CIENCIAS NATURALES

INDICACIONES GENERALES: Se sugiere adquirir un folder donde iras

archivando las evidencias que iras realizando durante el presente ciclo escolar
y formaras tu álbum de Ciencias Naturales.

LECCION 1 “TODO TIENE UN ORIGEN” P. (8-13)

1.- Con certeza solo sabemos que el planeta habitado por seres vivos es: LA TIERRA

2.- La Tierra forma parte de un Sistema: SOLAR

3.- El Sistema Solar forma parte de una galaxia llamada: LA VIA LACTEA

4.-Está formada de gas, polvo, planetas y millones de estrellas: UNA GALAXIA

5.-Año en el que el ser humano dio el primer paso sobre la Luna: 1969

6.- Se cree que el universo se origino en la Gran Explosión hace aproximadamente:

15 000 MILLONES DE AÑOS

7.- ¿Qué ha favorecido el desarrollo de la ciencia?: LA ASTRONOMIA, LA FISICA, LA QUIMICA Y LA

BIOLOGIA

8.- Las diferentes constelaciones se observan debido a:

9.- ¿Cómo relaciono el ser humano el movimiento que observaba en las estrellas:

(Actividad) dibuja las constelaciones que pueden observar en México y en el invierno)

10.- Estudiaron el movimiento de los cuerpos, concluyeron un calendario y registraron

fenómenos como los eclipses de Sol y de Luna:

11.- Ciencia dedicada al estudio del universo:

12.- Gracias a estos aparatos los astrónomos pudieron dar una explicación científica
sobre el origen del universo:

13.-En el año de 1543 propuso que la Tierra gira alrededor del Sol:

14.- existen evidencias científicas que el universo se formo en LA GRAN EXPLOSION

hace

15 000 MILLONES DE AÑOS

(Actividad) dibuja la explosión del universo pag. 11

15.- Se formaron 5000 millones de años después de la Gran Explosión:

16.- Esta compuesta de gases, polvo y unas 400 ,000 millones de estrellas: LA VIA
LACTEA
(Actividad) Elabora el mapa conceptual de la pag. 12 y realiza la actividad de la pag. 13. Dibuja y describe
tus observaciones.
 LECCION 2 “¿COMO SE FORMO LA TIERRA?” P. (14-19)
1.- ¿Aproximadamente hace cuantos millones de años se formo el Sistema Solar? 4, 600
MILLONES

2.- Telescopio desde el cual se observa el universo: HOOBLE

3.-Galaxia que se formo hace 12000 millones de años : ANDROMEDA

(Actividad) dibuja los cambios de la Tierra durante los primeros 600 millones de años de la existencia.

4.- Diámetro que actualmente tiene la Tierra: 12, 872 km

(Actividad) Anota en tu cuaderno como se formaron los planetas.

5.- ¿A qué se le ha llamado la Gran Coalición?

AL CHOQUE DE LA TIRRA CON UN OBJETO MUY GRANDE , CASI DEL TAMAÑO DE

MARTE.

6.-¿Cómo se formo la luna?

7.-¿Cómo se empezó a formar la atmosfera?

8.- Gases presentes en la atmosfera de la tierra primitiva?

9.-Gas necesario e insustituible que necesitamos los seres vivos para respirar

10.- ¿Qué es la fotosíntesis?

11.- Anota las características de las capas de la Tierra

NUCLEO INTERIOR SOLIDO:

NUCLEO EXTERIOR LIQUIDO:

MANTO:

CORTEZA TERRESTRE:

(Actividad) Dibuja el corte de las capas interiores de la tierra, también puedes elaborar con una bola de
unicel y plastilina su representación.

12.- Es un volcán activo en México que constantemente arroja fumarolas y cenizas:

13.- Entro en erupción en octubre de 1998:

14.- Es un planeta activo:

15.- Es un montículo formado como consecuencia de la salida de roca fundida del interior
de la Tierra:
16.- La roca fundida en el interior del volcán recibe el nombre de:

17.- Los volcanes tienen una abertura en la parte superior llamada:

(Actividad) Elabora el dibujo de la pag. 18, no olvides realizar la actividad de la pag. 19

LECCION 3 “LOS ECOSISTEMAS TAMBIEN HAN CAMBIADO” P.

(20-25)
1.- La corteza de la Tierra esta dividida en piezas muy grandes llamadas:

2.-Se supone que alguna vez todos los continentes fueron una sola masa terrestre
llamada?

Que significa

(Actividad) Dibuja la configuración de los continentes y agrega uno con la visión actual

3.- Se formo hace aproximadamente 3 millones de años:

4.- Es la ciencia que investiga como los organismos se relacionan entre si y con su
ambiente:

5.- Son científicos que se dedican a la ecología:

6.- Los ecólogos le llaman comunidades al:

7.- El hábitat se refiere a:

8.- las relaciones que se establecen entre comunidad y hábitat forman un:

9.- Que factores determinan la clase de organismos que pueden habitar un lugar:

10.- El Ecuador y los Trópicos son más cálidos que los Polos debido a:

11.- También influyen en la existencia de diferentes ecosistemas:

(Actividad) Dibuja nuestro planeta y la forma en la que recibe la luz dl Sol, también agrega a tu álbum el
dibujo del corte de la corteza terrestre. Pag. 23.
Elefante
12.- completa el siguiente cuadro sinóptico Jirafa
Tucán
Macaco
Conejo
Serpiente
Tigre
Panda

ballenas Lagarto
delfín Trucha
morsa Tortuga
Pingüino Mojarra
Tortuga Acamaya
Trucha
Camarón
Consulta las caracteristicas mas importantes de cada ecosistema en tu libro de
Geografia de 5º grado y tranbaja con el siguiente esquema.

NOMBRE DEL ECOSISTEMA:

FLORA FAUNA CLIMA ILUSTRACION

No olvides realizar la actividad de la pag, 24 y 25

LECCION 4 “CICLOS DE LA NATURALEZ” P. (26-33)

1.- Entre los mecanismos naturales que existen para conservar las condiciones idóneas
de un ecosistema se encuentran:
2.- Cerca de tres cuartas partes de la superficie terrestre se encuentran cubiertas por:

3.- Es un liquido extraordinario, capaz de disolver muchas sustancias.

4.- Es también conocida como Cloruro de Sodio?

5.- Ciencia que se encarga de analizar las sustancias y sus cambios cuando se ponen en
contacto con otras, es decir cuando reaccionan:

6.- Propiedad de la materia relacionada con que las cos floten o no:

7.- Para que algo flote en un líquido, este debe de tener:

8.- La densidad cambia cuando en el agua se disuelven:

(Actividad) Realiza la actividad de la pag. 28 y anota tus observaciones.

9.- Mar que que contiene tanta sal que la gente no se hunde:

10.- Completa las principales etapas del ciclo del agua:

1º El agua de los océanos, ríos y lagos se y pasa al

allí se principalmente por diferencia de temperaturas y forma las
Finalmente, el agua cae en forma de , y

2º Al precipitarse sobre la el agua vuelve a formar parte de los

,

, y o se filtra en
el suelo para almacenarse en depósitos

11.- El ciclo del agua implica cambios de

12.- Son importantes para que ocurran estos cambios y se acomplete el ciclo:

13.- ¿Qué sucede en la primera etapa?

14.- ¿Qué sucede en la segunda etapa?

15.- ¿Cuándo ocurre el fenómeno de solidificación? :

16.-¿ Y el fenómeno de fusión?

17.- Durante el ciclo del agua, por medio de la evaporación el agua se:

18.- Se encuentra en todos los seres vivos, ya que forma parte de los carbohidratos, las
proteínas y las grasas:

19.- El carbono en estado gaseoso forma parte del gas:

20.- Da un ejemplo del carbono en forma solida

21 y en forma liquida:
22.- ¿Cómo se formo el petróleo?

23.- El ciclo del carbono es indispensable para:

(Actividad) en una hoja dibuja eñl esquema de la pag. 31 y escribe la explicación del ciclo del carbono pag.
30

24.- el exceso de bióxido de carbono en el aire se debe a:

25.- Son desastres naturales:

26.- Representan situaciones de peligro:

27.- Escribe al reverso de la hoja que debemos de hacer en cualquier caso de desastre y
también lo que deben tener a la mano tus papás:

CRÁTER: Es la puerta de salida de los materiales del volcán.

-CHIMENEA: Es en conducto por donde sale el magma

-CONO VOLCÁNICO: Parte del volcán formada por los materiales que expulsados.

-CÁMARA MAGMÁTICA: Es el lugar donde se acumula el magma antes de salir

-FUMAROLAS: Son emisiones de gases de las lavas en los cráteres.

-SOLFATARAS: Son emisiones de vapor de agua y ácido sulfhídrico.

-MOFETAS: Son fumarolas frías que desprenden dióxido de carbono

-GÉISERES: Son pequeños volcanes de vapor de agua hirviendo

CONTESTA EL SIGUIENTE CUADRO Y AGREGALO A TU ALBUM

DESASTRE NATURAL MEDIDA DE SEGURIDAD ILUSTRACION

 HURACAN:
Los huracanes son movimientos de masa de
aire fuertes (mas de un km/h)que se forman
en el aire y suelen provocar vientos con
velocidades superiores a 100 km/h.
Con frecuencia llegan a ser altamente
destructivos.
En el Atlántico norte, una temporada de
huracanes comienza el día 1 de junio y
termina el 30 de noviembre, siendo el mes
más activo septiembre. El noreste del
Pacífico suele tener un período más largo
de actividad, aunque por lo general en los
mismos meses del año.
INUNDACION:
Una inundación es la ocupación por
parte del agua de zonas que
habitualmente están libres de ésta,
bien por desbordamiento de ríos y
ramblas, por subida de las mareas por 
encima del nivel habitual o por 
avalanchas causadas por tsunamis.
Las inundaciones fluviales son
procesos naturales que se han
producido periódicamente y que han
sido la causa de la formación de las
llanuras en los valles de los ríos,
tierras fértiles donde tradicionalmente
se ha desarrollado la agricultura en
vegas y riberas.
ERUPCIONES VOLCANICAS
Un volcán es una montaña abierta que
se conecta en su extremo inferior a un
depósito de roca fundida bajo la
superficie de la tierra. Los volcanes
están constituidos por una
acumulación de sus propios productos
eruptivos; lava, cenizas y polvo.
Cuando la presión de los gases y la
roca fundida es suficiente para causar
una explosión, ocurre la erupción. Los
gases y la roca emergen por la
abertura y se derraman, llenando el
aire con fragmentos de lava.
INCENDIO
Un incendio es una ocurrencia de
fuego no controlada que puede ser
extremadamente peligrosa para los
seres vivos y las estructuras.
Las causas de un incendio son
múltiples. Pueden ir desde el uso
inadecuado de estufas o cocinas y
mala mantención de instalaciones
eléctricas, hasta cigarros mal
apagados.
Un pequeño incendio puede
transformarse en uno fatal en pocos
 Cierre las puertas a su paso,
segundos. En minutos una casa se
puede llenar de un espeso humo
negro y caer envuelta en llamas.
Los huracanes se detectan por
satélites y por unos especiales
radares meteorológicos, desde el
momento en que comienzan a
formarse y por ello generalmente hay
una advertencia 3 ó 4 días antes de
que empiece la tormenta.
Ante la previsión de fuertes huracanes
es conveniente recurrir a medidas de
evacuación.
 Guarde agua potable.
 Si se ve obligado a abandonar
la casa, y tiene tiempo para
ello, traslade los objetos más
esenciales a un terreno
seguro.
Trasládese a una zona segura
Evite las zonas propensas a
inundaciones repentinas.
 No trate de cruzar a pie una
corriente.
 No intente manejar por una
carretera inundada.
 Hierva el agua de beber.
 Obtenga la atención médica
necesaria.
 No toque artefactos eléctricos.
 Para examinar los edificios,
use linternas.
 Aléjese del lugar y evite las
áreas hacia donde sopla el
viento proveniente del volcán.
 Cierre todas las ventanas,
puertas y aperturas al exterior
como chimeneas.
 Ponga a los animales bajo un
refugio cubierto.
 Busque refugio bajo techo.
 Use pantalones largos y
camisa de manga larga.
 Use anteojos de natación
(goggles) para proteger sus
ojos.
 Use una máscara anti smog o
mantenga un paño húmedo
sobre su cara para facilitar la
respiración.
 En caso de humo gatee hasta
la salida y tápese la boca y
nariz con una toalla mojada.
 Utilice una linterna para la
evacuación.
 Trate de llevar consigo un
extintor al evacuar, para
abrirse paso.
 Si está en un edificio no utilice
los ascensores.
 Toque las puertas antes de
abrirlas. Si la puerta está
caliente, no la abra y use una
salida alternativa.
de modo de aislar el fuego y
disminuir la cantidad de
oxígeno.
LECCION 5 “EL PASADO DE LA VIDA EN LA TIERRA” P. (34-
39)
1.- Es la capa mas delgada de la Tierra, tiene un espesor entre 30 y 40 km. Por debajo de
la superficie de los continentes:

2.- ¿Qué dio origen a las cadenas montañosas?

3.- Al desgaste de la superficie terrestre ocasionado por el agua y el viento se le llama:

4.-¿Qué ocurre durante la sedimentación?

5.-¿Qué son los fósiles?

(Actividad) elabora los esquemas de los diferentes estratos de la tierra, pag. 36

6.- Anota las eras geológicas:

7.- Las eras geológicas se dividen en:

8.- Periodo donde aparecieron lo organismos unicelulares:

9.- Periodo en donde apareció el ser humano:

(Actividad) Elabora la tabla de la pag. 37

10.- ¿Hace aproximadamente cuanto tiempo desaparecieron de la tierra los dinosaurios?

11.-¿En que lugar de México se han encontrado fósiles de dinosaurios?

12.- Posible explicación científica sobre la extinción de los dinosaurios:

LECCION 6 “LOS SERES VIVOS Y SUS CAMBIOS EN EL TIEMPO”

P. (40-45)
1.- ¿Dónde aparecieron las primeras formas de vida?

2.- A los cambios que ocurren en los seres vivos a través de millones de años se le llama:

3.- Permite distinguir a los individuos que forman una especie:

4.- La comida o el agua disponible también forma parte de:

5.- Los seres vivos nacen, , se reproducen y

6.- ¿A través de cuantos años una especie puede dar origen a otra?

7.- Investiga el significado de la palabra anfibio

(Actividad) elabora el esquema evolutivo de la pag. 42 y el que representa la evolución de los aniñmales de
la pag. 43
8.- ¿Qué hacen los biólogos para entender la evolución de los seres vivos?

9.- ¿A qué se le llama extinción?

10.- Factores que pudieron ocasionar la extinción de los mamuts:

11.-Es parte importante de la evolución biológica:

12.- Actividades del hombre que han provocado la desaparición de las especies:

LECCION 7 “SELECION NATURAL Y ADAPTACION” P(46-53)

1.- La forma de pico y las características del cuerpo del pájaro carpintero están
adaptadas a:

2.- ¿Qué es el camuflaje?

3.-Es un proceso que consiste en la supervivencia de los organismos mejor adaptados a

su ambiente

4.- Son los organismos que obtienen mas fácilmente los recursos para alimentarse,
evadir a los depredadores y protegerse de las inclemencias naturales:

5.- Como resultado de la selección natural, después de muchas generaciones podemos

observar:

6.- En los últimos 20 años los biólogos han estudiado a una población de aves llamadas:
(Actividad) dibuja el caso histórico de la polilla en el siglo XIX en Gran Bretaña pag. 48 y anota la explicación
al hecho.

7.- Los pinzones presentan variedad en la forma de sus picos debido a:

(Actividad) Dibuja las diferentes especies de pinzones y anota delante de ellos de crees que se alimentan
pag. 49.

(Actividad) realiza la actividad de la pag.51.

(Actividad) elabora un mapa conceptual donde organices la información de la lección, puede ser similar o
diferente al de la pag. 51

8.-¿De que manera el hombre formo una especie: el perro ?

9.- El hombre ha modificado muchas especies de las plantas, como por ejemplo:

10.- Científico francés que decía que los organismos vivos cambian por necesidad,
aunque ha hora sabemos que no es así:

(Actividad) dibuja las ilustraciones de la pág. 53 y anota la teoría de la evolución de Lamarck y Darwin.

LECCION 8 “EL UNIVERSO A TRAVES DEL TIEMPO” P(54-56)

(Actividad) Realiza las actividades que te sugieren en esta lección, representa una síntesis de lo que has
visto hasta ahora en este bloque, necesitaras revisar el cintillo ubicado en la parte inferior d las paginas y
las nociones básicas de cada lección.
 HISTORIA

“LA REVOLUCION DE INDEPENDENCIA ” P(6-17)

1.- Cada año la noche del 15 de Septiembre los mexicanos celebramos el inicio de
nuestro Movimiento de:

2.- ¿Cómo se festeja en tu localidad el inicio de la independencia?

3.- En la madrugada del 16 de Septiembre en dolores Guanajuato, hizo tocar la campana

para reunir a la gente en contra del Virreinato:

4.-¿Qué es “El siglo de las luces o de la Ilustración?

5.-¿A favor de que estaban los pensadores ilustrados?

6.-¿A que ayudaban estas ideas a los dominios españoles en America?

7.- A finales del siglo XVIII, hubo un gran interés por:

(Actividad) analiza el texto “Como se leen los siglos” y elabora una tira del tiempo enumerando los siglos,
donde podras hubicar hechos ocurridos a través del tiempo.

(Actividad) Ilumina en un mapa de America el territorio que comprendía la Nueva España.

8.-¿Qué sucedió durante el “Siglo de las Luces” en la Nueva España?

9.- ¿De qué manera gobernaban los Reyes Españoles?

10.-¿A quienes le daban la mayoría de los puestos importantes en el gobierno, la iglesia

y el ejercito?

11.-¿Quiénes tenían menos oportunidades?

12.-Los hijos de los Españoles nacidos en la Nueva España se les llamaba:

13.-¿Qué sentían los criollos?

(Actividad) Completa algunos antecedentes de la Indepencdencia.

a) Había ido ocupando territorios en el Norte de América, hasta

formar

b) En el año estas colonias lucharon contra para

independizarse.

c) Los 13 Estados se unieron en una república que se llamo

d) En el año de estallo la Revolución Francesa.

e) Los franceses derrocaron a su monarca , lo

condenaron a morir en la
 y convirtieron a Francia en una

f) Los revolucionarios franceses proclamaron los principios de

g) , brillante militar francés llego a gobernar su país y se hiso nombrar

h) Conquisto gran parte de Europa y en 1808 invadio

i) Napoleon obligo a los Reyes Españoles a renunciar y puso en el trono a su

hermano

14.- Anota como pensaban los criollos en la Nueva España:

a)

b)

15.- ¿Quiénes ganaron?

16.- ¿Y que hicieron los que querían gobernar su propia tierra?

(Actividad) analiza el texto “MONARQUIAS Y REPUBLICAS” y responde a las preguntas.

a) ¿Que es una monarquía absoluta? :

b) ¿Qué es una monarquía constitucional?

c) ¿Qué es una República?

d) ¿Qué poderes existen?

e) ¿Qué diferencia existe entre una Monarquía y una república?

17.- Mientras tanto en México que hicieron algunos criollos:

18.- ¿En que año fue descubierta una conspiración en la ciudad de Valladolid?

19.-¿Quiénes asistían a las reuniones que organizaba Miguel Domínguez y su esposa

Josefa Ortiz de Domínguez?

20.-Anota datos sobresalientes sobre la vida de don Miguel hidalgo.

21.-¿Al ser descubierta la conspiración, quien cabalgo toda la noche para ir de Queretaro
a Dolores y avisarle a Hidalgo?

22.-¿Quiénes adelantaron la fecha para levantarse en armas?

23.- ¿Qué hiso Hidalgo en la madrugada del 16 de septiembre de 1810?

24.-¿Qué le dijo a la gente?

25.-¿Con cuántos hombres inicio su marcha Hidalgo?

26.- y en pocos días llegaron a ser:

27 Lugar donde Hidalgo tomo un estandarte con la Virgen de Guadalupe

28.¿Por que se encerraron los Españoles ricos en la Alondiga de Granaditas?

29.-¿Qué hiso el minero Juan José Martínez (el pípila)?

30.- ¿Qué le encargo Hidalgo a Jose Maria Morelos?

31.-¿Por qué era importante dominar un puerto?

(Actividad) Analiza el texto “Contra la esclavitud”

32.- ¿Qué opinas de los primeros puntos del documento que escribió Hidalgo en
Guadalajara el 6 de diciembre de 1810?

33.-¿En que batalla logro Hidalgo una batalla total contra el Ejercito Realista?

34.-¿Por qué se opuso Hidalgo a entrar a la Capital?

35.-¿Qué hicieron muchos de sus seguidores?

36.-¿Quién ataco a los insurgentes en lo que hoy es el estado de Mexico?

37.-¿Qué sucedió el 16 de Enero de 1811 en Puente de Calderón?

38.-¿Quiénes fueron traicionados y apresados en Norias del Bajan (o Acatitla del Bajan)?

39.-Fecha en que fue ejecutado Hidalgo

40.-¿Qué hicieron con la cabeza de Hidalgo, Allende, Aldama, y Jimenez?

Actividad) (Elabora un mapa de la pag. 12 en donde podras ubicar de diferente color las campañas de los
Insurgentes y sus victorias y derrotas.

(Actividad) Analiza el pensamiento de Morelos. Elabora por equipo un pergamino y pégalo en el salón.

41.-El 14 de Septiembre de 1813, Morelos presentó ante el Congreso reunió en

Chilpancingo un escrito que se llamo:

42.-¿Quién siguió lo lucha de don Miguel Hidalgo?

43.-Anota datos sobresalientes sobre ñla vida de Morelos

44.-Morelos era valerosos y tenia una enorme capacidad de organización; por su ingenio
militar fue llamado

45.-Fecha en que Morelos logró apoderarse de Cuautla:

46.-¿Qué hiso Calleja para tratar de arrebatarle la ciudad de Cuautla, Morelos?

47.-¿Cómo se comportaron los habitantes de Cuautla?

48.- ¿Qué hizo Francisco Mendoza (El niño artillero) ante el ataque de los españoles?

49.- Después de 72 días de cerco, Calleja ofreció perdonar a los insurgentes si se

rendían, a lo que Morelos le contesto:

50.-¿A que conclusión llegó Morelos?

51.-Lugar en donde el Congreso de Anáhuac se reunió durante cuatro meses:

52.- ¿Qué presento Morelos ante el Congreso?

53.-¿Qué declaro en ese documento?

54.-Morelos rechazo el titulo de Alteza y adoptó el de:

55.-Nombre del primer conjunto de leyes elaborada por el Congreso en 1814:

56.-¿Por qué nunca entro en vigor esta Constitución?

57.-Lugar en donde fue hecho prisionero Morelos?

58.-Lugar y fecha donde fue fusilado Morelos a la edad de 50 años:

58.-Muerto Morelos, el descontento continuaba, anota los nuevos jefes insurgentes que
continuaron luchando por la independencia de México.

59.-¿Quién mantuvo viva la rebelión en las montañas del sur?

(Actividad) Analiza el texto “Manuela Medina, capitana de Morelos.

60.- ¿Por qué hiso un viaje de 400 kilometros doña Manuela Medina?

61.-¿Por qué se le dio el nombre de capitana?

62.-¿Qué dijo después de haber visto a Morelos?

(Actividad) Analiza las lecturas de la pag. 16 y 17 y asi popdras imaginar la forma en que se vivía en la
época colonial.

“LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA ” P(18-29)

1.- ¿Mientras Hidalgo y Morelos luchaban por la independencia, que sucedia en España?

2.-¿Qué hiso el gobierno provicional que habian formado los Españoles?

3.-¿Qué nombre se le dio al congreso de representantes del todo el Imperio Español?

4.-¿Cuántos representantes acudieron de la Nueva España?

5.-¿Qué exigieron los diputados?

6.-¿Cómo se llamo al documento que produjeron las cortes en España en marzo de

1812?

7.-¿Qué establecio esta Constitucion?

8.-¿Por qué se dice que muchos diputados Americanos y Esapñoles eran Liberales?

9.-¿Cómo pensaban los Conservadores?

10.-La Constitucion Politica de la Monarquia Española se llamo tambien:

11.-¿Qué sucedió cuando las tropas de Napoleon fueron expulsados de España en 1814?
(Actividad) analiza la lectura ”la clemensia de un bravo” y “Fray Servando el indomable”

12.- ¿Que opinas de la actitud de Nicolas Bravo al decir “quedais en libertad”?

13.- Anota Datos sobresalientes sobre la vida de Frai Servando Teresa de Mier
14.-¿Qué hiso el Rey Fernando VII con los liberales Españoles?

15.-En 1820 los liberales Españoles lo obligaron a que gobernara de acuerdo a la

Constitucion:

16.-En abril de 1817 llego a la Nueva España para luchar a lado de los Insurgentes:

17.- ¿Quién acompaño a Mina?

18.-¿Qué hiso Mina cuando Napoleon invadió España?

19.-¿Cómo convencio Fray Servando a Mina para que luchara por la independencia de
Mexico?

20 .-Llego a Soto la Marina con 3 barcos y un poco mas de 300 hombres:

21.-¿Cómo obtuvo las armas Mina?

22.-¿Qué paises lo apoyaron?

23.-¿por qué?

24.-Mina gano varias batallas y ayudó al insurgente:

25.-¿Qué le sucedió a Mina seis meses despues de sullegada?

(Actividad) analiza el texto “prision y muerte de Mina” (pag.27)

¿qued dijo Mina cuando le echaron las cadenas?

¿Qué expreso con gran tranquilidad a los soldados antes de fusilarlo?

26.-Al llegar el año1920 que habian hecho muchos insurgentes?

27.-¿En 1820 quienes dirigian a grupos pequeños que se mantenian todavia en pie de
lucha?
(Actividad) anota datos sobresalientes sobre la (pag.27)

28. ¿Quienes estuvieron en contra de Hidalgo y Morelos en las cortes de Cádiz.?

29.-¿Por qué decidieron apoyar la Independencia los Españoles y los criollos ricos?

30.-¿Quién intento derrocar a Guerrero?

31.-El virrey convencio al padre de Guerrero para que le pidiera que dejara de luchar a lo
que le respondio.

32.-¿Quién le pidio a Guerrero que se reuniera para hablar sobre la independencia?

33.-¿En que lugar se reunieron Iturbide y Guerrero?

34.-¿Por qué acepto Guerrero apoyar a Iturbide?

35.-Continuo el movimiento iniciado por Hidalgo y Morelos

36.-¿A quienes representaba Iturbide?

37.-¿Cómo se le llamo al documento que firmo Iturbide con el respaldo de Guerrero el 24

de febrero de 1821?

38.-Este documento invitaba a todos los habitantes de la Nueva España a:

(Actividad) Realiza la lectura comentada del texto “La entrada del Ejercito Trigarante” donde podras
persibir la emocion de haber concluido una guerra que duro 11 años en nuestro pais.

39.- Anota las tres garantias que contenia el Plan de Iguala

a) b) c)

40.- Cada garantia se representó con un color y se hizo

con ellos una

41.-¿Quién fue el ultimo Virrey enviado para gobrenar la Nueva España?

42.-Tratados que firmo O’ Donojú con Iturbide, mediante los cuales reconocio la
Independencia de Mexico:
 43.- Fecha en que todo el Pais celebró la Consumacion de la Independencia:

44.-¿Cómo se festejó este hecho?

45.-¿Cómo quedo nuestro país despues de la Guerra?

(Actividad) elabora en equipo un guion teatral basandose en el texto “ El abrazo de Acatempan”, despues
organiza tu grupo, con ayuda de tu maestro la puesta en ecena de la obra de teatro.

GEOGRAFIA

LECCION 1“LA TIERRA: NUESTRO MUNDO” P(9-10)

1.- ¿Cómo cambia la Tierra?

2.- Se cree que hace mas de 300 millones de años la Tierra firme estaba unida en un
gran continente llamado:

3.- Cuando hace erupcion, arroja nubes de ceniza y lava a grandes alturas:

4.-¿Cuáles son los dos tipos de paisajes?

5.- Los elementos del paisaje natural son:

6.-¿Qué estudia la Geografía?

7.-La Geografía tiene una estrecha relación con:

8.- Conjunto de líneas imaginarias que se han creado para ubicar lugares en el mundo:

9.- ¿A que se le llama coordenadas geográficas?

10.-Son líneas paralelas al ecuador

11.- Son líneas perpendiculares al Ecuador que pasan por los Polos:

12.- Es el paralelo con mayor circunferencia:

13.- El Ecuador divide a la Tierra en:

14.- El meridiano de Greenwich divide a la Tierra en dos Emisferios de son:

15.- ¿Cuál es el modelo mas preciso de la Tierra?

LATITUD: Es la distancia en
16.-¿Cuáles
grados son
a la que selos mapas físicos?
encuentra un
punto respecto al Ecuador, se
17.-¿Cómo son los mapas políticos?
mide de 0° a 90° hacia el Norte
y 18.-¿Cuáles
de 0° a 90° hacia elpuntos
son los Sur. cardinales?

LONGITUD:
(Actividad) Es la distancia en
grados a la que se localiza un
punto, respecto al Meridiano de
Greenwich, que mide de 0° a
180° hacia el Este y de 0° a
180° hacia el Oeste
LECCION 2“EL PAISAJE NATURAL” P(19-22)
1.-Los seres vivos que hoy habitan el planeta son el resultado de un largo proceso
llamado:

2.-¿A que se le llama ecosistema?

3.- Por su afán de aprovechar la naturaleza, ha ido modificando los ecosistemas y en

ocasiones las a perjudicado:

4.-¿Por qué se han perdido muchas especies vegetales y animales?

5.- El conjunto de ecosistemas iguales o parecidos componen:

6.-Son elementos que componen las regiones naturales:

7.-Factor que determina los tipos de vegetación y de animales que hay en una región:

8.-Son cambios progresivos que sufren los seres vivos a través del tiempo:
(Actividad) Observa detenidamente el suelo, relieve, presencia de agua, clima, flora y fauna de tu localidad,
realiza un dibujo en el recuadro y sobre las lineas anota tus observaciones.
LECCION 3 “ RELIVE” P(23-26)
1.- La corteza terrestre tiene distintos tipos de deformaciones que en conjunto
constituyen el:

2.-Son principales formas del relieve:

3.- Son elevaciones mas grandes y escarpadas del terreno:

4.-A las elevaciones de menor tamaño y más redondeado, se les llama:

5.-Cuando las montañas forman conjuntos extensos, de cientos de kilómetros de

longitud, reciben el nombre de :

6.-Son elevaciones planas o casi planas y muy extensas generalmente se encuentran a

mas de 1000 metros sobre el nivel del mar:

7.- Son partes de la superficie terrestre que se hallan a menos altura que el terreno que
las rodea:

8.-¿Cuándo son depresiones relativas?

9.-¿Y cuando son depresiones absolutas?

10.-¿Cómo fue que se confirmo que el Everest es la montaña mas alta del mundo?

11.-Son regiones extensas y planas, ligeramente inclinadas, que por lo general, están
situadas a pocos metros sobre el nivel del mar?
12.-Por que el relieve esta en permanente cambio?

Dentro del relieve continental se diferencia una gran cantidad de tipos diferentes de
formaciones. Las principales son:

Montaña: Elevación rocosa de la superficie terrestre de forma cónica. Las más antiguas
son bajas y redondeadas debido al desgaste que han sufrido durante el tiempo. Las más
nuevas, son altas y puntiagudas.

Llanura: Terreno plano y extenso con escaso desnivel que se ubican a una altura menor
de 200 metros respecto del nivel del mar. Surgieron por evaporación de algunos lagos, el
alejamiento de los mares o la sedimentación de sustancias arrastradas por los ríos.

Plenillanura: Ondulación suave del terreno que no superan los 400 metros. Son un
punto intermedio entre las llanuras y las mesetas. Surgen de un intenso desgaste de las
montañas.

Meseta: Terreno plano y extenso ubicado a alturas de más de 200 metros sobre el nivel
del mar. Se formaron por la erosión de las montañas o el levantamiento del terreno, en
forma menos brusca que las montañas.

Altiplano: Meseta situada gran altura, que suelen estar limitadas por montañas.

Valle: Depresión de forma alargada limitada por montañas generalmente recorridas por
un río.

Depresión absoluta: Area bajo el nivel del mar en tierra emergente.

Como tipos secundarios de relieve se define:

Macizo: Conjunto de montañas muy elevadas.

Cordillera: Cadena montañosa de considerable altura y longitud.

Nudo: Lugar donde se encuentran dos o más sistemas de montañas.

Sierras: Cadena montañosa baja y de mediana extensión.

Cerro: Elevación aislada de poca altura.

Colina: Elevación redondeada de menos de 400 metros de altura.

Lomada: Ondulación del terreno de poca altura.

Duna: Colina de arena formada por acción del viento.

Cañón: Depresión abrupta de paredes casi verticales en terrenos montañosos.

FORMA DE RELIEVE DESCRIPCION
Montaña:
Elevación rocosa de la superficie terrestre de forma
cónica. Las más antiguas son bajas y redondeadas
debido al desgaste que han sufrido durante el
tiempo. Las más nuevas, son altas y puntiagudas.

Cordillera:
Cadena montañosa de considerable altura y
longitud

Mesetas:
Terreno plano y extenso ubicado a alturas de más
de 200 metros sobre el nivel del mar. Se formaron
por la erosión de las montañas o el levantamiento
del terreno, en forma menos brusca que las
montañas.
 Depresion: Zona del relieve situada a un nivel
inferior que la superficie vecina.

Valle.
Depresión entre montañas o rodeada por estas,
generalmente conteniendo una corriente de agua.
Son propicias para los asentamientos humanos por
lo que, sobre todo en las zonas montañosas, suelen
ser las partes donde se concentra la población.

Llanura:
Una Llanura o planicie es una gran área
geográfica plana o ligeramente ondulada menor a
los 200 metros de altura sobre el nivel del mar (mas
elevada ya seria una meseta)

Rio:
Un río es una corriente natural de agua que fluye
con continuidad. Posee un caudal determinado, rara
vez constante a lo largo del año, y desemboca en el
mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se
denomina afluente.

Las grandes montañas del mundo

Continente Nombre Ubicación

África - Cordillera del Atlas - Norte

- Montes Mitumba - Este
- Montes Drakensber - Sur

América - Montañas Rocosas o Rocallosas - América del Norte

- Sierra Madre - México
- Cordillera de los Andes - América del Sur

Antártica - Reina Maud

- Transantártico
- Ellsworth

Asia - Cordillera del Himalaya - Monte Éverest

- K-2 (las más altas)
 Europa - Alpes
- Pirineos
- Apeninos
- Urales
- Cárpatos

Oceanía - Gran Cordillera Divisoria - Este de Australia.

Las grandes mesetas

Continente Nombre Ubicación

América - Altiplano peruano-boliviano - América del Sur

- Altiplanicie mexicana - América del Norte

Asia - Tíber - A ambos lados de los

- Decán montes Himalaya
- Irán

Europa - Castellana - España

- Baviera - Al centro del continente

Oceanía - Barkly Tableland - Ambas en Australia

- Kimberly

El relieve está en permanente cambio a causa de las lluvias, los vientos y fenómenos
naturales como los terremotos y las erupciones volcánicas.

Las principales llanuras

Continente Nombre Ubicación

África - Al sur del Trópico de Cáncer

- Al norte del Trópico de Capricornio

América - Llanuras del medio oeste - América del Norte

- El Chaco en la parte central del - América del Sur
continente, y la Pampa hacia el sur

Asia - Siberia Occidental - Rusia

- Llanura China - Entre los ríos Hoang-Ho y
Yang-Tse Kiang
Europa - Gran Llanura del Norte - Desde Francia hasta los
Montes Urales

Las depresiones

Continente Nombre Ubicación

África - Valle de Rift - Al este del continente

Europa - Valle del Rhin

- Valle del Ródano

Asia - Valle del Ganges

Las Montañas Rocosas o Montañas Rocallosas

son un sistema de cordilleras que corre paralelo a la costa occidental de América del
Norte, desde Alaska en el noroeste, pasando por Canadá y llegando hasta el suroeste de
Estados Unidos. El pico más alto es el Monte Elbert en Colorado, con 4,401 metros.

Los Cárpatos

(Karpaty) son un sistema montañoso de Europa central que forma un gran arco de 1.500
km de longitud y unos 150 km de anchura media, a lo largo de las fronteras de Austria,
la República Checa, Eslovaquia, Polonia, Ucrania, Rumania, Serbia y el norte de Hungría.

El Himalaya:

es una cordillera situada en el continente asiático, y se extiende por los países de Bután,
China, Nepal, India, Tibet y Pakistán, formando una arco de oeste a este de 2.600
kilómetros, y de norte a sur de 350 kilómetros. Su nombre procede del sánscrito, y
significa valle de nieves.

La Gran Cordillera Divisoria:

es la cadena de montañas más importante de Australia. La misma se extiende por más

de 3500km desde el extremo noreste de Queensland, a lo largo de toda la costa oriental
atravesando Nueva Gales del Sur, y el estado de Victoria más al sur, hasta el extremo
sur del continente, donde tuerce hacia el oeste y finaliza en la inmensa planicie central
en los Montes Grampians, en el estado de Victoria.

Sierra Madre Oriental

1350 kilómetros de longitud que se extiende desde el sur del Río Bravo y corre paralela
al Golfo de México hasta unirse con el Eje Neovolcánico, el cual divide a América del
Norte de la América Central. La Sierra Madre Oriental atraviesa los estados de Coahuila,
Nuevo León, Tamaulipas, Texas, San Luis Potosí, Hidalgo, Tlaxcala, entre otros.

Sierra Madre Occidental.

La Sierra Madre Occidental es una cadena montañosa que abarca todo el oeste
mexicano y el extremo suroccidental de los Estados Unidos. En sus 1500 km de largo
recorre Arizona, parte de Sonora, Chihuahua, Sinaloa, Durango, Zacatecas, Nayarit, y
parte de jalisco donde se une al Eje Volcánico Transversal de México. Ella cubre 289.000
km² y ocupa la sexta parte del territorio mexicano.

La Sierra Madre del Sur:

es una cadena montañosa localizada en el sur de México que se extiende a lo largo de

1000 km entre el sur de Jalisco y el Istmo de Tehuantepec, al oriente de Oaxaca. Corre
paralela a la costa del océano Pacífico y al Eje Neovolcánico, del que es separada por la
Depresión del Balsas. El Eje Neovolcánico y la Sierra Madre del Sur se enlazan en el norte
de Oaxaca, en el Escudo Mixteco. Su punto más alto es el cerro Quie Yelaag el que está a
una altura de 3710 msnm, en el sur de Oaxaca.

Cordillera Atlas.

El Atlas es un sistema montañoso que recorre durante 2400 km el noroeste de África,

desde Túnez por Argelia y hasta Marruecos. Su pico más alto es el Toubkal, con 4167m.

La Cordillera de los Andes.

es un sistema montañoso de América del Sur comprendido entre los 11º de latitud N y
los 56º de latitud S, atravesando Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y
Venezuela. La altura media alcanza los 4.000 metros, con numerosos puntos que
alcanzan los 6.000 metros. Es la mayor cordillera del continente americano y una de las
más importantes del mundo.

Los Montes Drakensberg

("Montañas del Dragon" en afrikáans) son las montañas más altas de Sudáfrica,
elevándose en Thabana Ntlenyana hasta los 3,482 m de altura. En isiZulu, el idioma de
los zulúes, se llaman uKhahlamba, la "barrera de las lanzas".

Los Alpes.

son una importante cadena de montañas situada en Europa central. Su punto

culminante es el Mont Blanc, con 4.810 metros de altitud. Alrededor de los Alpes —
favorecido por ríos importantes de caudal uniforme y ricas tierras de cultivo— se edificó
la importante civilización que hoy conocemos.

Cordillera de los Pirineos

Cordillera del sur de Europa, en el istmo de la península Ibérica, entre el mar
Mediterráneo y el mar Cantábrico. Con 440 km de longitud, constituye la frontera natural
entre España y Francia, y alberga el Principado de Andorra.

Los Montes Urales

son una cordillera montañosa que se considera la frontera natural que existe entre
Europa y Asia.Abarca los países de Rusia y Kazajstán. su altitud mayor es de 1895 m.

El monte Narodnaya, de 1895 m de altitud, es el pico más alto que hay en los Urales.

LECCION 4 “ RIOS Y LAGOS” P(27-30)

1.- ¿En donde se encuentra la mayor parte de agua del planeta?

2.-¿En donde se encuentra el agua dulce?

3.- ¿Para que sirve el agua dulce?

4.-¿Por qué los ríos modifican el paisaje?

5.-Los Ríos cuando sirven para navegar, se convierten en:

6.-Un rio que pas por las zonas montañosas corre con:

7.- ¿Un rio que atraviesa por una llanura será?

8.- Son caidas de agua que se producen cuando un rio pasa por el desnivel brusco:

9.-La parte final de un rio recibe el nombre de:

10.-Las partes de los rios son:

11.-¿Cuál es el rio mas largo del mundo?

12.-¿Y el mas caudaloso?

13.-¿Cómo se forman los lagos y las lagunas?

14.- Es el lago de mayor extencion del planeta:

En este esquema se muestran las partes de los ríos: naciente, pendiente, cauce y
desembocadura.

Los ríos más importantes

Continente Nombre Ubicación

América - Amazonas, Orinoco y Paraná - América del Sur

- Mississippi-Missouri y Mackenzie - América del Norte

África - Nilo
- Congo, Zambeze y Limpopo

Asia - Yang-Tse Kiang y Hoang-Ho - China

- Brahmaputra - India
- Ganges

Europa - Volga, Danubio y Rhin

Oceanía -Murray - Darling - Oriente de Australia

Los principales lagos del mundo

 Continente Nombre Ubicación

África - Victoria, Chad y Tanganica

América - Superior, Hurón, Ontario, Erie y Michigan. América del Norte

Asia - Baljash y Dongting

Europa - Vänern

Mayores lagos Ríos más largos

Superior (América) 81.200 Km2 Nilo (África) 6.671 Km

Victoria (África) 69.500 Km2 Amazonas (América) 6.437 Km
Mar Aral (Asia) 64.100 Km2 Yang - Tse (Asia) 6.300 Km
Hurón (América) 59.600 Km2 Kiang (América) 6.019 Km
Michigan (América) 57.800 Km2 Mississippi - (África) 4.667 Km
Tanganica (África) 32.900 Km2 Missouri (Asia) 4.400 Km
Congo (América) 4.241 Km
Lena (Europa) 3.531 Km
Mackenzie (América) 3.034 Km
Volga (Europa) 2.858 Km
Bravo (América) 2.849 Km
Danubio (África) 2.700 Km
Yukón
Zambeze

LECCION 5 “EL CLIMA” P(31-34)

1.- Es una capa de gases que envuelve a la tierra:

2.- ¿A qué se le llama estado del tiempo?

3.- ¿El estado del tiempo depende de ?

4.- ¿Qué es el clima?

5.- ¿Cuáles son los cuatro tipos del clima?

6.- ¿Qué tipo de clima tiene el lugar en donde vives?

(Actividad) Anota las características más importantes de cada clima sobre el recuadro.

C L I M A C A R A C T E R I S T I C A S
Temperaturas medias anuales superiores a los 18ºC y
precipitaciones medias anuales abundantes y excesivas (superiores
a los 1.200 mm).
CALIDO Se caracteriza por la gran amplitud térmica entre el día y la noche,
presentando altísimas temperaturas diurnas. Las precipitaciones
son muy escasas, inferiores a 100 mm. Se ubican en zonas
continentales sobre los trópicos.
Temperaturas medias anuales alrededor de los 15ºC y
TEMPLADO precipitaciones medias anuales suficientes y abundantes (entre 500
mm y 1.000 mm).
Temperaturas medias anuales inferiores a los 10ºC y
precipitaciones medias anuales variables.
Se caracteriza por la gran amplitud térmica entre el día y la noche,
FRIO
predominando las bajas temperaturas. Las precipitaciones son
escasas, inferiores a 200 mm. Se ubican en zonas continentales de
gran altura.
Gran amplitud térmica entre el día y la noche y lluvias insuficientes
SECO (menores a los 200 mm).

LECCION 6 “LAS REGIONES NATURALES” P(35-38)

1.- Las regiones naturales coinciden con:

2.-¿Cómo es la vegetación en la selva?

3.-¿Cómo es la vegetación del desierto?

La sabana.

Es una llanura con un clima tal que la vegetación predominante son las gramíneas,
salpicada por algún árbol, arbusto o matorral individual o en pequeños grupos.

Una selva:

Es un bioma de la zona intertropical con vegetación exuberante, en regiones con

abundantes precipitaciones y una extraordinaria biodiversidad, como puede verse en la
imagen con muchas especies vegetales diferentes (como puede observarse en la
floración de distintas especies), pero con pocos ejemplares de cada especie en cada
unidad de superficie. Este tipo de bioma se da en climas intertropicales, especialmente
en la franja ecuatorial, y algunas veces en las regiones subtropicales, en este último
caso, en condiciones muy específicas y favorables.
Los desiertos:

Tienen algunas características en común. El suelo del desierto está compuesto a

menudo de arena, y puede haber dunas.

La tundra:

es un terreno abierto y llano, de clima subglacial y subsuelo helado, falta de vegetación

arbórea; suelo cubierto de musgos y líquenes, y pantanoso en muchos sitios.

La estepa:

Es un bioma que comprende un territorio llano y extenso, de vegetación herbácea,

propio de climas extremos y escasas precipitaciones.

La pradera:

Es un bioma cuya vegetación predominante consiste en hierbas y matorrales. El clima

es templado, entre semiárido y semihúmedo; hay una estación cálida, y generalmente
una estación fría en invierno.

La taiga o bosque boreal:es un bioma caracterizado por sus formaciones boscosas de

coníferas.En Canadá se emplea bosque boreal para designar la zona sur del ecosistema,
mientras que taiga se usa para la zona más próxima a la línea de vegetación ártica.

El clima mediterráneo, y su bosque

Se sitúa en la fachada occidental de los continentes, hacia los 30º y los 40º. Se
caracteriza por los inviernos templados, los veranos secos y otoños y primaveras con
abundantes precipitaciones.

TIPOS DE REGIONES NATURALES

Existen diferentes formas de denominar a las regiones naturales

de nuestro país. Por ejemplo, de acuerdo con la vegetación que
existe en ellas, se pueden clasificar de la siguiente manera:
bosque de coníferas y encinos, bosque de montaña, pastizal,
matorral, chaparral, sabana, selva seca, selva húmeda, suelos
salinosos y región marina.
 Bosques de coníferas y encinos

Se localizan en lugares de clima

templado con lluvias todo el año,
corresponde a gran parte de los
lugares montañosos. Estos bosques
se conforman por árboles de hojas
caducas como fresnos, encinos,
robles y nogales, alternados con
pinos. Los bosques de coníferas
tienen variedades como los abetos,
ocotes, oyameles y pinos. La fauna
de estas regiones la conforman
ardillas, coyotes, venados, el gato
montés y algunas especies en peligro
de extinción, como el berrendo.

Bosque de montaña

Es característico de lugares con un

clima templado en el verano y frío
en el invierno. En esta zona hay
pastos y matorrales muy verdes.
Los árboles son de maderas duras,
como los robles, oyameles, abetos,
abedules y nogales. La fauna es
variada. Hay aves como la lechuza y Bosque de montaña
el halcón, roedores, zorras y gatos
monteses.

Pastizal

El pastizal semitropical se da en
tierras poco fértiles con suelos
muy porosos. Se caracteriza por
extensas praderas de poca altura,
Pastizal
con pastos que se polinizan o
fecundan por la acción del viento.
 La flora o vegetación se encuentra
de manera dispersa, es abundante
en maleza y hay pocos árboles.

Son pocas las especies de animales. Predominan las iguanas y los

insectos. En lugares de clima templado también hay pastizales,
tienen características parecidas a los que existen en los lugares
semitropicales. La fauna es más variada. En ellos viven topos,
tuzas, ardillas terrestres, ratones y serpientes.

Matorral

Esta zona es característica de un

clima seco. Abundan las plantas
pequeñas con raíces muy
profundas y extensas. Algunas
plantas son espinosas, con hojas
gruesas y siempre verdes, como Matorral
los mezquites, huizaches y
lechuguilla. La fauna está
representada, principalmente, por
serpientes, reptiles y arácnidos.

Chaparral
Chaparral
Es propio de un clima extremoso,
con veranos secos y cálidos e
inviernos fríos. En ciertos lugares
convive y se confunde con la zona
 de matorral. La vegetación es
escasa, casi siempre plantas
pequeñas de vida corta, con
semillas resistentes a las altas
temperaturas y al fuego, y de
raíces profundas. Roedores, aves
de rapiña, lagartijas y serpientes
son características de su fauna.

Sabana

Esta zona se encuentra en lugares

con un clima tropical con lluvias en
verano. La vegetación o flora está
constituida por extensas llanuras
de verdes pastizales en el verano
que se hacen amarillos en la Sabana
temporada seca. En estas regiones
se realizan cultivos como el de la
caña de azúcar. Los pastos
permiten el desarrollo de la
ganadería. La fauna se caracteriza
por la variedad de insectos, reptiles
y arácnidos.

Selva seca

Esta zona se localiza en lugares con

un clima caliente y seco, con lluvias
escasas y largos periodos de
sequía. Su vegetación es escasa,
con matorrales leñosos y árboles de
poco follaje que pierden sus hojas
durante los largos periodos de
Selva seca sequía, y las recuperan en la época
de lluvias. La fauna la conforman
 reptiles, insectos y arácnidos.

Selva húmeda

Es una zona propia de un clima

cálido y lluvioso. La humedad que
conserva su suelo permite el
crecimiento de árboles de
maderas preciosas, como el cedro
y la caoba. Esto la hace una zona
de intensa explotación forestal.
Existen plantas trepadoras y
parásitas, las primeras buscan el
soporte de árboles y plantas de
mayor altura; las segundas, viven
sobre otras plantas de las que Selva húmeda
obtienen el agua y el alimento que
necesitan para vivir.

La fauna es variada en aves de hermoso plumaje, como loros,

tucanes y guacamayas, así como en monos, reptiles e insectos.

Región de suelos salinosos

Región de suelos salinosos Se encuentra en lugares con un

clima cálido y seco. La vegetación
se caracteriza por palmas,
cocoteros, cactáceas y algunos
árboles de tipo tropical. En zonas
cercanas se pueden desarrollar
 actividades agrícolas, el cultivo de
la caña y del plátano. La fauna es
variada en reptiles, insectos y
arácnidos.

Región marina

Esta zona es propia de un

clima caluroso, tropical, con
un suelo rocoso o arenoso
propio de los litorales. En los
suelos rocosos abundan las
algas y los arrecifes coralinos,
que conviven con gran
variedad de animales, por Región
ejemplo: esponjas, mariscos, marina

calamares, gusanos, almejas,

cangrejos y peces.

Completa el siguiente cuadro:

REGIONES
CLIMA VEGETACION
NATURALES
CALIDO SELVA HUMEDA

SABANA

BOSQUE TEMPLADO

TEMPLA
PRADERA
DO

MEDITERRANEA

TAIGA

FRIO TUNDRA

HIELOS PERPETUOS

SECO ESTEPA

DESIERTO

LECCION 7 “REGIONES DE CLIMA CALIDO” P(39-42)

1.- ¿Cuáles son las regiones
EDUCACION CIVICA
APOYATE DE TU LIBRO “CONOCE NUETRA CONSTITUCION” PAG. (36-42) CONTESTA
LO QUE SE TE INDICA.
1.-Nombre oficial de nuestro país.

2.-Nuestro país esta formado por:}

3.-¿Es la capital de nuestro país:

4.-Nuestro territorio esta compuesto por:

5.-Nombre que recibe el suelo marino:

6.-A que se refiere la Zona Económica Exclusiva o Mar Patrimonial:

7.-El espacio aéreo se refiere a:

8.-¿De que se encarga nuestro gobierno?

9.- México ha luchado para tener un gobierno:

10.- ¿Por qué nuestro gobierno es Republicano:

11.- ¿Y por que es democrático?

12.- ¿A que edad somos ciudadanos?

13.- ¿Por qué nuestro gobierno es representativo?

14.-Caracteristicas de un país Monárquico

15.-Caracteristicas de los países dominados por dictaduras:

16.- ¿Por qué se dice que México es una República Federal?

LA REPUBLICA MEXICANA
17.- ¿Cómo se organiza cada estado?

18.-El Poder Legislativo se encarga de:

19.- ¿Qué poder ejerce el Presidente de la República?

“Los
20.- componentes
¿Qué vigila el del estado”
Poder Judicial?

El estado es una estructura política que se aplica sobre un territorio determinado y

habitado por cierta población, el estado mexicano se integra por tres elementos básicos:
territorio, población y gobierno.

TERRITORIO.- Es el espacio geográfico formado por la superficie terrestre, el subsuelo, el

espacio marítimo y aéreo.

POBLACION.- Es el conjunto de individuos que habitan en el territorio de un estado, todos

ellos comparten el idioma, valores, costumbres, tradiciones, etc; que los conforman como
nación.

GOBIERNO.- Es una institución que organiza la estructura social por medio de leyes que
reconocen toda la población de un territorio determinado. Implica una forma específica de
gobernar una forma de elegir a sus gobernantes, una división de poderes y una
reglamentación que lo norma.

ARTICULO 42.- Estipula que el territorio Nacional comprende: islas, arrecifes, cayos en los
mares: así como la Plataforma Continental y los zócalos submarinos, las aguas de los
1.-¿Cuáles son elementos básicos que integran al Estado Mexicano?

2.-¿Qué es el territorio?

3.-El conjunto de individuos que habitan en el territorio de un estado forma la:

4.-¿Qué es el gobierno?

5.-¿Qué contiene el articulo 42?

OSERVA EL SIGUIENTE MAPA DE NUESTRO PAIS PARA QUE IDENTIFIQUES EL MAR

TERRITORIAL

Plataforma Continental

Las plataformas continentales son extensiones de los continentes en el mar, de

pendientes suaves, y sus riquezas pesqueras, petrolíferas y mineras son a menudo
notables. La plataforma continental de México no es la excepción; en el Golfo de México
alcanza grandes dimensiones frente a las costas de Yucatán y Campeche, donde existe
una gran actividad pesquera y petrolera. En las costas de la península de Baja California,
la pesca logra los niveles más altos de la producción nacional.
 Mar territorial y zona económica exclusiva

Estos conceptos corresponden a dos áreas marítimas sobre las cuales un país, en este
caso México, tiene derechos y ejerce su jurisdicción. La zona económica exclusiva es la
más amplia, como se observa más adelante y junto con el mar territorial constituyen el
llamado mar patrimonial, espacio marino en el que México ejerce su soberanía.

Mar territorial

El mar territorial se encuentra adyacente a las costas de nuestro país y se prolonga en

mar abierto hasta 12 millas náuticas (una milla náutica equivale a 1,852 m), por lo que el
mar territorial ocupa una franja marina de 22.2 km. Este hecho se apoya en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y es aceptado por todas las
naciones del mundo, ya que según el derecho internacional público, los países que
tienen costas ejercen jurisdicción sobre estos mares territoriales.

DEFINICION DE REPUBLICA

“Los componentes de la República Mexicana”

REPUBLICA.- Es la forma de gobierno en donde los ciudadanos libremente eligen mediante

el voto secreto, es decir de manera democrática, a las personas que los representaran en
los órganos del gobierno.

El sistema del gobierno que rige la vida de nuestro país señala el Articulo 40
Constitucional, donde se establece que “ Es voluntad del pueblo mexicano constituirse en
una República Representativa, Democrática y Federal…”

Los componentes principales de la República son dos: 1.-Los estados de la federación

(Articulo 43), 2.-Los Poderes de la Unión (Art. 49).

EL PODER EJECUTIVO.- Esta depositado en el Presidente de la República.

EL PODER LEGISLATIVO.- Esta depositado en el Congreso de la Unión formado por la

Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores.

EL PODER JUDICIAL.- Esta depositado en la Suprema Corte de Justicia en los tribunales

colegiados de circuito, los tribunales unitarios del circuito y los juzgados de distrito.

Según el art. 40 México es la República Federal, Representativa y democrática.

1.- ¿Que entiendes por República?

2.- ¿Qué contienen los siguientes Artículos?

Art. 43

Art. 49
 Art.40

3.- Elabora un cuadro sinóptico en tu libreta con los Poderes de la Federación.

-LA CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS:

“Ley suprema de la federación”

La convivencia de una sociedad con gobierno republicano, como la mexicana, tiene su

base en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Esta contiene las normas
que regulan la vida de la gente definiendo los derechos y las obligaciones y estableciendo
el tipo de organización política de la República Mexicana. La Constitución actual fue
promulgada el 5 de Febrero de 1917 e integrada con: 136 Artículos agrupados en 9
capítulos.

LA SOBERANIA, DEMOCRACIA Y PROCESO LEGISLATIVO.

El termino soberanía establece la facultad y el derecho que tiene un pueblo para decidir su
camino político, económico, jurídico, social y cultural sin la intervención extranjera. El art.
39 Constitucional declara que la soberanía nacional, reside esencial y originalmente en el
pueblo y es el único que tiene el derecho de alterar o modificar su forma de gobierno la
democracia es la facultad que tiene el pueblo para elegir sus gobernantes y de esta
manera ejercer su soberanía.

El proceso legislativo son los pasos que se siguen para elaborar una ley o para modificarla.
Este proceso es libre y soberano los dos artículos constitucionales que regulan el proceso
legislativo son el 71 y 72.

Articulo 71: El derecho de iniciar leyes o decreto compete: I.- Al presidente de la

República, II.- A los diputados y senadores del Congreso de la Unión y III.- a las legislaturas
de los estados.

Articulo 72: Todo proyecto de Ley o Decreto, cuya resolución no sea exclusiva de algunas
de las cámaras, tendrá que ser discutida sucesivamente en ambas.

1.- ¿Qué contiene la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos?

2.- ¿En que fecha se promulga nuestra Constitución?

3.- Es la facultad que tiene un pueblo para decidir su camino político, económico,
jurídico, social y cultural sin

la intervención extranjera:

4.- ¿Qué contiene el artículo 39?

5.- Es la facultad que tiene el pueblo para elegir sus gobernantes:

6.- ¿Qué es el proceso legislativo?

7.- Artículos constitucionales que regulan el proceso legislativo.

8.- El artículo 71 establece:

9.- El artículo 72 establece:

DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC

Estados Unidos de Norte América, aprovechando los conflictos que México que tenía que
enfrentar en sus primeros años de vida independiente, invadió nuestro país con el fin de
apoderarse del territorio de Texas.

Las tropas Norteamericanas, avanzaron hasta la Cuidad de México, después de haber

vencido al ejercito Mexicano en Lomas de Padierna y en Churubusco.

Su intervención era tomar el Colegio Militar dentro del Castillo de Chapultepec, el 13 de

septiembre de 1847. En la defensa del Castillo sucedió el heroico acontecimiento en que
los Niños Héroes alcanzaron un sitio de honor, al mostrar una actitud de valor y decisión
para enfrentar al enemigo. Murieron en esta acción el joven oficial del Ejercito Mexicano
Juan de la Barrera y los jóvenes cadetes: Juan Escutia, Fernando Montes de Oca,
Francisco Márquez, Vicente Suarez y Agustín Melgar, todos ellos al mando del teniente
coronel Santiago Xicoténcatl quien también murió combatiendo por la Patria.

Para dar fin a este conflicto México tubo que ceder a los Estados Unidos, Nuevo México,
La Alta California y reconocer a Anexicón de Texas, mediante el tratado de Guadalupe
Hidalgo.
1.- Territorio que México perdió durante la Invasión Norteamericana.

2.- Teniente Coronel que murió en la defensa del Castillo de Chapultepec?

3.- Sitio donde el Ejercito Mexicano se vio derrotado por los Norteamericanos antes de
llegar a Chapultepec.

4.- Tratado que puso fin a la Invasión Norteamericana.

5.- Actitud que mostraron los cadetes frente al enemigo.

INICIACION DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA.

Con el fin de liberar a nuestro País del dominio Español se reunían secretamente en la
casa del Corregidor de Querétaro Miguel Domínguez altas personalidades.

Desafortunadamente la conspiración fue descubierta y Doña Josefa Ortiz de Domínguez

aviso sin demoro al Capitán Ignacio Allende. Dada la voz de alerta el cura Hidalgo inicio
el Movimiento Insurgente en el pueblo de Dolores la madrugada del 16 de septiembre de
1810. Hidalgo y Allende con un ejercito de 20,000 hombres, entraron a la Ciudad de
Guanajuato en donde el minero Juan José de los Reyes Martínez conocido como (el pípila)
incendio la puerta principal de la Alhóndiga de Granaditas para tomar como prisioneros a
los Españoles que ahí se habían resguardado.

Los Insurgentes derrocaron a las tropas Realistas en el Monte de las Cruces. En

Guadalajara Hidalgo abolió la esclavitud. Finalmente los realistas derrotaron a los
Insurgentes en el Puente de Calderón. Cuando Hidalgo junto con Allende, Aldama,
Abasolo y Jiménez entre otros se dirigían a saltillo fueron aprendidos en lugar llamado
Las Norias del Baján.

Fueron conducidos a Chihuahua y se les sentencio a muerte. Abasolo pudo evitar que se
le ejecutara y preso lo condujeron a España.

El fusilamiento de Hidalgo se lleco a cabo el 30 de julio de 1811 en Acatitla de Baján,

Chihuahua.

1.-Ciudad en donde Hidalgo abolió la esclavitud.

2.- Minero que se protegió con una loza para llegar a la Alhóndiga de Granaditas y
prender fuego en su entrada principal.

3.-Capitan que dirigió al ejército Insurgente:

4.-Ciudad en donde se descubrió el Movimiento para liberar al pueblo Mexicano:

5.-Inició el Movimiento Independiente el 16 de Septiembre de 1810:

¿Qué se festeja el 27 de septiembre?

• 1793 - Nace en Valladolid (Morelia), Agustín de Iturbide, emperador de México.

• 1821 - Entra triunfante a la ciudad de México el Ejército Trigarante.
• 1960 - El Presidente Adolfo López Mateos nacionaliza la industria eléctrica.

CAUDILLOS DE LA LUCHA DE LA INDEPENDENCIA

DE MEXICO
 • ¡Vivan los héroes que nos
dieron Patria y libertad!
• ¡Viva Miguel Hidalgo!
• ¡ Viva Morelos ¡
• ¡Viva Allende!
• ¡Viva la independencia de
México!
• ¡ Viva México ¡
• ¡ Viva México !

JOSE MA. MORELOS Y

MIGUEL HIDALGO Y
PAVON
COSTILLA

ALLENDE- MATAMOROS Y
MINA

Cada 15 de Septiembre a medianoche

se lleva a cabo la tradicional
ceremonia y fiesta del llamado
"GRITO DE INDEPENDENCIA", se
realiza en el Palacio Nacional en
México D.F., en esta fiesta y
ceremonia el Presidente de la
República en turno hace llamado a el
pueblo a gritar con el típico "vivas" ANDRES QUINTANA ROO
JOSEFA ORTIZ DE para así honrar a nuestros héroes
DOMINGUEZ nacionales y conmemorar una vez
mas nuestra Independencia de
España.
EFEMERIDES DE SEPTIEMBRE
1
1939 - Estalla la segunda guerra mundial con la invasión de Alemania a Polonia.
1982 - México, se nacionaliza la Banca
2007 - 1 informe de gobierno del Presidente de México, Felipe Calderón Hinojosa
2
1945 - Se firma la rendición del Japón a bordo del Acorazado Missouri, con lo que termina de forma oficial la
Segunda Guerra Mundial.
3
1925 - Se juega el primer partido internacional de handball.
4
1969- Se inaugura en México el primer tramo de transporte colectivo metro con 11.5 kilometros y 16
estaciones. La ruta corre de Zaragoza a Chapultepec.
1974 - México: se vuelve a fundar el club Morelia, fundado en 1920.
5
1773 - Nace Josefina Ortiz de Domínguez, heroína de la Independencia de México
1977 - Estados Unidos lanza la sonda espacial Voyager I.
6
1860 - El Presidente Benito Juárez proclama las Leyes de Reforma en Guanajuato.
1991 - Rusia: Mijaíl Gorbachov reconoce la independencia de las repúblicas bálticas (Estonia, Lituania y
Letonia).
7
1998 - Estados Unidos: Nace oficialmente el motor de búsqueda Google.
8
1847 - Comienza la guerra entre Estados Unidos y México.
1862 - Muere Ignacio Zaragoza, Héroe de la batalla del cinco de mayo de 1862 en Puebla.
9
1731 - Nace en Veracruz, Veracruz, el historiador y escritor Francisco Javier Clavijero.
10
1871 Nace en Chilpancingo, Guerrero, Nicolás Bravo.
11
1875 - Se inaugura la Academia Mexicana de la Lengua.
1967 - 1967 - La sonda Surveyor 5 envía desde la superficie de la Luna, resultados de los análisis químicos
realizados en el suelo del satélite.
2001 - Ataques terroristas a las Torres Gemelas en Nueva York, al Pentágono en Washington DC y Somerset,
Pennsylvania. Más de 3,000 personas fallecen, y el grupo Al Qaeda, encabezado entre otros por Osama Bin
Laden es sindicado como autor de dichos ataques.
12
1847 - En la Plaza de San Jacinto, en el Distrito Federal, son sacrificados los mártires del Batallón de San
Patricio.
1958 - Estados Unidos, el Ing. Jack St. Clair Kilby, de Texas Instruments, presenta el primer chip.
13
1847 - Los cadetes Juan Escutia, Vicente Suárez, Juan de la Barrera, Francisco Márquez, Fernando Montes de
Oca y Agustín Melgar defienden heroicamente el Castillo de Chapultepec de las tropas invasoras
norteamericanas.
1912 - Muere en la ciudad de Madrid Don Justo Sierra
1959 - El cohete soviético Lunik II alcanza la superficie de la Luna.
14
1824 - Se proclama la incorporación del estado de Chiapas a la Federación Mexicana.
1830 - Nace Porfirio Díaz en la ciudad de Oaxaca, Oaxaca.
1854 - En el teatro Santa Anna de la ciudad de México es cantado por primera vez el Himno Nacional
Mexicano.
15
1821 - Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua proclaman su independencia de España.
1976 - Se lanza la Soyuz 22.
16
1810 - El cura Miguel Hidalgo y Costilla llama al pueblo a sublevarse contra el gobierno español, iniciándose
así la lucha por la Independencia de México.
1910 - El presidente Porfirio Díaz inaugura en la ciudad de México la Columna de la Independencia.
17
1964 - México: se inaugura el Museo de Antropología.
1980 - Fallece Jean Piaget, psicólogo y lógico suizo.
18
1928: El Graf Zeppelin vuela por primera vez.
19
1985 - México: terremoto de 8.1° en la escala de Richter en la Ciudad de México, más de 5000 muertes y
daños materiales incalculables.
20
1596 - Don Diego de Montemayor funda la Ciudad Metropolitana de Nuestra Señora de Monterrey.
1977 - El Voyager 2 es lanzado para pasar por Júpiter, Saturno, Urano, y Neptuno.
21
1558 - Muere Carlos V, rey de españa
22
1903 - Se patenta el cono de oblea para helados, el cucurucho.
1980 - Iraq invade Irán dando inicio a la guerra.
23
Comienza el otoño en el hemisferio norte, y la primavera en el hemisferio sur.
1939 - Muere Sigmund Freud; médico austríaco, iniciador del psicoanálisis.
24
1493 - Cristóbal Colón comienza a su segunda expedición al Nuevo Mundo.
1783 - Inglaterra reconoce la independencia de EE.UU.
25
1973 - La segunda tripulación de la estación Skylab regresa a la Tierra.
2003 - Japón: Un terremoto de 8.0 grados sacude la costa de Hokkaido.
26
1983 - U.R.S.S.: El Incidente del Equinoccio de Otoño casi provoca una guerra termonuclear, evitada por
Stanislav Petrov.
27
1793 - Nace en Valladolid (Morelia), Agustin de Iturbide, emperador de México.
1821 - Entra triunfante a la ciudad de México el Ejército Trigarante.
1960 - El Presidente Adolfo López Mateos nacionaliza la industria eléctrica.
28
1810 - Las fuerzas insurgentes toman la Alhóndiga de Granaditas, gracias a la valentía de Juan José Martínez,
"El Pípila".
1821 - Se firma el Acta de Independencia de Mexico
29
1934 - Se inaugura en la ciudad de México el Palacio de las Bellas Artes, con la comedia "La verdad
sospechosa" de Juan Ruiz de Alarcón.
30
1765 - Nace en Valladolid don José María Morelos y Pavón.
1915 - En Nueva York se realiza la primera transmisión por radio

Ésta es una aportación del Profr. Sabino Guzmán

Melo

¡Muchas Gracias Profe!