UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:
TEORÍAS PSICOLÓGICAS ACTUALES
TEMA:
I
NOMBRE:

MATRICULA:

FACILITADOR:

FECHA:

10 DE ENERO DEL AÑO 2018

. NAGUA, R
 1. Elaboración de una reseña histórica conteniendo:
a) Períodos y enfoques teológicos y filosóficos
más importantes que marcan los antecedentes y
orígenes del pensamiento psicológico en la
antigüedad y Los orígenes de la psicología como
ciencia y profesión.

Es posible distinguir tres grandes períodos de la psicología filosófica

• cosmocéntrico (filosofía griega hasta la edad Media)

• teocéntrico (correspondiente a la edad Media)
• antropocéntrico (edad Moderna)

PERIODO COSMOCENTRICO:

Es el período clásico, que va desde la antigüedad hasta la Edad Media.

El hombre era considerado como parte del cosmos y estaba dotado de razón
en donde cuerpo y alma tenían distintas funciones.
Para Aristóteles, el alma tenía como función elaborar la información captada
por los sentidos a través de los conceptos y la memoria.
Decía que existían 3 tipos de psique: la vegetativa, la sensitiva y la racional, y
que el ser humano era el único ser viviente capaz de disfrutar de las tres.
La psicología estudiaba el cosmos y al hombre, ser dotado de cuerpo, alma y
de razón, como parte del cosmos (del universo)

PERIODO TEOCENTRICO:

Filosofía cristiana medieval y renacentista, siglos I a XV.

En la Edad Media la razón no es suficiente como fuente de conocimiento, debe
recurrirse a la Fe como instrumento de conocimiento. (Concepción del mundo
Teocéntrica)
Se estudia el alma en relación con Dios. El estudio del alma forma parte de
preocupaciones de la teología, y la utilización de la introspección se basa en la
convicción de que en el fondo del alma se halla Dios.
SAN AGUSTÍN dice que el hombre está compuesto por cuerpo y alma, aunque
el alma por sí sola no podía conocer necesitaba ser iluminada por Dios hacía la
inteligencia. La psicología estudiaba el alma y su relación con Dios por medio
del método de la introspección que consistía en buscar en el interior de uno
mismo una iluminación divina que procede de Dios.
PERIODO ANTROPOCÉNTRICO:

Periodo Moderno (Edad moderna e inicios de la Contemporánea):

Se estudia al hombre sustituye a Dios (la fe) como fuente de conocimiento.
La razón humana es considerada como la Luz del conocimiento.
Renèe Descartes estableció que no debía estudiarse el alma, sino la
conciencia y propuso a la razón como vía para el conocimiento a partir de la
premisa: “Pienso, luego existo”.
Sostiene que existen “actos voluntarios” (los de la mente, aquellos propios del
ser humano) y los “actos involuntarios” (los del cuerpo, movimientos
mecánicos, automáticos, propios de los animales)
En los siglos XVII y XVIII John Locke y David Hume (empiristas británicos),
comenzaron a estudiar funciones cognitivas: sensaciones y mecanismos
mentales de asociación de ideas.
La psicología estudiaba al ser humano que vuelve a ser el centro de las
preocupaciones filosóficas y científicas y siempre desde una perspectiva
naturalista. Este marcado carácter naturalista provocará la independencia de la
razón con respecto a otros factores externos como la fe.

b) La división de la psicología en ramas y esferas de

aplicación.
La psicología ha pasado de ser una disciplina marginal, encargada del estudio
del alma (y sometida por lo general a la metafísica), a constituirse en una
ciencia cuyo objeto de estudio abarca desde la fase biológica de la conducta
hasta la incidencia de las transformaciones de la sociedad de la conducta del
individuo. Cuando se pretende realizar una clasificación de las diferentes áreas
de investigación pueden utilizarse múltiples criterios e incluir numerosas ramas
de la psicología, aunque algunas de ellas carezcan de vigencia o entidad
suficiente. Por lo tanto se exponen sólo aquellas que constituyen el armazón de
dicha disciplina.

La Psicología Fisiológica

La psicología fisiológica o psicofisiológica (una de la ramas más antiguas de la

psicología) estudia la relación entre los procesos orgánicos y la conducta. Su
interés es determinar cuáles son las estructuras que median entre fenómenos
psíquicos y físicos. Las bases biológicas que sustentan la conducta son
imprescindibles a la hora de explicar el comportamiento humano. La
psicofisiológica utiliza dos líneas de investigación:

A) analizar los procesos nerviosos que intervienen en la transformación de una

estimulación física de los órganos sensoriales en un dato de la conciencia.

B) por otro lado estudia la influencia ejercida por las modificaciones biológicas
en la formación de determinadas manifestaciones psicológicas.

Psicología comparada o psicología animal

Se ocupa de las semejanzas y diferencias existentes entre la conducta animal y

la humana. La mayor parte de las investigaciones se realizan con animales de
diferentes grados de complejidad en la escala evolutiva y a partir de los
resultados obtenidos se infieren algunos aspectos del comportamiento humano.
No siempre resulta posible extraer consecuencias de la conducta animal,
aplicables a la conducta humana ya que esta es cualitativamente distinta a
aquella. Poseen utilidad cuando el psicólogo desea estudiar formas de
comportamiento del hombre que también son observables en los animales.
Gracias a este tipo de estudios, la psicología ha avanzado notablemente en el
conocimiento de los mecanismos que controlan las necesidades, las
reacciones emocionales, la resolución de problemas y el aprendizaje.

Psicología evolutiva

Tiene como tarea el estudio de la conducta en las diferentes etapas de

crecimiento y desarrollo. Se interesa por conocer la evolución de los procesos
madurativos en el curso de la infancia y la adolescencia, y su posterior
estabilización en la etapa adulta y el progresivo deterioro que sufren durante la
vejez. Entre sus aportaciones más importantes se destacan la sistematización
que ha llevado a cabo las distintas manifestaciones psicológicas, situando
cronológicamente su aparición, de tal forma que podemos saber si el desarrollo
sensorial, motor, afectivo, o intelectual de un niño sigue un curso normal. Esta
rama ha puesto de manifiesto la influencia que el medio ambiente ejerce en la
adquisición de determinada habilidades. Sus hallazgos han tenido una gran
repercusión, sobre todo en lo que se refiere al ámbito educativo. La psicología
evolutiva se encarga asimismo del estudio del deterioro y progresiva pérdida de
ciertas funciones psíquicas, que sufren las personas conforme se acercan a la
vejez.

Psicología social

El objeto de estudio de la psicología social es muy amplio y presenta bastantes

dificultades a la hora de abordarlo de forma rigurosa. Por una parte, se ocupa
de las influencias sociales en la conducta, actitudes y creencias del ser
humano, más al mismo tiempo se interesa también por la formación de los
grupos, por su influencia en los individuos y por la actividad que éstos
desarrollan dentro de aquellas. La psicología social constituye una disciplina
intermedia entre la psicología y la sociología. El interés por el estudio de las
influencias del medio social en la conducta cobró auge a raíz del surgimiento
de dramáticas convulsiones sociales, en la que participaron grandes masas. En
la actualidad las aplicaciones prácticas de la psicología social son muy
numerosas. Por ejemplo sus conocimientos han sido utilizados en el ámbito
militar, en el económico y en el político.

Psicología patológica

La psicología patológica se encarga de estudiar el origen, la evolución y

descripción de las enfermedades mentales. Durante mucho tiempo, los
trastornos psicológicos se explicaron a partir de la influencia de extrañas
fuerzas diabólicas, que se apropiaban del individuo y le hacían enloquecer.
Hasta el S. XIX se mantuvo esta concepción, momento en el que se comenzó a
buscar un origen orgánico en la formación de las alteraciones mentales. Las
limitaciones de este enfoque pronto se pusieron de manifiesto, y la psicología
modificó su punto de mira. Como consecuencia de ello, las investigaciones se
orientaron hacia el medio ambiente, y se establecieron relaciones funcionales
entre la presencia de determinadas variables externas al individuo y la
formación de enfermedades mentales. Ya en nuestro siglo, un grupo de
psicólogos y psiquiatras elaboraron en los años ´60 una teoría, conocida bajo el
nombre de anti psiquiatría, que puso en íntima relación la génesis de las
patologías y la estructura de las sociedades actuales; la sociedad no sólo
genera desajustes en el intercambio que el individuo realiza con su medio, sino
que además margina a las personas etiquetadas tradicionalmente como ¨locos¨
en instituciones manicomillos, cuya función, durante mucho tiempo, ha sido
más represiva que terapéutica. De todos modos, ninguno de estos tres
modelos explicativos responde de forma absoluta a la incógnita del origen de
las enfermedades mentales. Hay trastornos cuyo factor desencadenante es de
naturaleza orgánica, pero otros tienen un origen externo al individuo, y en
ocasiones se deben a mezcla de ambas variables. La comprensión de las
patologías mentales implica la necesidad de estrecha colaboración entre la
psicopatología y la psiquiatría, ya que ambas, desde su particular perspectiva,
pueden ayudarse mutuamente a resolver múltiples problemas suscitados por el
estudio de la enfermedad mental.

Psicología diferencial

Averiguar los factores que intervienen en la formación de diferentes modos de

pensar, actuar, razonar, aprender o querer encierra una gran dificultad, y esto
constituye precisamente el objeto de estudio de la psicología diferencial. Su
tarea consiste en analizar los aspectos singulares y específicos del
comportamiento humano, con el fin de extraer leyes generales que expliquen
las diferencias. Lo que interesa a la psicología diferencial es la variabilidad de
respuestas que distintos individuos dan a un mismo estímulo, y la agrupación
de dicha variabilidad en diversos tipos.

c) El surgimiento de las ramas de la psicología.

La psicología empieza en el siglo IV a. C. con Aristóteles (384-322 a.C.). Sin
embargo, Platón llevó a cabo un estudio del alma (psiché), a la que dividió en
tres partes (racional, irascible y apetitiva) relacionadas con tres clases sociales
de su República:

 Ideal: filósofos-gobernantes,
 Soldados y clase productora o trabajadora.

Para Platón el alma era separable del cuerpo e inmortal, cosa que Aristóteles
negó rotundamente. Para él, ésta no es algo distinto a la operatividad y
funcionalidad de un cuerpo y, por lo tanto, no podría pervivir separadamente.
Una de las primeras descripciones que apareció fue la Psicología de las
Facultades, propugnada por Wolf (siglo VII), quien decía que el alma (vida
psíquica) estaba dividida en facultades o capacidades: memoria, imaginación,
razonamiento, etc.; las cuales eran independientes entre sí y susceptibles de
ser desarrolladas o modificadas, pero diferentes del proceso de la naturaleza
física. Pero es en el s. XVIII en donde la Psicología que se estudia se aparta
cada vez más de la Metafísica, en donde el racionalismo, postula una base que
intenta ser más científica: la de no aceptar nada que no proceda de la
experiencia sensible. Al empirismo ya no le interesa tanto la esencia del alma,
sino sus manifestaciones y éstas centradas en un conocimiento a través de la
experiencia (Bacon) y experiencia sensible (Hobbes). Locke hace la distinción
entre experiencia interna (reflexión) y experiencia externa (sensación)

d) Los campos de aplicación de la ciencia psicológica.

Tradicionalmente, la práctica psicológica se ha desarrollado en tres campos: el
clínico, el escolar y el industrial. Esta división ha sido puesta en tela de juicio
por algunos psicólogos, que se manifiestan en contra de realizar una análisis
de los problemas del individuo de forma individualizada y fragmentada, esta es
la psicología comunitaria que cuestiona por tanto el papel desempeñado por los
psicólogos y propone un nuevo enfoque en la práctica cotidiana de estos
profesionales.

Psicología clínica

La función del psicólogo clínico consiste en prevención, diagnóstico y

tratamiento de todo tipo de trastornos conductuales que puedan presentar una
persona. Su campo de actuación es muy amplio y abarca desde pequeños
desajustes en la relación del individuo con su medio (neurosis, fobias, timidez,
etc.) hasta patologías, como la esquizofrenia, que desestructuran casi por
completo la personalidad del sujeto y cuyo tratamiento presenta muchas
dificultades. El número de personas que acuden a las consultas psicológicas
fue cada vez mayor, se debía a la creciente complejidad de la sociedad
industrial, que exigía al individuo la realización de un continuo esfuerzo para
adaptarse a las nuevas condiciones de vida, situación que podría generar
estado de angustia o depresión. El campo de la acción del psicólogo clínico se
ha ampliado de forma notable pues hasta no hace mucho tiempo las personas
aquejadas de algún tipo de minusvalía no recibían un tratamiento
especializado, ya que no se concebía que pudiera desempeñar un papel activo
en sociedad.

Psicología educativa

El psicólogo educativo o psicólogo escolar, se ocupa de la aplicación de los

principios psicológicos a los problemas psicológicos a los problemas educativos
tanto si se generan adentro como fuera del aula. La labor del psicólogo no se
limita a la medición de las capacidades intelectuales de los alumnos o su
orientación profesional. La aplicación de test psicológicos, ya sea para evaluar
la inteligencia o las características de personalidad de los estudiantes es una
de sus labores así como la realización de una labor de asesoramiento y apoyo
al profesor. Es importante que éste tenga conocimiento de las posibilidades
reales de cada alumno y el grado de madurez emocional, intelectual y social de
los niños y jóvenes a su cargo. Otra función consiste en la detección, y en
algunos casos tratamiento, de posibles dificultades en el aprendizaje o en la
adaptación al medio escolar que pueden presentar algunos niños. Esta labor
preventiva resulta de gran importancia, ya que permite solucionar los
problemas en sus primeras manifestaciones.

Psicología Industrial o Psicología Laboral

Entre sus diversas tareas destaca la realización de la selección personal. Una

de las bases fundamentales de un correcto rendimiento laboral está constituida
por la elección de un empleo adecuado para cada individuo, para lo cual es
necesario analizar las posibilidades de desarrollo y actuación de cada persona
e integrarlas con las exigencias del trabajo. Al margen de esta función de
selección de personal, la psicología industrial se preocupa asimismo por
investigar qué condiciones ambientales constituyen a un mejor rendimiento, y
cuáles son los factores psicológicos que se aseguran un buen
desenvolvimiento profesional.
Psicología Comunitaria

Tiene sus orígenes en Inglaterra en los años '50, surge como una alternativa a
la práctica tradicional de la psicología. Este enfoque considera que los
profesionales de la salud mental solo podrán entender los problemas de la
gente si considerar al individuo en relación con el entorno que se desenvuelve
cotidianamente. En cuestión el papel tradicional del psicólogo y le adjudica
nuevas tareas. Considera que el tratamiento individualizado de las personas
que presentan desajustes en su conducta, aunque es necesario en ciertos
casos, es insuficiente, y prepara como objetivo que los individuos se
constituyan en aportes de salud, es decir que sean ellos mismos los que
participan de un modo activo en la obtención de un equilibrio psicológico. Los
profesionales de la salud mental deben transmitir sus conocimientos a los
miembros de la comunidad con el fin de que entre todos se consigan unas
condiciones ambientales que favorezca una mejor comunicación interpersonal.
Psicología experimental: (Base de la cual parten las demás ramas) Su finalidad
es investigar la conducta. Formulan teorías que tratan de establecer leyes de
acuerdo con las cuales se pueden entender los comportamientos. Describe y
efectúa a veces experimentos. Se basan siempre en la experiencia y
experimentación. Psicología laboral: Le interesa la conducta en el ámbito
laboral, en su lugar de trabajo. Técnicas para reconocer aptitudes. No se
interesa por la investigación. Aplica lo que averiguó al ámbito del trabajo.
Finalidad: objetivo práctico. Ejemplo; detectar algún factor de distorsión para el
cumplimiento del trabajo. Desempeño laboral.

Psicología clínica: Objetivo: curar. Es lo que pensamos cuando se nos dice la

palabra "Psicólogo". Clínica: porque es terapéutica, trata de las alteraciones de
la conducta, se trata de la cuna del paciente. Modifica determinado aspecto del
comportamiento por otra. También hacen investigación. Terapia quiere decir
curar en griego
2. Elaboración de una tabla donde establezca:

El empirismo como Wundt se A James se le Sigmund Freud es

teoría del considera el reconoce como el también reconocido
conocimiento fundador de la padre del como el padre de la
enfatiza el papel psicología funcionalismo. psicología. Este
de la experiencia y científica, por Consideraba como reconocimiento radica,
de la percepción cuanto fue el objeto de estudio de esencialmente, en el
sensorial en la primero en la Psicología la surgimiento, con la obra
formación de organizar el primer conciencia; pero no de Freud, de una nueva
ideas. Para que el laboratorio de orientada al análisis concepción de la
conocimiento sea Psicología en la de la estructura psicología que coloca el
válido, debe ser Universidad de básica de la mente, énfasis en el mundo
probado a través Leipzig. sino a la comprensión inconsciente, el que
de la experiencia, Consideraba a la de los procesos quedaba a la zaga en las
que de esta forma psicología una adaptativos de los investigaciones
se transforma en ciencia fundacional seres humanos, realizadas hasta ese
la base de todos o propedéutica entiéndase, el estudio momento. El
los conocimientos. que integraría a las de los distintos psicoanálisis no surge
De igual forma, el ciencias sociales y recursos que utiliza el como resultado de la
empirismo supone a las físicas y que ser humano para reflexión y/o
que el método utilizaría técnicas afrontar su medio y su experimentación, sino a
científico debe análogas a las de la experiencia. La consecuencia de una
contar con fisiología. Su perspectiva práctica clínica, en el
hipótesis y teorías concepción funcionalista de contexto de la cual se
probadas psicológica, James, concibe la revela la importancia de
mediante la esencialmente relación entre los los procesos psíquicos
observación del estructuralista, se estados mentales y inconscientes y su
mundo natural .El orientaba al los cambios influencia en la
racionalismo, que estudio de los corporales, por conducta. De este modo,
aboga por la razón procesos cuanto toda el psicoanálisis surge no
como único medio conscientes, modificación mental solo como una teoría,
para obtener el aquellos mediante está seguida de un sino también como un
conocimiento. los cuales cambio corporal. método de investigación
Entre sus experimentamos y Asimismo, reconoce la y una terapia utilizada
representantes observamos el relación entre los para curar problemas
más importantes mundo exterior. estados mentales y el mentales. Su método por
se encuentran el Así, investigaba la ambiente o mundo excelencia es la
francés René estructura de la exterior introspección u
Descartes, el mente, mediante observación interior de
holandés Baruch métodos los propios actos,
Spinoza y los experimentales e estados de ánimo o de
filósofos de los inductivos, a la conciencia. Además,
siglos XVII y XVIII manera de la física emplea recursos como la
Gottfried Wilhelm y otras ciencias asociación libre y el
Leibniz y Christian naturales. análisis de los sueños, los
von Wolff. Para que contribuyen al
ellos, la realidad análisis del mundo
puede ser inconsciente. Él
reconocida por considera que el
medio de la razón, Inconsciente tiene una
capacidad o inmensa influencia en la
facultad que existe manera de ser, las
independiente de conductas, los gustos y
la experiencia. En toda la vida de la
este sentido, el persona. Cuando hay
énfasis se coloca una enfermedad o un
en la utilización del síntoma que no tiene
método lógico- explicación fisiológica, él
matemático para asegura que la clave está
explicar los en algún suceso o
razonamientos recuerdo perdido en el
inconsciente. Para llegar
hasta él, desarrolla la
técnica psicoanalítica de
la Asociación Libre, en la
que el paciente se echa
en un diván y habla de
todo lo que le pase por la
mente, para adentrarse,
sin darse cuenta, en sus
recuerdos olvidados
hasta dar con la clave de
lo que le pasa.