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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE 1 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Primer Ciclo


CURSO : Primer Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números y operaciones.

Objetivos de la clase:
 Escribir números del 0 al 20.
 Componer y descomponer números del 0 al 20.

Objetivo de aprendizaje:
 Leer y escribir números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y
simbólica.
 Componer y descomponer del 0 al 20 de manera aditiva, en forma concreta,
pictórica o simbólica.

Contenidos:
 Lectura de números del 0 al 20 y representación de éstos en forma concreta,
pictórica y simbólica.
 Composición y descomposición de números del 0 al 20.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números y operaciones”

Objetivos de la clase:
 Escribir números del 0 al 20.
 Componer y descomponer números del 0 al 20.

1. Escribe en cada casillero el número dictado por la profesora.

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2. Dibuja en el círculo 2 los objetos que faltan para completar la cantidad del
Rectángulo.

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3. Dibuja en el rectángulo el total de objetos que hay.

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PLANIFICACIÓN CLASE 2 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Primer Ciclo


CURSO : Primer Año Básico.
UNIDAD TEMÁTICA : Números y Operaciones.

Objetivos de la clase:
 Ordenar números en forma ascendente y descendente.
 Descomponer y componer números hasta el 20

Objetivo de Aprendizaje:
 Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma
concreta, pictórica y simbólica.
 Ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa.
Contenidos:
 Composición y descomposición de números del 0 a 20 de manera aditiva.
 Orden de números del 0 al 20.
Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números y operaciones”

OBJETIVOS DE LA CLASE:
 Ordenar números en forma ascendente y descendente.
 Descomponer y componer números hasta el 20

1. Ordena los números de mayor a menor.

3
9 14
10 1 11

5
7 8 15
11 13

2. Ordena los números de menor a mayor.

6
13 8
14 9 12

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3. Cuenta y escribe el número en el casillero.

+ +

+ +

+ +

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4. Cuenta y escribe cuantos hay, luego une los números iguales.

Hay Hay

6 + 4 =_______ 3 + 3 =_______

Hay Hay
5 + 4 =______ 3 + 7 _______

Hay
Hay
6 + 7 =______ 3 + 6 =______

-
Hay Hay
4 + 2 =______ 8 + 5 =______

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PLANIFICACIÓN CLASE 3 SEMANA 4 MARZO

CICLO : Primer Ciclo


CURSO : Primero básico
UNIDAD TEMÁTICA : Números y operaciones

Objetivos de la clase:
 Escribir el antecesor y sucesor de los números en estudio.
 Resolver adiciones y sustracciones simples con números hasta el 9.

Objetivo de aprendizaje:
 Describir y aplicar estrategias1 de cálculo mental para las adiciones y las
sustracciones hasta 20:
o conteo hacia adelante y atrás
o completar 10 y dobles

Contenidos:
 Adición y sustracción de números del 0 al 20 en forma mental empleando diversas
estrategias.

Actividades metodológicas:
Inicio:
 Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
 Desarrollan guía de ejercicios.
 El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes.

Cierre:
 Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS

“Números y operaciones”
Objetivos de la clase:
 Escribir el antecesor y sucesor de los números en estudio.
 Resolver adiciones y sustracciones simples con números hasta el 9.

1. Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números

12

15

11

18

17

19

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2. Cuenta y escribe el total de objetos que hay.

Ejemplo:

3 + 2 = 5

+ =

+ =

+ =

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3. Indica cuantos objetos quedan si le quito la cantidad indicada.

Le quito tengo ________

Le quito tengo ________


__

Le quito tengo ________

Le quito tengo _________

Le quito tengo ________

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