Revisión 2

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 1 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO

ELABORADA POR EL SEMINARIO DE HUMANIDADES

REVISADA Y APROBADA POR EQUIPO DIRECTIVO

Fecha: 20 DE OCTUBRE DE 2017

Este documento es propiedad del Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche, quien
se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite
copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa
autorización por escrito de la dirección del Colegio Nuestra Señora de las Escuelas Pías de
Aluche.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 2 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

ÍNDICE

01. PROGRAMACIÓN DEL CURSO …………………………………………. PÁG 3

02. TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS ………………………. PÁG 11

03. METODOLOGÍA …………………………………………………………….. PÁG 12

04. MATERIALES Y TEXTOS QUE SE VAN A USAR………………... PÁG 12

05. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ………………………………… PÁG 13

06. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y CALIFICACIÓN FINAL……. PÁG 14

07. PROECDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES

PENDIENTES DEL MISMO CURSO……………………………………… PÁG 14

08. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN EXTRAORDINARIA .. PÁG 15

09. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS

PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES ……………………….. PÁG 15

10. PROCEDIMIENTO PARA DAR PUBLICIDAD A LA PROGRAMACIÓN

DEL CURSO ……………………………………………………………… PÁG 15

11. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.. PÁG 16

12. CRITERIOS PARA LAS ADAPTACIONES CURRICULARES……. PÁG 16

13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES…. PÁG 16

14. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA…………… PÁG 17

15. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.. PÁG 17

ANEXO 1. CONTROL DE MODIFICACIONES……………………… PÁG 18

 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 3 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

01. PROGRAMACIÓN DEL CURSO
CONTENIDOS DEL CURSO - CRITERIOS DE EVALUACIÓN - ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
- COMPETENCIAS CLAVE - INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

No indicaremos la competencia social y cívica por ser la propia del área.

Leyenda de las competencias: Competencia lingüística (CL); competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología (CMCT);
competencia digital (CDIG); aprender a aprender (AA); competencias sociales y cívicas (CSC); sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
(SIEE); conciencia y expresiones culturales (CEC).

BLOQUE 1: EL MEDIO FÍSICO.

INSTRUMENT
CONTENIDOS DEL CRITERIOS DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENC CRITERIOS DE
OS DE
BLOQUE EVALUACIÓN EVALUABLES IAS CLAVE CALIFICACIÓN
EVALUACIÓN

C. AA
1. La Tierra: C. CMCT
1. Analizar e 1.1. Clasifica y distingue tipos de (leyenda en Act. Pág. 16
identificar las mapas y distintas proyecciones. la parte Act. 7 pág. 9
- La Tierra en el Sistema
formas de inferior de la
Solar. Los movimientos de
representación tabla)
la Tierra y sus
de nuestro
consecuencias geográficas.
planeta: el 1.2. Analiza un mapa de husos
- La representación de la
mapa. y localizar horarios y diferencia zonas del planeta CMCT Act.1 Pág. 17
Tierra. Latitud y Longitud. Ver 05. CRITERIOS DE
espacios de similares horas.
2. Componentes básicos y CALIFICACIÓN
geográficos y
formas de relieve: 1.3. Localiza un punto geográfico en
lugares en un
- La composición del un planisferio y distingue los
mapa utilizando
planeta. Tierras y mares. hemisferios de la Tierra y sus C. AA Act. 1 pág. 13
datos de
- La atmósfera y los principales características.
coordenadas
fenómenos atmosféricos.
geográficas.
3. Los elementos del medio 1.4. Localiza espacios geográficos y
físico. España, Europa y el CMCT Act.4 y 5
lugares en un mapa utilizando datos
mundo: relieve, SIEE pág.13
de coordenadas geográficas
hidrografía; clima: 2. Tener una visión
elementos y diversidad; 2.1. Sitúa en un mapa físico las
global del medio MAPAS Ver 05. CRITERIOS DE
paisajes; zonas principales unidades del relieve CD
físico español, INTERACTIVOS CALIFICACIÓN
bioclimáticas; medio español, europeo y mundial.
europeo y mundial y
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 4 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

natural: áreas y problemas de sus
medioambientales. características
- Los climas y su reparto generales.
geográfico. 3. Describir las
3.1. Enumera y describe las
- Las aguas continentales peculiaridades de
peculiaridades del medio físico Hacer un Ver 05. CRITERIOS DE
- Los medios naturales y este medio físico. CL
español. glosario. CALIFICACIÓN
su distribución. Medios
fríos, templados y cálidos.
- Los riesgos naturales. 4. Situar en el mapa
- Los medios naturales en de España las
España y en Europa. principales unidades
4. Los mapas y otras y elementos del 4.1. Describe las diferentes unidades
representaciones relieve peninsular de relieve con ayuda del mapa físico MAPAS Ver 05. CRITERIOS DE
cartográficas. Las escalas. CD
así como los de España. INTERACTIVOS CALIFICACIÓN
-Localización en el mapa y grandes conjuntos o
caracterización de espacios
continentes, océanos, bioclimáticos.
mares, unidades de relieve
y ríos en el mundo, en 5. Conocer y 5.1. Localiza en un mapa los grandes
Europa y en España. describir los conjuntos o espacios bioclimáticos de C. AA Act. 3 pág 88
grandes conjuntos España.
Ver 05. CRITERIOS DE
bioclimáticos que
5.2. Analiza y compara las zonas CALIFICACIÓN
conforman el
bioclimáticas españolas utilizando C.CMCT Act. Pág. 94
espacio geográfico
gráficos e imágenes.
español.
6. Ser capaz de
describir las
6.1. Explica las características del Hacer un Ver 05. CRITERIOS DE
peculiaridades del CL
relieve europeo. glosario. CALIFICACIÓN
medio físico
europeo.
7. Situar en el mapa
de Europa las
principales unidades
y elementos del 7.1. Localiza en el mapa las principales
MAPAS Ver 05. CRITERIOS DE
relieve continental unidades y elementos del relieve CD
INTERACTIVOS CALIFICACIÓN
así como los europeo.
grandes conjuntos o
espacios
bioclimáticos.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 5 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

8. Conocer,
comparar y
describir los
grandes conjuntos 8.1. Clasifica y localiza en un mapa los
MAPAS Ver 05. CRITERIOS DE
bioclimáticos que distintos tipos de clima de Europa. C. AA
INTERACTIVOS CALIFICACIÓN
conforman el
espacio geográfico
europeo.

9. Conocer los
9.1. Distingue y localiza en un mapa
principales espacios Ver 05. CRITERIOS DE
las zonas bioclimáticas de nuestro SIEE Act. 4 pág. 87
naturales de CALIFICACIÓN
continente.
nuestro continente.
10. Identificar y
distinguir las
Ver 05. CRITERIOS DE
diferentes 10.1. Compara una proyección de C. AA Act. Pág. 16
CALIFICACIÓN
representaciones Mercator con una de Peters. CMCT Act. 7 pág. 9
cartográficas y sus
escalas.
11.1. Localiza en un mapa físico
11. Localizar en el mundial los principales elementos y
mapamundi físico referencias físicas: mares y océanos, CD MAPAS
las principales continentes, islas y archipiélagos más CSC INTERACTIVOS
unidades del relieve importantes, además de los ríos y las
mundiales y los principales cadenas montañosas.
grandes ríos. Ver 05. CRITERIOS DE
Localizar en el globo CALIFICACIÓN
11.2. Elabora climogramas y mapas
terráqueo las
que sitúen los climas del mundo en los
grandes zonas
que reflejen los elementos más CMCT Act. 2 pág. 88
climáticas e
importantes.
identificar sus
características.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 6 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

12. Conocer,
describir y valorar la
acción del hombre
sobre el medio
ambiente y sus
12.1. Realiza búsquedas en medios
consecuencias.
impresos y digitales referidas a
Ver 05. CRITERIOS DE
problemas medioambientales actuales CL Act.1 pág. 56
CALIFICACIÓN
y localiza páginas y recursos web
directamente relacionados con ellos.

BLOQUE 2: EL ESPACIO HUMANO

CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES COMPETENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

DEL BLOQUE DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE EVALUABLES CLAVE DE EVALUACIÓN DE CALIFICACIÓN

España, Europa y el mundo:

la población; la
organización territorial;
modelos demográficos,
movimientos migratorios; la 2.1. Distingue en un mapa político la
Ver 05.
ciudad y el proceso de 2. Conocer la organización distribución territorial de España: MAPAS
CEC CRITERIOS DE
urbanización. territorial de España. comunidades autónomas, capitales, INTERACTIVOS
CALIFICACIÓN
- El mapa político de provincias, islas.
España y de Europa.
Localización en el mapa de
los países y grandes
ciudades del mundo.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 7 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

BLOQUE 3: LA HISTORIA

CONTENIDOS CRITERIOS ESTÁNDARES COMPETENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS

DEL BLOQUE DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE EVALUABLES CLAVE DE EVALUACIÓN DE CALIFICACIÓN

1. La Prehistoria
- La evolución de las 1. Entender el proceso de 1.1. Reconoce los cambios Act. 1 pág 156 Ver 05.
CEC
especies y la hominización. hominización evolutivos hasta llegar a la especie CRITERIOS DE
- La periodización en la humana. CALIFICACIÓN
Prehistoria.
- Paleolítico: etapas; 2.1. Nombra e identifica cuatro
C.AA Act.3 pág 160
características de las formas 2. Identificar, nombrar y clases de fuentes históricas. Ver 05.
de vida: los cazadores clasificar fuentes 2.2. Comprende que la historia no se CRITERIOS DE
recolectores. históricas. puede escribir sin fuentes, ya sean CEC Act. 7 pág 163 CALIFICACIÓN
- Neolítico: la revolución restos materiales o textuales.
agraria y la expansión de las 3. Explicar las
sociedades humanas; características de cada
sedentarismo; artesanía y tiempo histórico y ciertos
comercio; organización acontecimientos que han 3.1. Ordena temporalmente algunos
C.AA
social; aparición de los ritos: determinado cambios hechos históricos y otros hechos Ver 05.
Aprende a…Pág.
restos materiales y fundamentales en el relevantes utilizando para ello las CRITERIOS DE
172
artísticos: pintura y rumbo de la historia, nociones básicas de sucesión, CALIFICACIÓN
escultura. diferenciando períodos duración y simultaneidad.
2. La Historia Antigua. que facilitan su estudio e
- Las primeras civilizaciones. interpretación.
Culturas urbanas.
Mesopotamia y Egipto. . 4. Distinguir la diferente
Sociedad, economía y escala temporal de
cultura. etapas como la
Ver 05.
- El Mundo clásico, Grecia: Prehistoria y la Historia 4.1. Realiza diversos tipos de ejes C.AA
Act. 4 pág 173 CRITERIOS DE
las “Polis” griegas, su Antigua. cronológicos.
CALIFICACIÓN
expansión comercial y
política.
- El imperio de Alejandro
Magno y sus sucesores: el 5. Identificar y localizar
helenismo. El arte, la ciencia, en el tiempo y en el
el teatro y la filosofía. espacio los procesos y 5.1. Analiza la trascendencia de la Act.3 pág. 163 Ver 05.
- El Mundo clásico. Roma: acontecimientos revolución neolítica y el papel de la CL CRITERIOS DE
origen y etapas de la historia históricos más relevantes mujer en ella. CALIFICACIÓN

de Roma. La república y el
imperio: organización política
y expansión colonial por el
Mediterráneo. El
cristianismo.
3. La Península Ibérica: los
pueblos prerromanos y la
Hispania romana. El proceso
de romanización. La ciudad y
el campo. El arte:
arquitectura, escultura y
pintura. Las invasiones
germánicas en la Península
Ibérica: los visigodos.
Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 8 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS
de la Prehistoria y la Edad
Antigua para adquirir una
perspectiva global de su
evolución.
6. Datar la Prehistoria y
conocer las
6.1. Explica la diferencia de los dos
características de la vida
períodos en los que se divide la C.AA Ver 05.
humana correspondientes APRENDE A …PÁG.
prehistoria y describe las CRITERIOS DE
a los dos períodos en que 172
características básicas de la vida en CALIFICACIÓN
se divide: Paleolítico y
cada uno de los periodos.
Neolítico.
Ver 05.
7.1. Reconoce las funciones de los
7. Identificar los primeros Describe una CRITERIOS DE
primeros ritos religiosos como los de CEC
ritos religiosos. venus paleolítica CALIFICACIÓN
la diosa madre.
8. Datar la Edad Antigua
Ejes cronológicos:
y conocer algunas Ver 05.
8.1. Distingue etapas dentro de la CMCT general, Egipto,
características de la vida CRITERIOS DE
Historia Antigua. Mesopotamia,
humana en este período. CALIFICACIÓN
Grecia y Roma
9. Conocer el
9.1. Describe formas de
establecimiento y la
organización socio-económica y Ver 05.
difusión de diferentes
política, nuevas hasta entonces, Act. 6 y 7 pág 183 CRITERIOS DE
culturas urbanas, CL
como los diversos imperios de CALIFICACIÓN
después del neolítico.
Mesopotamia y de Egipto.
10. Entender que los
acontecimientos y
10.1. Entiende que varias culturas Ver 05.
procesos ocurren a lo CEC Realizar el mapa
convivían a la vez en diferentes CRITERIOS DE
largo del tiempo y a la pág. 177
enclaves geográficos. CALIFICACIÓN
vez en el tiempo
(diacronía y sincronía).
11. Reconocer la
11.1. Diferencia entre las fuentes
importancia del Ver 05.
prehistóricas (restos materiales, CL
descubrimiento de la Act 4 y 5 pág 179 CRITERIOS DE
ágrafos) y las fuentes históricas
escritura. CALIFICACIÓN
(textos).
12. Explicar las etapas en 12.1. Interpreta un mapa Ver 05.
C. AA
las que se divide la cronológico- geográfico de la Act. 2 pág 193 CRITERIOS DE
historia de Egipto. expansión egipcia. CALIFICACIÓN
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 9 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

12.2. Describe las principales
características de las etapas Realizar eje
CMCT
históricas en las que se divide cronológico 176
Egipto: reinas y faraones.
13.1. Explica cómo materializaban
Act 3 pág 187
los egipcios su creencia en la vida Ver 05.
13. Identificar las CEC Act 5 pág 194
del más allá. CRITERIOS DE
principales características
13.2. Realiza un mapa conceptual CALIFICACIÓN
de la religión egipcia.
con los principales dioses del CEC Act 1 pág 187
panteón egipcio.
14.1. Localiza en un mapa los
principales ejemplos de la
14. Describir algunos
arquitectura egipcia y de la Ver 05.
ejemplos arquitectónicos CMCT
mesopotámica. Act. 1 pág 191 CRITERIOS DE
de Egipto y de
CALIFICACIÓN
Mesopotamia.

15.1. Identifica distintos rasgos de

Ver 05.
15. Conocer los rasgos la organización socio-política y
CL CRITERIOS DE
principales de las “polis” económica de las polis griegas a
Act. 4 y 6 Pág 201 CALIFICACIÓN
griegas. partir de diferente tipo de fuentes
históricas.
16.1. Describe algunas de las
16. Entender la diferencias entre la democracia Act. 6 pág 203
C. AA Ver 05.
trascendencia de los griega y las democracias actuales.
CRITERIOS DE
conceptos “Democracia” y 16.2. Localiza en un mapa histórico
C. AA Realizar mapa pág CALIFICACIÓN
“Colonización”. las colonias griegas del
204
Mediterráneo.
17.1. Contrasta las acciones políticas Ver 05.
Act. 1 y 2
17. Distinguir entre el de la Atenas de Pericles con el C. AA CRITERIOS DE
Pág. 209
sistema político griego y Imperio de Alejandro Magno. CALIFICACIÓN
el helenístico. 17.2. Elabora un mapa del Imperio Act. 2
C. AA
de Alejandro. Pág. 211
18. Identificar y explicar
18.1. Compara dos relatos a Ver 05.
diferencias entre C.AA
distintas escalas temporales sobre Act. 3 pág 211 CRITERIOS DE
interpretaciones de
las conquistas de Alejandro. CALIFICACIÓN
fuentes diversas.
Act.3 pág 235
19. Entender el alcance 19.1. Explica las características Ver 05.
Memoart:
de “lo clásico “en el arte esenciales del arte griego y su CEC CRITERIOS DE
escultura griega
occidental”. evolución en el tiempo. C.AA CALIFICACIÓN
pág. 268
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 10 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

19.2. Da ejemplos representativos
de las distintas áreas del saber Debate sobre la
CL
griego, y discute por qué se herencia clásica en
CEC
considera que la cultura europea la cultura actual
parte de la Grecia clásica.
20.1. Confecciona un mapa con las
C. AA Elaborar mapa pág
distintas etapas de la expansión de
20. Caracterizar los CEC 240
Roma. Ver 05.
rasgos principales de la
20.2. Identifica diferencias y CRITERIOS DE
sociedad, economía y
semejanzas entre las formas de vida CL CALIFICACIÓN
cultura romanas. Act. 4 pág 241
republicanas y las del imperio en la CEC
Roma antigua.
21. Identificar y describir
Cuadro de doble
los rasgos característicos CL
21.1. Compara obras arquitectónicas entrada con Ver 05.
de obras del arte griego y CEC
y escultóricas de época griega y arquitectura y CRITERIOS DE
romano, diferenciando
romana. escultura griega y CALIFICACIÓN
entre los que son
romana
específicos.
22.1. Hace un mapa de la Península
Ver 05.
Ibérica donde se reflejen los C.AA
22. Establecer Act. 1 pág 282 CRITERIOS DE
cambios administrativos en época CEC
conexiones entre el CALIFICACIÓN
romana.
pasado de la Hispania
22.2. Analiza diversos ejemplos del C. AA
romana y el presente.
legado romano que sobreviven en la CEC Memo Art pág 292
actualidad. Ver 05.
23. Reconocer los CRITERIOS DE
23.1. Entiende qué significó la
conceptos de cambio y CEC CALIFICACIÓN
‘romanización’ en distintos ámbitos Act. 3 Pág 287
continuidad en la historia
sociales y geográficos.
de la Roma antigua.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 11 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

02. TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS

EVALUACIÓN QUINCENA CONTENIDOS

1ª Tema 1: El planeta Tierra.

2ª Tema 2: El relieve de la Tierra

3ª Tema 3: La hidrosfera: agua dulce y agua salada

1ª

4ª Tema 4: El tiempo atmosférico

Geografía política: Europa, América, África y Asia.

5ª
(Se reparte desde el inicio del curso el estudio de capitales)

6ª Tema 5: Los climas de la Tierra

7ª Tema 6: Los paisajes de climas templados

8ª Tema 7: Los paisajes de climas extremos

2ª

9ª Tema 9: La Prehistoria de la humanidad

10ª Tema 10: Las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto.

11ª Tema 11: Las polis griegas

12ª Tema 12:Los pueblos prerromanos: colonizaciones, iberos y celtas

13ª Tema 13: Roma, de República a Imperio

3ª

14ª Tema 14: La Hispania Romana

15ª Tema 15: El legado de la cultura clásica y repaso del curso

 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 12 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

03. METODOLOGÍA

Emplearemos habitualmente estas metodologías activas:

00. Plantear el trabajo diario por parte del profesor.

01. Explicación diaria del profesor.

02. Se utilizarán algunas técnicas de trabajo cooperativo para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

03. Se acudirá al aula de informática periódicamente.

04. Estudio personal con preguntas guiadas.

05. Búsqueda de información en fuentes que suministrará el profesor para elaborar esquemas de
estudio.

06. Trabajo individual en casa, en ocasiones por proyectos.

07. Visionado de vídeos.

08. Grupos de discusión y análisis.

09. Exposiciones individuales.

10. Recreaciones históricas.

11. Visitas individuales a lugares recomendados.

12. El profesor y los alumnos se mantendrán relacionados a través del correo electrónico.

04. MATERIALES Y TEXTOS QUE SE VAN A USAR

01. Libro de texto: “Geografía e Historia 1º ESO. Ed. Vicens Vives”.

02. Fichas, textos y otros materiales suministrados por el profesor.
03. Atlas históricos.
04. Vídeos y audiovisuales.
05. A través de Edmodo el profesor suministrará materia audiovisual y escrito para la profundización y
desarrollo de los contenidos. Se plantearan así mismo trabajos y tareas a los alumnos.
06. Imágenes artísticas.
07. Uso de la Plataforma Virtual (Educamos, Edmodo o similar)
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 13 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

05. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

El 80% de la nota por los exámenes, proyectos, exámenes orales, exposiciones y preguntas en
clase y 20% la actitud ante la asignatura y el interés y participación del alumno, basado en la
realización de los ejercicios de estándares de aprendizaje propuestos, de los esquemas,
resúmenes, proyectos, trabajos y exposiciones.
La nota final será la media de las tres evaluaciones.

En algún o algunos exámenes del trimestre, los alumnos podrán recibir un 0,5 adicional por
realizar visitas recomendadas a lugares relacionados con el tema que se está impartiendo.
Máximo un punto por examen.

Faltas de ortografía. Se calificará el modo de escribir en exámenes y trabajos: se penalizará con

0,2 puntos por falta de ortografía y 0,1 puntos por las tildes hasta un máximo de 3 puntos.
Cuando el alumno copie en un examen tendrá la calificación de 0 en ese examen la primera
vez y comunicado urgente a la familia por parte del profesor. Si esta conducta es reiterada, el
alumno deberá presentarse al examen final de junio con la evaluación en la que ha copiado esa
segunda vez o posteriores.
Si un alumno no puede presentarse a un examen se le realizará dicha prueba de forma oral o
escrita, posteriormente, fuera de horario escolar siempre que el profesor lo determine y de modo
que considere conveniente. El alumno siempre debe presentar el justificante de la ausencia.
Si un alumno no presenta un trabajo obligatorio y que así se le indique, podrá no aprobar la
evaluación, aunque le de la media con el resto de las notas.
Los alumnos que tengan un 20% o más de ausencias en la asignatura pierden el derecho a
ser evaluados. El profesor se reserva el derecho de ponerles nota si considera que tiene datos
suficientes para ello.

Exámenes en blanco. Si se produce, el profesor debe comunicarlo a la familia.

Modos de recuperación de una materia:

• La evaluación será continua y se aprobará la materia con un 5 de nota media de las tres
evaluaciones. De no ser así el alumno deberá presentarse al examen extraordinario de junio.
• Extraordinario de junio: el examen de junio será por trimestres y servirá para recuperar
las evaluaciones pendientes.

Repetidores:
Se tendrán en cuenta los alumnos repetidores de curso que no superaron esta materia para
aplicarles, si es necesario, una metodología adecuada a las dificultades detectadas en el curso
anterior, así como la posibilidad de realizar el seguimiento de Atención Alumnos semanal

Los alumnos que estén repitiendo curso y hubieran suspendido Ciencias Sociales en el curso
anterior serán objeto de una atención especial y si se considerará necesario recibirán una
adaptación curricular con mayor celeridad que sus compañeros no repetidores.

Para recibir esta ayuda deberán mostrar un especial interés en la asignatura y mostrar una actitud
positiva en la realización de sus tareas.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 14 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

06. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y CALIFICACIONES FINALES

SUPERACIÓN ORDINARIA DEL CURSO:

• Un alumno superará el curso cuando la media de las notas de las tres evaluaciones del
cuaderno de calificaciones del profesor (no del boletín) sea mayor o igual que 5.
• Calificación final oficial del boletín:
▪ Será la media de las notas de las tres evaluaciones del cuaderno de calificaciones del
profesor (no del boletín), redondeada siguiendo el criterio de beneficiar a los alumnos que
se lo hayan merecido por su actitud y trabajo durante el curso.

07. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES DEL

MISMO CURSO

Al ser evaluación continua, no hay posibilidad de recuperar las evaluaciones pendientes durante el
curso.

No obstante, como medida de ayuda, el alumno dispondrá de días asignados por el centro para
poder resolver dudas de los temas que está estudiando en el curso actual como de los trimestres
que no tenga superados.

Queda a criterio del profesor el convocar a los alumnos que él considere oportuno para recibir
estos apoyos.

El plan para la segunda evaluación en 1º ESO es el siguiente:

SESIÓN UNIDADES
Repaso del tema 5
Primera sesión Solucionar dudas del temario del primer trimestre
Repaso del tema 6-7
Segunda sesión Solucionar dudas del temario del primer trimestre
Repaso del tema 9
Tercera sesión Solucionar dudas del temario del primer trimestre
Repaso del tema 10
Cuarta sesión Solucionar dudas del temario del primer trimestre

Y el plan para la tercera evaluación es el siguiente:

SESIÓN UNIDADES
Primera sesión Repaso del tema 11
Solucionar dudas del temario del primer y segundo trimestre
Segunda sesión Repaso del tema 12
Solucionar dudas del temario del primer y segundo trimestre
Tercera sesión Repaso del tema 13
Solucionar dudas del temario del primer y segundo trimestre
Cuarta sesión Repaso del tema 14-15
Solucionar dudas del temario del primer y segundo trimestre
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 15 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

• El alumno podrá recuperar el curso entero en junio si supera el 5 haciendo la media de las
tres evaluaciones.
• Podrá asimismo recuperar alguna evaluación pendiente si supera los contenidos de dicha
evaluación, ya que el examen de junio es por evaluaciones.

08. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN EXTRAORDINARIO

SUPERACIÓN EXTRAORDINARIA DEL CURSO EN JUNIO:

• El alumno que deba presentarse en junio recibirá un informe en el que se detallarán:
▪ Los contenidos de los que debe examinarse.
▪ Deberá presentarse sólo a las evaluaciones pendientes.
• Calificación final oficial del boletín: 5. Salvo casos extraordinarios como ausencias prolongadas
justificadas o similares.

09. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS

ANTERIORES

• El alumno que deba presentarse el curso siguiente recibirá un informe en el que se detallarán:
▪ Los contenidos de los que debe examinarse.
▪ El alumno debe presentarse al curso completo.
• Calificación final oficial del boletín: 5 salvo casos extraordinarios como ausencias prolongadas
justificadas o similares.

Ver los criterios de calificación.

Ningún alumno que curse 1º ESO tiene asignaturas pendientes de cursos anteriores a las
que deba examinarse.

10. PROCEDIMIENTO PARA DAR PUBLICIDAD A LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO

Centro dispone de copias de esta programación en la Dirección Académica de ESO y en el Seminario

Didáctico, como responsable de su elaboración. Allí podrán ser consultadas por los alumnos y/o
familias que lo deseen, previa solicitud de cita siguiendo los procedimientos establecidos por el
Colegio.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 16 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

11. MEDIDAS ORDINARIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Dedicaremos las tardes de los miércoles a aquellos alumnos con mayores dificultades, tal y
como viene especificado en los apartados correspondientes.

12. CRITERIOS PARA LAS ADAPTACIONES CURRICULARES

Las adaptaciones curriculares que se propongan desde el Seminario Didáctico se realizarán conforme
a las pautas establecidas por el Departamento de Orientación y siguiendo el modelo común para toda
la Etapa.
El Centro dispone de copias de estas adaptaciones en el Departamento de Orientación y en el
Seminario Didáctico, como responsable de su elaboración. Allí podrán ser consultadas por los alumnos
y/o familias que lo deseen, previa solicitud de cita siguiendo los procedimientos establecidos por el
Colegio.
Dado el sistema de funcionamiento de la clase se han previsto estas adaptaciones curriculares:
01. En cuanto a los contenidos. Adaptación de los contenidos por reducción de los mismos a
alumnos que demuestren un acentuado desconocimiento de nuestra cultura y dificultades
insalvables para comprender su historia a causa de su origen geográfico y su lengua.
02. En cuanto a los procedimientos. Adaptación de los procedimientos escritos para alumnos cuyo
conocimiento del español escrito sea muy bajo.
03. En cuanto a los modos de evaluación. Alumnos con uno de los dos perfiles mencionados.

13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Organizamos como seminario una salida al Templo de Debod y premiamos las salidas
voluntarias a lugares relacionados con el temario: restos romanos, Museo Arqueológico, etc…
Por otra parte participamos activamente en la organización de la salida de final de curso a
Segovia.

Organizamos y premiamos las salidas voluntarias dentro de Madrid relacionadas con el

temario:
http://www.madridhistorico.com/seccion1_monumentos/index_monumentos.php?id=B&idc
alle=1063&idinformacion=245&pag=1
http://www.patrimonionacional.es/
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 17 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

14. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

En cada trimestre proponemos diferentes textos históricos: cartas, documentos oficiales, cuentos,
etc… con preguntas tanto de comprensión oral como de cultura general para ir calibrando el
correcto entendimiento de la materia.

Se establece un plan de comentarios de textos históricos.

Les facilitamos a los alumnos las siguientes guías para su formación:

• http://www.etitulo.com/como-hacer-un-examen-escrito-al-gusto-de-tu-profesor/
• http://www.studygs.net/espanol/5paragraph.htm
• https://www.edmodo.com/file/view-office-online?id=e4992ee9758a79c24d4f4c3ea5e0cb4f

15. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

El centro tiene establecido un plan de calidad en el que se llevan a cabo dos evaluaciones externas por
un equipo de evaluadores ajenos al centro que revisan y supervisan todos los aspectos relacionados con
la práctica docente, las programaciones, metodologías y evaluación de alumnos.
 Revisión 2
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
Página 18 de 18
1º ESO-GEOGRAFÍA E HISTORIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LAS ESCUELAS PÍAS

ANEXO 1

CONTROL DE MODIFICACIONES

NÚMERO EDICIÓN O MODIFICACIÓN FECHA

0 Edición inicial del documento. Sin modificaciones Octubre 2015

1 Revisión del documento. Modificada la secuenciación Octubre 2016

2 Revisión del documento. Modificada la secuenciación

y los criterios de calificación por la eliminación del Octubre 2017
examen final de junio y el extraordinario de
septiembre en este curso.