de:
∼(q → p)∨ (p ∧ ∼q)
I. [(p → r) ∧ q] → (r ∨ q)
es una:
II. (p → q) ∧ (q → ∼q)
III. [(p ∧ r) ∨ q] ↔ (p → q)
Para Reforzar
1) Dadas las proposiciones lógicas: 4) Reduzca la siguiente proposición:
p : 12 es un número primo. "No es cierto que Luis sea una persona tranquila y un
q : 3 es un número irracional. doctor, entonces Luis es maestro o no es una persona
r : 16 es un cuadrado perfecto. tranquila, además Luis es maestro.
halla los valores de verdad de:
I. (∼p → q) ∨ (r ↔ p) Rpta: ________
II. ∼(p ∨ q) ∧ (q ∆ ∼r) Rpta: ________
2) Dadas las proposiciones: 5) La siguiente proposición compuesta:

p : Luis es abogado. ∼(p ∨ ∼q) → (p ∧ q)
q : Carlos es biólogo es una:
r : Juan es administrador.
¿Cuál es la expresión simbólica de los siguientes Rpta: ________
enunciados?
I. Si Juan es administrador y Luis no es abogado,
entonces Carlos no es biólogo. 6) Sabiendo que la proposición "p" es verdadera, ¿en
II. Luis es abogado, pero Juan no es administrador. cuál de los siguientes casos es suficiente dicha
Rpta: ________ información para determinar el valor de las propo-
3) Indique cuáles delas siguientes proposiciones son siciones?
tautológicas I. p ∨ ∼q
I. (p ∧ q) ∨ [(∼p ∨ ∼q) ∨ (∼q ∧ r ∧ s)] II. (∼q ∨ p) ∨ ∼r
II. (p → q) → (p → q) III. (∼p ∨ q) ∨ r
III. (p → q) ∨ ∼(p ↔ q) Rpta: ________


1 Al construir la tabla de verdad de: 1 Si la proposición compuesta:
(p ∧ ∼q) ↔ (∼p ∧ ∼q) (p ∧ ∼q) → ∼t
el número de valores verdaderos en el resultado es: es falsa, halla los valores de verdad de "p", "q" y "t";
respectivamente.
a) 1 b) 3 c) 4
d) 2 e) 0 a) VVF b) VFF c) FVF
d) VFV e) FFV
Clave: Clave:
2 Si la proposición compuesta:
2 La siguiente proposición:
(∼p ∧ r) → q ∼(p → ∼q) ↔ (q → ∼p)
es falsa, halla los valores de verdad de "p", "q" y "r"; es una:
respectivamente.
a) Tautología
a) FFV b) VVV c) FFF b) Contradicción
d) FVF e) VVF c) Contingencia
d) Equivalencia
Resolución: e) Inducción
Resolución:
Clave: Clave:

3¿Cuáles de las siguientes proposiciones son verda- 3 Dadas las proposiciones compuestas:
deras? I. (3 x 0 = 3) → (4+0=4)
I. (3+7≤10) → (4 x 0 = 4) II. (1 < –1)∨ (5÷2<2,5)
II. (12+5<15) ∨ (5>–10) III. (20 = 2)∧ (4+5≥9)
III. (7 x 1= 7) ∧ (12≤9 + 3) IV. (8 x 0 = 0) ↔ (7 x 1 =7)
Halla sus valores de verdad.
a) I y II b) Sólo II c) II y III
d) Sólo III e) Sólo I a) VFFF b) FFFV c) VFVV
d) VFFV e) VVFF
Clave: Clave:
4 Al construir la tabla de verdad de: 4Construye la tabla de verdad de la siguiente pro-

(p ∨ ∼q) → (p ∧ ∼q) posición compuesta:
el número de valores verdaderos en el resultado es: (∼p ↔ q) ∧ (p ∨ q)
y halla el resultado.
a) 0 b) 3 c) 1
d) 4 e) 2 a) FFVV b) VVVF c) FVVV
d) VVFF e) FVVF
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

5 Construye la tabla de verdad de: 5 Si la siguiente proposición:

(p ∨ ∼q) → (∼p ∆ q) (∼q ∆ p) ∧ (∼p ∧ r)
luego indica cuál de las proposiciones siguientes es es verdadera, halla el valor de:
verdadera. I. (q → ∼r) → p
I. Es una contingencia. II. (∼p ∧ ∼q) ∆ (p → r)
II. Es una contradicción.
III. Hay tres valores de verdad. a) VV b) FF c) VF
d) FV e) Faltan datos
a) Sólo I b) I y III c) Sólo II
d) Sólo III e) I y II
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:
6 De las siguientes proposiciones compuestas: 6 Sabiendo que:

I. Si 5 + 3 = 7, entonces 8 < 7. (p → q) ∨ ∼r es falsa y
II. 9 es mayor que 5 ó 4 es menor que 3. (s ↔ p) ∧ r es verdadera,
III. 25 = 5, sin embargo –42 = 16 ¿cuáles de las afirmaciones son verdaderas?
IV. 3 < 4 si y sólo si 13 + 6 < 5 + 6. I. ∼(p ∨ s) es verdadera.
Indica los valores de verdad, respectivamente. II. s ∧ q es falsa
III. ∼s es verdadera.
a) VVVV b) FVVV c) VVVF
d) VVFF e) FVFV a) I y II b) Todos c) I y III
d) sólo una de ellas e) II y III
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7Si la proposición compuesta: 7Si:

(p ∧ q) → (r ∨ t) ∼[(p ∨ q)∨(r → q)] ∧ [(∼p ∨ q) → (q ∧ ∼p)]
es falsa, indica las proposiciones que son verdade- es verdadera, los valores de verdad de p, q y r son,
ras. respectivamente:

a) p; r b) q; t c) p; q a) FFV b) VFF c) VVF
d) p; r; t e) r; t d) VFV e) VVV
Clave: Clave:
8Se sabe que p∧q es falsa y q→t tambien es falsa, 8 Si tenemos las proposiciones:
entonces de las proposiciones: p: Luis estudia inglés.
I. (∼p∨t)∨∼q q: Luis trabaja por las tardes.
II. ∼[p∧(∼q∨∼p)]∧(∼p∨∼q) r: Luis es profesor de física.
III. ([p→q)∧∼(q∧t)]↔[(∼p∨(q∧∼t)] Simboliza: "Luis es profesor de física y no estudia
son verdaderas: inglés, por lo tanto trabaja por las tardes; sin
embargo, trabajar por las tardes es condición sufi-
a) I y II b) Ninguna c) I y III ciente y necesaria para no ser profesor de física".
d) II y III e) Todas
a) [(r ∧ ∼p) ↔ q] → (p ↔ ∼r)
Resolución: b) [(r ∧ ∼p) → q] ∧ (q → ∼r)
c) [(r ∧ ∼p) → ∼q] ∧ (q → ∼r)
d) [(r ∧ ∼p) → q] ∧ (q ↔ ∼r)
e) [(r ∨ ∼p) → q] ∧ (q → ∼r)
Resolución:
Clave: Clave:
NOTA

Capítulo
Serie de Razones
Geométricas 16
Equivalentes
OBJETIVOS:
* Reconocer los elementos de una serie de razones geométricas equivalentes.

* Construir una S.R.G.E. dado un conjunto de números.
* Aplicar las propiedades adecuadamente.
Introducción Ejemplo:
Supongamos que tenemos tres toneles cuyas capacidades 12 1 4 1 25 1 20 1

= ; = ; = ; =
son proporcionales a los números 3; 5 y 8. Esto quiere decir 24 2 8 2 50 2 40 2
que sus capacidades podrían ser:
Igualando:
3x20 = 60 litros
5x20 = 100 litros 12 4 25 20 1
= = = =
8x20 = 160 litros 24 8 50 40 2
o también Serie de razones Valor de la razón
3x25 = 75 litros En general, podemos escribir:

5x25 = 125 litros
8x25 = 200 litros a1 a2 a3 a
... n
c1 = c2 = c3 = = cn =K
Como podemos ver existen muchas opciones, pero los
volúmenes siguen guardando la misma proporción. Si “A” Donde:
es la capacidad del primer tonel, “B” la del segundo y “C”
la del tercero, podremos escribir las razones geométricas. a1,a2,a3, ........., an : Antecedentes
c1,c2,c3, ........., cn : Consecuentes
K : Constante de porporcionalidad o valor de la razón.
A B C
= = =K
3 5 8
PROPIEDADES
A la que denominaremos serie de razones geométricas equivalentes Propiedad 1
(S.R.G.E.)
Suma de antecedentes
=Cte. de proporcionalidad
Suma de consecuentes
serie de razones geomÉtricas
equivalentes Es decir:
Es la igualdad de dos o más razones geométricas que tienen a1+a2+a3+...+an

el mismo valor. c1+c2+c3+...+cn =K

Ejemplo: 84
=K → K=7
12
12 4 25 20
= = =
24 8 50 40 Luego: c =K=7 d
=K=7
10 12
⇒ 12+4+25+20 c=70 d=84
24+8+50+40
61 1
= = Ejercicio 2
122 2
Si se cumple que:
Propiedad 2 J E S I 4
= = = = =K
972 J E S 1
Producto de antecedentes
=(Cte. de proporcionalidad)n
Producto de consecuentes halla: “J+E+S+I”
Donde “n” es el número de antecedentes o consecuentes Resolución

que se multiplican.
Si observamos con cuidado veremos que cada letra aparece
Es decir: como antecedente y consecuente de las diferentes razones,
entonces si multiplicamos todos los antecedentes y todos
a1. a2. a3. ... an n
c1. c2. c3. ... cn =K los consecuentes resultará:
J.E.S.I.4 5
=K
Ejemplo: 972.J.E.S.I
12 4 25 20 4 5
= = = =K
24 8 50 40 972
4
⇒ 12 x 4 x 25 x 20 = 1 1 5
=K → K=
1
24 x 8 x 50 x 40 2 243 3
Luego podemos escribir :
observaciÓn: 324 108 36 12
J E S I 4 1
Una serie de razones geométricas de la forma: = = = = =
972 J E S 1 3
324 108 36 12
a b c d ...
= = = = =K
b c d e ⇒ J + E + S +I=324+108+36+12
J + E + S +I=480
Se denomina serie de razones geométricas continuas. En
esta serie continua también se cumplen las propiedades
mencionadas.
Ejercicio 1
El saldo de la cuenta de Rogelio
En una serie de razones geométricas, los consecuentes son
5; 7; 10 y 12. Si la suma de los dos primeros antecedentes Mi amigo Rogelio tiene una gran afición a las
es 84; halla los otros antecedentes. matemáticas. Su obsesión son los números. Vive
siempre con su mente ocupada al menos por una
Resolución docena de dígitos.
El otro día descubrió una curiosa relación. Comprobó
Formamos la serie con los datos proporcionados: que los núneros de su casa y los de las casas de sus
amigas Silvia y Lucía eran primos consecutivos. Si se
a b c d multiplicaban los tres entre sí, el resultado era el saldo
= = = =K ; a+b= 84
5 7 10 12 de su cuenta bancaria.
La casa de Rogelio está entre las de Silvia y Lucía. El
Por el dato que nos dan (suma) aplicamos la propiedad 1: saldo de la cuenta comienza con 6 y tiene un total de
cinco cifras. ¿Cuál es el número de la casa de Rogelio
a+b y el saldo de su cuenta en el banco?
=K
5+7

1) Si se cumple: 4) Si se cumple:
J E S I 4 K A R Y 2 ,
= = = = k = = = =
972 J E S I 64 K A R Y
halla “J+E+S+I” halla: “K+A+R+Y”
Rpta: ________ Rpta: ________
2) Si se cumple: 5) Dada la serie:

a 20 18 8 J O S E 3
= = = = = = =
15 b 27 c 96 J O S E
halla “a+b+c” halla J + O + S + E.
Rpta: ________ Rpta: ________
3) Dada la serie: 6) Dada la serie:

a b c a b c
= = = =
6 8 18 3 5 7
Se cumple: a.b.c=2916, halla “a+b+c” y a.b+a.c+b.c=639, halla “a.b.c”
Rpta: ________ Rpta: ________
Para Reforzar
1) Si en la serie: 4) Dada la serie de razones equivalentes:

a b c d a 6 c 10
= = = = = =
15 12+n 10-n 7 65 b 35 d
se cumple: a+b+c-d=120, halla: “a.d” se observa que “a”, “d”,“b” y “c” forman una
proporción aritmética.
Halla “a+b+c+d”
Rpta: ________ Rpta: ________
5) Dada la serie:
2) Si a b c
9 15 33 21 = = =K
= = = 10 15 18
a b c d si “b” es el menor número tal que puede ser
y además c-a+b-d=6, halla “a . c” antecedente en cualquiera de las tres razones y la
constante siempre resulte entera, halla: “a+b+c”
Rpta: ________
Rpta: ________
3) Si 6) Si:
a b c a b c d
= = y = = = y
2 7 9 5 6 7 8
a2+b2+c2=1206, halla “a+b+c” a . b . c + b . c . d = 34944;
halla "a + b + c +d".
Rpta: ________ Rpta: ________


1 Sabiendo que: 1 Si:
a b c d a b c d
= = = = = =
4 8 7 9 3 4 6 7
a . c + b . d = 14400, a . c . b + b . c . d = 6480,
halla la suma de los antecedentes. halla “a+b+c+d”.

a) 252 b) 280 c) 336 a) 50 b) 60 c) 70
d) 560 e) 672 d) 80 e) 90
Clave: Clave:
2 En una serie de 4 razones geométricas los 2 Dada la serie:

consecuentes son 5: 7: 10 y 12. Si la suma de los a b c
= =
dos primeros antecedentes es 84, hallar los otros 15 10 25
antecedentes. y se cumple que: a.b.c= 810, halla “a+b+c”
a) 90 y 60 b) 84 y 25 c) 70 y 84 a) 32 b) 35 c) 30
d) 24 y 76 e) 94; 48 d) 36 e) 48
Clave: Clave:

3 Si: 3 En la siguiente serie de razones equivalentes:

a b c d A B C D
= = = = = =
3 5 8 6 m n p q
a + b= 48 se cumple: A+B+C+D= 63; m+n+p+q=175
Hallar "c . d" Halla:
E = A.m + B. n + C.p+ D.q
a) 576 b) 1728 c) 288
d) 864 e) 3456 a) 105 b) 210 c) 51
d) 315 e) 21
Clave: Clave:
4 En la serie: 4 Si: a/5 = b/7 = c/11 y a2 + 2b2 – c2 = 50,

a b c d calcula:
= = =
5 7 9 10 a + b + 30
E=
se cumple: a . c = 405. Halla "b + d" c – 25
a) b) c) a) 1 b) 2 c) 3
d) e) d) 4 e) N.A.
Clave: Clave:

5 En la siguiente serie: 5 Si:

3a+b 34 - b a+b 32 E V 4
= = = = =
9 7 4 E V 4 A
calcula “a+b” halla “E . V . A”
a) 12 b) 14 c) 16 a) 256 b) 196 c) 200

d) 20 e) 18 d) 225 e) 324
Clave: Clave:
6 Los volúmenes de tres recipientes son 6 Los antecedentes de una serie de razones
proporcionales a los números 4; 5 y 10. Si la suma geométricas equivalentes son 7; 10; 12 y 15. Si
de los cuadrados de los dos menores volúmenes es el producto de los dos primeros consecuentes
656, halla el volumen mayor. es 1120, halla la diferencia de los dos últimos
consecuentes.
a) 20 b) 30 c) 32
d) 40 e) 48 a) 5 b) 9 c) 10
d) 12 e) 18
Resolución:
Resolución:
Clave: Clave:

7 Los consecuentes de tres razones geométricas 7 En una serie de tres razones geométricas
equivalentes son 12; 5 y 10. Si el producto de equivalentes, la suma de las tres razones es 3/4.
los antecedentes es 16 200, halla la suma de los Si el producto de los antecedentes es 225, halla el
antecedentes. producto de los consecuentes.

a) 72 b) 75 c) 81 a) 14400 b) 15600 c) 14200
d) 96 e) 120 d) 13200 e) 12100
Clave: Clave:
8 En una serie de razones iguales, los antecedentes 8 En una carrera de 2000 metros, José ganó a Pedro
son 3; 5; 6 y 9; y el producto de los consecuentes por 400 metros y Pedro ganó a Luis por 500
es 65610. Halla la suma de los consecuentes. metros. ¿ Por cuántos metros ganó José a Luis?

a) 72 b) 81 c) 69 a) 800 b) 1000 c) 10000
d) 48 e) 92 d) 1100 e) 1200
Clave: Clave:
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CORPORACIÓN EDUCATIVA

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

“Formar líderes con una auténtica

Capítulo 2. Promedios .......................................................................... 16

Capítulo 3. Magnitudes Proporcionales ............................................. 23

Capítulo 4. Reparto Proporcional – Regla de Compañía ................. 30

Capítulo 5. Regla de Tres Simple ........................................................ 37

Capítulo 6. Regla de Tres Compuesta ................................................ 43

Capítulo 7. Porcentaje ........................................................................... 51

Capítulo 8. Aplicaciones Comerciales ................................................ 58

Capítulo 9. Regla de Interés ................................................................. 65

Capítulo 10. Regla de Descuento ........................................................... 72

Capítulo 11. Mezclas ................................................................................. 80

Capítulo 12. Aleación ............................................................................... 88

Capítulo 13. Estadística I ......................................................................... 96

Capítulo 14. Estadística II ....................................................................... 105

Capítulo 15. Lógica Proposicional ......................................................... 114

Capítulo 16. Serie de Razones ................................................................ 124

RAZONES 1.1. Proporción aritmética discreta (PAD)

Formando líderes con una auténtica educación integral 9

Principio: de (2) Propiedades

Calcula la cuarta proporcional de 12, 4 y 9. a) Producto de 4 términos: a . b . b . c = b4

10 Formando líderes con una auténtica educación integral

Rpta: ________ Rpta: ________

3) En una reunión por los festejos de año nuevo a la

2) Dos números están en la relación de 2 a 3. Si se 5) La razón entre la suma y la diferencia de dos

Rpta: ________ Rpta: ________

Rpta: ________ Rpta: ________

Formando líderes con una auténtica educación integral 11

Para el profesor: Para el alumno:

12 Formando líderes con una auténtica educación integral

4 En una proporción geométrica continua, los tér- 4

Formando líderes con una auténtica educación integral 13

5 La suma de los 4 términos de una P.G. es 65 y cada

6 El producto de los 4 términos positivos de una pro-

14 Formando líderes con una auténtica educación integral

a) 35 b) 50 c) 40 a) 260 b) 245 c) 254

Sello y Firma del Profesor

Formando líderes con una auténtica educación integral 15

Introducción 1. Promedio Aritmético

Dados 4 números: 4; 13; 12 y 17, la media aritmética es:

En ese momento, llega el papá de Juan y le pregunta: «Bien

16 Formando líderes con una auténtica educación integral

Para : a1, a2, a3, ..., an 5 x 16 + 15 x 17 + 10 x 22

 Si todos los números son distintos, entonces:

a) Número < Promedio < Número ¿Cómo se calcula el cuadrado de un número

20 x 17+30 x 12+50 x 10 ¡Muy cierto!

Formando líderes con una auténtica educación integral 17

Rpta: ________ Rpta: ________

Rpta: ________ Rpta: ________

5) Halla 2 números, sabiendo que su media aritmética

6) El promedio de 30 alumnos de la clase «A» es 16;

Rpta: ________ Rpta: ________

18 Formando líderes con una auténtica educación integral

Para el profesor: Para el alumno:

a) 38 años b) 64 años c) 48 años a) 70 años b) 69 años c) 60 años

Formando líderes con una auténtica educación integral 19

4 El promedio geométrico de 3 números pares dife-

20 Formando líderes con una auténtica educación integral

5 ¿Cuál es el promedio armónico de 60 números

a) 30,4 b) 30,2 c) 31,2 a) 49/120 b) 35/12 c) 49/240

6 Sean los números A y B.

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta:

Rpta: Rpta: