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CENTRO DE EDUCACION BÁSICA ALTERNATIVA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA “ - 2015
PRESENTACIÓN
. El presente Plan de Trabajo, para la mejora de los aprendizajes, se ha elaborado a partir del recojo de información transmitido por los docentes, y estudiantes del CEBA.
Este instrumento es una herramienta de gestión operativa, funcional y articulada que expresa el accionar de la IE., para la mejora de los aprendizajes y que ponemos a
disposición de la comunidad educativa.
La formulación del Plan Anual de Trabajo, nos permitirá direccionar el trabajo pedagógico, institucional y administrativo, con el propósito de mejorar y optimizar los
procesos de enseñanza, aprendizaje y las relaciones entre alumnos, docentes y padres de familia
La comisión
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CENTRO DE EDUCACION BÁSICA ALTERNATIVA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA “ - 2015
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA “JOSÉ BUENAVENTURA
SEPÚLVEDA FERNANDEZ”
2015
I. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : CEBA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPULVEDA FERNANDEZ”
1.2 NIVEL : EDUCACION BASICA ALTERNATIVA
1.3 CICLOS : INICIAL – INTERMEDIO (Primaria) Y AVANZADO (Secundaria)
1.4 UGEL : N°08 -CAÑETE
1.5 TURNO : NOCHE ( De Lunes a Viernes :Presencial) y
MAÑANA (Sábados y Domingos: Semipresencial)
1.6 LUGAR : AV. O´^HIGGINS Nº398 –SAN VICENTE
1.7 DIRECTOR :
Ahora somos un CEBA comprometidos con la educación de nuestros estudiantes brindándoles una educación científica, tecnológica y de calidad, formando estudiantes
creativos y emprendedores con capacidad productiva al servicio de nuestra sociedad.
NUESTRA VISION:
El Centro de Educación Básica alternativa “José Buenaventura Sepúlveda” Fernández”, tiene como visión Ser:
Una Institución líder en la provincia de Cañete
Brindar a nuestros estudiantes un servicio de calidad, desarrollando capacidades, habilidades y destrezas para que lleguen a ser competentes, autónomos,
reflexivos, críticos y de esta forma poder lograr la inserción al campo productivo.
Formar personas con ética y valores morales, con equidad, comprometidos a su desarrollo personal y social.
Participación plena de los actores del CEBA “JBSF” y de la sociedad civil en innovaciones pedagógicas, técnicas y empresariales; con planificación, estrategias
aplicando un currículo diversificado, acorde a las exigencias de una sociedad moderna y competitiva.
NUESTRA MISION:
Somos un CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA, con identidad propia, con principios éticos, tanto en el centro referencial cono en los centros periféricos;
cuya misión es brindar una educación integral y eficiente al estudiante, con docentes capacitados en la modalidad, lo cual ayuda a nuestros estudiantes para la vida y el
trabajo, comprometidos en formar estudiantes con pensamiento crítico e innovador para el desarrollo y transformación de la sociedad.
Nuestro CEBA garantiza servicios educativos de calidad en los programas (PEBANA y PEBAJA), en los ciclos (Inicial, Intermedio y avanzado), con duración flexible,
dirigido a niños, adolescentes, jóvenes y adultos, que por diversas razones no pudieron insertarse a la Educación Básica Regular
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OBJETIVOS GENERALES
1. Mejorar la calidad educativa fomentando la actualización del personal docente en el manejo del nuevo enfoque pedagógico, educación en valores y
buenas costumbres
2. Ofrecer oportunidades educativas diversas nuestros estudiantes para que superen sus niveles de Educación y adquieran una adecuada formación
Científica - Humanista y Tecnológico, orientada hacia la auto educación y auto aprendizaje permanente.
3. Propiciar el fortalecimiento de las Defensorías escolares y de los Derechos de los Niños y adolescentes
4. Motivar crear hábitos de cuidado del medio ambiente y organizar el sistema de Defensa civil como mecanismo de defensa frente a los desastres
naturales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Contar con un instrumento de gestión que permita solucionar los problemas fundamentales de nuestro CEBA.
2. Normar el cumplimiento de las estrategias de aprendizaje significativo; acorde con las nuevas corrientes pedagógicas que permitan elevar el nivel
del rendimiento académico de los estudiantes de nuestro CEBA
3. Promover la participación activa de todos los actores educativos, docentes, estudiantes, directivo, instituciones pública y privadas así como de la
sociedad civil.
4. Cumplir las normas legales vigentes, practicando la ética y los valores en un clima institucional saludable que permita optimizar el proceso
educativo.
5. Lograr una imagen Institucional adecuada, donde el estudiante encuentre las comodidades y las atenciones oportunas dentro de las aulas, así como
fuera de ellas, brindándole las facilidades necesarias cuando así lo requieran.
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Nº COMPROMISO DIAGNOSTICO
FORTALEZAS DEBILIDADES
1 Progreso anual de los aprendizajes de todos El 80% de estudiantes muestran interés y logran aprendizajes Inasistencia de estudiantes a la institución educativa por motivos
y todas los estudiantes significativos económicos
Por situaciones de trabajo y por distracción en internet.
2 Retención interanual de estudiantes Una buena cantidad de estudiantes matriculados en la institución Deserción de estudiantes por causas de trabajo y falta de recursos
educativa como lo muestra las nóminas de matricula económicos, horario perjudicial por tener turnos continuos: mañana,
tarde (EBR)y noche (EBA)
3 Uso efectivo del tiempo en la I.E. Un 99% de estudiantes son responsables en su horario de asistencia a Estudiantes que por diversos motivos faltan o llegan tarde.
clases así como el 99% de docentes asisten puntualmente al dictado de
clases
4 Uso efectivo del tiempo en el aula Un 99% de docentes desarrollan el dictado de clases en el horario Demora o distracción en el ingreso al aula, de parte de docentes y
establecido alumnos.
5 Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de Predisposición para desarrollar las rutas de aprendizaje EBA no está considerado en las rutas del aprendizaje
comunicación y matemática
6 Uso adecuado de los materiales y recursos El 99% de docentes hacen uso adecuado de los materiales educativos, -Inexistencia de materiales de parte del MINEDU.
educativos (textos, cuadernos de trabajo y didácticos, cuadernos, libros autoeducativos preparados por los docentes -No contamos con data , ni computadoras para desarrollar clases
material concreto) haciendo uso de las TIC
7 Gestión del clima escolar favorable al logro El 99% de los estudiantes y docentes perciben un nivel adecuado de Reducida cantidad de estudiantes y docentes intolerantes
de aprendizajes respeto y buen clima institucional
8 Elaboración del Plan Anual de Trabajo con Compromiso de todos los docentes para la mejora del aprendizaje de los La falta de compromiso de algunos docentes.
participación de los docentes y miembros adolescentes, jóvenes y adultos.
del COPAE (PAT)
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8 Elaboración del Plan Anual de Promover la participación de los docentes y El 100% de los docentes y Realizar reuniones para concretizar el Marzo a diciembre
Trabajo con participación de los miembros del COPAE miembros del COPAE PAT
docentes y miembros del COPAE
(PAT)
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V. MOMENTOS Y ACTIVIDADES
Aprendizaje Primera Jornada de Directivo Ingresos propios de la Marzo 2015 Marzo Informe
s reflexión pedagógica que Docentes IE. 2015 Fotos
Reuniones de Elaboración de
fundamental implica el ajuste y/o COPAE Aporte de COPAE Filmaciones
Jornada de reflexión programación curricular,
es actualización del Plan y de los actores unidades de aprendizaje y Municipalidades Resultado de
Y la escuela el establecimiento de educativos. sesiones de aprendizaje. Sociedad civil evaluaciones
que metas de aprendizaje, Compromisos de Círculos de Estudiantes externas
queremos estrategias (uso de las los actores interaprendizaje para la
educativos. planificación curricular.
rutas de aprendizaje
Planificación Actualización pedagógica
adaptados para EBA en curricular. en estrategias metodológicas.
los procesos
pedagógicos) y
compromisos de los
diferentes actores de la
comunidad educativa.
CUADRO DE ASGNACION DEL PERSONAL DEL CEBA “JOSE BUENAVENTURA SEPULVEDA FERMNANDEZ” -2 015
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VII. ANEXOS
(actividades del CONEI, de COPAE, uso de recursos propios)
PEI (actualizado)
PCIE
Plan Lector.
Plan de Gestión de riesgo y contingencia.
Plan anual de tutoría institucional..
Plan anual de COPAE.
Plan de supervisión monitoreo y acompañamiento pedagógico.
VIII. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PAT:
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materiales educativos.
Convocar, diseñar y organizar con los actores educativos los Días de Logro para nuestros estudiantes y medir el progreso en los
aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error.
Promoveré un buen clima escolar, supervisaré el cumplimiento efectivo de las horas de clase
Fortaleceré el monitoreo y acompañamiento pedagógico para los docentes con la fnalidad de asesorar en los aspectos pedagógicos y
contribuir a la mejora de los aprendizajes fundamentales.
Docente Participar y aportar con mi experiencia ´pedagógica en la Jornada de Refexión por los Aprendizajes donde elaboremos un plan de
“Mejorar el logro de los mejora que promueva la lectura, , las matemáticas y ciudadanía, a partir de la vida cotidiana.
aprendizajes de los estudiantes Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula usando las herramientas pedagógicas y materiales disponibles
es la razón de ser de mi labor Participar en la organización del Acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes.
diaria” Identifcar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr.
Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen ó eviten la deserción escolar
Aplicar la autoevaluación, identifcar los progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el
MINEDU para este fn.
Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y –con mis colegas- crear un banco de soluciones.
Organizar la participación de los estudiantes en los Días de Logro.
Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de superarlo.
Aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
Estudiante Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo si no entiendo algo.
“Aprender con entusiasmo, Mejorar mis logros de aprendizaje.
empeño y responsabilidad Esforzarme más para superar las áreas que me resultes difciles.
es la razón de ser de mi vida Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para evitar que se atrasen.
escolar” Participar en el acto de compromiso público y en los días de logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa.
IX. EVALUACIÓN:
Se elaborará mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que
nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes trimestres y el próximo año.
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Director COMISION
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