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2. Descripción de la actividad
Temáticas a desarrollar:
-Pruebas de Hipótesis.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1: Leer las temáticas correspondientes a la unidad 2
encontradas en el syllabus, así como visualizar la OVI
correspondiente en el entorno de conocimiento u otras referencias
bibliográficas libres.
Paso 2: A continuación, se plantean 3 momentos de la temática
Prueba de Hipótesis, de manera que cada uno de los estudiantes del
grupo colaborativo, dará respuesta a unos interrogantes y escogerá
dos ejercicios para calcular la temática en mención, un ejercicio para
calcular de PH media para la Media U y otro para PH proporción P,
de modo tal que debe de plantear su proceso y resolverlo para llegar
a la solución buscada.
Paso 3: En el momento 1, el estudiante deberá citar la hoja “Tipo de
muestreo” y renombrarla como “muestra” la cual se trabajo en el
pasado paso 2, se debe de reflejar un único tipo de muestreo
elaborado colaborativamente.
Paso 4: Para el momento 2, el estudiante deberá dar respuesta de
forma individual a los siguientes interrogantes planteados:
Cuales son las partes por las que está conformada una prueba
de hipótesis?
Como decide el investigador si debe de rechazar o aceptar H0?
A que se le conoce como error tipo I?
Paso 5: En el momento 3, el estudiante deberá de escoger de la
miscelánea de ejercicios plateada 2 ejercicios(distintos a los de
sus compañeros), un ejercicio de PH media para la Media U y otro
para PH proporción P, realizando una breve explicación y
contextualización teórica alusiva a el tipo de prueba aplicada, así
como un análisis y conclusión para los resultados obtenidos.
Leer y retroalimentar los aportes de sus compañeros comentando
sobre el desarrollo de los ejercicios de los tres momentos, Tener en
cuenta los siguientes criterios al momento de la socialización:
Capacidad critica
Argumentación
Fundamentación.
https://www.youtube.com/watch?v=Km5tj4XIz5I
https://drive.google.com/open?id=0B1mha95hD80CZUV4am
gwQXpONDA
Prácticos:
https://goo.gl/PRl4Ch
https://youtu.be/vyr_aykBt5c
https://youtu.be/Hg4-Lfiw-DQ
Actividades a desarrollar
En Excel cree un nuevo libro y llámelo: Paso 3 y allí realice los siguientes
pasos:
Momento 1: Muestra
Momento 2: Interrogantes
Su Sugerencia:
población 1= Femenina
población 2= Masculino
b. Una PH para la diferencia de proporciones, para probar que la
proporción % de discapacitados con Escolaridad “Educación
básica” es mayor si están ubicados en la Zona Rural. (Prueba
Unilateral derecha)
Sugerencia:
Población 1= Zona Rural
Población 2= Zona Urbana
Ejemplo:
Colaborativos:
Luego de dar respuesta individualmente a los
interrogantes planteados en el momento 1,
colaborativamente se debe de construir una única
respuesta para cada una de las preguntas y ser
anexada a la hoja interrogantes del informe final.
En el entorno de seguimiento y Evaluación Paso 3 –
Pruebas de Hipótesis, subir un único archivo en
formato Excel, el cual debe contener las siguientes
hojas:
Portada.
Muestra.
Interrogantes (Unificar colaborativamente)
PH muestra U (Reflejar todos los ejercicios
realizados individualmente).
PH diferencia U (Reflejar todos los ejercicios
realizados individualmente).
PH proporción P (Reflejar refleje todos los
ejercicios realizados individualmente).
PH diferencia P (Reflejar todos los ejercicios
realizados individualmente).
Conclusiones Inferenciales.
Referencias Bibliográficas (teniendo en cuenta las
normas APA)
Nota: Dependiendo del número de estudiantes que
participaron en el desarrollo de la actividad, será ese el
número de ejercicios presentados en el consolidado del
trabajo.
Peso Evaluativo: 100 puntos
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Aunque presenta la
El estudiante presenta No presenta la
solución para una
la solución de una solución para una
prueba de hipótesis para
prueba de hipótesis prueba de hipótesis
PH media U la media, el desarrollo 30
para la media (distinto para la media
de la misma no es
al de sus compañeros) solicitada.
correcto.
de manera correcta.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta
Aunque presenta la
la solución de una No presenta la
solución para una
prueba de hipótesis solución del para una
prueba de hipótesis para
PH Proporción para la proporción prueba de hipótesis
la proporción, el 30
U (distinto al de sus para la proporción
desarrollo del mismo no
compañeros) de solicitada.
es correcto.
manera correcta.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante presenta
aportes individuales no
obstante o: