UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

UAPA

ESCUELA DE IDIOMAS.

CARRERA: EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS.

TEMA: Educación Civilización y Cultura/Educación Dominicana(Unidad #8 y #9,

LIBRO Intr. A las ciencias de la educación)

ESTUDIANTE:

FLOR ELENA GONZÁLEZ ALCÁNTARA

MATRÍCULA: 15-5228

ASIGNATURA:

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

FACILITADORA:

LICDA. MILEDY PAÉZ

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA DOMINICANA

DICIEMBRE, 2016.
Actividades a realizar.
Luego de estudiar la unidad didáctica realiza las actividades prácticas que se describen
a continuación:

1.Rol de la educación en el fortalecimiento de la identidad cultural de los docentes.

La educación es un factor determinante en el aspecto de fortalecimiento. Esta permite a los

individuos asumir su especificidad para avanzar en el conocimiento del otro. De acuerdo con
los escritos del libro de texto base, para el lego, una persona educada es una persona culta.
Educación y cultura son bajo en esta óptica, equivalentes. En principio esta concepción de la
cultura es válida. Lo es sobre todo en las sociedades primitivas en las cuales, las prácticas
educativas se limitaba a la transmisión pura de totalidad de los conocimientos adicionales.

Es decir, sin educación no hay civilización ni identidad.

2.- Explica el papel de la educación en el proceso de formación cultural de

los educandos.

Esta aporta a los docentes la forma de su desenvolvimiento ante cualquier escenario de la

vida, al manejo de su comportamiento y en la asertividad de sus valores. Este tema se podría
considerar como la base principal del porqué de la enseñanza, ya que la finalidad del
educador es que el educando se forme como un ente con valores y virtudes, que le permitan
desenvolverse como un miembro activo de la comunidad.

3. Investiga en el nuevo plan de educación 2008-2018 y en el documento un pacto por

la educación dominicana los retos y desafíos de la educación .

POLITICA No. 1: Movilizar las voluntades públicas y privadas con el objetivo de asegurar que la
población de 5 años reciba un año de Educación Inicial y 8 años de Educación Básica de calidad. Es
una política orientada a impulsar la educación fundamental del país, desde la primera infancia
hasta la Educación Básica completa. Si bien el gran esfuerzo en la educación temprana se focaliza
inicialmente en la educación pre-escolar de los niños y niñas de cinco años de edad, se considera
fundamental contribuir con algunas medidas sustantivas a la atención educativa de los niños y
niñas menores de cinco años.

POLITICA No. 2: Consolidar, expandir y diversificar un Nivel de Educación Media de calidad, con el
objetivo de crear ciudadanía y como paso al mercado laboral y/o a la educación superior4 . Es una
política orientada al fortalecimiento de la Educación Media de Calidad, a través del diseño y
puesta en marcha de una dinámica gestión de calidad de la educación de este Nivel, de estrategias
innovadoras y de una inversión sustantiva en infraestructura, equipamiento y uso de las
tecnologías de la información y de la comunicación.

POLITICA No. 3: Revisar periódicamente, difundir y aplicar el currículo aprobado, promover una
cultura de su cumplimiento desde una perspectiva de formación en valores que promueva el
desarrollo humano integral y el uso del currículo como norma y como guía de las grandes
decisiones dentro del sistema, consolidando todas las demás dimensiones de la ciencia en los
niveles educativos así como el uso y enseñanza de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC).
POLITICA No. 4: Establecer claros estándares de calidad y un sistema de evaluación que permita
monitorear el desempeño del sistema educativo, que estimule la movilización de la escuela, la
familia y la comunidad en favor de una mejor educación y garantice al país que los certificados y
títulos otorgados estén avalados por los aprendizajes previstos.

POLITICA No. 5: Crear las condiciones necesarias y movilizar la sociedad dominicana y las
comunidades educativas para asegurar el estricto cumplimiento de un horario y calendario
escolares que posibilite el aprendizaje de los estudiantes. Es una política que se orienta a la
construcción de la cultura de calidad de la educación, uno de cuyos valores es el compromiso y la
responsabilidad asumidos en forma consciente por todos los actores involucrados.

POLITICA 6. OBJETIVOS, RESULTADOS, MEDIDAS Y ACCIONES Priorizar la formación de recursos

humanos de altas calificaciones para el sector educativo y promover la permanencia y crecimiento
profesional del personal ya contratado.

POLITICA No. 7: Promover la equidad educativa con apoyo a los estudiantes provenientes de los
sectores sociales más vulnerables. Esta política llama la atención sobre la necesidad de establecer
medidas y acciones eficaces para garantizar una educación inclusiva y de calidad a los estudiantes
de los sectores sociales desfavorecidos del país, especialmente de aquéllos en situación de riesgo y
de vulnerabilidad.

POLITICA No. 8: Estimular la participación de la familia, la comunidad e instituciones no

gubernamentales en la implementación de las políticas, los programas y los proyectos educativos.

POLITICA No. 9: Realizar las reorganizaciones sucesivas que resulten necesarias para mantener
siempre una estructura ágil, flexible, abierta a la participación y centrada en la escuela, que
permita realizar los planes, programas y acciones de la política educativa.

POLITICA No. 10: Movilizar los sectores públicos y privados, nacionales e internacionales, en
procura de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos de cobertura, calidad y equidad
educativas indispensables para enfrentar los retos económicos, políticos y sociales del siglo XXI.

4. Qué opinión te merece la implementación de la jornada extendida que se aplica en los

centros educativos del nivel primario?.

Es un aspecto positivo ante el avance de la educación en la Republica Dominicana. La tanda

de jornada extendida se ha convertido en una bendición de Dios, no sólo para familias de
escasos recursos económicos sino hasta para las de clase media, que han decidido volver a
las escuelas públicas, ya que el ahorro, sólo en alimentación supera los 2,000 pesos por
estudiantes al mes, es importante reconocer que esta medida ha hecho un cambio positivo en
las familias dominicanas y a la vez en el aporte cultural de los educandos.