ÍNDICE

Álgebra

Capítulo Pág.

I. Monomios, Valor numérico, Grados .................................................................................. 135

II. Polinomios, Valor numérico, Grados ................................................................................. 141

III. Operaciones con polinomios I .......................................................................................... 147

IV. Operaciones con polinomios II ......................................................................................... 153

V. Productos Notables I ...................................................................................................... 159

VI. Productos Notables II ..................................................................................................... 163

VII. División de polinomios .................................................................................................... 167

VIII. Repaso ......................................................................................................................... 173

 Monomios, Valor numérico,
Grados
Capítulo I
Antes de empezar este tema, recordemos algo de Ejemplos:
Geometría, específicamente lo referido a las ÁREAS.
3 7 5
• xy
2
7 12 2 3
• a b c xy
4
• 2x3y3 + z5  no es un término algebraico

Términos semejantes.- Dos o más términos son

semejantes si tienen las mismas variables y exponentes
respectivos iguales.

Ejemplos:

1 2
Como ya es sabido, para poder determinar el área de 7x2y ; - 3 x2y ; x y  son términos semejantes
5
un rectángulo, bastará multiplicar el ANCHO por el LARGO.
6
ax2 ; abcx2 ; abx2  son términos semejantes
Así por ejemplo, si tenemos: 5
¿Por qué?
• Un rectángulo cuyo ancho mide 5 m y de largo 8 m,
tendrá por área: 5 × 8 = 40 m2 Reducción de términos semejantes
• Un rectángulo cuyo ancho es 7,2 cm y su largo 6,1 m,
tendrá por área: 7,2 × 6,1 = 43,92 cm2 Dos o más términos semejantes se pueden reducir a
uno solo, operamos los coeficientes y escribimos la misma
En general, podemos escribir con respecto al rectángulo parte literal.
lo siguiente:
Ejemplos:
ÁREA = (ANCHO) × (LARGO)
Reducir:
o de manera simplificada:
A = 7x2 - 5x2 + 8x2 = (7 - 5 + 8)x2 = 10x2
A=a×l 1 1 1 1 5
B= abc4 + abc4 =    abc4 = abc4
2 3 2 3 6
donde: A = Área
a = Ancho
Algunos errores que cometen los estudiantes
l = largo
• 3x2 + 2 = (3 + 2)x2 = 5x2
Observa entonces que el área “A” depende de dos variables: • 6x2 - 4 = (6 - 4)x2 = 2x2
ancho (a) y largo (l). Entonces escribimos: • 3x2y - 3 = (3 - 3)x2y = 0

A(a; l ) = a × l Monomio.- Es un término algebraico, cuyos exponentes

ojo: variables de sus variables son números naturales.

Esto es justamente un monomio: una expresión que Ejemplos: Las siguientes expresiones son monomios.
depende de una o más variables.
3 OJO: Las variables
P(x) = 5x de todo monomio
Parte teórica
están escritas
dentro de estos
M(x;y) = - 7 x .y
4 9
Término algebraico.- Es una expresión algebraica que paréntesis.
carece de las operaciones de suma y resta. 2

ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
Partes de un monomio.- Todo monomio posee las
Problemas resueltos
siguientes partes:
Exponentes
4 9 1. Si los términos: 6xyb-3; 2xy10, son semejantes, hallar “b”.
M(x;y) = - 7 x . y
2 Variables Resolución:
Coeficiente
Si son semejantes 6xy b-3; 2xy 10, implica que los
exponentes de sus variables son iguales.
Valor numérico.- Consiste en reemplazar las variables
Luego: b - 3 = 10  b = 13
de un monomio por números determinados. Así, se
obtendrá un resultado, denominado VALOR NUMÉRICO.
2. Dado el monomio: M(x;y) = 2x2 . y3; calcular “M(2; - 2)”.
Ejemplo:
Si: P(x) = 5x + 3, hallar “P(4)”
Resolución:
Reemplazando: x = 2 ; y = - 2
Solución:
M(2; -2) = 2(2)2 (-2)3
Reemplazamos: x = 4
Efectuando las operaciones:
P(4) = 5(4) + 3
M(2; -2) = (2)(4)(-8) = -64
= 20 + 3
Luego P(4) = 23
3. Indicar el valor que puede tomar el coeficiente de M(x;y)
Grados.- Para un monomio cualquiera pueden
en:
determinarse dos tipos de grados:
M(x;y) = mnmn xm + n ym - n
a. Grado absoluto (G.A.): Se suman los exponentes de
si se sabe que: G.R.(x) = 7 y G.R.(y) = 5
las variables del monomio.
Resolución:
Ejemplos:
De los datos del problema:
Si tenemos los monomios:
G.R.(x) = 7  m + n = 7 ....... 1
G.R.(y) = 5  m - n = 5 ....... 2
P(x;y) = 5x3y5; M(a;b;c) = a4b3c2
sumando las ecuaciones 1 y 2
entonces sus grados absolutos serán: m+ n+m- n=7+5
2m = 12
G.A.(P G.A.(M
( x; y ) ) = 3 + 5 = 8; (a;b;c) ) = 4 + 3 + 2 = 9 m=6 y n=1

b. Grado relativo (G.R.): Es el exponente de la variable Piden: mnmn = 6 . 16.1 = 6 . 16 = 6(1) = 6

indicada. Ejemplos:

Si tenemos los polinomios: 4. Hallar el grado del siguiente monomio:

M(x, y, z) = 2 2 (x2y3)5z2
G.R.(x) = 3
P(x;y) = 5x3y5; entonces
G.R.(y) = 5 Resolución:
Realizando operaciones en el monomio:

G.R.(a) = 4 2 2 (x2)5(y3)5z2
M(a;b;c) = a4b3c2; entonces G.R.(b) = 3 2 2 x10 . y15 . z2
G.R.(c) = 2
Finalmente:
Grado = Grado Absoluto = 10 + 15 + 2 = 27

5. Hallar “m”, si la expresión es de octavo grado.

5 m+2 1-n n+2
P(x, y, z) = x .y .z
4
 Resolución: 7. Si: M(x; y) = 2x3y2, hallar “ M ”
1
Dato del problema: GRADO = 8 ( 2; )
4
m +2 + 1- n +n + 2= 8
1
a) b) 1 c) 8
Resolviendo: m + 5 = 8  m = 3 2
1 1
d) e)
Problemas para la clase 4 8

Bloque I
3 2
8. Dado el monomio: P(a; b) = - a b; determinar el valor
1. ¿Cuál de las siguientes expresiones es un monomio? 5
de la expresión:
I. M(x; y) = 5x2y7 J = P(1; 0) - P(5; 1)
II. P(a; b) = 3a4b- 5
III. Q(x; y) = x3y½ 2
a) 15 b) - 15 c)
3
a) Sólo I b) Sólo II c) II y III
d) 0 e) 1
d) I y II e) Sólo III
9. Hallar el grado absoluto de los siguientes monomios:
2. Indicar las partes del siguiente monomio:

a) M(x) = 7x2 G.A.:____

3 4 6
M(x; y) = x .y
2 2 5 3
b) P(x; y) = - xy G.A.:____
3
3 2 3
3. Dado el monomio: P(a; b) = 3a5b7 c) Q(x; y; z) = xy z G.A.:____
2
¿cuál de las siguientes proposiciones es falsa?

I. 3 es el coeficiente del monomio. d) J(x; y) = - 8x2y4z5 G.A.:____

II. “a” es la única variable.
III. 5 y 7 son los exponentes. 10.Dados los siguientes monomios, determinar el valor
pedido:
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III 2 4
d) I y II e) II y III a) M(x) = x  G.R.(x) =
3
4. Dados los siguientes monomios: b) P(x; y) = 2x4y7  G.R.(y) =
M(x; y) = 5x3y4
N(a; b) = - 3a4b c) M(x; y) = - 5x3(y2)4  G.R.(x) = ; G.R.(y) =
7
P(x) = x10 d) Q(x; y) = 35x3  G.R.(x) = ; G.R.(y) =
2

marca la respuesta incorrecta: Bloque II

a) 5 es un coeficiente b) 10 es un exponente 1. En el siguiente monomio:

c) “x” es una variable d) 3 es un coeficiente P(x; y) = (3a - 5)xa + 7y2a - 4
7
e) es un coeficiente se cumple que: G.A. = 15. Indicar su coeficiente.
2

5. Si tenemos: f(x) = 2x3, calcular los siguientes valores a) 7 b) 4 c) 5

numéricos: d) 3 e) 11

a) f(1) = b) f(0) = 2. Hallar el coeficiente del monomio:

c) f(3) = d) f(- 2) = M(x; y) = (a + b)x2a + 1 . y3b - 5

6. Calcular el V.N. de: P(x) = - 5 . x756, para: x = 1. sabiendo que: G.R.(x) = 7 ; G.R.(y) = 13

a) 1 b) - 1 c) 756 a) 3 b) 6 c) 9
d) 5 e) - 5 d) 7 e) 4
3. Para el siguiente monomio: 1 1 3
a) b) - c)
Q(x; y) = - 5x7a + 1 . y3a + 5 2 2 8
3
d) - e) 0
se sabe que: G.R.(x) = 22 ; determinar el valor del G.A. 8

a) 5 b) 18 c) 14 Bloque III
d) 36 e) - 5
1. Si en el siguiente monomio:
4. Si los monomios: P(a; b) = 5a2n + 1bn - 5
1 2a 4 se sabe que: G.A. = 14, calcular: G.R.(a)
M(x; y) = 4xa + 5 . y7 ; N(x; y) = -
x y
2
poseen el mismo grado absoluto, indicar el valor de “a”. a) 6 b) 9 c) 13
d) 5 e) 4
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10 2. Para el siguiente monomio:
7 n - 1 3n + 2
5. Dados los monomios: Q(x; y) =
x y
9
2 a + 3 3b + 5 9 se cumple que: G.A. = 21. Calcular: G.R.(y)
A(x; y) = x y ; B(x; y) = x2b + 11 . y2 + a
5 7
a) 15 b) 17 c) 20
se sabe que ambos poseen el mismo G.A., determinar
d) 22 e) 32
el valor de “b”.
3. Calcular el valor numérico de:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 1 1
E = a2 + 2ab + b2 ; para: a = ;b=-
2 2
6. Dado el monomio: P(x; y) = 3x2y, determinar el valor de:
a) 0 b) 1 c) 2
E = P(1; 0) + P(1; 1) d) 3 e) 4

a) 1 b) 2 c) 3 4. Sean “t1” y “t2” dos términos semejantes, ¿qué valor

d) 4 e) 5 debe tener “m”?
5 7+m 7
7. Si: M(x; y) = 6x2y6; determinar el valor de: t1 = a ; t2 = a10
3 2
E = M(1; 1) + M(2; 1)
a) - 1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 3
a) 24 b) 8 c) 6
d) 30 e) 12
5. Calcular el grado del siguiente monomio:
2
x2 M(x, y) = xm + 6 . y10 - m
8. Si: P(x) = ; calcular: P(P(P ) ) 5
2 ( 2)
a) 15 b) 16 c) 17
a) 2 b) 4 c) 6 d) 18 e) 19
d) 8 e) 10
6. Calcular el valor de “m”, si la siguiente expresión es de
sexto grado:
x 1
9. Sabiendo que: Q(x) = ; calcular: Q (Q(Q ) ) P(x, y, z) = 7 2 xm + 1 . y1 - p . zp + 2
x 1 ( 3)

a) 1 b) 2 c) 4
a) 3 b) 2 c) 1 d) 5 e) 6
d) 4 e) 5
7. Hallar el grado del siguiente monomio:
10.Si tenemos: M(x; y) = 2x2 . y3, calcular:
2 2 34 2
M(1;1)  M(2;1) M(x, y, z) = [x y ] . z
E= 3
M(1; 2)
a) 11 b) 25 c) 22
d) 27 e) 32
8. Qué valor debe tomar el coeficiente de M(x; y) ” en: 10.En la siguiente expresión se tienen tres términos
semejantes:
M(x; y) = mnmnxm + n . ym - n
5xa + b + 3x3 - 7xb + 1
si se sabe que: G.R.(x) = 8 y G.R.(y) = 6 m, n  lN al reducir a uno solo se obtiene:

a) 7 b) 2 c) 4 a) 2x3 b) x3 c) - x3
d) 6 e) 8 d) x2 e) xb

9. Hallar la suma de los siguientes términos semejantes: 11.Si: F(x + 2) = x + F(x) y F(3) = 1; hallar: F(5) + F(1).
(c + 5)x4c - 3 ; (2c)xc + 9
a) 0 b) 1 c) - 4
a) x13 b) 7x11 c) 7x13 d) 4 e) 2
d) 17x13 e) 13x17
12.Si: F(2x - 5) = 3x2 ; hallar el valor de: F(13).

a) 81 b) 243 c) - 81
d) - 243 e) 9

Autoevaluación

7 a + 2 2a + 3
1. Indicar las partes del siguiente monomio y dar como 3. En el monomio: P(x; y) = x y , se tiene que:
respuesta la suma del coeficiente y los exponentes. 9
G.A. = 11. Hallar: G.R.(x)
5 2
P(x; y) = 2 x . y
a) 2 b) 4 c) 7
d) 9 e) 11

a) 10 b) 6 c) 9 4. Si: P(x) = 4x2; calcular el valor de: P(3).

d) 8 e) 7
a) 12 b) 144 c) 36
d) 28 e) 44
7 5 2
2. Dado el siguiente monomio: M(x; y) = x y , calcular:
3 5. Si: J(x; y) = 3x2y3, hallar: J(0; 0) + J(1; 1).
G.A. + G.R.(x) - G.R.(y).
a) 6 b) 3 c) 0
a) 10 b) 7 c) 5 d) 1 e) 5
d) 2 e) 8
 NOTAS CURIOSAS

A continuación, y también en el próximo capítulo, podrás encontrar algunos efectos ópticos o

también llamadas “ILUSIONES”, cuyos orígenes se deben individualmente a las particularidades
anatómicas y fisiológicas del ojo. Estas ilusiones son debido a efectos como el “punto ciego”, la
“irradiación”, el “astigmatismo”, “el cansancio de la retina”, etc.

ILUSIÓN ÓTICA 1: IRRADIACIÓN

Observa a una distancia de 30 cm la figura izquierda y verás

qué lados del cuadrado parece que tienen un rebajo en el
centro como el de la figura derecha.

ILUSIÓN ÓPTICA 2: PUNTO CIEGO

Esta ilusión es conocida como “el experimento de Mariotté”. Cierra el ojo derecho y mira
fijamente (sin parpadear) con el izquierdo la crucesita superior a una distancia de 20 a 25 cm,
durante 30 segundos. Notarás que el gran círculo blanco que hay en medio desaparece por
completo.

ILUSIÓN ÓPTICA 3: ASTIGMATISMO

Mira estas letras con un ojo, ¿son todas iguales de negras? Por lo general una de ellas parece
más negra que las demás. Pero si giras la figura 45° ó 90°, otra letra parecerá más negra que las
demás.

ILUSIÓN ÓPTICA 4: CANSANCIO DE RETINA

Ahora, concentra la vista en el cuadradito blanco que está arriba; al cabo de medio minuto
aproximadamente, notarás que desaparece la franja blanca que hay debajo.
 Polinomios, Valor numérico,
Grados
Capítulo II
Las fórmulas para cada caso, son las siguientes:

ÁREA LATERAL = 2h . (a + 1)

ÁREA DE LA BASE = 2 a.l

OJO: Observa que estas dos

fórmulas determinan dos
monomios cuyas variables
son: a, l y h.

Luego, el área total (A) será obtenida sumando los

resultados anteriores:

En el anterior capítulo, vimos cómo la fórmula que A = 2h(a + l ) + 2a . l

expresa el área de un rectángulo, puede ser un ejemplo de
monomio. Es decir, el área total (A) depende de la altura (h), el
ancho (a) y el largo (l). Entonces, algebraicamente
Te habrás dado cuenta entonces, que dos especialidades escribimos:
de la Matemática: Álgebra y Geometría pueden lograr
A(;a ;l = 2h(a+ l ) + 2al
grandes resultados trabajando juntas. h)

Ahora, hablemos de un sólido geométrico, que puede

ser visto muchas veces en nuestro entorno. Es un sólido
que lo puedes ver al observar un edificio, una caja de leche, Esto es lo que se denomina POLINOMIO, y es la idea
un refrigerador o un ladrillo. principal del tema de hoy.

¿Adivinas cuál es? ... pues se trata de un poliedro Parte teórica

rectangular como el que ves en la figura. Observa sus
dimensiones: ancho (a), largo (l ) y altura (h). Polinomio

Es la suma algebraica de dos o más monomios.

h
Ejemplos:
a Estos son polinomios:
l P(x) = 5x2 - 7x + 3
7 8 2
Nuestro objetivo es hallar el área total de este poliedro Q(x; y) = 4xy3 + x y -1
y para eso dividiremos el trabajo en dos partes: 2

Valor numérico (V.N.)

Al igual que en el capítulo anterior, consiste en reemplazar
las variables por números indicados.
ÁREA LATERAL
Ejemplos:
Hallar el V.N. del polinomio:

M(x; y) = x2 + 2xy + y2, para: x = 1, y = 2

ÁREA DE LAS BASES
Solución:
Reemplazamos los valores dados: x = 1, y = 2; en el
polinomio:

ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
 M(1; 2)  12  2(1)(2)  22 2. Si: F(x + 7) = 3x3 + 2x2 - 1; calcular el valor de: F(5).

 
1  4 49
Resolución:
Hacemos : x+7=5
Grados resolviendo : x=-2
Un polinomio tiene dos grados: reemplazando en el polinomio:
F(- 2 + 7) = 3(- 2)3 + 2(- 2)2 - 1
a. Grado absoluto (G.A.).- Es el mayor de los grados F(5) = 3(- 8) + 2(4) - 1
absolutos de los monomios que lo conforman. F(5) = - 24 + 8 - 1
 F(5) = - 17
Ejemplo: Hallar el grado absoluto del polinomio:

P(x; y) = 5x 2 y 7  3x 4 y 2  4 x 2 y 2 3. Hallar el grado del siguiente polinomio:

   P(x; y) = 2,5x16y - 5,2xy15
  
G.A. = 9 G.A. = 6 G.A. = 4 Resolución:
Calculando el grado absoluto de cada uno de los
Luego el resultado es el mayor G.A. términos:
P(x; y) = 2,5 x 16 y  5,2 xy 15
 G.A.(P( x ;y ) ) = 9     
G. A .  16  1 G. A .  1  15

b. Grado relativo (G.R.).- Es el mayor de los grados  Grado = grado absoluto = 16 + 1 = 17

relativos de los monomios que lo conforman.

Ejemplo: 4. El polinomio P(x) es de cuarto grado. Hallar “m”.

Hallar el grado relativo de “x” e “y” del polinomio:
P(x; y) = 5x2y7 - 3x4y2 + 4x2y2 P(x) = 7 x1 + m + 6 x2 + m + 5 x3 + m

Solución: Resolución:
Hallamos el grado relativo para cada término: Datos del problema: Grado = 4 (mayor exponente de “x”)
3+m=4
5x 2 y 7  3x 4 y 2  4x 2y 2
  
   resolviendo: m = 1
G.R.(x) = 2 G.R.(x) = 4 G.R.(x) = 2
G.R.(y) = 7 G.R.(y) = 2 G.R.(y) = 2
5. Si: P(x) = x3 - 3x2 + 3x - 1
Luego, cogemos el mayor en cada caso; así: Determine: P(- 2)

 G.R.(x) = 4 ; G.R.(y) = 7 Resolución:

Reemplazando: x = - 2 se tiene:

Problemas resueltos P(- 2) = (- 2)3 - 3(- 2)2 + 3(- 2) - 1

P(- 2) = - 8 - 3(4) - 6 - 1
P(- 2) = - 8 - 12 - 6 - 1
1. Si: x = 2; y = 3; z = 6; hallar el valor de: P(- 2) = - 27

3( x  y) xy xz yz
E=     xyz  x 2  y 2  z 2  27
4( x  y ) z y x
Problemas para la clase
Resolución:
Sustituyendo valores: Bloque I

3(2  3) (2)(3) (2)(6) (3)(6) 1. Hallar el valor numérico de: P(x) = x2 + 2x + 1

E=    + (2)(3)(6) -
4(2  3) 6 3 2 para: x = 2
(2)2 - (3)2 - (6)2 + 27
a) 4 b) 7 c) 8
d) 9 e) 1
15
Efectuando: E = -
4
2. Calcular el V.N. de: Q(x) = 3x2 + 7; a) 11 b) 9 c) 12
para: x = 4 d) 4 e) 10

a) 55 b) 48 c) 16 10.Indicar el G.R.(x) del polinomio: P(x; y) = 2xy2 + 7x3y

d) 91 e) 151
a) 1 b) 2 c) 3
3. Si: P(x) = 2x3 + x + 7; d) 7 e) 0
calcular el valor de “P(1)”.
Bloque II
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
3 2 1 2 3
1. Si: P(x; y) = xy + x y -
4. Sabiendo que: M(x) = x2 + x + 1 2 4 2
hallar el valor de “M(5)”. calcular: P 1
( 8; )
4
a) 25 b) 31 c) 30
d) 1 e) 5
1 13 3
a) b) c)
4 8 4
2 2 1 1
5. Calcular el V.N. de: J(x) = x - x+ 13 3
7 5 2 d) e)
para: x = 1 4 16

39 41 70 4 2 2 2 3 3 1
a) b) c) 2. Si: M(x; y) = x .y - x .y +
35 35 39 7 343 4
41 39 hallar: M 1
d) e) ( 7; )
2
70 41

3 2 1 1 3 1
6. Calcular el V.N. de: Q(x) = x - x-2 a) b) c)
2 4 2 4 8
para: x = 2 3
d) e) 7
8
a) 5 b) 6 c) 8
1 7
d) e) 3. Si: P(x) = x2 + x + 1; calcular: P(P(P ) )
4 2 (0 )

7. Calcular el V.N. de: P(x; y) = 5x2y3 - x3y2 a) 3 b) 1 c) 13

d) 0 e) 11
1
para: x = 2; y =
2
1 1
4. Calcular el V.N. de: Q(a; b; c; d) = a + 5bc - d
4 6
1 5 2
a) b) c) 1
2 2 3
para: a = 12; b = 2; c = ; d = 12
d) 2 e) 1 10

8. Indicar el G.A. del polinomio: a) 1 b) 2 c) 3

d) 4 e) 5
1 4 3
P(x; y) = 3x2y7 - x y + 8x6y4
2
5. Calcular el valor numérico de:
a) 11 b) 9 c) 7 F(x; y) = - 12x - 8y + 6x + 8y
d) 10 e) 8 para: x = - 1

9. Cuál es el G.A. del polinomio: a) - 6 b) 6 c) - 1

5 7 4 2 2 2 d) 1 e) 0
M(x; y) = x y + x y -3x12
2 3
6. Cuál es el valor numérico de: 3. Si: P(2) = 4, determine “m”, si:
J(x; y; z) = 8(x + y + 3z) - 6(x + y + 2z) - 2(x + y + z) P(x) = (m - 1)x2 + mx + m + 1
1
para: z = a) 1 b) 2 c) 3
10 d) 0 e) -1

a) 1 b) 2 c) 3 4. H a l l a r “ m ”  IN, sabiendo que el polinomio “P(x)” es de

d) 4 e) 5 grado 36.

7. Determinar el grado del polinomio: P(x) = 0,2[x5m + 3]2 + 7 [xm + 1]3 ; ( m  lN )

P(x; y) = 2x5y7 + x2y10 + xy11 a) 2 b) 3 c) 5

d) 6 e) 8
a) 10 b) 12 c) 11
d) 15 e) 16 5. Calcular el valor numérico de la expresión:
(2 - x - x2)1 - x ; para: x = - 2
8. Hallar la suma de coeficientes de P(x), si el polinomio:
P(x) = 3mxm + xm + 2 - xm + 4 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
es de grado 7.
6. Encuentre el grado absoluto de:
a) 7 b) 3 c) 9
d) 5 e) 11 F(x; y) = 3xn + 4 . yn + 5 + xn + 1 . yn + 7; ( n  lN )
si: G.R.(x) = 10
9. Calcular “a”, si en el polinomio:
P(x ; y) = 5x3y4 - 7xa + 3y8 + 2xa + 1y11 a) 17 b) 18 c) 19
se cumple que: G.R.(x) = 8 d) 20 e) 21

a) 1 b) 2 c) 3 7. Indicar la suma de coeficientes del polinomio:

d) 4 e) 5 P(x; y) = axa - 2 yb - 3 + bxa + 1 yb - 5xa - 3 yb + 3
10.Cuál es el mínimo valor que puede tomar “n”, si en el siendo: G.R.(x) = 10 y G.A. = 16
7 4 n+6
polinomio: J(x; y) = xy - 5x3yn + 4 + xy4 a) 6 b) 10 c) 18
2
se cumple que: G.R.(y) = 4 d) 24 e) 32

a) 0 b) 4 c) 2 8. Si el grado absoluto del polinomio:

d) - 2 e) - 4 P(x; y) = x2a yb + 5 + 2xa yb + 3 + 3xayb + 1 ; ( a, b  lN )

Bloque III es igual a la mitad de la suma de los exponentes de

todas sus variables, calcular “G.R.(y)”.
1. Si: P(x) = 5x2 + 7x - 12
a) 2 b) 4 c) 6

calcular: P( 1)  P(1) d) 8 e) 10

a) 1 b) - 1 c) 2 9. El grado de P(x) es 18. Indique el valor de “m” en:

d) - 2 e) 0 P(x) = (xm + 2)(xm - 3)

2. Si: P(x) = x2 - 3x + 1 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
P( 2)  P( 1)
calcular: E =
P( 4)  P(3) 10.Dado el polinomio:
1 12 9
a) 1 b) 2 c) - 2 G(m;n) = 2m4n7 + m - mn10
2 5
d) 4 e) - 4
calcular: G.R.(m) + G.R.(n)

a) 12 b) 22 c) 7
d) 1 e) 8
 Autoevaluación

1. Dado el polinomio: 3. Si tenemos el polinomio:

P(x) = 5x2y3 - 7xy4 + 6x3y2
1 5 4 5 9
R(a; b) = 7a8b3 - a b + ab
entonces, su G.A. es: 2 3
calcular: G.R.(a) + G.R.(b)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) - 4 a) 11 b) 9 c) 8
d) 17 e) 25
2. Para el polinomio:
4. Si tenemos el polinomio:
7 9 1 P(x) = x4 + x2 + 1
Q(x; y) = x4y7 + x2y5 - x4y7
3 2 3 entonces el valor de: P(- 2) es:
se cumple:
a) 21 b) 18 c) - 19
a) G.A. < G.R.(x) b) G.R.(x) < G.R.(y) d) - 16 e) 0
c) G.A. < G.R.(y) d) G.R.(x) = G.R.(y)
e) G.R.(y) < G.R.(x) 5. Dado el polinomio:
P(x) = x2 - 1
entonces se cumple:

a) P(0) = 1 b) P(2) = 5 c) P(- 2) = 3

d) P(1) = 2 e) P(- 1) = 2
 NOTAS CURIOSAS

Como ya se había mencionado, en este capítulo veremos algunas ilusiones ópticas:

¡Observa bien! Lo que observas a continuación, es la

denominada “Ilusión de Hering”. A cierta
Aparentemente las curvas de esta figura distancia, las dos líneas horizontales aparentan
son espirales, sin embargo son circunferencias. estar curvas, sin embargo no lo están.
Esto puedes comprobarlo con un compás. ¡Compruébalo con una regla!

Ahora verás que estas curvas aparentan Y en está última ilusión, las líneas de las
ser figuras ovaladas, sin embargo, son letras parecen estar quebradas, sin embargo,
nuevamente, circunferencias. ¡Compruébalo no lo están. ¡Compruébalo con una regla!
con un compás!
 Operaciones con polinomios I
(Adición y Sustracción)
Capítulo III
¿Sabes lo que significa SEMEJANTE?

Decir que dos o más cosas son parecidas, similares o “semejantes”, significa que tienen alguna característica en
común. Ahora bien, si tenemos muchos objetos SEMEJANTES, entonces podremos realizar algunas operaciones aritméticas
con ellos.

Así por ejemplo, supongamos que Roberto tiene cinco caramelos y que Graciela tiene cuatro caramelos, entonces
juntos tendrán nueve caramelos. Lo anterior puede ser simbolizado de la siguiente manera:

Roberto Graciela Juntos

5 + 4 = 9

o también así: 5c + 4c = 9c

Sin embargo, al suponer que Roberto tiene cinco caramelos y que Graciela tiene cuatro lápices, entonces juntos
tendrán cinco caramelos y cuatro lápices. Es decir, no podemos sumar cosas que no son semejantes. Lo anterior puede
ser simbolizado así:

Roberto Graciela Juntos

5 + 4 = 5 + 4

o también así: 5c + 4l = 5c + 4l

En conclusión, para poder reunir (sumar) cualquier objeto, estos deben ser SEMEJANTES.
En Álgebra, para poder sumar y/o restar polinomios, se trabajará utilizando sus TÉRMINOS SEMEJANTES.

Parte teórica

Términos semejantes
Son aquellos términos algebraicos cuyas variables y exponentes respectivos son iguales.

Ejemplo:

3 2
Estos son términos semejantes: 7x2; -
x ; 5x2
2
Estos no son términos semejantes: 5x3; y2; - 8z5

Adición de polinomios

Al sumar polinomios, se reducirán sus términos semejantes. Aquellos que no lo sean, serán colocados conservando
su propio signo.
ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
 Ejemplos:

1. Dados los polinomos: P(x) = 7x2 + 3x - 5

Q(x) = 5x2 - 2x + 9

Calcular: P(x) + Q(x)

Solución:
En primer lugar, escribimos los polinomios uno al lado del otro:
(x) P
(x) Q
      
2 2
7 x  3x  5  5 x  2 x  9
Ahora seleccionamos los términos semejantes:
7x2 + 3x - 5 + 5x 2 - 2x + 9

Hecho esto, reducimos los términos seleccionados obteniendo el resulado: 12x2 + x + 4

2. Calcular: P(x) + Q(x) + R(x); sabiendo que:

P(x) = 3x2 + 5; Q(x) = 8x3 + 5x2 - 1; R(x) = 8 x +4

Solución:
Colocamos los tres polinomios juntos:
2 3 2
3x + 5 + 8x + 5x - 1 + 8x + 4

Los términos semejantes se reducen, los otros son colocados con su propio signo.
3 2
8x + 8x + 8x + 8 ; esta es la respuesta.

Resta de polinomios

La gran diferencia que existe con la suma, es que el polinomio negativo (precedido por un signo -) se le cambiarán,
previamente, los signos de TODOS sus términos. Luego de esto, se procederá como en la suma.

Ejemplo: Si tenemos: P(x) = 2x3 - 5x2 + 10x - 7

Q(x) = x3 - 7x2 + 3x - 11

calcular: P(x) - Q(x)

Solución:
(x)P (x) Q
    OJO: Q(x) es el polinomio
3 2 3 2 negativo (observa el signo
2 x  5 x  10 x  7  ( x  7 x  3x  11) a su izquierda). Nota como
se han colocado los "( )"

Ahora cambiamos los signos a todos los términos de Q(x):

2x3 - 5x2 + 10x - 7 - x3 + 7x2 - 3x + 11

Seleccionamos términos semejantes y reducimos:

2x3 - 5x2 + 10x - 7 - x3 + 7x2 - 3x + 11

= x3 + 2x2 + 7x + 4 ... y eso es todo !!
 Resolución:
Problemas resueltos
ordenando y completando:

P(x) = 4a2x3 - 6bx2 + ax +0

1. Si: P(x) = 7x5 + 3x3 - x2 + 1
Q(x) = - 8a2x3 + 0x2 - 3ax + 7a
Q(x) = 8x3 - 5x2 + 9
R(x) = - 5a2x3 - 2bx2 + 4ax - 2a
efectuar: P(x) + Q(x)
piden: P(x) - Q(x) - R(x)
disponiendo uno debajo de otro:
Resolución:
Escribiendo uno a continuación del otro: 4a2x3 - 6bx2 + ax +0
8a2x3 + 0x2 + 3ax - 7a
P(x) + Q(x) = (7x5 + 3x3 - x2 + 1) + (8x3 - 5x2 + 9) 5a2x3 + 2bx2 - 4ax + 2a

eliminando paréntesis: 17a2x3 - 4bx2 + 0ax - 5a

P(x) + Q(x) = 7x5 + 3x3 - x2 + 1 + 8x3 - 5x2 + 9 5. Si: P(x) = x5 + 2x -1

Q(x) = - 8x3 + 2x2 - 6x + 2
reduciendo términos semejantes: R(x) = 4x4 - 2x3 + 6x2 + x - 6

P(x) + Q(x) = 7x5 + 11x3 - 6x2 + 10 hallar: P(x) - Q(x) + 2R(x)

Otra forma: colocando uno debajo de otro: Resolución:

ordenando y complentado se tiene:
P: 7x5 + 8x3 - x2 +1
Q: 8x3 - 5x2 +9 x5 + 0x4 + 0x3 + 0x2 + 2x -1
8x3 - 2x2 + 6x -2
P + Q: 7x5 + 11x3 - 6x2 + 10
8x4 - 4x3 + 12x2 + 2x - 12
x5 + 8x4 + 4x2 + 10x2 + 10x - 15
2. Del polinomio: 5a2b2
- + 8a2b 6ab2
restar: 3a2b2 - 6a2b + 5ab2 NOTA: Cuando alguno de los polinomios fuese
incompleto escribir las potencias que faltan con
coeficientes nulos.
Resolución:
tenemos:
= (5a2b2 - 8a2b + 6ab2) - (3a2b2 - 6a2b + 5ab2)
= 5a2b2 - 8a2b + 6ab2 - 3a2b2 + 6a2b - 5ab2
Problemas para la clase
reduciendo términos semejantes:
= 2a2b2 - 2a2b + ab2 Bloque I

Considerando los siguientes polinomios:

3. Efectuar las operaciones siguientes:
(4x4-5x3+8x-10)-(-5x4+7x2-4x-12)+(-6x4+10x3+x2-12) P(x) = 2x3 - 7x2 + 5x + 3
Q(x) = 5x2 + 2x - 6
Resolución: R(x) = 7x4 + x3 - x2
procedemos así: S(x) = 9x3 - x + 3

4x4 - 5x3 + 0x2 + 8x - 10 calcular:

5x4 + 0x3 - 7x2 + 4x + 12
- 6x4 + 10x3 + x2 + 0x - 12 1. P(x) + Q(x)
3x4 + 5x3 - 6x2 + 12x - 10
2. Q(x) + R(x)

3. R(x) + S(x)
4. Si: P(x) = 4a2x3 - 6bx2 + ax
Q(x) = 7a - 8a2x3 - 3ax 4. P(x) + S(x)
R(x) = 4ax - 2a - 5a2x3 - 2bx2
5. P(x) + Q(x) + R(x)
efectuar: P(x) - Q(x) - R(x)
Ahora, considera los siguientes polinomios: 3. Determinar: 15U(x) + 5N(x)
A(x) = 3x2 + 5x - 6
B(x) = 4x2 - 11x - 1 a) 11x3 + 20x2 + 10 b) 11x3 + 20x2 - 10
C(x) = 8x3 - x2 + 9 c) 11x3 - 20x2 + 10 d) 11x3 + 10x2 - 20
e) 11x3 - 10x2 + 20
y determina lo siguiente:
4. Determinar: 6T(x) - 3N(x)
6. B(x) - A(x)
a) - [5x2 + 9x + 4] b) - [5x2 - 9x - 4]
7. C(x) - B(x) c) - [5x2 - 9x + 4] d) - [5x2 + 9x - 4]
e) - [5x2 - 4]
8. C(x) - A(x)
5. Determinar: 15U(x) - 6N(x)
9. A(x) + B(x) - C(x)
a) 9x2 + 11x - 1 b) 9x2 - 11x - 1
10.C(x) - [A(x) - B(x)] c) 9x2 + 11x - 21 d) 9x2 - x - 21
e) 9x2 - 11x + 21
11.Tomando en cuenta los polinomios anteriores,
determina: 6. Al efectuar: M(x) + N(x), indicar el menor coeficiente del
Q(x) + 2S(x) resultado.

a) 10x2 + 9x3 b) 23x5

4 5
c) 5x2 + 9x3 d) 18x2 + 5x3 a) - 3 b) c)
e) 5x2 + 18x3 5 3
4
12.Tomando en cuenta los polinomios anteriores, d) 3 e) -
5
determina:
5S(x) + A(x)
Indicar la suma de coeficientes del resultado. 7. Al efectuar: N(x) - U(x), indicar el mayor coeficiente del
resultado.
a) 29 b) 57 c) 49
d) 37 e) 91 3 4
a) b)  c) 2
5 3
Bloque II
d) 1 e) - 1
Si tenemos los polinomios:
8. Al efectuar: M(x) + T(x), indicar el mayor coeficiente del
2 1 resultado.
M(x) = x3 - x2 + x + 2
3 5
3 2
N(x) = x + x - x + 1 7 11 8
a) b) c) -
1 3 1 2 1 6 6 15
T(x) = x - x - 2x - d) - 1 e) 0
2 3 6
2 3 1 9. Al efectuar: U(x) - T(x), indicar el menor coeficiente del
U(x) = x + x2 + x - 1
5 3 resultado.

1. Determinar: N(x) + 6T(x) 5 1 4

a) - b)  c)
6 10 3
a) 4x3 + x2 - 13x
b) 4x3 + x2 + 13x 7 7
c) 4x3 - 13x2 - x d) e) 
3 3
d) 4x3 - x2 - 13x
e) 4x3 - 13x2
10.Efectúa: M(x) + N(x) + T(x); indica la suma de coeficientes
del resultado.
2. Determinar: 15M(x) + 30U(x)

a) 22x3 + 27x2 + 25x b) 22x3 - 27x2 13 7 52

a) b) c)
c) 25x3 - 27x2 + 22x d) 25x3 - 22x2 6 15 15
e) 22x3 - 22x2 d) - 2 e) 3
Bloque III 6. Dados los polinomios:
P(x) = x4 + 6x - 1
1. Si: A = 4a - 5b + 2c - d Q(x) = x4 - 2x3 - x2 + 6
B = 3a - 7b + 2c + d R(x) = - 4x3 + x2 + 6x + 11

hallar: 2A - 2B efectuar: P(x) - Q(x) - R(x)

a) 2(a + 2b - 2d) b) 2(a + 2b - 2c) a) 6(x3 + 1) b) 6(x3 - 2)

c) 2(a + b + c) d) 2(a - b + c) c) 6(x3 - 3) d) 6(x3 + 1)
e) a + b + c e) 6(x3 - 18)

2. Si: P(x) = 5x2 - 4x + 15 - 7x3 7. Si: A = x2 + 6x + 1

Q(x) = 6x2 - 4x3 - 3 B = 3x2 - 5x + 2
C = 4x2 - 6x - 1
efectuar: P(x) - Q(x)
efectuar: 2A - 3B + 5C
a) - 3x3 - x2 - 4x + 16 b) - 3x3 - x2 - 4x + 18
c) - 3x3 - x2 - 4x + 20 d) - 3x3 + x2 - 4x + 18 a) 10x2 - 3x - 9 b) 11x2 - 3x - 9
e) - 3x3 - x2 - 4x + 20 c) 12x2 - 3x - 5 d) 13x2 - 3x - 9
e) 14x2 - 3x - 9
3. Si: P(x) = 4x2 - 5y2 + x
R(x) = 6x2 - 3x - (y2 - x) 8. Si: A(x) = 2x3 - x2 + 6x - 1
B(x) = x3 + x2 + 3x - 2
efectuar: P(x) - R(x)
efectuar: 6A(x) - 12B(x)
a) - 2x2 - 4y2 + 3x b) 2x2 + 4y2 - 3x
c) - 2x2 - 4y2 + x d) 2x2 + y2 + x a) - 18x2 - 18 b) - 17x2 + 27
e) x2 + y2 + x c) - 17x2 d) - 17x2 + 17
e) - 18x2 + 18
4. Si: P(x) = 5 - 9x + 8x2 - 7x3 + 6x4
Q(x) = - 5x4 + 8x3 - 7x2 + 9x - 4 9. Dados los polinomios:

efectuar: P(x) + Q(x) A = x2 + x + 1

B = x2 - x + 1
a) x3 + x2 + x + 1 b) x4 + x3 + x2 + 1 C = x2 - 6
c) x4 + x2 + x + 1 d) x4 - x3 + x2 - 1
e) x2 + x + 1 efectuar: A + B - 2C

5. Si: P = 5x - 7t + 30 a) 12 b) 14 c) 15
Q = - 10t + x - 4t + 20 d) 16 e) 17
R = x - t + x - 11 + 12t
10.Si: P(x) = 7x3 - 8x2 - 10
hallar: P - Q - R Q(x) = 6x2 - 5

a) 2x + t - 21 b) 2x + 4t - 21 hallar: P(x) - Q(x)

c) 2x - 4t + 21 d) 2x - t - 21
e) x + t + 1 a) 7x3 - 14x2 + 5 b) 7x2 - 14x + 5
c) 7x2 - 14x - 5 d) 7x3 + 14x + 5
e) 7x3 - 14x2 - 5
 Autoevaluación

1. Si: 4. Indicar verdadero o falso según corresponda:

P(x) = x2 - x + 1 ; Q(x) = - x2 + x - 1
calcular: P(x) + Q(x) I. Los términos: 2x5; - 3x5; 7x5 son semejantes.
1 10
a) 2x2 - 2x + 2 b) 0 II. Los términos: 3[x2]5; x : - 7(x5)2 son semejantes.
c) x2 d) - x 2
e) - 1 1 23
III. Los términos: 5x6; 7[x2]3; x son semejantes.
2
2. Si:
Q(x) = 5x3 - 2x2 + 7x - 1 ; R(x) = 5x3 + 7x a) V V F b) F F V c) V V F
calcular: Q(x) - R(x) d) F V V e) F V F
a) 2x2 + 1 b) - 2x2 - 1 c) 2x2 5. Si:
d) 1 e) - 2x2 P(x) = 2x2 - x + 3 ; Q(x) = 3x2 - x + 2
calcular: 3P(x) - 2Q(x)
3. Si:
M(x) = 2x2 - 5x + 4 ; N(x) = 3x2 - 7x + 6 a) - x b) 5 c) x - 5
calcular: 3M(x) - 2N(x) d) - x + 5 e) - x - 5
a) - x b) x c) x2
d) - x2 e) 1
 Operaciones con polinomios II
(Multiplicación)
Capítulo IV
... Aquí una “saludable” historia ... a. Potencias de igual base .- Para multiplicar dos
potencias de una misma base, se escribirá la base
“En una fiesta se encontraban Xenón, Yamil y Zaida; elevada a la suma de exponentes.
ellos se encontraban divirtiéndo de lo lindo, cuando de
pronto llegaron dos de sus amigos: Ana y Beto Así:
a m . a n = am + n
- ¡Hola muchachos! ... - dijeron ellos a sus tres amigos y Ejemplos:
los saludaron uno por uno dándoles la mano.
* x3 . x5 = x3 + 5 = x8
Los saludos fueron así: Ana con Xenón; Ana con Yamil,
Ana con Zaida; luego: Beto con Xenón, Beto con Yamil, * (xy2)(x2y3)(x4y5) = x1 + 2 + 4 . y2 + 3 + 5 = x7 . y10
Beto con Zaida.
* (x2y3z)(x4y5z4) = x2 + 4y3 + 5z1 + 4 = x6y8z5
Pero !! ... ocurrió algo inesperado ...” b. Multiplicación de monomios.- Se efectúa el producto
de los coeficientes y las de potencia de igual base.
¡Aquí paramos un momento! ... interrumpimos la historia
y pensemos en esto: ¿Cómo podría ser una multiplicación Regla de signos:
de polinomios?
+ . + = +
Quizás te preguntes “¿y qué tienen que ver los polinomios + . - = -
en esta historia?”. Pues aunque no lo creas, una - . - = +
multiplicación de polinomios puede realizarse de manera - . + = -
parecida a los saludos de nuestra historia.

¡¿Cómo?! ... esto es muy fácil. Ejemplos:

Imaginemos primero, que la palabra “SALUDO” equivale * (3x2y)(- 4x3y) = - 12x2 + 3 . y1 + 1 = - 12x5y2
a “MULTIPLICACIÓN”, así tendríamos lo siguiente: * (- 5a2b)(- 6abc3) = 30a2 + 1 . b1 + 1 . c3 = 30a3b2c3

* (2a4b6c2)(-4a2bc)(-2a3b6c4) = 16a4+2+3.b6+1+6.c2+1+4
Ana y Beto "saludan a" Xenón, Yamil y Zaida
Será = 16a9 . b13 . c7
equivalente
a: ( A + B) . ( X + Y + Z ) c. Producto de un polinomio por un monomio.- Se
multiplican cada uno de los términos del polinomio por
Los saludos fueron: Ana con Xenón, Ana con Yamil, Ana el monomio, sumando los resultados obtenidos.
con Zaida, Beto con Xenón, Beto con Yamil, Beto con Zaida,
o equivalente: (a - b + c - d) . m = am - bm + cm - dm
A.X+A.Y+A.Z+B.X+B.Y+B.Z
Luego tenemos: Ejemplos:

* (3a2b - 5ab2 + 8b3)(6ab) = 18a3b2 - 30a2b3 + 48ab4

(A + B) (X + Y + Z) = AX + AY + AZ + BX + BY + BZ
* (6x3 - 8x3y + 4xy2 - 2y3)(- 3x2z) =
- 18x5z +24x5yz - 12x3y2z + 6x2y3z

¡Interesante! ... no es cierto? * Para multiplicar el polinomio (7ax3 - 21ab4 - 3x2) por
el monomio (2a2b3x4); se efectuará también tal como
Parte teórica se detalla a continuación:
3 4 2
La multiplicación de dos expresiones algebraicas tienen 7ax - 21ab - 3x
por objeto hallar una tercera expresión llamada producto.
2 3 4
Para mayor sencillez y claridad estudiaremos los 2a b x
diferentes casos que puedan presentarse. 3 3 7 3 7 4 2 3 6
14a b x - 42a b x - 6a b x

ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
d. Multiplicación de dos polinomios.- Aplicamos la ley
2. Multiplicar (x2 + x3) por (2x3 - x2 + 2x - 1)
distributiva:
(a + b)(c + d) = a(c + d) + b(c + d) Resolución: tenemos:

= ac + ad + bc + bd
para luego reducir los términos semejantes. 2 3
(x + x ) . (2x - x + 2x - 1)
3 2

* Ejemplo: Multiplicar el binomio (x - 3) por (x + 7)

Luego, multiplicando tenemos:
Resolución:
(x - 3)(x + 7) = x(x + 7) - 3(x + 7) x2 .2x3 - x2 .x2 + x2 .2x - x2 .1 + x3 . 2x3 - x3 . x2 + x3 .2x- x3 .1
= x2 + 7x - 3x - 21
= 2x5 - x4 + 2x3 - x2 + 2x6 - x5 + 2x4 - x3
reduciendo términos semejantes: = 2x6 + x5 + x4 + x3 - x2
= x2 + 4x - 21

Otra forma es:

3. Efectuar: (x2 + 2xy + y2)(x2 - 2xy + y2)
x -3
x +7 Resolución:
2
x - 3x aplicando la propiedad distributiva:
7x - 21 x2(x2 - 2xy + y2) + 2xy(x2 - 2xy + y2) + y2(x2 - 2xy + y2)
2
x + 4x - 21 x4 - 2x3y + x2y2 + 2x3y - 4x2y2 + 2xy3 + x2y2 - 2xy3 + y4

* Ejemplo: Multiplicar el trinomio (2x2 + 6x - 2) por el x4 + x2y2 - 4x2y2 + x2y2 + y4

binomio (3x - 4)
finalmente reduciendo términos semejantes se tiene:
Resolución: x4 - 2x2y2 + y4
(2x2 + 6x - 2)(3x - 4) = 2x2(3x- 4)+ 6x(3x - 4)-2(3x - 4)
= 6x3 - 8x2 + 18x2 - 24x - 6x + 8 4. Efectuar:
(5x3 - 3x2 + 6x - 8)(4x2 - 7x - 9)
reduciendo términos semejantes:
(2x2 + 6x - 2)(3x - 4) = 6x3 + 10x2 - 30x + 8 Resolución:
3 2
Otra forma: 5x - 3x + 6x -8
2
2
4x - 7x -9
2x + 6x -2 5 4 3 2
3x -4 20x - 12x + 24x - 32x
4 3 2
6x
3 2
+ 18x - 6x - 35x + 21x - 42x + 56x
3 2
2 - 45x + 27x - 54x + 72
- 8x - 24x + 8
5 4 3 2
3 2 20x - 47x + 0x - 47x + 2x + 72
6x + 10x - 30x + 8

5. Efectuar:
(10x2 - 2 + 9x3 + 5x)(3x + 8 + 2x2)
Problemas resueltos
Resolución:
ordenando:
1. Multiplicar x5 por (3x2 - 2x + 1) (9x3 + 10x2 + 5x - 2)(2x2 + 3x - 8)

5 2 luego:
Resolución: tenemos: x . (3x - 2x + 1)
3 2
9x + 10x + 5x -2
2
2x + 3x -8
5 4 3 2
5 2 5 5 18x + 20x + 10x - 4x
= x . 3
x  x
. 2x  x.1 4 3 2
 + 27x + 30x + 15x - 6x
3 2
= 3x7 - 2x6 + x5 - 72x - 80x - 40x + 16
5 4 3 2
18x + 47x - 32x - 69x - 46x + 16
 a) 3x3 - 5x2 + 2 b) 5x3 - 3x2
Problemas para la clase
c) 3x3 + 5x2 + x - 2 d) 3x3 + 5x2 - x + 2
e) 3x2 + x2 - 2
Bloque I
5. Si: P(x) = (x + 1); Q(x) = (x + 2); R(x) = (x - 1); determinar
Dados los siguientes polinomios:
J(x) = 2x3 + x2 - 1 el valor de: [P(x)][Q(x)][R(x)]
A(x) = 3x2 - 5
I(x) = 2x a) x3 - x2 + 1 b) x3 + 2x2 - x - 2
R(x) = 7x2 - x + 3 c) x3 + x2 - 2 d) x3 - 2x2 + x + 2
Q(x) = x2 + x + 1 e) x3 - x - 2

calcular: 6. Si: A(x) = x - 3; B(x) = x + 2, y también: C(x) = x - 6;

D(x) = x + 1, calcular:
1. I(x) . J(x) [A(x) . B(x)] - [C(x) . D(x)]

2. A(x) . Q(x) a) - x b) 5x c) - 4x
d) - 5x e) 4x
3. R(x) . A(x)
7. Siendo: M(x) = x + 2 ; N(x) = x + 5
4. J(x) . R(x)
y también: T(x) = x + 3 ; U(x) = x + 4
5. I(x) [R(x) + Q(x)] calcular: [M(x) . N(x)] - [T(x) . U(x)]

6. I(x) . [R(x) - A(x)]

a) x b) - x c) - 2
d) 2 e) 0
7. I(x) . [J(x) + R(x)]
8. Reducir: (x + 2)(x2 - 3x + 1) - x2(x - 1) + 5(x + 2)
8. [3 . Q(x) - A(x)] . J(x)
a) 10 b) 12 c) 8
9. [I(x) . Q(x) - J(x)] + 2R(x)
d) 6 e) 4
10.R(x) - [I(x) . A(x) - 3J(x)]
9. Simplificar: (x + 3)(x2 + x + 1) - 4x(x + 1)
11.J(x) . A(x) . I(x)
a) x2 + 3 b) x3 - 3 c) x2 - 3
d) x + 3 e) x3 + 3
12.I(x) . R(x) . Q(x)
10.Efectuar: (x + 1)(x + 2) - x(x + 3)
Bloque II
a) 2 b) 4 c) 8
1. Si: P(x) = x + 5 ; Q(x) = x - 5, determinar: [P(x)][Q(x)]
d) 10 e) 12
a) x2 + 25 b) x2 - 25 c) 5x
Bloque III
d) - 5x e) 0
1. Efectuar los productos indicados a continuación:
2. Si: M(x) = x2 + x + 1; N(x) = x2 - x + 1, determinar:
[M(x)][N(x)] (5a2b2) por (- 4ab4) = __________________
(8ab2c5) por (- 5b5c10) = __________________
a) x4 - x2 - 1 b) x4 + x2 - 1 c) x4 + x2 + 1
d) x4 - x2 + 1 e) x4 - 1 (2x2y) por (- 3y2z) por (4xy2z3) = __________________

- 3x(- 3x - 4xy2 + 4z3) = __________________

3. Si: G(x) = 2x3 - 5; D(x) = 2x3 + 5, calcular:
[G(x)][D(x)] 10abcd3(3a2b - 3b2c + 5c2d3) = __________________

- 5xy2z(- 2x2yz2 + 5xy2z - 4xyz)= __________________

a) 4x6 - 25 b) 4x6 + 25 c) 4x6 - 5
d) 4x3 - 25 e) 4x2 - 25
2. Efectuar: (5x - 4)(5x + 4)
4. Sabiendo que: R(x) = x + 2; S(x) = 3x2 - x + 1; entonces:
a) 25x2 - 16 b) 25x2 + 16 c) 25x2 - 4
[R(x)] . [S(x)] será:
d) 25x2 + 1 e) 5x2 - 16
3. Efectuar: (a2 - 4a + 4)(a2 - 2a) 8. E f e c t u a r : (x
2 - 1)(x2 - 4)

a) a4 - 6a3 + 6a2 - 8a b) a4 - 6a3 - 8a a) x4 + x2 + 4 b) x2 + 3x2 + 4

c) a4 + 6a3 + 12a2 + 8a d) a4 + 6a3 - 12a2 + 8a c) x4 - 5x2 + 4 d) x4 + 5x2 + 4
e) a4 - 6a3 + 12a2 - 8a e) x2 + 4

4. Efectuar: (x2 + 3x + 2) por (x2 + 7x + 12) 9. Sea:

A = a3 + x3 + 3ax(a + x)
a) x4 + 10x3 + 35x2 + 50x + 24 B = (a + x)(a2 - ax + x2)
b) x4 + 10x3 + 35x2 + 25x + 24
c) x4 + 8x3 + 35x2 + 50x + 24 hallar “A - B”
d) x4 + 6x3 + 33x2 + 48x + 24
e) x4 + 24 a) 3a2x + 3ax2 b) - 3a2x - 3ax2
c) 3a2x - 3ax2 d) - 3a2x + 3ax2
5. Efectuar: (x2 + xy + y2 - 1) por (x - y) e) 0

a) x3 - y3 - x - y b) x3 + y3 + x - 1 10.Dado:
c) x3 + y3 - x - y d) x3 - y3 - x + y A: (x - 5) por (x - 6)
e) x3 - y3 - 1 - x B: (x + 8) por (x - 3)
C: (x + 20) por (x - 30)
6. Efectuar: (2x - 3) por (7x - 2) por (x + 4) D: (x - 14) por (x + 5)

a) 14x3 + 31x2 - 94x + 24 indicar: (B - A) - (D - C)

b) 14x3 + 31x2 - 84x + 12
c) 14x3 + 30x2 - 94x + 24 a) 15x - 584 b) 15x - 476
d) 14x3 + 21x2 - 94x + 24 c) 15x + 584 d) 15x + 476
e) 14x3 + 10x2 - 94x + 24 e) Ninguna

7. Efectuar: (2x)3 - 3(2x)2 + 3(2x) - 1 por 4x2 + 4x + 1

a) 32x5 - 10x4 + 16x3 - 8x2 + 2x - 1

b) 32x5 - 16x4 + 16x3 - 8x2 - 2x - 1
c) 32x5 - 1
d) 32x5 + 16x4 + 16x3 + 8x2 + 2x - 1
e) 32x5 - 16x4 - 16x3 + 8x2 + 2x - 1

Autoevaluación

4. 2 . (x5 - 2x3) + 2(x7 + 7x5)

1. Efectuar: x2(x3 - 5) - x5 R e d u c i r : 7 x

a) - 5x2 b) 5x2 c) x2 a) 9x7 b) 5x2 c) 6x2

d) - x2 e) 0 d) 14x5 e) 0

2. Efectuar: 2x . (x2 - 3x) + 6x2 5. Si: P(x) = 7x2 + x - 1 ; Q(x) = x2 + 1

calcular:
a) 2x b) 2x2 c) 2x3 [P(x) . Q(x)] - [Q(x) . P(x)]
d) 2 e) 2x4
a) 7x4 + x3 b) x3 - x2 + 7x
3. Simplificar: 3x(x + 1) - x(x + 3) c) 7x5 - x2 + 9 d) 14x4 - 1
e) 0
a) 2x2 b) 3x2 c) x2
d) - 3x2 e) - 2
 NOTAS CURIOSAS

... Y a continuación una PARADOJA ...

Debes recordar que, para calcular la “fracción generatriz” de un decimal periodico, se hacía
uso de los “9”. Así por ejemplo:

* 0,333... = 0,3

3 1
su generatriz es: 
9 3

1
es decir: 0,3 =
3

17
* 0,171717... = 0,17 =
99

Ahora observa el siguiente decimal:

0,999... = 0,9

¿Cuál es su generatriz?

9
Veamos: = 1, es decir: 0,9 = 1
9

Pero 1  IN y como 1 = 0,9 ; entonces: 0,9  IN

... ¿será cierto esto? ...

 Productos Notables I

Capítulo V
¡Atención a lo siguiente! Y esto es justamente el resultado obtenido en primer
lugar pero de manera algebraica.
Si nos piden multiplicar: (a + b)(a + b) obtendremos:
A la igualdad hallada, se le denomina BINOMIO AL
CUADRADO, siendo uno de los tantos PRODUCTOS
(a + b)(a + b) = a2 + ab + ab + b2 NOTABLES que existen.

Parte teórica
o sea: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Productos Notables
Lo anterior, es un resultado obtenido algebraicamente
al multiplicar dos binomios. Sin embargo, no es la única
Son multiplicaciones de polinomios de forma conocida
manera de obtenerlo. Existe la manera GEOMÉTRICA.
cuyo resultado se puede recordar fácilmente sin necesidad
de efectuar la propiedad distributiva de la multiplicaión.
Observa esto:
Principales Productos Notables
a Área = a
2

1. Binomio al cuadrado
a
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2

b 2 2. Diferencia de cuadrados
Área = b
(a + b)(a - b) = a2 - b2
b
3. Binomio al cubo
Ahora, juntemos los cuadrados por una de sus esquinas
y formemos imaginariamente un cuadrado mayor: (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
(a + b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
a b
a a Existen muchísimos Productos Notables más, pero hoy
veremos únicamente los tres ya mencionados.

2
Área = (a + b)
b b Problemas resueltos

1. Reducir: A = (x - 2)2 + (x + 2)2

a b
Resolución:
desarrollando cada uno de los binomios:
Sin embargo el área de ese cuadrado mayor, puede ser A = x2 - 2x(2) + 22 + x2 + 2x(2) +22
obtenida mediante la suma de las áreas que están en él: A = x2 - 4x + 4 + x2 + 4x + 4

a b reconociendo términos semejantes:

2
2 a A = 2x2 + 8
a a a.b
+
= + a.b +
b a.b
2
b 2
a.b 2. Efectuar: ( 10  2 )( 10  2 )
b

Resolución:
(a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2 aplicando: (a + b)(a - b) = a2 - b2
2 2
( 10  2 )( 10  2 ) = 10  2 = 10 - 2 = 8

ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
3. Efectuar: (a + b)(a - b)(a2 + b2)(a4 + b4) 7. (x + 6)(x - 6) = ________________________________

Resolución: 8. (x + 1)(x - 1) = ________________________________

efectuando de dos en dos:
9. Reducir: (x + 1)2 + (x - 1)2
2 2 4 4
(a + b)(a - b)(a + b )(a + b )
a) 2x2 - 2 b) 2x2 + 2 c) 2x2
2 2 2 2
(a - b )(a + b )(a + b )
4 4
d) 2 e) 0
4 4 4 4
(a - b )(a + b ) 10.Efectuar: (x + 3)2 - (x - 3)2
8 8
a -b a) 12x b) 6x c) - 6x
d) 2x2 + 18 e) 0
4. Efectuar:
(2x + 6)2 - (x + 2)(x - 2) - (x + 12)2 + (- 2x2) 11.Efectuar: (4x + 5)(4x - 5) + 25

Resolución: a) 4x2 b) 16x2 c) 8x2

d) 10x2 e) x2
(2x)2 + 2(2x)(6)+ 62 - [x2 - 22] - [x2 + 2x(12) + 122] + (-2x2)
4x2 + 24x + 36 - x2 + 4 - (x2 + 24x + 144) - 2x2 12.Efectuar: (x + 3)(x - 3) + (7 + x)(7 - x)
4x2 + 24x + 36 - x2 + 4 - x2 - 24x - 144 - 2x2
a) 40 b) 49 c) x2
agrupamos términos semejantes: d) 2x2 e) x2
2 2
(4
x x 
 x 2
2 x2 )  (24
 x24x )  (36  4  144)
 Bloque II
0 0
1. Reducir: (x + 2y)2 - (x - 2y)2
finalmente es - 104
a) 4xy b) xy c) 8xy
d) 4y2 + 2x2 e) 0
5. Reducir:
[x2 - 2xy + y2 - (x - y)2] + x(a - x) + x(x - a) 2. Efectuar: (2x + 1)(2x - 1) + (3 + x)(x - 3)

Resolución: a) 5(x2 - 1) b) 5(x2 + 1) c) 5(x2 + 2)

desarollando y efectuando: d) 5(x2 - 2) e) 0

[x2 - 2xy+ y2 - (x2 - 2xy + y2)] + xa - x2 + x2 - xa 3. Efectuar: (x + 4)2 - (x + 1)2 - 6x

[x2
2xy
  y2
 x 2
 2xy
 y2 ]  xa
  2
x 
 x 2
xa
 a) 5 b) 10 c) 15
0
0 d) 20 e) 25

Finalmente el resultado es: 0

4. Calcular: ( x  10) 2  ( x  6) 2  8 x

Problemas para la clase a) 2 b) 4 c) 6

d) 8 e) 10
Bloque I
5. Calcular: (8  x )( 8  x )  ( x  6)( x  6)  3
Desarrollar cada uno de las siguientes expresiones:
a) 10 b) 9 c) 8
1. (x + 2)2 = ________________________________
d) 7 e) 5
2. (x - 7)2 = ________________________________
6. Reducir: ( x  13)(13  x )  (12  x )( x  12)
3. (2x + 3)2 = ________________________________
a) 3 b) 4 c) 5
4. (x + 5)3 = ________________________________ d) 6 e) 7

5. (x - 2)3 = ________________________________ 7. Efectuar: (x + 2)(x - 2) + (x + 3)(3 - x)

a) 1 b) 2 c) 3
6. (x + 4)(x - 4) = ________________________________
d) 4 e) 5
8. Reducir: ( x  1) 2  ( x  2) 2  ( x  3) 2  ( x  4) 2 5. Si: (a + b)2 = 4ab, entonces:

a) a > b b) a < b c) a = b
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 b
d) a = 2b e) a =
2

9. Reducir: 3
( x  6) 2  ( x  3) 2  6 x 6. Efectuar:
( x  abc  x  abc )( x  abc  x  abc )
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) - 2
a) abc b) 2abc c) 3abc
10. Simplificar: d) 4abc e) 5abc
3
( 19  1).( 19  1)  (1  10 )( 10  1) 7. Efectuar: (a + 1)(a - 1)(a2 + 1)(a4 + 1)

a) - 2 b) - 3 c) 1 a) 0 b) a4 - 1 c) a4 + 1
d) 2 e) 3 d) a8 + 1 e) a8 - 1

Bloque III 2 2
a b a b
8. Desarrollar:       
1. Efectuar: (5x + 6)(5x - 6) + 36 b a b a

a) 25x b) 2 5 x
2 c) 5x2 a) 0 b) 1 c) 4
d) - 25x2 e) 0 d) 8 e) 16

2. Reducir: (x + 6)2 - (x - 6)2 9. Si: a + b = 4

ab = 1
a) 6x b) 12x c) 24x hallar: a2 + b2
d) 48x e) 50x
a) 14 b) 13 c) 12
3. Reducir: 4(x - y)2 + 4(2xy) - 4(x2 + y2) d) 11 e) 10

a) 0 b) 1 c) 2 10.Desarrollar: (a + b)4 - (a - b)4

d) 3 e) 4
a) 8ab(a2 + b2) b) 4ab(a2 + b2)
4. Reducir: (2x + 1)(2x - 1) + (1 + 3x)(1 - 3x) c) 2ab(a2 + b2) d) ab(a2 + b2)
e) ab(a + b)
a) 0 b) - 4x2 c) 4x2
d) 5x2 e) - 5x2

Autoevaluación

1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 3. Efectuar: (2x - y)2 - 4x2 - y2

I. (x - 3)2 = x2 + 6x - 9 a) - 4xy b) 2xy c) - 2xy

II. (x + y)(y - x) = x2 - y2 d) 4xy e) 0
III. (x + 1)2 - (x - 1)2 = 4x

a) V F V b) F V V c) F F V 4. Calcular: ( 13  1)( 13  1)  ( 5  1)( 5  1)

d) V V F e) V F F
a) 2 b) 4 c) 6
2. Reducir: (5 + x)(x - 5) - x2 d) 8 e) 10

a) 25 b) - x2 c) - 2x2 5. Reducir: (x + 1)2 - (x - 1)2 + 4x

d) - 25 e) 2x2 - 25
a) 0 b) 2x c) 4x
d) 6x e) 8x
 NOTAS CURIOSAS

Como habrás visto, los dos primeros Productos Notables, están referidos al binomio (a + b)
elevado al cuadrado (2) y al cubo (3).

Sin embargo, este mismo binomio afectado a los exponentes 4; 5; 6; ...; etc., seguirá siendo
un Producto notable cuyo desarrollo también será escrito mediante una fórmula, pero claro, un
tanto más compleja.

Memorizar fórmulas de este tipo puede resultar muy trabajoso, así que observa el siguiente
método práctico llamado TRIÁNGULO DE TARTAGLIA.

OJO: los números 1

obtenidos por las
flechas, 1 1
corresponden a
la suma de los 2
1 2 1 Estos son los coeficientes de (a + b)
números
3
superiores. 1 3 3 1 Estos son los coeficientes de (a + b)
4
1 4 6 4 1 Estos son los coeficientes de (a + b)

.1 5 10 10 5 1
.
.
.
.
.

De esta manera, si queremos calcular el desarrollo de (a + b)5, tomamos la última fila del
triángulo:

5 5 4 3 2 2 3 4 5
(a + b) = a + 5a b + 10a b + 10a b + 5ab + b

OJO: Nota que la OJO: Observa que

variable "a" la variable "b"
empieza con el empieza con el
exponente del exponente "0" y
binomio y luego luego va
va decreciendo creciendo de 1 en 1
de 1 en 1. hasta llegar al
exponente del
binomio (5).

Y ahora ... ¿crees que puedas desarrollar: (a + b)6? ... ¡Inténtalo!

 Productos Notables II

Capítulo VI
Recordando el capítulo anterior, hoy realizaremos algo Agregamos las siguientes:
muy similar.
• Término común  (x + a)(a + b) = x2 + (a + b)x + ab
Observa el siguiente producto algebraico:
• Trinomio al cuadrado:
(a + b)(a - b) = a2 - ab + ab - b2  (x + y + z)2 = x2 + y2 + z2 + 2(xy + yz + xz)

= a2 - b2 • Identidades de Legendre:
 (a + b)2 + (a - b)2 = 2(a2 + b2)
Ahora veámoslo desde el punto de vista geométrico:  (a + b)2 - (a - b)2 = 4ab

2
Al resolver los ejercicios, aplica las fórmulas con mucho
b Área = b cuidado. Un error en algún signo, o en algún coeficiente, o
en un exponente, determinaría una respuesta errónea. No
b te preocupes si en los primeros intentos los resultados
satisfactorios sean pocos; ten presente que para resolver
Si queremos calcular: a2 - b2 ejercicios matemáticos se requiere de paciencia y mucha
perseverancia.

... ¡¡Tú puedes hacerlo!!

a Área = a
2

Problemas resueltos
a
1. Reducir: A = (x + 2)(x + 4) - (x - 7)(x - 4)
b a-b

b Resolución:
a a
efectuando cada uno se tiene:
a-b
A = x2 + 6x + 8 - (x2 - 11x + 28)
a
A = x2 + 6x + 8 - x2 + 11x - 28

a-b reduciendo términos semejantes:

A = 17x = 20
b a

El área del rectángulo obtenido es: (a + b)(a - b) 2. Desarrollar: (x - 2)3

La diferencia de áreas es: a2 - b2 (corresponde al primer Resolución:

cuadrado). recordando: (a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3
(x - 2)3 = x3 - 3x2(2) + 3(x)(2)2 - (2)3
Entonces: (a + b)(a - b) = a2 - b2; que es el resultado = x3 - 6x2 + 12x - 8
requerido.
3. Efectuar: ( x  6) 2  ( x  4)( x  8)
Parte teórica

A las fórmulas ya conocidas como: Resolución:

x 2  2 x (6)  6 2  [x 2  12x  32]

• Binomio al cuadrado  (a + b)2 = a2+ 2ab + b2

• Binomio al cubo  (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) x 2  12 x  36  x 2  12 x  32

reduciendo términos semejantes:
• Diferencia de cuadrados  (a + b)(a - b) = a2 - b2 36  32 4 2

ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
 11.Reducir: (x + 4)(x - 4) - x2
4. Reducir: (x2 - 4x - 1)2 - (x2 - 4x - 2)2 - 2(x2 - 4x +4)
a) 16 b) - 16 c) - 20
Resolución:
d) 20 e) 0
hacemos el cambio: x2 - 4x = y
(y - 1)2 - (y - 2)2 - 2(y + 4) 12.Simplificar: (x + 3)(x + 4) - (x + 1)(x + 6)
desarrollando cada uno se tiene: a) 6 b) 12 c) - 6
d) - 12 e) 0
y2 - 2y(1) + 12 - [y2 - 2y(2) + 22] - 2(y + 4) Bloque II
y2 - 2y + 1 - (y2 - 4y + 4) - 2y - 8
y2 - 2y + 1 - y2 + 4y - 4 - 2y - 8 1. Simplificar: (x + 5)2 - (x + 6)(x + 4)

agrupando términos semejantes: a) 1 b) 2 c) 3

2 d) 4 e) 5
( y
 y2 )  (
 2
y
4 y
2y )  (
1 4
 8)

0 0  11
2. Calcular: (n + 2)(n + 7) - (n + 3)(n - 3) - 23
 el resultado es: - 11
a) n b) 7n c) 3n
d) 9n e) 0
5. Reducir: (a + b)3 - (a - b)3

Resolución: 3. Reducir: ( x  2)( x  8)  ( x  5) 2  10

desarrollando cada uno se tiene:
a) 1 b) 2 c) 3
(a3 + 3a2b + 3ab2 + b3) - (a3 - 3a2b + 3ab2 - b3) d) 4 e) 5

eliminamos los paréntesis: 4. Simplificar: ( x  3) 2  ( x  2)( x  4)

3 2 2 3 3 2 2 3
a + 3a b + 3ab + b - a + 3a b - 3ab + b
a) 1 b) 2 c) 3
reduciendo términos semejantes: d) 4 e) 5
3a2b + b3 + 3a2b + b3
6a2b + 2b3 5. Reducir: (a + 1)(a - 2)(a - 1)(a + 2)

a) a4 - 5a2 + 4 b) a4 + 5a2 - 4
Problemas resueltos
c) a4 - 5a2 - 4 d) a4 + 5a2 + 4
e) 0
Bloque I
6. Calcular el área de la siguiente figura:
Desarrolla cada uno de los siguientes productos notables:

1. (x + 5)(x + 3) = x - 11
2. (x + 7)(x + 1) =
x+7
3. (m + 5)(m - 2) =
a) x2 + 4x + 77 b) x2 - 4x - 77
4. (m + 2)(m - 6) c) x2 + 4x - 77 d) x2 - 4x + 77
e) 1
5. (2x + 5)2 =
7. Determinar el área del siguiente rectángulo:
6. (3x - 2)2 =

7. (5x + 3y)2 = 2x + 3

8. (x + 3)(x - m) =
2x + 10
9. (m + 2)(2 - m) =
a) 2x2 + 26x + 30 b) 4x2 + 26x + 30
10.(3x + 5)(5 - 3x) = c) 4x2 + 30x + 26 d) 2x2 + 30x + 26
e) 30
8. Calcular la suma de áreas de las regiones sombreadas: 2. Reducir: (m + n)2 - (m - n)2 + (m - 2n)2 - m2 - 4n2

a) 0 b) n c) m
9-x x+3 d) 2mn e) m + n

9+x x+3 3. Efectuar: ( 2  3  5 )( 2  3  5 )

a) 81 + x2 b) 2x2 + 6x + 90
a) 2 2 b) 2 3 c) 2 6
c) 6x + 81 d) 2x2 - 6x + 90
e) 6x + 90 d) 2 e) 3
9. Calcular la suma de áreas de las regiones sombreadas:
4. Desarrollar: (y + 5)3

a) y3 + 15y2 + 76y + 125

4-x b) y3 + 15y2 + 74y + 125
c) y3 + 15y2 + 75y + 125
d) y3 + 11y2 + 75y + 125
x+4 e) y3 + 125

5. Efectuar: E = a(a  2)  1 - (a + 1) ; a  IN
x-2

a) 0 b) 1 c) 2
x+8 d) 3 e) 4

6. Si: x - y = 8, calcular: (x - 3y)2 - 4y(2y - x) + 8

a) 2x b) 3x c) 4x
d) 5x e) 6x
a) 64 b) 72 c) 100
d) 90 e) 103
10.Calcular la suma de áreas de las regiones sombreadas.
7. Reducir: M = (x + 2)2 - (2 - x)2 + (x - 4)2 - x2 - 16

a) 0 b) 2 c) x
3-x d) 4x e) x + 2

x+3 8. Efectuar: E = (x + y + 3)(x + y - 3)

a) x2 + 2xy + y2 - 9 b) xy - 9
c) x2 + 2xy + y2 - 6x + 9 d) x2 - 2xy - y2 - 9
x+5 e) x2 + y2 + 9

x+5 2
 b a 
9. Efectuar: E =  a b ; si: a; b > 0
 a b 
x-3
a) 0 b) a c) 4ab
x-7 a
d) - 4ab e)
b

a) x2 - 55 b) x2 + 55 c) x + 55 10.Simplificar:
d) x - 55 e) 3
E = (a + b)3 + 3(a + b)2(a - b) + 3(a + b)(a - b)2 + (a - b)3
Bloque III
a) 8a3 b) 8a2 c) 6a3
1. Efectuar: (a + 5)2 - (a + 4)(a + 6) d) 0 e) 8a

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
 Autoevaluación

1. Reducir: (x + 1)2 - x2 4. Simplificar: (x + 5)(x - 2) - x2

a) 1 b) x + 1 c) - 1 a) 3x b) - 10 c) 3x - 10
d) - x + 1 e) 2x + 1 d) 3x +10 e) - 10 - 3x

2. Simplificar: (x + 5)(x + 2) + (2 + x)(2 - x) 5. Calcular el área de la región sombreada:

a) 7(x + 1) b) 7(x + 14) c) 7(x + 2)

d) 7x - 14 e) 7x + 1 m-2

3. Reducir: (x + 5)2 - (x + 3)(x + 7)

m + 10
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) m2 - 20m + 8 b) m2 - 8m - 20
c) m2 + 8m + 20 d) m2 + 8m - 20
e) m2 + 20m - 8

NOTAS CURIOSAS

Aprovechando el hecho de que los dos últimos temas los hemos dedicado a Productos Notables
y en especial al BINOMIO AL CUADRADO, te contaré algo más sobre este importantísimo tema.

* El matemático inglés Sir Isaac Newton, al estudiar el TRIÁNGULO DE TARTAGLIA (observa las
notas curiosas del capítulo anterior) y agregarle algunos resultados matemáticos, obtuvo
el desarrollo de la fórmula de:

(a + b)n ; n  IN

Es decir un binomio elevado a cualquier exponente: 1; 2; 3; 4; ... etc.

* Un matemático peruano, realizó una gran hazaña al superar el trabajo hecho por Newton. Fue
FEDERICO VILLAREAL, quien desarrolló la fórmula para un polinomio elevado a determinado
exponente; así, la fórmula de Newton (llamada BINOMIO DE NEWTON) era un caso particular
del famoso:

POLINOMIO DE VILLARREAL = [a1 + a2 + a3 + ... + ak]n ; k, n  IN

 División de polinomios
(Método de Paolo Ruffini)
Capítulo VII
Al empezar nuestra “Historia Matemática”, desde muy DIVIDENDO DIVISOR
pequeños vimos las primeras cifras: 1; 2; 3; etc. y luego
P(x) d(x)
de eso, tratábamos de relacionarlas mediante las
operaciones aritméticas fundamentales: adición, RESIDUO R(x) Q(x)
sustracción, multiplicación y división. Y es aquí donde, quizás COCIENTE
para mucha gente, empieza el “GRAN DOLOR DE CABEZA”
con respecto a las Matemáticas, al tratar de resolver OBSERVACIÓN: Para poder dividir dos polinomios éstos
ejercicios un tanto más complejos. Sin embargo, esto no deben encontrarse completos y ordenados.
tiene necesariamente que ser así, pues la Matemática puede
ser disfrutada a plenitud aplicándola a hechos reales vividos Ejemplos:
día a día.
1. Sea el polinomio: P(x) = 5x + 3 + 2x2 + x3
Debemos recordar que la primera operación vista fue:
LA SUMA (+), con ejercicios clásicos como lo son: 2 + 2; ORDENANDO P(x) = x3 + 2x2 + 5x + 3
5 + 2; etc. Posteriormente, vimos una operación opuesta a
la anterior: LA DIFERENCIA (—), y resolvimos ejercicios
como: 7 - 2; 5 - 1; etc. 2. Sea el polinomio: Q(x) = 3x3 + 5x - 1

Luego conocimos lo que se denominaba “suma COMPLETANDO Q(x) = 3x3 + 0x2 + 5x - 1

abreviada”, o sea: LA MULTIPLICACIÓN (×), y calculamos
productos como: 3 × 2; 5 × 4; etc. 3. Sea el polinomio: J(x) = 2x - x2 + 3x4 + 5

Y finalmente llegamos a una operación opuesta a la

ORDENANDO
multiplicación: LA DIVISIÓN (). Aquí, distinguimos los
Y
siguientes elementos: COMPLETANDO
J(x) = 3x4 + 0x3 - x2 + 2x + 5
DIVIDENDO 21 5 DIVISOR
20 4 COCIENTE
RESIDUO 1 Métodos de División: Existen varias maneras de dividir
polinomios, pero dos son los más destacados:
Bueno, pero a lo mejor te preguntas: “¿Y qué tiene que
ver con el Álgebra?”, pues la respuesta es muy sencilla. a. Método de Horner
b. Método de Ruffini
Toda nuestra “Historia Matemática” vivida de manera
aritmética, (es decir, utilizando únicamente números), será Por su grado de complejidad, esta vez veremos
repetida, pero ahora de manera algebraica (es decir, únicamente el método de Ruffini.
utilizando polinomios).
• Método de Paolo Ruffini
Si quieres, puedes revisar este libro y notarás que la
SUMA y DIFERENCIA de polinomios, las vimos en el capítulo Aquí, se hará uso del siguiente diagrama:
III. El PRODUCTO, lo vimos en los capítulos IV, V y VI; y
COEFICIENTES DEL
ahora nos toca estudiar la DIVISIÓN, capítulo VII. Aquí va el DIVIDENDO
coeficiente
Así, que, sin más ni más, empecemos con el tema: independiente
OJO del divisor,
DIVISIÓN DE POLINOMIOS. pero con signo
opuesto COEFICIENTES DEL RESIDUO
Parte teórica COCIENTE

Las operaciones a realizar con los coeficientes son:

División de polinomios
S MU
La división es un proceso en el cual, conocidos dos LT
U IP
polinomios llamados: DIVIDENDO y DIVISOR, se obtienen M
LI
CA COLOCANDO EL
otros dos llamados COCIENTE y RESIDUO. A
CI
Ó PRODUCTO
N

ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
 Ejemplo: cociente: Q(x) = 1x2 - 3x + 9
residuo: R(x) = 0
3x 4  2 x 3  5 x 2  x  1
Dividir:
x 1

Solución: x 3  3x 2  3x  1
3. Dividir:
Completamos el diagrama con los coeficientes, teniendo x 1
mucho cuidado con los signos.
Resolución:
Luego procedemos con las operaciones.
1 -3 3 -1
3 2 -5 1 1 x-1=0 x=1 1 -2 1
3 1 -2 1 0
+1 5
0
1  Q(x) = 1x2 - 2x + 1 y R(x) = 0
= x2 - 2x + 1
3 5 0 1 2
El resultado será completo con las variables,
obteniéndose: x 3  x  4x 2  8
4. Dividir:
x4
Cociente Q(x) = 3x3 + 5x2 + 0x + 1 = 3x3 + 5x2 + 1
Residuo R(x) = 2 Resolución:
ordenando el polinomio dividendo:

Problemas resueltos x 3  4x 2  x  8
x4

1 -4 1 -8
x 2  7 x  12
1. Dividir: x-4=0 x=4 4 0 4
x3
1 0 1 -4
Resolución:
cociente: Q(x) = 1x2 + 0x + 1 ; R(x) = - 4
1 7 12 = x2 + 1
x+3=0 x = -3 -3 -12

1 4 0
x 4  60
5. Dividir:
x 2
cociente: Q(x) = 1x + 4 = x + 4
residuo: R(x) = 0 Resolución:
ordenando y completando el polinomio dividendo:
x 4  0 x 3  0 x 2  0 x  60
x 3  27
2. Dividir: x 2
x3
1 0 0 0 -60
Resolución: x-2=0 x=2 2 4 8 16
completanto y ordenando el dividendo:
1 2 4 8 -44
x 3  0 x 2  0 x  27
x3 cociente: Q(x) = 1x3 + 2x2 + 4x + 8
= x3 + 2x2 + 4x + 8
1 0 0 27 residuo: R(x) = - 44
x+3=0 x = -3 -3 9 -27

1 -3 9 0
 Bloque II
Problemas resueltos

Bloque I 4 x 3  5 x 2  3x  3
1. Dividir:
x 1
En los siguientes ejercicios, calcular el cociente y residuo: e indicar su residuo.

2 x 3  5 x 2  3x  2 1
1.  a) 1 b) - 1 c)
x 1 2
1
d) - e) 0
3 2
7 x  2x  5x  10 2
2. 
x 1
6 x 3  x  2x 4  3
2. Al dividir, su cociente es:
5 x 3  4 x 2  3x  2 x3
3. 
x 1
a) 2x2 + 1 b) 2x4 + 1 c) 2x3 + 1
d) 2x3 - 1 e) 2x4 - 1
2x 3  x 2  x  1
4. 
x 2 x3  x2  x  2
3. Dividir:
x 1
5x 3  1 e indicar el término independiente de su cociente.
5. 
x 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2 x 3  3x  1
6. 
x2 x 2  2x 3  5x  2
4. Dividir:
x2
5x 3  1 e indicar la suma de coeficientes del cociente.
7. 
x 1
a) 1 b) - 1 c) 2
d) - 2 e) 0
9x 2  8x 3  16  4 x  2x 4
8. 
x 3 5. Indicar la suma de coeficientes del cociente al dividir:
3x 3  32 x 2  52 x  63
3x  2 x 4  1 x9
9.
x 1
a) 5 b) 10 c) - 5
d) - 10 e) 0
x 4  9  10 x 2
10.
x 3 6. Completar el siguiente diagrama de Ruffini:

2 3 -5 6
3x 2  5 x  6
11.Al dividir:
x 1
su residuo: -3
9 -12 6
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 2 -3 -2 12
Luego, indicar la suma de valores hallados.
2 3
4 x  2 x  3x  6
12.Al dividir: a) 0 b) 20 c) 8
x2 d) 14 e) 12
su cociente es:

a) x2 - 3 b) 2x2 - 3 c) 2x + 3
d) 2x3 + 3 e) 2x2 + 3
7. Completa el siguiente diagrama y luego indica el producto x 3  x 2  6x  1
de los valores hallados: 4. Dividir:
x 2
+1 -3 -8 indicar el residuo.
-2 a) 13 b) 14 c) 15
-4 6 -6 8 d) 16 e) 17

2 3 -4 x 4  x2  4
5. Dividir:
x4
a) - 12 b) 12 c) 1 indicar el cociente.
d) 16 e) 0
a) x3 - 4x2 + 15x - 60 b) x3 + 4x2 - 15x - 60
2x 3  5x 2  2x  a c) x3 - 4x2 - 15x - 60 d) x3 - x2 - x - 60
8. Hallar “a”, para que la división:
x 1 e) x3 - 3x2 + 15x - 60
sea exacta.
6. Efectuar la siguiente división con respecto a la variable
a) - 1 b) - 2 c) - 3 “a”.
d) - 4 e) - 5 2a3 - 3a2b + 4ab2 - 5b3  (a - 2b)
indicar el residuo.
9. Determinar el valor de “n”, si la división:
2x 3  x 2  5x  (n  7) a) 3b3 b) 4b3 c) 5b3
x2 d) 6b3 e) 7b3
tiene residuo nulo.
7. Efectuar la siguiente división, con respecto a la variable
a) 9 b) 2 c) 5 “x”.
d) 8 e) 7 12x4 + 10x3y + 8x2y2 + 6xy3 + 4y4  (x - y)
indicar el residuo.
3x 4  x 2  5x  (2n  3)
10.Sabiendo que la división: a) 36y4 b) 39y4 c) 40y4
x 1
d) 41y4 e) 42y4
es exacta, determinar el valor de “n”.

a) 1 b) 2 c) 3 x5  1
d) 4 e) 5 8. Dividir:
x 1
indicar el cociente.
Bloque III
a) x4 + 1
2
x  5x  4 b) x4 + x3 + x2 + x + 1
1. Dividir: c) x4 - x3 + x2 + x + 1
x 1
d) x4 - x3 - x2 - x - 1
indicar el cociente.
e) x4 - x3 - x2 - x + 1
a) x - 4 b) x + n c) x - 6
d) x + 6 e) x 9. Efectuar la siguiente división: x4 - 4x2 + 16  (x + 4)
calcular el residuo.
14  9 x  x 2
2. Dividir: a) 204 b) 208 c) 209
7x d) 212 e) 216
indicar el residuo.
10.Relacione los residuos de cada uno de las divisiones.
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
x3  1 x4  1 x6  1
I. II. III.
x 1 x 2 x2
x 2  2 x  63
3. Dividir:
x9 a) R(I) = R(II) = R(III) b) R(III) > R(II) > R(I)
indicar el cociente. R (III)
c) R(III) < R(II) < R(I) d) R(I) = 2R(II) =
2
a) x b) x - 6 c) x + 6
d) x - 7 e) x + 7 e) Ninguna
 Autoevaluación

x 3  6 x 2  12x  8 4. Calcular el residuo de la siguiente división:

1. Indicar el cociente al dividir:
x2 3x 3  5 x 2  3x  7
x2
a) x2 + 4x + 4 b) x2 - 4x - 4
c) x2 - 4x + 4 d) x2 + 4x - 4
e) 0 a) 1 b) - 2 c) - 3
d) - 4 e) - 5

2x 3  x  6 x 2  3 5. Determinar el valor de “n”, para que la división:

2. Al dividir:
x 3
3x 3  17 x 2  27 x  (n  8)
se obtiene como cociente:
x4
a) 2x + 1 b) 2x3 + 1 c) 2x - 1 tenga como residuo 16.
d) 2x3 - 1 e) 2x2 + 1
a) - 10 b) - 20 c) 10
d) 20 e) 0
3x 5  7 x 2  6
3. Indicar el residuo al dividir:
x 1

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
 NOTAS CURIOSAS

... Áreas y punto(s) ...

Si nos pidieran calcular el área de una figura como el cuadrado, el triángulo, el círculo, etc.
pues bastaría aplicar las fórmulas ya conocidas.

Sin embargo hay figuras para las cuales no existen fórmulas de cálculo de área. Es por este
motivo, que el matemático checoslovaco G. Pick, publicó en 1899 una manera sencilla y bonita
para el área de un polígono cuyos vértices son puntos de una red.

Observa el siguiente gráfico:

Hallar el área de la figura dibujada a la izquierda.

Para resolver este problema, aplicaremos la fórmula de Pick:

ÁREA = B + I - 1
2

donde: B = puntos en el borde de la figura

I = puntos en el interior de la figura

En nuestro caso tendremos: B = 7; I = 1; luego el área será:

7
Área = + 1 - 1 = 3,5 u2
2

Veamos un ejemplo más:

Hallar el área de la figura ubicada a la izquierda.

Del gráfico tenemos: B = 9; I = 4

Luego el área es:

9
Área = + 4 - 1 = 4,5 + 3 = 7,5 u2
2

... y ahora un trabajo para ti ..., determina el área de:

A B

C
 Repaso

Capítulo VIII

Problemas para la clase 7 5 4 1 7 2

7. Si: P(m; n) = mn - mn
3 5
calcular: P(999; 0)
Bloque I
7357
1. ¿Cuál de las siguientes expresiones determina un a) 999 b) c) 1
10
monomio?
3
I. P(x; y) = 7x2y3 d) 0 e) -
2
4x5
II. Q(x; y) = 1
3y 2
8. Si: P(x) = 3x2 + 6x - 1; Q(x) = x2 - 2x +
3
1 4 5 calcular: P(x) + 3Q(x)
III. R(x; y) = xy
2
a) 6x2  b) 3x2  + 1 c) 6x2  + 3x
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) 1 e) 0
d) I y III e) II y III
9. Con los polinomios anteriores, calcular: P(x) - 3Q(x)
2. Si: P(x) = 2x3 + x2 + 3; calcular: P(1).
a) x2 b) 12x - 1 c) 12x
a) 2 b) 7 c) 6 d) 12x - 2 e) x2 - 2
d) 9 e) 4
10.Si: J(x) = x2 - x + 1 ; G(x) = x2 + x + 1
3. Si: J(x) = x2 + 1, calcular: J( J( J ) . calcular: [J(x)] . [G(x)]
(0) )

a) 1 b) 2 c) 3 a) x4 - 1 b) x4 - x2 + 1
d) 4 e) 5 c) x4 + x2 + 1 d) x4 + 1
e) x4 + x2 - 1
4. Dado el monomio: P(x; y) = 7x2y5; calcular G.A.
11.Considerando a los polinomios:
a) 7 b) 2 c) 5 E(x) = x + 2; T(x) = 3x2 + 5x - 2
d) 14 e) 1 indicar el coeficiente del término cuadrático al
múltiplicar:
5. Teniendo en cuenta que: [E(x)] . [T(x)]
7 5 4 1 7 2
Q(x; y) = xy - xy a) 3 b) 9 c) 11
3 5
d) 8 e) - 4
entonces su G.A. es:
12.Teniendo en cuenta a los polinomios anteriores, calcular:
a) 5 b) 4 c) 7
[E(x)] . [J(x)] - G(x)
d) 2 e) 9
a) x3 - 2x + 1 b) x2 + 2x + 1
6. Hallar el coeficiente del monomio:
c) x2 - 2x + 1 d) x3 + 2x + 1
J(x; y) = (m + n)x2m + 1 . y3n - 5 e) x2 + 2x - 1
sabiendo que:
G.R.(x) = 7; G.R.(y) = 13 Bloque II

a) 3 b) 6 c) 9 1. Efectuar: (x + 2)2 - (x + 1)(x + 3)

d) 7 e) 4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

ÁLGEBRA
1
CIENCIAS - PAMER AÑO
2. Reducir: (2x + 3)2 + (1 - 2x)(1 + 2x) - 10 9. Determinar el valor de “n” para que la división:

a) 12x b) 10x c) 8x 2x 2  3x  (n  7)
d) 6x e) 4x x 1
sea exacta.
3. Efectuar: (x + 25)(x + 1) - (x + 5)2
a) - 2 b) 10 c) - 6
a) 4x b) 8x c) 12x d) 8 e) - 12
d) 16x e) 20x
10.Calcular la suma de los valores que completan el
4. Reducir: (x + 3)(x + 7) - (x + 1)(x+ 9) diagrama:

a) 2 b) 6 c) 10 5 9
d) 12 e) 14
2 10 -2 14
5. Calcular el área de la región sombreada:
-1 2

x-5
a) - 15 b) - 17 c) 12
5+x d) 23 e) - 11

a) 25 + x2 b) 25 - x2 c) x + 25 Bloque III
d) x - 25 e) x2 - 25
1. Calcular el grado del monomio: 6 2 xm + n . ym - n; si
6. Calcular la suma de áreas de las regiones sombreadas: se sabe que: G.R.(x) = 6 y G.R.(y) = 4

2-x a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
x+2
2. Calcular “a”, si el G.R.(x) = 4 en:
P(x; y) = 5xa + 3y5 + 6xay8

x+1 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
x+2
x+1 3. Si el polinomio P(x) es de décimo grado; calcular “m”.
P(x) = 3xm + 2 + 5xm + 6 + 7xm + 1
a) x + 5 b) x + 2 c) 2x + 5
d) 5x + 2 e) 1
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
7. Indicar el cociente al dividir:
3x 3  x 2  11x  7
(x n  2 )3 . x n  4
x 2 4. El siguiente monomio: P(x)= es de cuarto
( x 2 )n
a) 3x + 5 b) 3x3 + 5x2 - 1 grado. Hallar “n”.
c) 3x2 + 5x - 1 d) 3x3 + 5x - 1
e) 3x - 1 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
8. En la división anterior, indicar su residuo:
5. Calcular el grado del monomio: P(x,y) = 2xn - 5 . yn - 3
a) 1 b) 2 c) 3 donde el G.R.(x) = 4.
d) 4 e) 5
a) 7 b) 10 c) 13
d) 15 e) 17
6. El grado absoluto del monomio: [(x3y)2]n es 24, calcular 9. Dado los siguientes polinomios:
el G.R.(y).
A = 1 - x - x2
a) 2 b) 4 c) 6 B = x2 + 3x - 5
d) 8 e) 10 C = 4 - 5x

7. Calcular el valor numérico de: si: P(x) = A + B - C, calcular: P 1 

1  
1  7
E = a + 3bc - d
2 5
1 a) - 2 b) 9 c) - 4
para: a = 8; b = 2; c = ; d = 10 d) 0 e) - 9
3
10.Dado: A=x+3
a) 0 b) 1 c) 3 B = 2 - x + x2
d) 4 e) 5
además: P(x) = A2 + AB - B2; hallar: P(0) + P(1)
8. Si: A = 1 - x
B=x+1 a) 10 b) 24 c) 31
C = x4 - 2 - x d) 32 e) 18
además: P(x) = A2 + B3 - 3C; hallar: P(1)

a) 7 b) 9 c) 11
d) 10 e) 14