Informe de Contextualización

Modelos Educativos enfocados hacia la educación Superior.

El presente informe busca contextualizar a todos acerca del modelo de educación superior
implantado en Colombia.

A lo largo de los últimos años se ha generado nuevos debates acerca de los modelos de
educación superior implementados a lo largo de los años no solo en Colombia, si no en
diferentes países de américa latina, si los modelos que se han desarrollado desde hace
muchos años son válidos actualmente y como se puede mejorar estos para que tengan
mayor repercusión en los futuros profesionales que llevaran las riendas del país, vamos a
tomar el modelo actual de educación en Colombia como ejemplo. El sistema de educación
superior nacional depende directamente del MEN (Ministerio de educación nacional) en
nuestro país, El Sistema Nacional de Educación Terciaria (SNET) se concibe como una
organización de los diferentes niveles de educación post-media, el cual comprende dos
rutas o dos opciones educativas diferenciadas según su orientación académica u
ocupacional, ordenadas según grados de complejidad y especialización y, con posibilidades
de tránsito y reconocimiento entre ellas. Las dos rutas son:
- Educación universitaria
- Formación profesional (técnica).
El propósito del Sistema Nacional de Educación es brindar una mejor respuesta a los
requerimientos de equidad y competitividad del país a través de la educación (MEN, 2014)
Ahora hablaremos del sistema educativo en Colombia.
En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal
cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
En nuestra Constitución Política se dan las notas fundamentales de la naturaleza del
servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata de un derecho de la persona, de
un servicio público que tiene una función social y que corresponde al Estado regular y
ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de
velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral,
intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe garantizar el
adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para
su acceso y permanencia en el sistema educativo.
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación
preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la
educación media (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación superior.
Solo nos enfocaremos en el modelo de educación superior.
La inclusión social, factores económicos y demás, inciden en el ingreso a la educación
superior en nuestro país, cifras que avalan que, de cada 100 estudiantes bachilleres, 48
acceden a la educación superior en el año siguiente a su grado y una deserción del 45% en
el primer año de carrera (U Rosario, 2012), se puede comenzar a detallar cuales son las
principales causas que el modelo educativo actual no esté funcionando. Detalles
importantes en los que se puede analizar e innovar los modelos para que los modelos
puedan converger y adaptarse a las necesidades de una sociedad, donde sea incluyente y de
calidad para todos.

Bibliografía:
1. (MEN) (2014) Sistema de educación superior. Obtenido el día 03 de abril de 2018 de
https://www.mineducacion.gov.co/
2. (U Rosario) (2012) La educación superior en Colombia. Obtenido el día 03 de abril de
2018 de http://urosario.edu.co
3. (CNA) (2017) El modelo de educación superior en Colombia. Obtenido el dia 03 de abril
de 2018 de http://cna.gov.co