Entrenamiento para la Estimulación de la Atención.

Nivel de Actividad: Ejercicios de Cancelación. Habilidad Trabajada

Dificultad
Se proporciona al sujeto una hoja en la que aparecen estímulos
que pueden ser diferentes letras, números o símbolos. La
instrucción es que el participante vaya tachando o marcando
sólo un determinado estímulo, por ejemplo todas las erres o
todos los cuatros que aparecen en un conjunto de letras y de
números, respectivamente. La dificultad de la tarea puede
aumentar en función de varios factores:
1 Búsqueda de un solo estímulo, con estímulos ordenados en - Atención Sostenida.
filas paralelas. - Rastreo visual.
Sin tiempo límite.
2 Búsqueda de un solo estímulo, con estímulos ordenados en - Atención Sostenida.
filas paralelas. - Rastreo Visual.
Tiempo límite: 60 segundos. - Velocidad del
procesamiento.
3 Búsqueda de dos estímulos, tachando cada uno con - Atención Sostenida.
diferentes colores. Estímulos ordenados en filas paralelas. - Rastreo Visual.
Sin tiempo límite. - Velocidad del
procesamiento.
4 Búsqueda de dos estímulos, tachando cada uno con - Atención Sostenida.
diferentes colores. Estímulos ordenados en filas paralelas. - Rastreo Visual.
Tiempo límite: 120 segundos - Velocidad del
procesamiento.
5 Búsqueda de un estímulo en presencia de estímulos - Atención Sostenida.
distractores. - Atención Selectiva.
Tiempo límite: 60 segundos. - Rastreo Visual.
- Velocidad del
procesamiento.
6 Búsqueda de dos estímulos de forma alterna, utilizando - Atención Sostenida.
dos colores distintos para tachar. - Atención Alternante.
- Rastreo Visual.
(Empiece por la letra erre; cuando escuche la palabra cambio - Velocidad del
tendrá que dejar de buscar las erres y empezar a tachar las eses procesamiento.
y así sucesivamente).
Tiempo límite: 120 segundos
7 Búsqueda de un estímulo, respondiendo ante la aparición - Atención Sostenida.
de un estímulo verbal. - Atención Dividida.
- Rastreo Visual.
(Se le pide al estudiante que tache cierto estímulo que
aparezcan en una hoja y, al mismo tiempo, que atienda a una
serie de estímulos verbales, por ejemplo, respondiendo con un
golpe en la mesa todas las veces que oiga la palabra casa.
Nivel de Actividad: Búsqueda de Símbolos. Habilidad Trabajada
Dificultad
Se proporciona al sujeto una hoja en la que aparecen en la
parte superior unos símbolos o unos dibujos a los que se ha
asignado un número. A continuación el sujeto encuentra los
mismos símbolos o dibujos pero sin el número
correspondiente. La tarea consiste en verificar el número
asignado a cada estímulo y en escribirlo en la casilla
correspondiente.
1 La búsqueda corresponde a símbolos con las casilla de - Atención Sostenida.
números presente
2 La búsqueda corresponde a símbolos sin las casilla de - Atención Sostenida
números presente - Memoria de trabajo.
1 La búsqueda corresponde a símbolos con las casilla de - Atención Sostenida
números presente
2 La búsqueda corresponde a dibujos sin las casilla de números - Atención Sostenida
presente - Memoria de trabajo.
Nivel de Actividad: Sopa de Letras. Habilidad Trabajada
Dificultad
1 La tarea consiste en encontrar una serie de palabras inmersas - Atención sostenida.
en un conjunto de letras desordenadas. Es un ejercicio útil - Atención selectiva.
para el entrenamiento de la atención sostenida, la atención - Rastreo visual
selectiva y para el rastreo visual, ya que es necesario proceder
con cierto orden en la búsqueda de las letras que constituyen
las palabras clave y hay que evitar dejar espacios
inexplorados