PERFIL DE GRUPO CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESCUELA PRIMARIA: GRADO: 4° GRUPO: CICLO ESCOLAR :2013-2014

MATEMÁTICAS BLOQUE 5
EJES

estándar para estimar y medir

Utiliza unidades de medida
Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida
APRENDIZAJE ESPERADO
Elaboración e
Desarrollo y ejercitación
interpretación Resolución de
de un algoritmo para Comparación por
de problemas
la división entre un tanteo, del peso de
representacion sencillos de Trazo de
dígito. Uso del repertorio dos
es gráficas de suma o resta de segmentos a partir
multiplicativo para objetos y
las fracciones. fracciones de una longitud
resolver divisiones comprobación en
Reflexión (medios, dada.

longitudes.
NOMBRE DEL ALUMNO (cuántas veces está una balanza de
acerca de la cuartos,
contenido el divisor en platillos.
unidad de octavos).
el dividendo).
referencia.
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MATEMÁTICAS BLOQUE 4
EJES

implican efectuar hasta tres

operaciones de adición y
sucesio es con progresión
que

identificar la regularidad de

que

que
mediante
Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida
APRENDIZAJE ESPERADO
Identificación de Identificación y uso de

diversos procedimientos.
problemas

problemas
problemas
escrituras Identificación de la la división para Obtención de
Resolución de
equivalentes regularidad en resolver problemas ángulos de 90° y
problemas que Identificación

dividir
(aditivas, mixtas) con sucesiones con multiplicativos, a partir 45°, a través del
impliquen de ángulos
fracciones. figuras, con progresión de los procedimientos doblado de
efectuar hasta como resultado
Comparación de aritmética, para ya utilizados (suma, papel.
tres operaciones de cambios de

sustracción.
fracciones en casos continuar la sucesión o resta, multiplicación). Reproducción

aritmética.
de adición dirección.

impliquen
Resuelve

Resuelve
Resuelve
NOMBRE DEL ALUMNO implican sencillos (con igual encontrar términos Representación de los ángulos
y sustracción.
numerador o igual faltantes. convencional de la en papel.
denominador). división: a ÷ b = c.
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MATEMÁTICAS BLOQUE 3
EJES

Utiliza el algoritmo convencional

Resuelve problemas de reparto
cuyo resultado sea una fracción de

para resolver sumas o restas con

Manejo de la
Sentido numérico y pensamiento algebraico
APRENDIZAJE ESPERADO información
Resolución de
Uso de cuartos, octavos, Identificación de la Estimación del resultado de sumar problemas de
Resolución de
fracciones del etc.) para expresar regularidad en o restar cantidades de hasta división
problemas en
tipo m/2n oralmente y por sucesiones con cuatro cifras, a partir de Determinación y (reparto y
los cuales es

números naturales.
(medios, escrito el resultado números, descomposiciones, redondeo de afirmación de un agrupamiento)
necesario
cuartos, de repartos.cuartos, ascendentes o los números, etcétera.Estimación algoritmo para la mediante
extraer
la forma m/2n.
octavos, etc.) octavos, etc.) para descendentes, con del resultado de sumar o restar sustracción de diversos
información
NOMBRE DEL ALUMNO para expresar expresar oralmente y progresión aritmética cantidades de hasta cuatro cifras, números de dos procedimientos
explícita de
oralmente y por por escrito el para continuar la a partir de descomposiciones, cifras. , en particular
diversos
escrito medidas resultado de sucesión o encontrar redondeo de los el recurso de
portadores.
diversas. repartos. términos faltantes. números, etcétera. la
multiplicación.
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MATEMÁTICAS BLOQUE 2
EJES

APRENDIZAJE ESPERADO Identifica Representació

fracciones n de

Ubicación de números

numérica a partir de la
de Identifica y fracciones de
magnitudes representa la magnitudes

posición de otros dos.

naturales en la recta
continuas o forma de las continuas
determina caras Uso del cálculo mental para
(longitudes,
qué fracción de un cuerpo resolver sumas
superficies de
de una geométrico. o restas con números
figuras).
NOMBRE DEL ALUMNO magnitud es decimales.
Identificación
una parte de la
dada. unidad, dada
una fracción
1 de la misma.
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EJES
Forma, espacio Manejo de la
y medida información

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MATEMÁTICAS BLOQUE 1
Exploración
EJES
de distintos
significados Forma, espacio
APRENDIZAJE ESPERADO Sentido numérico yIdentificación
pensamiento algebraico de la
Resolución de y medida
de la multiplicación
problemas Resolución Clasificación de
regularidad (relación

Lee información explícita

Notación que impliquen de sumas o triángulos

o implícita en portadores
equivalentes, mayores o
en sucesiones proporcional

menores que la unidad.

desarrollada de particiones restas Representación con base en la
compuestas entre

Identifica fracciones
números en tercios, quintos y de números plana medida de sus
con progresión medidas,
naturales y sextos. decimales en de cuerpos lados y
aritmética, para producto
decimales. Análisis de escrituras el vistos desde ángulos.
encontrar de medidas,
NOMBRE DEL ALUMNO Valor aditivas contexto del diferentes Identificación
términos combinatoria)
posicional de equivalentes y de dinero. puntos de de cuadriláteros

diversos.
faltantes y desarrollo
las cifras de fracciones Análisis de referencia. que se forman
o averiguar si de
un número. mayores o menores expresiones al unir dos
un término procedimient
que la equivalentes. triángulos.
pertenece o no os
1 unidad.
a la sucesión. para el
2 cálculo
3 mental o
4 escrito.
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MATEMÁTICAS BLOQUE 1
EJES
Forma, espacio Manejo de la
y medida información.

Lectura de
información
Resolución de explícita
problemas o implícita
vinculados al contenida en
uso del reloj distintos
y del portadores
calendario. dirigidos a
un público en
particular.

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NOMBRE DEL ALUMNO
APRENDIZAJE ESPERADO

Sumatoria
Identifica la función y las

0
características generales
de las adivinanzas.

Emplea recursos
PERFIL DE GRUPO CON LOS APRENDIZAJES EPERADOS

0
discursivos al redactar
adivinanzas.
Adapta el ritmo, la
entonación y la

0
modulación de la voz al
leer adivinanzas.
Identifica las

0
características y la función
de los recetarios.
ESCUELA PRIMARIA:

Emplea verbos en infinitivo

e imperativo para dar

0
indicaciones de manera
ESPAÑOL

semejante a la
convencional.

Utiliza mayúsculas y

0
puntos en la escritura
de una oración o párrafo.
BLOQUE 5
GRADO: 4° GRUPO:

Corrige la ortografía de
0
sus textos.
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0
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NOMBRE DEL ALUMNO
APRENDIZAJE ESPERADO

Sumatoria
Identifica datos específicos
a partir

0
de la lectura.Identifica
datos específicos a partir
de la lectura.

Identifica la utilidad de
relatos biográficos

0
para conocer la vida de
personajes
interesantes.
PERFIL DE GRUPO CON LOS APRENDIZAJES EPERADOS

Recupera los datos

relevantes sobre
la vida de un autor en un

0
texto
y las relaciona con su
obra.

Identifica los datos

incluidos

0
en una nota periodística
(sucesos
ESCUELA PRIMARIA:

y agentes involucrados).

Jerarquiza la información
0 al redactar
ESPAÑOL

una nota periodística.

Identifica la organización
de la información
0

y el formato gráfico en las

BLOQUE 4

notas
periodísticas.
GRADO: 4° GRUPO:

Redacta notas
0

periodísticas breves.
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ESPAÑOL BLOQUE 4

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NOMBRE DEL ALUMNO
APRENDIZAJE ESPERADO

Sumatoria
Identifica las
características y la función

0
de la entrevista para
obtener información.

Elabora preguntas que

recaben el máximo

0
de información deseada, y
evita hacer
preguntas redundantes.

Recupera información a

0
PERFIL DE GRUPO CON LOS APRENDIZAJES EPERADOS

partir de entrevistas.

Respeta turnos de

0
intervención
en un diálogo.
Interpreta el significado de
las figuras

0
retóricas empleadas en los
poemas.
ESCUELA PRIMARIA:

Identifica los sentimientos

0
que tratan
los poemas.

Emplea el ritmo, la
ESPAÑOL

modulación
y la entonación al leer
0

poemas
en voz alta, para darles la
intención
deseada.
BLOQUE 3

Identifica las
GRADO: 4° GRUPO:

características
0

y la función de las
invitaciones.
Identifica la utilidad de los
diferentes tipos
0

de información que
proveen las etiquetas
y los envases comerciales.
CICLO ESCOLAR :2013
 CUELA PRIMARIA:
ESPAÑOL BLOQUE 3
GRADO: 4° GRUPO:

Identifica los recursos de

los textos

0
publicitarios y toma una
postura crítica
frente a ellos.
CICLO ESCOLAR :2013-2014

Reconoce las ventajas del

consumo
responsable y de la toma

0
decisiones
en función de la
información
que expone el producto.
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NOMBRE DEL ALUMNO
APRENDIZAJE ESPERADO

Sumatoria
Localiza información
específica a partir

0
de la lectura de diversos
textos sobre
un tema.

Identifica las
características y la función

0
de las monografías, y las
retoma
PERFIL DE GRUPO CON LOS APRENDIZAJES EPERADOS

al elaborar un texto propio.

Escribe un texto

0
monográfico que muestra
coherencia.
Respeta y valora la
diversidad cultural

0
y lingüística de los pueblos
indígenas.
ESCUELA PRIMARIA:

Comprende el mensaje

0
implícito y explícito
de los refranes.
ESPAÑOL

Identifica los recursos

0
literarios empleados
en los refranes.

Emplea adjetivos y
adverbios al describir
BLOQUE 2

personajes, escenarios y
situaciones
GRADO: 4° GRUPO:

en una narración.

Conoce las características

de un instructivo e
0

interpreta
la información que
presenta.

Emplea verbos en infinitivo

0

o imperativo
al redactar instrucciones.
CICLO ESCOLAR :2013-2014
 SCUELA PRIMARIA:
ESPAÑOL BLOQUE 2
GRADO: 4° GRUPO:
CICLO ESCOLAR :2013-2014

Describe el orden

0
secuencial
de un procedimiento.
Emplea la ortografía
convencional

0
de palabras relacionadas
con medidas de longitud,
peso y volumen.
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NOMBRE DEL ALUMNO
APRENDIZAJE ESPERADO

Sumatoria
Formula preguntas para
guiar la búsqueda
de información e identifica
aquella

0
que es repetida,
complementaria
o irrelevante sobre un
tema.
Identifica y usa recursos
para mantener

0
la cohesión y coherencia al
escribir
párrafos.
PERFIL DE GRUPO CON LOS APRENDIZAJES EPERADOS

Emplea la paráfrasis al

0
exponer un tema.

Resume información para

redactar textos

0
de apoyo para una
exposición.
ESCUELA PRIMARIA:

Conoce las características

0
de los trabalenguas y
juegos de palabras.
ESPAÑOL

Emplea la sílaba o la letra

inicial de una

0
serie de palabras para
crear un efecto
GRADO: 4°

BLOQUE 1

sonoro.
Emplea rimas en la
escritura
0

de trabalenguas y juegos
GRUPO:

de palabras.

Interpreta croquis para

0

identificar trayectos.

Identifica las siglas, las

abreviaturas
0

y los símbolos usados en

los croquis.

Interpreta y utiliza el
vocabulario adecuado
0

para dar indicaciones

CICLO ESCOLAR :2013-2014

sobre lugares
o trayectos.
 ELA PRIMARIA:

ESPAÑOL
GRADO: 4°

BLOQUE 1
GRUPO:
CICLO ESCOLAR :2013-2014

Describe trayectos a partir

de la información que

0
aparece
en los croquis.