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ANALITICA
Grupo: 301301A_291
1
CONTENIDO
INTRODUCCION ........................................................................................................................... 3
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ........................................................................................... 4
CONCLUSIONES ......................................................................................................................... 11
BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................ 12
2
INTRODUCCION
En el desarrollo del presente trabajo colaborativo se ponen en práctica los conceptos aprendidos
en cuanto a los temas de Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto. En éste trabajo, se desarrollan
ejercicios propuestos implementando las técnicas y procedimientos de solución de ecuaciones, e
inecuaciones y gráficos en el plano cartesiano.
3
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 + 𝟏 𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 + 𝟒 𝒙𝟑 − 𝟐𝟕
− + 𝟐 =𝒙−𝟏
(𝒙 + 𝟏)𝟐 (𝒙 + 𝟐)𝟐 (𝒙 + 𝟑𝒙 + 𝟗)
(𝒙 + 𝟏)𝟑 (𝒙 + 𝟐)𝟐
− =𝒙−𝟏
(𝒙 + 𝟏)𝟐 (𝒙 + 𝟐)𝟐
𝒙+𝟏=𝒙−𝟏
4𝑥 + 5 = 4{−2[2(𝑥 − 1) − 3 (𝑥 + 5)]}
4𝑥 + 5 = 4{−2[2(−𝑥) − 3 (5𝑥)]}
4𝑥 + 5 = 4{−2[2𝑥 − 15𝑥]}
4𝑥 + 5 = 4{−2[−13𝑥]}
4𝑥 + 5 = 4{−2 + 13𝑥}
4𝑥 + 5 = 4{+15𝑥}
4𝑥 + 5 = 60𝑥
9𝑥 = 60𝑥
4
Problema 3. Resuelva la siguiente ecuación con radicales y compruebe su solución:
√𝟐𝒙 − 𝟑 − √𝒙 + 𝟐 = 𝟏
𝟐 𝟐
(√𝟐𝒙 − 𝟑) = (𝟏 + √𝒙 + 𝟐)
𝟐𝒙 − 𝟑 = 𝟏 + (𝟐√𝒙 + 𝟐) + 𝒙 + 𝟐
𝟐
(𝒙)𝟐 = 𝟐√𝒙 + 𝟐
𝒙𝟐 = 𝟒(𝒙 + 𝟐)
𝒙𝟐 = 𝟒𝒙 + 𝟖
𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 − 𝟖 = 𝟎 = 𝟒
𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝒛 = 𝟐
𝒙 − 𝟒𝒚 + 𝟐𝒛 = 𝟏
𝟐𝒙 − 𝟑𝒛 = 𝟒
5
Problema 5. La suma de 3 números es 9, el primero, 5 veces el Segundo y 3 veces el tercero
suman 5, por otro lado 5 veces el primero más 2 veces el Segundo, menos 4 veces el tercero
equivalen a menos 6.
RTA:
Números: a, b, c
𝒂+𝒃+𝒄 =𝟗
𝒂 + 𝟓𝒃 + 𝟑𝒄 = 𝟓
𝟓𝒂 + 𝟐𝒃 − 𝟒𝒄 = 𝟔
Es un sistema de 3 ecuaciones con tres incógnitas, se resuelve con cualquiera de los métodos
(igualación, substitución o suma y resta o matrices).
Resolviendo
Si despejo c en la tercera ecuación.
𝒄 = (𝟓𝒂 + 𝟐𝒃 + 𝟔)/𝟒
Y reemplazo tanto en la primera como en la segunda ecuación me da:
En la segunda ecuación
𝟏𝟗𝒂 + 𝟐𝟔𝒃 = 𝟐 𝐚 𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐥𝐚 𝐥𝐥𝐚𝐦𝐚𝐦𝐨𝐬 𝟒)
En la primera ecuación
𝟑𝒂 + 𝟐𝒃 = 𝟏𝟎 𝐚 𝐞𝐬𝐭𝐚 𝐥𝐚 𝐥𝐥𝐚𝐦𝐚𝐦𝐨𝐬 𝟓)
Despejo "a" en 5) me queda
𝟏𝟎 − 𝟐𝒃
𝒂=
𝟑
Y reemplazo en 4) y me queda:
6
𝟐𝟑
𝒃=−
𝟓
Ahora que tengo "b" saco "a" me queda:
𝟑𝟐
𝒂=
𝟓
Ahora con "a" y "b" saco "c"
𝟑𝟔
𝒄=
𝟓
Hago la comprobación
𝒂+𝒃+𝒄 =𝟗
𝟑𝟐 𝟐𝟑 𝟑𝟔
− + =𝟗
𝟓 𝟓 𝟓
𝟗=𝟗
//R: Los números son
𝟑𝟐 𝟐𝟑 𝟑𝟔
; ;
𝟓 𝟓 𝟓
Problema 6. Resuelva la siguiente inecuación y compruebe su solución:
𝑿−𝟓 𝐗+𝟑
≥
𝟕 𝟑
𝟑 (𝒙 − 𝟓) ≥ 𝟕 (𝒙 + 𝟑)
𝟑𝒙 − 𝟏𝟓 ≥ 𝟕𝒙 + 𝟐𝟏
𝟑𝒙 − 𝟕𝒙 ≥ 𝟐𝟏 + 𝟏𝟓
−𝟒𝒙 ≥ 𝟑𝟔
𝟑𝟔
𝒙≤
−𝟒
𝒙 ≤ −𝟗
7
Comprobación:
X=9
−𝟗−𝟓 −𝟗+𝟑
≥
𝟕 𝟑
−𝟏𝟒 −𝟔
≥
𝟕 𝟑
-2≥ −𝟐
𝑿𝟐 + 𝟕𝐱 + 𝟏𝟎
<𝟎
𝑿𝟐 − 𝟐𝐱
|𝐱 𝟐 − 𝟔𝐱 − 𝟑𝟖| = 𝟐
1 opción
𝑿𝟐 − 𝟔𝑿 − 𝟑𝟖 = 𝟐
𝑿𝟐 − 𝟔𝑿 − 𝟑𝟖 − 𝟐 = 𝟎
𝑿𝟐 − 𝟔𝑿 − 𝟒𝟎 = 𝟎
(𝑿 − 𝟏𝟎 )(𝑿 + 𝟒) = 𝟎
𝑿𝟏 = 𝟏𝟎
𝑿𝟐 = −𝟒
8
2 Opción
𝑿𝟐 − 𝟔𝑿 − 𝟑𝟖 = −𝟐
𝑿𝟐 − 𝟔𝑿 − 𝟑𝟖 + 𝟐 = 𝟎
𝑿𝟐 − 𝟔𝑿 − 𝟑𝟔 = 𝟎
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝑿=
𝟐𝒂
a=1
b=-6
c = -36
𝟔 ± √𝟑𝟔 + 𝟏𝟒𝟒
𝒙=
𝟐
𝟔 ± √𝟏𝟖𝟎
𝒙=
𝟐
𝟔+√𝟏𝟖𝟎 𝟔+𝟔√𝟓
𝑿𝟏 = 𝟐
= 𝟐
=𝟑 + 𝟑√𝟓
𝟔−√𝟏𝟖𝟎 𝟔−𝟔√𝟓
𝑿𝟐 = =𝟑 − 𝟑√𝟓
𝟐 𝟐
9
Respuestas para el ejercicio donde X puede Ser:
𝑿𝟏 = 𝟏𝟎
𝑿𝟐 = −𝟒
𝑿𝟑 = 𝟑 + 𝟑√𝟓
𝑿𝟒 = 𝟑 − 𝟑√𝟓
Problema 9. Resuelva la siguiente inecuación con valor absoluto:
|𝐱 + 𝟒| ≥ 𝟗
|𝐚| ≥ 𝐛 → 𝐚 ≤ − 𝐛 𝐔 𝐚≥𝐛
𝑿+𝟒≤ −𝟗 𝐔 𝑿+𝟒≥𝟗
𝐗 ≤ −𝟗 − 𝟒 𝐔 𝐗 ≤𝟗−𝟒
𝐗 ≤ − 𝟏𝟑 𝐗 ≤𝟓
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CONCLUSIONES
Después del desarrollo de las actividades del presente trabajo colaborativo se obtuvieron las
siguientes conclusiones:
Es importante realizar la confirmación de la solución de una ecuación para confirmar que
quedó desarrollada correctamente.
Las ecuaciones e inecuaciones tienen procedimientos similares para su despeje.
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BIBLIOGRAFIA
Andalón, J. (09 de (2011)). Video Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita.
Recuperado el 25 de 09 de 2016, de http://hdl.handle.net/10596/7685
Rios.j. (10 de 2013). Video Sistema de ecuaciones lineales 2 x 2. Recuperado el 25 de 09
de 2016, de http://hdl.handle.net/10596/7689
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