Escala de Desarrollo Mental

de Griffiths
Adaptación para la población de
Bogotá, Colombia
Ficha tecnica
Autor Dra. Ruth Griffiths

Procedencia Universidad de
Londres, 1964
Adaptación Española, 1973

Adaptado por M.D. Francisco Cobos

Población De 0 a 2 años
De 2 a 8 años
Enfoques conceptuales
1. Observación minuciosa y sistematizada del
niño
2. Se tuvieron en cuenta los métodos usados
para desarrollar pruebas
3. Se basaron en las tendencias significantes
del crecimiento mental y la interrelación
entre las maneras básicas de aprender
4. Se consideraron los niños con necesidades
especiales dentro de la situación de la
prueba
Sub - escalas
Escala locomotora
Se fundamenta en la observación directa.
Relacionada con el aprendizaje de factores sociales,
Escala personal – costumbres y hábitos del grupo social al que pertenece
social el niño y que da cuenta del progreso social.
Escala de Teniendo en cuenta la conducta activa de escuchar y el
audición y pre – lenguaje propio de las edades con las que se
lenguaje trabaja.
Escala del
desarrollo manual Incluye las interacciones y coordinación óculo –
y visual manual.
Implica la habilidad progresiva para razonar en
Escala de situaciones practicas o para manipular inteligentemente
desempeño los materiales disponibles.
No se podrán aplicar en un orden rígido, por el contrario
Aclaración se usa una calificación vertical que permite la
evaluación separada.
Ejemplos
Escala Escala Escala de Escala de Escala de
Personal - Audición y Coordinación
Locomotor Social Lenguaje Óculo - Manual Ejecución
• Empuja • Se calma • Balbucea • Mira por • Se lleva la
los pies al alzarlo con las un mano a la
contra las • Trata de personas momento boca
manos del ayudar a • Observa el anillo • Abre dos
examina- vestir dibujos • Muestra cajas
dor • Guarda por pocos prefe- • Compara
• Se para los segundos rencia por el tamaño
solo juguetes • Nombra 6 el uso de de dos
• Salta cuando se o mas una mano círculos
desde un le anima objetos de • Hace torre • Conteo
escalón a • Juega la pintura de 8 preliminar
pies bien con grande cubos hasta 4 o
juntos otros • Dobla el mas
• Corre niños cuadrado
rápida- de papel
mente por la
adentro mitad
Administracion
• La aplicación no debe iniciarse hasta
que el examinador no logre establecer
Periodo de un contacto adecuado con el niño
calentamiento
• Se permitirá que el niño se adapte a la
situación

• En el manual se establece claramente,

según el reactivo, cuantos ensayos se
permiten y si se debe hacer o no
Número de ensayos demostración.
• Aclara como se obtendrá la información
para puntuar el ítem.
• En los niños menores de dos años se comenzara
aplicación 6 ítems arriba de donde les corresponde.
• En los niños mayores de dos años se iniciara 3 ítems
Punto de iniciación y arriba.
punto de corte • El punto de inicio se logra al conseguir 6 ítems
positivos.
• El punto de finalización es tras 6 ítems negativos.
Materiales
De 0 a 2 años 2 a 8 años
1. Una pelota plantica de color vivo que suene 1. Un lazo para saltar
2. Una pelota pequeña de caucho 2. Un cubo de madera de una pulgada
3. Un anillo rojo de madera sujeto a una cuerda 3. Una pelota de tamaño regular
4. Un anillo rojo de madera con dos cascabeles 4. Un juego de abotonar
5. Dos anillos de bordado rojos 5. Una caja de 18 juguetes
6. Una campanita manual 6. Una cuerda pequeña para hacer nudos
7. Una linterna pequeña 7. Un juego de 20 laminas con diferentes dibujos
8. Un diapasón
8. Una pintura grande
9. Taza y plato plástico
9. Caja con 10 placas de colores diferentes
10. Una cuchara plástica pequeña
10. Caja con el abecedario completo en mayúsculas
11. Dos vasos plásticos de tamaño regular
12. Un carrito de madera con cuerda para halar 11. Dos pares de tijeras y hojas de papel de colores de 10 cm
13. Un pequeño carro de cuerda 12. Caja con dos juegos de cuentas de varios colores con
14. Una muñeca dormilona cordones para ensartar
15. Un espejo de 12 a 16cm 13. Caja con 10 cubos carmelitas de una pulgada
16. Un libro de dibujos infantiles 14. Caja de 9 cubos de carmelitas de una pulgada
17. Una varita de madera roja 15. Caja con un juego de tres tableros
18. Caja con 12 juguetes 16. Caja con 9 cubos de color para hacer diseños
19. Un juego de cuatro tablero con figuras ajustables 17. Libro de diseños a color
20. Caja de 6 cubos amarillos 18. Una caja con dos cubos azules de tamaños diferentes y
21. Un juego de tres cajas de madera dos pesas
22. Un juego con 20 laminas con diferentes dibujos 19. Una caja con cinco monedas de distinto valor
23. Un pedazo de fieltro de color vivo de 30 a 50cm
20. Un reloj de cartón
24. Un juguete para atornillar
21. El mismo juego de cajas de madera
25. Un cajón con ruedas de 50cm de alto aprox.
22. Un triciclo
Calificación
Puntuación
Conversión
• A los menores de 0 a 2
años se les deberá puntuar
Edad mental
teniendo en cuenta el
trimestre del año en que se • Es la primera conversión
encuentran según la edad • Permitirá expresar los
cocientes
cronológica por las hojas de
• Edad Mental: Ítems
calificación del manual. aprobados/Total de ítems
• Para los reactivos de
ejecución, donde el niño
Cocientes
pinta, se tienen ejemplos • Se usa por ser mas fácilmente
para poder calificar. entendible
• Cociente General: EM * 100/
1. Positivo (+) Edad Cronológica
2. Negativo (-)
Tenga en cuenta
• El laboratorio no cuenta con los materiales
• En el manual se encuentran los reactivos
de cada una de las sub – escalas y estos
divididos por edad.
• El manual esta argollado en desorden por
lo que se debe tener aun mas precaución
al momento de usarlo.