Tabla de contenidos para el examen diagnóstico de Matemáticas 1er grado
El instrumento de evaluación diagnóstica para los alumnos de 1er grado del sector 5 parte
de los contenidos siguientes:
NP Aprendizaje esperado
Resuelve problemas que
impliquen leer, escribir y
comparar números naturales,
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fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de
comparación.
Resuelve problemas que
implican identificar la
2 regularidad de sucesiones
con progresión aritmética,
geométrica o especial.
Convierte números
3 fraccionarios a decimales y
viceversa.
Conoce y utiliza las
convenciones para
4 representar números
fraccionarios y decimales en
la recta numérica
Resuelve problemas
utilizando el máximo común
5 2
divisor y el mínimo común
múltiplo.
Resuelve problemas aditivos
con números naturales,
6 decimales y fraccionarios que
implican dos o más
transformaciones.
Núm. de
Contenido
reactivos
 Leer números naturales de 5 o 6 cifras
 Comparar entre sí dos números
fraccionarios con distinto denominador.
 Ordenar números decimales.
 Construir sucesiones con números
naturales con progresión aritmética.
 Construir sucesiones con números
naturales con progresión geométrica.
 Identificar la regularidad de sucesiones 4
con números fraccionarios o decimales
que tengan progresión aritmética.
 Identificar la regularidad de sucesiones
con figuras.
 Convertir fracciones decimales a
escritura decimal. 2
 Convertir números decimales a su
equivalente fraccionario.
 Ubicar números fraccionarios en la
recta numérica.
 Ubicar números decimales en la recta
numérica. 4
 Identificar una fracción entre dos
fracciones dadas.
 Identificar un número decimal entre
dos decimales dados.
 Identificar los múltiplos comunes de
varios números.
 Identificar los divisores comunes de
varios números.
 Resolver problemas que impliquen
sumar números naturales.
 Resolver problemas que impliquen
restar números naturales.
 Resolver problemas que impliquen 4
sumar o restar números fraccionarios
con distinto denominador.
 Resolver problemas que impliquen
sumar o restar números decimales.

Resuelve problemas que
implican multiplicar o dividir
números fraccionarios o
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decimales con números
naturales.
Explica las características de
diversos cuerpos geométricos
8 (núm. de caras, aristas, etc.),
usa el lenguaje formal.
Resuelve problemas que
implican conversiones del
9 Sistema Internacional (SI) y el
Sistema Inglés de Medidas.
Resuelve problemas en los
que sea necesario calcular
cualquiera de las variables de
las fórmulas para obtener el
10 volumen de cubos, prismas y
pirámides rectos. Establece
relaciones de variación entre
dichos términos.
Calcula porcentajes e
identifica distintas formas de
11
representación (fracción
común, decimal, %).
 Resolver problemas que impliquen
multiplicar un número natural por uno
fraccionario.
 Resolver problemas que impliquen
calcular una fracción de un número
natural, usando la expresión “a/b de n”.
 Resolver problemas que impliquen
dividir un número fraccionario entre un
número natural.
 Resolver problemas que impliquen
dividir un número decimal entre un
número natural.
 Identificar las aristas de un cuerpo
geométrico.
 Identificar cuerpos geométricos a partir
de sus características (núm. de caras, 3
vértices, aristas).
 Identificar configuraciones geométricas
que permiten construir un cuerpo
geométrico.
 Resolver problemas que impliquen
convertir metros a cm o viceversa.
 Identificar la equivalencia entre m2 y
cm2. 3
 Resolver problemas que impliquen
convertir unidades del sistema
internacional al sistema inglés de
medidas dada la equivalencia.
 Calcular el volumen de prismas 1
mediante el conteo de unidades.
 Resolver problemas que impliquen la
noción de porcentaje: aplicación de
porcentajes, determinación, en casos
sencillos, del porcentaje que
representa una cantidad (10%, 20%,
2
50%, 75%).
 Resolver problemas que impliquen el
cálculo del tanto por ciento de
cantidades mediante diversos
procedimientos.

Resuelve problemas que
12 implican comparar dos o más
razones.
Resuelve problemas que
involucran el uso de medidas
13
de tendencia central (media,
mediana y moda).
 Resolver problemas que impliquen
comparar razones en casos simples.
 Resolver problemas de comparación 2
de razones, con base en la noción de
equivalencia.
 Resolver problemas que impliquen el
cálculo de la media (promedio).
 Resolver problemas que impliquen
2
responder preguntas al leer y analizar
datos, explícitos o implícitos,
contenidos en diversos portadores.