LINCOLN INTERNATIONAL ACADEMY

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
MISSES: NATALIA TAPIA-VANESA GONZÁLEZ
SEDE LO BARNECHEA

Control Unidad 1 Nota

¡A leer y narrar historias!
Nota
Nombre del Alumno(a): __________________________________________________

Nivel: 4° Básico ______ Fecha: ________________ Puntaje: _______/ 27 pts. = ________%

I. Lee el siguiente texto y responde marcando con una X la alternativa correcta.

_______/ 12 pts.

Asamblea en la carpintería

Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión de
herramientas para arreglar sus diferencias.
El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La
causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y además se pasaba el tiempo golpeando. El martillo aceptó su
culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo, dijo que había que darle muchas vueltas
para que sirviera de algo.
Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver
que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones con los demás. Y la lija estuvo de acuerdo,
a condición que fuera expulsado el metro que siempre se la pasaba midiendo a los demás según su
medida, como si fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija, el
metro y el tornillo. Finalmente la tosca madera inicial se convirtió en un lindo mueble.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue
entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: Señores, ha quedado demostrado que tenemos
defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. Así que
no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos
buenos.
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la lija
era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto. Se
sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron orgullosos de sus
fortalezas y de trabajar juntos.
Fuente: http://www.maestrasjardineras.com.ar/carpinteria.html. Julio 2005. Adaptación

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1. ¿Por qué el tornillo pidió la expulsión de 2. ¿Quién habló a la asamblea una vez que
la lija? el carpintero terminó el mueble?

A. Daba muchas vueltas para que sirviera de A. La lija.

algo. B. El tornillo.
B. Se pasaba golpeando y hacía demasiado C. El martillo.
ruido. D. El serrucho.
C. Era muy áspera y tenía fricciones con los
demás.
D. Se creía perfecto y pasaba midiendo a los
demás.
3. ¿Qué condición puso el martillo para 4. ¿Por qué el metro se pasaba el tiempo
dejar la presidencia? midiendo a los demás?

A. Que la lija dejara de ser tan áspera. A. Porque era orgulloso.

B. Que el metro dejara de medir tanto. B. Porque era perfecto.
C. Que el carpintero se pusiera a trabajar. C. Porque era áspero.
D. Que el tornillo también fuera expulsado. D. Porque era fuerte.

5. ¿Cuál era la utilidad del tornillo? 6. ¿De qué otra manera se puede decir que
las herramientas necesitaban “arreglar
A. Ser fuerte. sus diferencias”?
B. Afinar y limar.
C. Unir y dar fuerza. A. Limar sus asperezas.
D. Ser preciso y exacto. B. Dejar de hacer ruido.
C. No dar tantas vueltas.
D. No creerse perfectos.

7. Según la lectura, ¿qué hacía valiosas a 8. De acuerdo a lo leído, ¿qué se necesita

las herramientas? para trabajar en equipo?

A. Sus defectos. A. Trabajar unidos y sin descansar.

B. Sus cualidades. B. Olvidar los defectos de cada uno.
C. Sus capacidades. C. Tener las mismas cualidades y defectos.
D. Sus conocimientos. D. Aprovechar los puntos fuertes de cada uno.

9. ¿Qué propósito cumple el texto leído?
A. Expresar los sentimientos.
B. Explicar cómo elaborar algo.
C. Relatar una historia para entretener.
D. Informar sobre hechos de actualidad.
10. En la oración: “El martillo ejerció la
presidencia, pero la asamblea le notificó que
tenía que renunciar”
¿Qué palabra remplaza la destacada sin cambiar
el sentido del texto?

A. Comunicó.
B. Solicitó.
C. Exigió.
D. Pidió.

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11. En la oración: Hizo ver que era muy
áspera en su trato y siempre tenía fricciones con
los demás.
¿Qué palabra remplaza la destacada sin cambiar
el sentido del texto?
12. En la oración: Ante el ataque, el tornillo
aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión
de la lija.
¿Qué palabra significa lo contrario a la palabra
destacada?

A. Atenciones. A. Atención.
B. Inquietudes. B. Admisión.
C. Comentarios. C. Preocupación.
D. Enfrentamientos. D. Concentración.

II. Describe física y psicológicamente a un personaje de un libro que hayas leído,

utilizando al menos 3 adjetivos para cada descripción.
_______/ 5 pts.

Personaje: ___________________________________________________

Descripción física

_____ ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Descripción psicológica

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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III. Lee el siguiente fragmento y subraya 4 sustantivos. Luego indica qué tipo de
sustantivos son. Sigue el ejemplo.
_______/6 pts.

Hace mucho tiempo, un forastero llamado Luis, llegó al pueblo en los días de fiesta.
Inmediatamente observó cómo la gente caminaba feliz por las calles, invadiendo las tiendas y
almacenes, pero lo que más le llamó la atención, fue la alegría que transmitía la orquesta que estaba
situada en la plaza.

Común
Sustantivos Propio
Individual Colectivo Concreto Abstracto
forastero x X

IV. Escribe los puntos que faltan en el texto.

_______/ 4 pts.

Martina era hija única y se sentía un poquito sola, por eso siempre pedía una mascota Un gato
o un perro, no le importaba cuál fuera

La mamá se negaba dándole excusas como que la casa era muy chica o que no había dinero
para alimentos de mascotas

Un día viniendo de la escuela Martina escuchó unos pasitos que la seguían Era una perrita
café, peludita y con una mancha negra en el ojo derecho Unos metros antes de llegar comenzó
una fuerte lluvia La niña entró a su casa y la perrita se quedó en la calle Al ver a la perrita toda
mojada, la mamá de Martina sintió lástima y la dejó entrar