La orientación vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al

esclarecimiento de la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo

cuyo objetivo es proveer los elementos necesarios para posibilitar la mejor
situación de elección para cada sujeto.

En términos generales la Orientación Vocacional tiene como objetivo

propiciar el reconocimiento de intereses, habilidades, capacidades,
valores, personalidad, en fin, hacer que el individuo se conozca y
reconozca de manera integral, para identificar y elegir las distintas
opciones educativas y/o laborales que ofrece el contexto en el que se
encuentra, y, por otro lado, apoyar al joven en la construcción de su
objetivo de vida, que lo haga contactar con su vocación.

REALISTA, o individuos que se enfrentan a su ambiente de forma realista y

concreta. Suelen darle valor al estatus y al poder. Les gusta el trabajo manual, la
manipulación de objetos y máquinas... Tienen habilidades mecánicas y
generalmente sienten menos interés por las ocupaciones que implican
interaccionar con los demás.
Jardinería, Mecánica, Arquitectura, Cocina, Policía, Conductor, Ingeniería… son
algunas de las profesiones preferidas por este grupo de personas.

INVESTIGADOR, que tiene preferencia por trabajar en entornos intelectuales en

los que maneja ideas abstractas, símbolos, el lenguaje… Se aleja de ambientes
comerciales y prefiere actividades que implican analizar, pensar, organizar y
comprender.
Matemáticas, Química, Docencia, Informática, Farmacia,… estarían entre sus
elecciones profesionales.

ARTÍSTICO, con preferencia por las actividades que permitan la

expresión creativa ya que el arte es su medio preferido para ello. Suelen ser
personas muy independientes, originales, poco conformistas, poco convencionales
y a veces incluso caóticas. Su personalidad se pone de manifiesto en ambientes
profesionales y ocupaciones artísticas como Pintura, Diseño Gráfico, Música,
Literatura, Estética y Peluquería, Arte Dramático, Literatura,…

SOCIAL. Integrado por aquellas personas con tendencia a ayudar a los demás por
lo que tendrán preferencia por actividades de ayuda y/o enseñanza a otros. Son
personas muy cooperadoras que han desarrollado una gran sensibilidad y tienen
un alto nivel de empatía. A nivel profesional elegirán ocupaciones que impliquen
apoyo, cooperación, cuidado y ayuda como Medicina, Psicología, Recepcionistas,
Trabajo Social, Atención infantil…

EMPRENDEDOR. A la personalidad emprendedora le gustan los entornos

competitivos evitando los intelectuales y estéticos. Son amantes de correr riesgos
y se dirigen hacia su meta de una forma agresiva. Manejan bien la persuasión y el
liderazgo y suele elige actividades laborales de influencia y/o poder sobre los
demás en profesiones tales como Abogacía, Administración, Gestión educativa,
Periodismo, Ventas, Marketing y Publicidad,…

CONVENCIONAL. Se desenvuelven bien en entornos laborales que exigen pocas

interacciones con el resto de personas y prefieren actividades ordenadas, bien
definidas y reglamentadas en las que puedan desplegar sus habilidades
numéricas. Eligen profesiones en las que prime la organización, el orden y los
detalles como Contabilidad, Bibliotecas, Recursos Humanos, Relaciones Públicas,
Banca,…

Es importante tener en cuenta que nadie es solo un tipo puro sino que somos
una combinación de varios de ellos ya que solemos tener intereses asociados a
cada uno de los tipos pero ordenados de mayor a menor interés según
nuestras preferencias.
Para facilitarnos su comprensión, Holland representó gráficamente su teoría
utilizando un hexágono en el que los tipos de personalidad que están más
cercanos son más parecidos entre sí que los tipos que están en oposición.

HISTORIA

1906: Eli Weaver publica Choosing a Career, primera revista dedicada a este
tópico en el mundo.
1908: Abre sus puertas, con Frank Parsons como director, la Oficina Vocacional de
Boston.
1909: William Healy funda el Juvenile Psychopatic Institute en Chicago. Esta
entidad tiene por fin la reorientación de jóvenes marginales en términos
ocupacionales, más que la práctica de la psicoterapia.
1909: Se publican los escritos póstumos de F. Parsons (Choosing a Vocation),
consagrados a las relaciones entre el trabajo motivado y los caminos para su
logro.
1910: Se realiza el primer congreso norteamericano en Orientación, único, por
eso, a escala planetaria, en la ciudad de Boston.
1911: La Universidad de Harvard organiza el primer curso universitario de orien-
tación vocacional, a cargo de Meyer Bloomfleld.
1913: Se funda, en Grand Rapids, la Asociación Nacional de Orientación Vo
cacional, en la que se pautan las condiciones de formación del orientador. Si se
retorna esta cronología en tiempos que precedieron y poscedieron a la Gran
Guerra Mundial, se tiene:
1938: La oficina de Educación de Estados Unidos crea, en su interior, el Servicio
de lnformación y Orientación Profesional, con Harry Jager como director.
1939: Se edita el novedoso Dictionary of Occupational Titles.
1942: Se edita la primera Historia de la Orientación Vocacional, redactada por el
psicólogo John Brewer.
1946: La ley George-Barden autoriza el empleo de fondos federales para la
orientación vocacional.
1951: Se funda la Asociación Americana de Asesoramiento y Orientación Estu-
diantil.

Si bien, como se indicó, debe apelarse a la historia de la Universidad

estadounidense para la localización de los actos pioneros en orientación voca-
cional, la creación en Europa, Canadá, Japón y Latinoamérica de los grados en
psicología tornan prácticamente imposible una enumeración ecuánime y
policéntrica a partir de los años '50. Sin embargo, y continuando la cronología de
Borow, debe ser mencionado el informe que Gilber Wrenn escribiera en 1962 a
pedido de la Comisión sobre Orientación de las Escuelas Norteamericanas,
titulado El orientador en un mundo cambiante , pues en él se proponen los criterios
formativos para el orientador vocacional, aprobados por el Congreso en 1964 y
también inédito en relación a las demás naciones del mundo.