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Existe desde luego, una relación entre estas dos imágenes o ideas,
pero a primera vista no sospechamos cuál puede ser.
Esto significa que las caricias entre madre e hijo constituyen algo tan
poco permitido como para un judío el fumar en sábado. Ya os he dicho
y sin duda lo recordaréis que en la elaboración del sueño todas las
relaciones entre las ideas oníricas quedan suprimidas, siendo éstas
reducidas al estado de materia prima y hallándose a cargo de la
interpretación las relaciones desaparecidas."
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Los símbolos nos prestarían aquí muy escaso auxilio. Pero el sujeto
nos comunica lo siguiente: Desde hace algún tiempo estoy enamorado
de una muchacha que no conozco sino por haberla encontrado a
menudo en la calle, aunque no he tenido jamás ocasión de
aproximarme a ella. Me hubiera satisfecho grandemente que en esta
ocasión me hubiese sido proporcionada por el basset, pues tengo gran
cariño a los animales y creo haber adivinado el mismo sentimiento en la
muchacha
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Freud nos ofrece un cuadro preciso de las diversas formas en las que
la resistencia se exterioriza, que tal vez convenga recordar:
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CLASES DE RESISTENCIAS
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Resistencia del ello: hay resistencias que vienen del ello. Toma como
"mala" la vida pulsional.
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Más allá del yo, es preciso reconocer, como obstáculo último al trabajo
analítico, una resistencia radical, acerca de cuya naturaleza las
hipótesis freudianas variaron, pero que de todos modos es irreductible
a las operaciones defensivas.
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Fue considerada el patito feo del psicoanálisis, que nadie quería mirar
de frente, durante 30 ó 40 años. Sólo después de convertirse en bello
y elegante cisne, se empezarán a vislumbrarse sus cualidades, que
algunos ya intuían. Siendo necesario un gran lapsus de tiempo para
que se produjera la aceptación de esta metamorfosis.
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Cuando uno los piensa como una unidad, hay una riqueza, una
fertilización cruzada que no existe cuando colocados teóricamente en
cuantos opuestos.
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Jung (1946/1966) nos dijo que el mero éxito y falla de una terapia
dependía del trabajo con la transferencia. Pero a diferencia de Freud, el
acentuó la importancia de la transferencia y la contratransferencia
como una forma de relación compleja, y enfatizó que no se podría lidiar
con la transferencia simplemente con la razón o la inteligencia
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CALIBRACIÓN
ESTILOS DE
COMUNICACIÓN
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FORMAS DE
INTERVENCIÓN
EN
PSICOTERAPIA
ATENCION
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ESCUCHAR
Esto involucra:
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RESPONDER
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ENSEÑAR
FILTRAR
Los buenos terapeutas no son gente escéptica que no cree todo lo que el
paciente dice, pero es sabio recordar que los pacientes no siempre dicen
toda la historia y no siempre dicen lo que ellos realmente quieren o
necesitan. Algunas veces un paciente deliberadamente presenta una
imagen distorsionada, dejando fuera lo que es embarazoso o detalles
potencialmente incriminatorios. Más frecuentemente, los pacientes fallan
al ver sus problemas en una perspectiva más amplia. Algunas veces ellos
quieren ayuda en un problema y fallan en ver o están renuentes a ver los
otros problemas más profundos.
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- La primera visita:
Con los adolescentes, particularmente los mayores, el terapeuta se
entrevista con él una o varias sesiones antes de encontrarse con los
padres.
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•Es importante explorar con los padres cómo prepararán al niño para
la primera visita.
•Si el niño ha expresado el dolor con un síntoma particular, el padre
puede explicar que el terapeuta le ayudara con ese síntoma.
•Adecuándose al idioma apropiado a la edad del niño, los padres
deben decirle que el terapeuta ayuda a los niños con sus
sentimientos, hablando y jugando con ellos.
-la terapia:
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-Una de las tareas del terapeuta será el comunicar al niño que él no puede
controlar a los padres y no tomará partido entre los conflictos niño-padres.
-El terapeuta trata al niño sin hacer juicios de valor y manteniendo un postura
no directiva. Se mostrará como un participante empático que se acerca al niño
con el deseo de saber que le gusta.
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-El terapeuta intentará prevenir una acción peligrosa sin crear un forcejeo físico
si el niño no puede controlarse.
Sala de juego:
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- El proceso de cierre:
Todas las psicoterapias tienen una fase de cierre sin tener en cuenta la
orientación teórica. Los psicoanalistas prestan una atención particular a
esta fase de tratamiento.
A nivel teórico, la finalización se conceptúa como una experiencia de
separación y pérdida.
El paciente, padres, y terapeuta tienen sus propia manera de
conceptualizar la separación y pérdida del proceso.
Es esencial evaluar y dirigirse las necesidades de los padres ante la
pérdida inminente del terapeuta como un aliado.
La reacción de la transferencia de finalización está mediatizada por las
experiencias anteriores del paciente con la separación y pérdida.
Las funciones de ego pueden retroceder y repetir síntomas.
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