Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
de Griffiths
Adaptación para la población de
Bogotá, Colombia
Ficha tecnica
Autor Dra. Ruth Griffiths
Procedencia Universidad de
Londres, 1964
Adaptación Española, 1973
Población De 0 a 2 años
De 2 a 8 años
Enfoques conceptuales
1. Observación minuciosa y sistematizada del
niño
2. Se tuvieron en cuenta los métodos usados
para desarrollar pruebas
3. Se basaron en las tendencias significantes
del crecimiento mental y la interrelación
entre las maneras básicas de aprender
4. Se consideraron los niños con necesidades
especiales dentro de la situación de la
prueba
Sub - escalas
Escala locomotora
Se fundamenta en la observación directa.
Relacionada con el aprendizaje de factores sociales,
Escala personal – costumbres y hábitos del grupo social al que pertenece
social el niño y que da cuenta del progreso social.
Escala de Teniendo en cuenta la conducta activa de escuchar y el
audición y pre – lenguaje propio de las edades con las que se
lenguaje trabaja.
Escala del
desarrollo manual Incluye las interacciones y coordinación óculo –
y visual manual.
Implica la habilidad progresiva para razonar en
Escala de situaciones practicas o para manipular inteligentemente
desempeño los materiales disponibles.
No se podrán aplicar en un orden rígido, por el contrario
Aclaración se usa una calificación vertical que permite la
evaluación separada.
Ejemplos
Escala Escala Escala de Escala de Escala de
Personal - Audición y Coordinación
Locomotor Social Lenguaje Óculo - Manual Ejecución
• Empuja • Se calma • Balbucea • Mira por • Se lleva la
los pies al alzarlo con las un mano a la
contra las • Trata de personas momento boca
manos del ayudar a • Observa el anillo • Abre dos
examina- vestir dibujos • Muestra cajas
dor • Guarda por pocos prefe- • Compara
• Se para los segundos rencia por el tamaño
solo juguetes • Nombra 6 el uso de de dos
• Salta cuando se o mas una mano círculos
desde un le anima objetos de • Hace torre • Conteo
escalón a • Juega la pintura de 8 preliminar
pies bien con grande cubos hasta 4 o
juntos otros • Dobla el mas
• Corre niños cuadrado
rápida- de papel
mente por la
adentro mitad
Administracion
• La aplicación no debe iniciarse hasta
que el examinador no logre establecer
Periodo de un contacto adecuado con el niño
calentamiento
• Se permitirá que el niño se adapte a la
situación