COLEGIO DE ADULTOS

LOS LIBERTADORES MAIPU

PROFESOR: Sergio León S. / Jorge Bustamante A.

PRUEBA CONVIVENCIA SOCIAL 1º NIVEL NOTA

Nombre: Curso: Fecha

Puntaje ideal: 18 / 50 % Aprobación / Puntaje real:
Habilidades a evaluar: 1.- Conocimiento de los elementos necesarios para una buena relación social
con la sociedad. 2.- Evaluar la importancia de los valores para tener una vida e interrelación más
armónica dentro de la sociedad.

I. Selección Múltiple: Selecciona la alternativa correcta encerrándola en un círculo o marcándola con

una X (1 pto. c/u = 8 pts. En total).

Documento nº1: TIPOS DE RELACIONES HUMANAS: PRIMARIAS Y SECUNDARIAS.

Primarias:
Son aquellas en la que se trata a la persona por la persona misma, no por su función o porque nos preste
un servicio determinado. Ejemplo:

-Las relaciones de una pareja.

-Las relaciones con la familia.

Secundarias:
Son aquellas que se dan en función de obtener una utilidad. Ejemplo:

-Las relaciones paciente-doctor

-Ingeniero- cliente.
-Maestro-alumno

Un criterio práctico para diferenciarlas es que las secundarias son sustituibles (reemplazables) y las
primarias no. Si invito a mi hermana y a su familia a que vengan a pasar conmigo el fin de semana y
me dice _ No puedo ir, pero te enviaré algún vecino en mi lugar. Mi reacción sería de sorpresa y de
disgusto.

1. ¿Cuál de los dos tipos de relación, es la más importante?

A) Relaciones primarias.
B) Relaciones secundarias.
C) Sustituibles.
D) A y B son igual de importantes.

2. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una relación de tipo primaria?

A) Profesor-estudiante.
B) Jefe de obra- obrero.
C) Primo-hermano.
D) Ex novia (o) – compañera (o) de trabajo.

3. ¿Qué elementos son necesarios para una buena relación en sociedad?

A) Respeto-tolerancia-ira.
B) Compañerismo-deslealtad-solidaridad.
C) Compromiso-honradez-empatía.
D) Tolerancia-envidia-paz.

4. “Últimamente en la mesa la familia solo comparte los apellidos”. Esta afirmación corresponde a
una relación de tipo:

A) Secundaria.
B) Primaria.
C) Circunstancial.
D) Ninguna de las anteriores.

Documento nº2: TIPOS DE INTELIGENCIA.

 Gardner define la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se
consideraba algo innato e inamovible. Se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese
hecho. Tanto es así que en épocas muy cercanas a los deficientes psíquicos no se les educaba, porque se
consideraba que era un esfuerzo inútil. Definir la inteligencia como una capacidad la convierte en una
destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas
potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las
experiencias vividas, la educación recibida, etc. El autor plantea de la existencia y desarrollo de más de
una inteligencia. Según esta teoría, todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o
menor medida. Al igual que con los estilos de aprendizaje no hay tipos puros, y si los hubiera les
resultaría imposible funcionar.

5. Lee atentamente y responde.

“Esta inteligencia implica la capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en
la lectura, la escritura, hablar y escuchar. Por lo tanto, está relacionada con la capacidad de nuestros
hijos para hablar y escribir eficazmente. Grandes escritores tienen muy desarrollada esta habilidad.”
La anterior definición corresponde a:
A) Inteligencia Verbal – lingüística
B) Inteligencia interpersonal.
C) Inteligencia emocional.
D) Inteligencia lógico-matemática

6. Lee atentamente y responde.

Implica la capacidad para identificar modelos abstractos en el sentido estrictamente matemático,
calcular numéricamente, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los
. razonamientos inductivo y deductivo. Ingenieros y matemáticos.
La anterior definición corresponde a:
A) Inteligencia espacial o visual.
B) Inteligencia musical.
C) Inteligencia naturalista.
D) Inteligencia lógico matemática.

7. Lee atentamente y responde.

Implica la capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos así como analizar sonido en general.
Esta capacidad está relacionada con crear y analizar música y por tanto grandes compositores y
críticos musicales tienen muy desarrollada esta habilidad.
La anterior definición corresponde a:

A) Inteligencia espacial o visual

B) Inteligencia auditiva
C) Inteligencia armónica
D) Inteligencia musical

8. Lee atentamente y responde.

Habilidades para trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas y por tanto
relacionada con la capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los
otros. Psicólogos y docentes tendrían muy desarrolladas estas habilidades.

La definición anterior corresponde a:

A) Inteligencia social
B) Inteligencia interpersonal
C) Inteligencia kinestésica
D) Inteligencia naturalista

Ítem II- Análisis y aplicación.

Instrucciones: Debe contestar de acuerdo a lo pedido con relación a lo visto en clases. Cuide su
redacción y ortografía.

Documento nº3: VALORES SOCIALES.

Ciertamente, vivimos en una sociedad que muestra un franco deterioro en la capacidad de convivencia
entre los seres humanos (y de éstos con la naturaleza), y bien podríamos achacar este deterioro a la
pérdida de ciertos valores “tradicionales”, en especial, aquellos que supuestamente han forjado nuestra
nacionalidad y nuestra cultura: el trabajo, la vida en familia, la honradez, la educación, la libertad, el
patriotismo, el respeto a los demás, la solidaridad y la paz. Pero quizás el problema central no reside en
los valores que no se cumplen (cotidianos y tradicionales), sino en los valores que efectivamente se
cumplen (Valores centrales de la sociedad actual).

La competitividad, la eficiencia, el egoísmo, la utilidad propia, sea por parte de los individuos o de las
colectividades que se comportan y que calculan como individuos; como son los Estados, las
instituciones, las empresas y las organizaciones corporativas y gremiales en general. Estos son los
valores que se han impuesto en nuestra sociedad actual con su estrategia de globalización, y su
expresión más extrema se encuentra en las teorías sobre el “capital humano” o en su traducción; “Solo
eres un simple número, una pieza más del sistema, un engranaje”.

1.- a) De acuerdo a lo visto y comentado en clases, ¿Tiene razón al plantear que la sociedad está en
deterioro? ¿Por qué? Fundamente su respuesta (5 puntos).

b) ¿Considera importante los valores tradicionales para la sociedad actual? ¿Por qué? Fundamente
su respuesta. (5 puntos)

A)R:_______________________________________________________________________________
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B)R:_______________________________________________________________________________
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