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ANATOMIA
SÍLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIÓN
La asignatura de Anatomía brinda al estudiante de Medicina Humana las bases morfológicas normales del cuerpo humano;
estos conocimientos y capacidades serán utilizados en los próximos cursos de la carrera profesional en especial en cirugía y
patología.
III SUMILLA
La asignatura de Anatomía es de naturaleza teórico práctico. Aborda el estudio de las estructuras músculo-esqueléticas, con un
enfoque funcional aplicado a la clínica. Utiliza personas, cadáveres, esqueleto, radiografías, audiovisuales, software y
multimedia.
ESQUELETO.
• Explica las relaciones entre estructura y función del cuerpo humano, así como su interrelación con el medio ambiente
• Solicita con delicadeza la colaboración de sus compañeros para la ejecución y explicación de los diferentes movimientos del
• Explica la evolución y
desarrollo de la anatomía a
través del tiempo.
• Explica los principios físicos
y las características de los • Trabaja en grupo con
exámenes radiológicos, armonía y dedicación.
• Presentación del curso. ecográficos, tomográficos, y • Revisa con interés y
• Anatomía como ciencia. de resonancia nuclear curiosidad científica
Concepto antiguo y moderno. magnética. Analiza los bibliografía actualizada.
• Métodos de investigación riesgos de sus aplicaciones • Solicita con delicadeza la
anatómicos. clínicas. colaboración de sus
Semana 1
• El cuerpo humano. Su • Analiza la organización compañeros en la ejecución
organización y relación con estructural del cuerpo de los diferentes
el medio ambiente. humano. movimientos del cuerpo.
• Posición anatómica. Planos y • Utiliza la posición, los planos • Revisa con interés
ejes anatómicos. y los ejes anatómicos en el bibliografía actualizada que
estudio y movimiento del le permita realizar la
cuerpo humano. monografía.
• Recibe el tema que
desarrollará en una
monografía correspondiente
a la investigación formativa.
• Explica mediante esquemas
el origen, trayecto y
terminación de la vía del
movimiento voluntario.
• Relaciona sus alteraciones
con cuadros clínicos de • Revisa con interés el libro de
• Movimiento voluntario. hemiplejia, cuadriplejia, Neuroanatomía Clínica de
Elementos. paraplejia y monoplejia. Snell.
• Vía del movimiento voluntario • Utiliza esquemas, esqueleto, • Demuestra colaboración y
Semana 2
(vía corticoespinal). su propio cuerpo y explica la trabajo en equipo para las
• Sistema de palancas. conformación de las actividades prácticas.
• Articulaciones. Clasificación. palancas de primer, segundo
y tercer género.
• Reconoce en el esqueleto
todos los tipos de
articulaciones y las clasifica
por la forma de sus caras
articulares.
• Reconoce las características
más importantes de todos
los huesos del cráneo y la
cara y los relaciona con la
conformación de cavidades
tales como bóveda y base
de cráneo, cavidades
orbitarias nasal, auditiva y
oral.
• Explica el mecanismo de
producción y evolución del
hematoma epidural por
lesión en la región ptérica
• Identifica los
compartimientos y los
• Huesos del cráneo. Base y orificios de la base del
Bóveda. Orificios de la Base cráneo y explica cuales son
• Región ptérica. • Muestra interés y deseo de
los elementos anatómicos
Semana 3 • Huesos de la cara. Senos aplicar sus conocimientos en
que se alojan o pasan por
paranasales. cuadros clínicos del ser vivo.
ellos.
• Cráneo Fetal : características • Identifica y explica en cortes
de peñasco, el recorrido del
nervio facial desde el orificio
auditivo interno hasta el
agujero estilomastoideo.
• Utiliza cortes frontales y
sagitales de la cara y
reconoce todos los senos
paranasales y explica sus
relaciones y el lugar donde
desembocan (meatos)
• En un cráneo fetal identifica
las fontaleas bregmática
lambdoidea, ptérica y
mastoidea. Las relaciona con
el desarrollo del encéfalo.
• Diferencia las características
de las vértebras cervicales,
torácicas, lumbares, sacras,
coxígeas.
• Explica las relaciones de la
columna vertebral, del
conducto sacro y del hiato
sacro con la médula espinal
• Columna vertebral. y sus meninges.
Características de las • Explica utilizando el
vértebras. Sus esqueleto las características
articulaciones. de las articulaciones
• Relaciones de la columna cigapofisiarias, • Trabaja en grupo en
vertebral con la médula intervertebrales, armonía con sus
Semana 4
espinal. costovertebrales y compañeros.
• Características y relaciones costotransversarias y las
de los huesos del miembro relaciona con los
Superior: húmero, cúbito movimientos de la columna
radio. Huesos del carpo. vertebral y precisa las
Falanges. inserciones musculares.
• Explica las relaciones
vasculares y/o nerviosas del
cuello quirúrgico del húmero,
diáfisis de húmero,
epitroclea, pisciforme,
apófisis estiloides del radio y
tabaquera anatómica.
• Reconoce en el esqueleto
todos los huesos que
conforman la pelvis ósea y
explica los límites del
estrecho superior y del
estrecho inferior de la pelvis.
• Clasifica con esquemas la
pelvis según la forma y
diámetro del estrecho
superior y las relaciona con
el parto en la mujer.
• Explica las características de
la articulación sacroiliaca y
de la sínfisis del pubis, así
como los movimientos de
nutación y contranutación.
• Explica las inserciones
• Pelvis ósea. Conformación.
musculares, así como las
Estrecho superior e inferior.
relaciones vasculares y/o
• Clasificación de la pelvis. • Trabaja en grupos y en
nerviosas de: trocanter
Articulación sacroiliaca y armonía con sus
mayor, trocanter menor,
Semana 5 pubis. compañeros.
cuello del fémur, diáfisis del
• Estudio del fémur, tibia, • Es preciso y ordenado en su
fémur, condilos femorales,
peroné y huesos del pié. labor.
cabeza del peroné, cuello del
• Arcos plantares.
peroné diáfisis de tibia y
• Conformación ósea.
peroné. Maleolo medial,
maleolo lateral, 5º
metatarsiano, 1º
metatarsiano, 1º cuña,
escafoides.
Reconoce en el esqueleto la
conformación ósea de los
arcos plantares, medial,
lateral y transverso y explica
la función que cumplen en la
distribución del peso corporal
en la persona en la posición
de pie.
• Explica la estructura y función de los elementos anatómicos que participan en la prensión y bipedestación del ser humano.
• Reconoce en el cadáver
todos los músculos
intrínsecos de la mano, así
como sus relaciones
inervación y acción.
• Ejecuta en su mano la
• Estudio de los músculos prensión de fuerza, prensión
intrínsecos de la mano. de punta punta, prensión • Revisa con acuciosidad la
Región tenar e hipotenar, punta lado, prensión lado bibliografía recomendada y
lumbricales e interoseos. lado y explica la función de pone interés científico en el
Semana 7 • Prensión. Tipos de prensión. los elementos anatómicos estudio de las lesiones de
• S ecuelas en la mano por que intervienen en su los nervios mediano, cubital
lesiones de los nervios ejecución. y radial.
mediano, cubital y radial • Explica utilizando esquemas
las alteraciones motoras y
sensitivas de la mano en
caso de: Sección del nervio
mediano en la muñeca, del
nervio cubital en el codo, del
nervio radial en la diáfisis
del húmero
- PRACTICA: LUNES 03 Y
- TEORIA: MARTES 04 DE
MIERCOLES 05 DE
OCTUBRE
Semana 8 • EXAMEN PARCIAL OCTUBRE
- AULA: K-401
- AULA: ANFITEATRO 1
- HORA: 4.00 PM
- HORA: 2:20 - 8.00 PM
• Reconoce en el cadáver los
músculos de la región glútea
y explica sus relaciones,
inserciones y acción.
• Bipedestación. Conceptos, • Explica y reconoce la
elementos anatómicos que conformación del Triángulo
participan en la Femoral (Scarpa) y la
bipedestación. ubicación de la arteria • Realiza esquemas y
• Pulsos arteriales del femoral, vena femoral y resúmenes de lo observado
Semana 9 miembro inferior. nervio crural. en la práctica y fomenta la
• Venas superficiales del • Reconoce en piezas discusión con sus
miembro inferior. anatómicas la cápsula de la compañeros de grupo
• Músculos de la región glútea. articulación coxofemoral y
• Músculos del muslo. sus elementos de refuerzo
• Articulación coxofemoral iliofemoral, pubofemoral e
isquio-femoral.
• Explica sus funciones en los
movimientos de la
articulación.
• Reconoce en el cadáver
todos los músculos de la
pierna y pié y explica sus
inserciones, relaciones,
inervación y acción.
• Ejecuta en su propio cuerpo
los movimientos de los
músculos de la región glútea
y del miembro inferior y
explica su participación en la
bipedestación.
• Utiliza sus conocimientos
sobre la acción muscular y
explica la posición que
adopta el pié equino varo.
• En la articulación de la rodilla
disecada reconoce y explica
• Estudio de los músculos de
las características y
la pierna y pié.
funciones de los ligamentos
• Articulaciones: Rodilla, tobillo • Demuestra responsabilidad
cruzados y de los meniscos.
y del pié. y minuciosidad durante la
Semana 10 • Reconoce las articulaciones
• Arcos plantares. Utilidad práctica y relaciona sus
tibio astragalina,
clínica. hallazgos con la clínica.
subastragalina y
• Pie plano.
mediotarsiana y explica su
• Pie equinovaro
participación en los
movimientos de flexión –
extensión, inversión –
eversión del pié.
• Explica la función de los
arcos plantares en la
distribución del peso
corporal.
• Calcula el peso que soportan
el calcáneo, el astrágalo y los
arcos plantares medial
y lateral cuando la persona
se encuentra de pié.
• Explica las características del
pie plano y las relaciona con
las alteraciones en la
bipedestación.
• El alumno explica en el cadáver las características de los elementos anatómicos que participan en la mímica y en la
masticación.
• Relaciona con precisión las lesiones de los pares craneales VII y V con las alteraciones en la mímica y en la masticación.
• Reconoce en el cadáver los músculos del tronco y los relaciona con la mecánica respiratoria.
• Utiliza la disección cuidadosa de la región inguino abdominal, crural, diafragmática y explica la conformación y relaciones de
los lugares por donde salen las hernias inguinales, crurales y diafragmáticas, trabaja con entusiasmo en forma activa
- PRACTICA: LUNES 28 Y
- TEORIA: MARTES 29 DE
MIERCOLES 30 DE
NOVIEMBRE
Semana 16 • EXAMEN FINAL NOVIEMBRE
- AULA: K 401
- AULA: ANFITEATRO 1
- HORA: 4:00 PM
- HORA: 2.20 - 8.00 PM
- TEORIA: MARTES 06 DE - PRACTICA: MARTES 06 DE
DICIEMBRE DICIEMBRE
Semana 17 • EXAMEN SUSTITUTORIO
- HORA: 3.00 PM - HORA: 4.00 PM
- AULA: K 401 - AULA: ANFITEATRO 1
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Las clases teóricas, dos horas a la semana, se desarrollarán con la participación activa de los estudiantes quienes revisarán y
analizarán en sus libros los temas correspondientes de acuerdo a la programación silábica semanal. Trabajarán en grupos de
06 alumnos. Se usará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio
conocimiento. El profesor actúa fundamentalmente como mediador cognitivo, sin olvidar sus otras funciones de entrenador y
diseñador instruccional.
• Las prácticas en el anfiteatro (cuatro horas semanales) serán realizadas con la participación activa de los estudiantes quienes
utilizarán piezas anatómicas aisladas, esqueletos, atlas, placas radiográficas y cadáver (disección). Cada profesor estará a
cargo de 10 alumnos.
• Para la investigación formativa el alumno desarrollará 02 monografías que serán entregadas a sus docentes en la semana 06
y 15 respectivamente.
• Fundamentalmente los alumnos utilizarán su cuerpo y el examen físico para reconocer relieves osteomusculares. Se utilizarán
modelos vivos para facilitar el aprendizaje de los relieves ósteo musculares y la acción muscular.
• Se utilizarán las mesas de visualización virtual de Anatomía; así como se contará con placas radiográficas, esqueletos y
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
COMPONENTE C3 CALCULO:
40%*T3+40%*P3+20%*MONOG
RAF
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
T3 TEORIA 3
P3 PRÁCTICA 3
MONOGRAF MONOGRAFIA
IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA
• Durante todo el desarrollo del curso los profesores brindarán a los alumnos orientación sobre métodos de estudio enfatizando
el trabajo en grupo, el autoestudio y la autoevaluación. Se mantendrá comunicación frecuente con los padres de familia o
tutores.
• Los alumnos con dificultades en el proceso de aprendizaje serán apoyados tanto en el aspecto académico así como en el
aspecto emocional y afectivo de acuerdo a la programación establecida por el Decanato y que es de conocimiento de los
• Se fomentará el desarrollo de actitudes participativas y habilidades sociales de los alumnos a través de su inclusión en los
diferentes grupos artísticos, culturales y deportivos de la Universidad: coro polifónico, grupo de danzas, grupo de teatro,
• Se pondrá especial esmero en la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos que permitan al estudiante conseguir
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA
SNELL, RICHARDS
COMPLEMENTARIA
Drake, Richard, Gray, Vogl, Wayne; Mitchell Adam.
ANATOMÍA. 1996
Netter
Testut, L. Jacob O.
Tortora, Grabowski.
VIRTUAL
http://www.radiologyinfo.org/sp/info.cfm?pg=bonerad
RADIOLOGIA OSEA
http://www.filecrop.com/atlas-conciso-de-los-musculos.html
ATLAS DE MÚSCULOS
medicina.programasfull.com/gray-anatomia.html
ANATOMIA DE GRAY