VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012

ACADÉMICA
IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO: ANALISIS FINANCIERO
PERÍODO ACADÉMICO: 2
COMPONENTE Y ÁREA: DISCIPLINAR ESPECIFICO
CRÉDITOS: 2
TRABAJO CON ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO/HORAS
32
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 64
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA

La Universidad Minuto de Dios quiere invitarlos a conocer el ámbito del análisis y la simulación financiera,
con base en el cual el estudiante desarrollara competencias para evaluar el desempeño financiero de una
empresa. Nuevamente se asume en este curso que se está trabajando con personas conscientes de lo
que implica un trabajo autodirigido, autónomo y autorregulado.

2. INTRODUCCIÓN

La asignatura de análisis financiero está diseñada con el objetivo que los estudiantes practiquen diferentes
análisis con base en la triangulación de información esto hace tenga un componente reflexivo y otro practico
que permita proponer y argumentar con base en los estados financieros. Para la formación del especialista
en gerencia financiera es importante comprender la función financiera dentro de las Empresas, así como
manejar las herramientas para evaluar su desempeño y tomar decisiones de cambio en línea con la
estrategia de la empresa. En este espacio se recordaran los estados financieros, su configuración, su
utilidad y su análisis comparativo; de otra parte se conocerán las diferentes razones financieras y
finalmente el análisis integral del desempeño financiero de una empresa, con lo cual se aprenda a planear y
controlar la situación financiera de la misma.

3. OBJETIVO GENERAL

Proveer al estudiante de bases conceptuales para conocer, diagnosticar e intervenir la situación financiera de
una empresa.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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ACADÉMICA
 Identificar las variables que se deben involucrar en el análisis financiero de una empresa
 Decidir con claridad, los criterios para evaluar la situación financiera de una empresa
 Reconocer los componentes del Estado de Cambios en el Patrimonio y Flujos de Efectivo y comprender
como cambian y evolucionan en el tiempo.

5. COMPETE4NCIAS

Cognitivas
 Conocer e Interpretar los estados financieros e indicadores básicos, que le permitan determinar la
situación financiera de una empresa.
 Argumentar diagnósticos financieros de las empresas y proponer acciones que permitan mantener o
mejorar la condición financiera.,
Praxeológicas
 Aplicar los conocimientos financieros en casos reales de PYMES a través de los estados financieros
históricos.
Actitudinales
 Afianzar el proceso para desarrollar un pensamiento financiero integral, como característica distintiva
del administrador financiero de Uniminuto.

6. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMÁTICOS

 Análisis financiero como base de las decisiones financieras

 Estados financieros comparativos

 Razones financieras aplicadas en el análisis del capital de trabajo y capital neto de trabajo

 Razones financieras de solvencia y autonomía financiera

 Razones financieras aplicadas en el análisis de la rentabilidad

 Estados financieros y el nivel de precios

7. CALENDARIO DEL CURSO

 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

UNIDAD DE EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE FECHA DE

APRENDIZAJE APRENDIZAJE ENTREGA ENTREGA

El papel y el ambiente El estudiante explica que son las Entrega de documento SEMANA 1
de las finanzas. finanzas, su papel, sus diversos digital vía aula virtual
entornos y la función financiera. (moodle)

Información Financiera:Los estudiantes reconocen losEntrega de documento SEMANA 2

Estados Financieros componentes del activo, eldigital vía aula virtual
Básicos: Balance y pasivo, el patrimonio y el P y G y (moodle).
Estado de Pérdidas y
como cambian y evolucionan en
Ganancias.
el tiempo.
Información Financiera:Los estudiantes reconocen losEntrega de documento SEMANA 3
Estados Financieros componentes del Estado dedigital vía aula virtual
Básicos: Estado de Cambios en el Patrimonio y(moodle)..
Cambios en el Flujos de Efectivo y como
Patrimonio y Flujos de cambian y evolucionan en el
Efectivo tiempo.
Estados financieros El estudiante evidencia elEntrega de documento SEMANA 4
comparativos; Análisis conocimiento del proceso dedigital vía aula virtual
Horizontal y Análisis análisis financiero por medio del(moodle))
Vertical análisis comparativo vertical y
horizontal y realiza ejercicios
prácticos.
Razones financieras El estudiante evidencia elEntrega de documento SEMANA 5
aplicadas en el análisis conocimiento de las razones dedigital vía aula virtual
del capital de trabajo y liquidez y actividad y realiza (moodle)
capital neto de trabajo. ejercicios prácticos.
(Razones de liquidez y actividad)

Razones financieras deEl estudiante evidencia elEntrega de documento SEMANA 6

solvencia y rentabilidad conocimiento de las razones dedigital vía aula virtual
financiera solvencia y rentabilidad y realiza(moodle)
ejercicios prácticos.
Análisis Financiero El estudiante comprende aEntrega de documento SEMANA 7
Integral través de los flujos de efectivo la digital vía aula virtual
dinámica de las finanzas de una(moodle)
organización e interpreta todos
los resultados obtenidos de los
análisis de comparación y
razones financieras y determina
la situación financiera.
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ACADÉMICA
Análisis Financiero El estudiante aplica a un caso Entrega de documento SEMANA 8
Integral real del a economía colombianadigital vía aula virtual
todo el proceso de análisis (moodle))
financiero y concluye sobre la
posición financiera de la misma.

8. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO

Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el

desarrollo de habilidades y actitudes resultan importantes, en el ABP un grupo pequeño de alumnos se
reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado
especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje. Durante el proceso de interacción de los
alumnos para entender y resolver el problema se logra, además del aprendizaje del conocimiento propio de
la materia, que puedan elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que
comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de análisis y síntesis
de información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje.

Dadas las condiciones de este programa todas las actividades han sido diseñadas teniendo en cuenta
los elementos inherentes a aprehender e interiorizar las nuevas tecnologías de la información y todo los
conocimientos necesarios para aprovechar al máximo los recursos informáticos disponibles en la
modalidad a distancia. Para ello, nos hemos apoyado en una serie de recursos tecnológicos a través de
los cuales el estudiante podrá navegar libremente y de forma sencilla, lo que le llevará a alcanzar los
objetivos propuestos

Otro de los aspectos que favorece el proceso de aprendizaje se refiere al tipo de ejercicios, actividades y
materiales que están dispuestos para la clase, además de las herramientas de comunicación y el apoyo
del tutor quien guía los procesos de aprendizaje y promueve tareas de tipo colaborativo, además de este
acompañamiento asincrónico

9. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Un buen ambiente de aprendizaje es vital para el logro de las metas educativas. La idea de ambiente de
aprendizaje se refiere, por una parte, al "salón virtual" o espacio educativo de interacción que tenemos
-tutores y estudiantes- por medio de una plataforma tecnológica. En ese sentido, es importante que los
estudiantes se familiaricen bien con la plataforma tecnológica del módulo. Esto es, con el uso del Moodle.
Una política del curso asume que los alumnos han revisado cada sección del curso y han comprendido la
función de cada una de ellas. En caso de dudas sobre el uso, podrá plantearlas a su tutor para que él las
despeje. Este curso emplea como medio de comunicación una plataforma tecnológica basada en Moodle.
Para acceder a ella tendrá que dirigirse en su navegador de Internet a http://pregrado.UNIMINUTO.edu

10. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

Metodología e Instrumentos para aplicar evaluaciones:

Interacción:

Se establece como metodología el acompañamiento directo y permanente del profesor o tutor. Entre los
instrumentos para realizar esta metodología se tienen:

Correo electrónico: Herramienta para el envío de trabajos y recepción por parte del profesor. Se realiza
retroalimentación y corrección de los trabajos enviados. También funciona como espacio para la aclaración
de dudas y envío de comunicaciones grupales o individuales.

Chat: Permite realizar evaluaciones o sustentaciones de trabajos en tiempo real. Se facilita la comunicación
entre docente y estudiante.

Videoconferencias/Audioconferencias: Al igual que la anterior herramienta, permite la sustentación o

presentación de trabajos en tiempo real. Así mismo permite la presentación de diapositivas, o textos y la
interacción con un buen número de estudiantes, sin interferencia en las participaciones.

Recursos:

Este tipo de evaluaciones se pueden realizar con herramientas tecnológicas como correos institucionales,
Chat privados proporcionados por la plataforma LMS disponible, y por los diversos sistemas de
videoconferencia o Audioconferencias como los disponibles en los MSM o Skype.

Pruebas cerradas:

Según la plataforma moodle utilizada se pueden desarrollar diferentes tipos de pruebas de tipo test, con una
alta variabilidad de preguntas.

Entre los tipos de preguntas que se usarán están:

- Falso – Verdadero - Preguntas abiertas - Actividades de síntesis y presentación de información

- Selección múltiple - Análisis y comentarios de textos, páginas web.

Ensayos:

Los escritos breves y reflexiones en torno a temas específicos permiten analizar el avance académico de
los estudiantes. Son espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al estudiante que a partir de una lectura
o de unas preguntas orientadoras, desarrolle su capacidad de argumentación e interpretación sobre un
tema particular. El profesor debe analizar la comprensión, el entendimiento y la argumentación lograda por
el estudiante.

Recursos:
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ACADÉMICA
Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas tecnológicas como los procesadores de palabra
(Word, google documents, open office) los software de mapas conceptuales o mentales (cmaps tools,
freemind), discos virtuales, la búsqueda de información en bases de datos y bibliotecas digitales.

Trabajo en grupo:

En el trabajo en grupo se partirá de los objetivos e intereses comunes. Las técnicas grupales permiten el
aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la interdisciplinariedad.

Las dinámicas grupales permiten la realización de trabajos prácticos, en los cuales se puede unir la teoría
con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos y/o diferentes. La
metodología empleada será la de resolución de problemas o la conceptualización y diseño de productos.

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar trabajo en grupo:

El tamaño del grupo

 El tipo de interacción que tendrán los participantes (grupo de pares; líder y grupo, entre otros)
 Lugar y estrategia de reunión (presencial o en lo virtual y el mecanismo de reunión en ambos casos)
 El tipo de trabajo a realizar (charla, encuentro, elaboración de documento, desarrollo de trabajo, etc.)
Las técnicas para trabajar este tipo de evaluación serán:

 Entrevistas (personales o en línea)

 Foros (discusiones sobre temáticas específicas)
 Estudios de caso
 Seminarios-taller

Recursos:

Para esta modalidad de evaluaciones se utilizarán herramientas tecnológicas como: Blogs, wikis, aulas
virtuales, foros virtuales, brainstorms.

11. DESARROLLO TEMÁTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes semana 1 Sábado semana 1

OBJETIVO

Explicar: ¿Que son las finanzas, su papel, sus diversos entornos y la función financiera?
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capítulo número dos, del libro Análisis Financiero y de Gestión Estupiñán Gaitán Rodrigo otros referenciado en el siguiente link:
http://books.google.com.co/books?
id=5a6W69SesW8C&printsec=frontcover&dq=analisis+financiero&source=bl&ots=Y_wUGDLKan&sig=Y9IjYYBkQIFx12EfrZRJD5Y0Imo&hl=es&sa=X&ei=A7toU
J2pCZC-9gS7uICgDw&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=analisis%20financiero&f=false
desarrollar un ensayo que dé cuenta del objetivo e importancia de la contabilidad financiera en un entorno empresarial en donde su postura personal frente al
tema se encuentre en el marco de la siguiente rubrica:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentación: Valor:
entrega
Archivo en Word Aula virtual Uniminuto Sábado de la primera Cinco días después de la A determinar
ESPACIO PARA ENTREGA: semana antes de las 18 fecha de entrega
CTIVIDAD PRIMERA SEMANA horas con el tutor
ACADEMICA

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)

La tutoría tendrá mediación asincrónica y general atreves de los recursos foros abiertos con fines
de la solución de preguntas y orientación de procesos. En la tutoría sincrónica, en el salón de clase
asignado, se fundamentara y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe haber trabajado
de manera consciente el material sugerido para la actividad y traer planteadas dudas y preguntas.

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
El estudiante explica
los elementos de la
función financiera,
que son las finanzas,
su papel, sus diversos
entornos y la función
financiera
CRITERIOS
CONDICIÓN FECH
DE A
ENTREGA
- Documento Word Entrega de los Sábado
- Cuatro paginas documentos de primera
- Escrito en normas APA Word, enviados semana
- Cuerpo de trabajo que guarde: pertinencia con por medio del
aula virtual
el tema planteado, coherencia, argumentación
(plataforma
y reflejar conclusión de la discusión.
Moodle).
- Entrega en el momento solicitado en el
¨Espacio para entregar su trabajo de la semana
1¨ abierto en el aula virtual Uniminuto el
sábado de la primera semana antes de las 6
pm.
VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes segunda semana Sábado segunda semana

OBJETIVO
Reconocer los elementos componentes del activo, el pasivo, el patrimonio, Estado de
resultados y comprender como cambian y evolucionan en el tiempo.
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capítulo número tres, del libro Análisis Financiero y de Gestión Estupiñán Gaitán Rodrigo otros referenciado en el siguiente link:
http://books.google.com.co/books?
id=5a6W69SesW8C&printsec=frontcover&dq=analisis+financiero&source=bl&ots=Y_wUGDLKan&sig=Y9IjYYBkQIFx12EfrZRJD5Y0Imo&hl=es&sa=X&ei
=A7toUJ2pCZC-9gS7uICgDw&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=analisis%20financiero&f=false
desarrollar un documento que dé cuenta de los elementos que componen los estados financieros partiendo de de estados de empresas reales. Se
requiere tener en cuenta el marco de la siguiente rubrica:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentación: Valor:
entrega

Archivo en Aula virtual Uniminuto Sábado de la Cinco días después A determinar

Word segunda semana de la fecha de
ESPACIO PARA ENTREGA: CTIVIDAD antes de las 18 horas entrega con el tutor
SEGUNDA SEMANA ACADEMICA

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)

La tutoría tendrá mediación asincrónica y general atreves de los recursos foros abiertos con
fines de la solución de preguntas y orientación de procesos. En la tutoría sincrónica, en el
salón de clase asignado, se fundamentara y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe haber trabajado de manera consciente el material sugerido para la actividad y traer
planteadas dudas y preguntas.
EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Los estudiantes - Documento abierto Entrega de Sábado
reconocen los - Conocimiento conceptual de los documentos por segunda
componentes del contenidos del capitulo medio del aula virtual semana
activo, el pasivo, el - Vinculación del contenido del (plataforma Moodle.
patrimonio y el P y G capítulo de trabajo sugerido
y como cambian y - Conocimiento procedimental de los
evolucionan en el contenidos del documento leído
tiempo. - Complejidad de los estados
utilizados como soporte del ejercicio
- Entrega en el momento solicitado en
el ¨Espacio para entrega trabajo de
la semana 2¨ abierto en el aula
virtual Uniminuto el sábado de la
segunda semana antes de las 6 pm
VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes tercera semana Sábado tercera semana
OBJETIVO
Reconocer los componentes del Estado de Cambios en el Patrimonio, Flujos de Efectivo y
comprender como cambian y evolucionan en el tiempo.
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD

Tomando como base el capítulo número cuatro, del libro Análisis Financiero y de Gestión Estupiñán Gaitán Rodrigo otros referenciado en el siguiente
link: http://books.google.com.co/books?
id=5a6W69SesW8C&printsec=frontcover&dq=analisis+financiero&source=bl&ots=Y_wUGDLKan&sig=Y9IjYYBkQIFx12EfrZRJD5Y0Imo&hl=es&sa=X&ei
=A7toUJ2pCZC-9gS7uICgDw&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=analisis%20financiero&f=false
construir un documento que informe la comprensión de los componentes y dinámicas de cambio del Estado de Cambios en el Patrimonio y Flujos de
Efectivo: el documento debe estar soportado por estados de flujo de efectivo reales. Se requiere tener en cuenta el marco de la siguiente rubrica:

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentación: Valor:
entrega

Abierto para Aula virtual Uniminuto Sábado de la tercera Cinco días después A determinar
los dos semana antes de las de la fecha de
documentos ESPACIO PARA ENTREGA: CTIVIDAD 18 horas entrega con el tutor
TERCERA SEMANA ACADEMICA

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)

La tutoría tendrá mediación asincrónica y general atreves de los recursos foros abiertos con
fines de la solución de preguntas y orientación de procesos. En la tutoría sincrónica, en el
salón de clase asignado, se fundamentara y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe haber trabajado de manera consciente el material sugerido para la actividad y traer
planteadas dudas y preguntas.
EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

- Conocimiento conceptual de los

contenidos del tema trabajado
- Complejidad del soporte del taller
Los estudiantes - Taller que contenga coeherencia en Entrega de
reconocen los sus apreciaciones documentos por Sábado
componentes del - Exposición escrita de sus resultados medio del aula virtual tercera
Estado de Cambios en (promedio 90 palabras) (plataforma Moodle). semana.
en el Patrimonio y - Puntualidad en la entrega
Flujos de Efectivo y
como cambian y
evolucionan en el
tiempo.
VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes cuarta semana Sábado cuarta semana
OBJETIVO

Abordar el conocimiento del proceso de análisis financiero por medio del análisis
comparativo vertical, horizontal y evidenciar con ejercicios prácticos.
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD
El estudiante hace una revisión en diferentes textos frente al tema: análisis vertical y horizontal,
para posteriormente utilizar tres estados y practícales los análisis respetivos (horizontal y
vertical). Teniendo en cuenta como mínimo: Razones de liquidez, Razones de actividad, Razones
de deuda, Razones de rentabilidad entre otras.

Los datos le permitirán construir un documento que informe la comprensión sobre la dinámica
de las finanzas de la empresa. Se requiere tener en cuenta el marco de la siguiente rubrica:
Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentación: Valor:
entrega

Abierto Aula virtual Uniminuto Sábado de la cuarta Cinco días después A determinar
semana antes de las de la fecha de
ESPACIO PARA ENTREGA: CTIVIDAD 18 horas entrega con el tutor
CUARTA SEMANA ACADEMICA

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)

La tutoría tendrá mediación asincrónica y general atreves de los recursos foros abiertos con
fines de la solución de preguntas y orientación de procesos. En la tutoría sincrónica, en el
salón de clase asignado, se fundamentara y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe haber trabajado de manera consciente el material sugerido para la actividad y traer
planteadas dudas y preguntas

EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante - Lógica y coherencia en la Entrega de Sábado
evidencia el apreciación del resultado de las documento de Word, cuarta
conocimiento del razones utilizadas enviado por medio semana.
proceso de análisis - Presentación de la información del aula virtual
financiero por medio - Complejidad de los soportes (plataforma Moodle.
del análisis - Conclusiones del taller en (promedio
comparativo vertical y 40 palabras)
horizontal y realiza - Puntualidad en la entrega
ejercicios prácticos.
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes quinta semana Sábado quinta semana
OBJETIVO
Comprender el uso de las razones financieras aplicadas en el análisis del capital de trabajo y
capital neto de trabajo, tal como las de liquidez y actividad.
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD
El estudiante hace una revisión en diferentes textos frente al tema: razones financieras
aplicadas en el análisis del capital de trabajo y capital neto de trabajo. Los datos le permitirán
construir un documento que informe la comprensión sobre la dinámica de las finanzas de la
empresa en el tema de liquidez y actividad. Se requiere tener en cuenta el marco de la siguiente
rubrica:
Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentación: Valor:
entrega

Abierto Aula virtual Uniminuto Sábado de la quinta Cinco días después A determinar
semana antes de las de la fecha de
ESPACIO PARA ENTREGA: CTIVIDAD 18 horas entrega con el tutor
QUINTA SEMANA ACADEMICA

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)

La tutoría tendrá mediación asincrónica y general atreves de los recursos foros abiertos con
fines de la solución de preguntas y orientación de procesos. En la tutoría sincrónica, en el
salón de clase asignado, se fundamentara y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe haber trabajado de manera consciente el material sugerido para la actividad y traer
planteadas dudas y preguntas EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA

- Lógica y coherencia en la Entrega de

apreciación del resultado de las documento de Word,
El estudiante razones de liquidez y actividad. enviado por medio Sábado
evidencia el - Presentación de la información del aula virtual y quinta
conocimiento de las - Complejidad de los soportes presenta la semana.
razones de liquidez y - Conclusiones del taller en (promedio propuesta de
actividad a través de 40 palabras) empresa colombiana
un ejercicio práctico. - Puntualidad en la entrega a evaluar para el
examen final.
(plataforma Moodle)

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes sexta semana Sábado sexta semana
Objetivo
Comprender el uso de las razones financieras de solvencia y rentabilidad
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD
El estudiante hace una revisión en diferentes textos frente al tema: razones financieras
aplicadas en el análisis de razones financieras. Los datos le permitirán construir un documento
que informe la comprensión sobre la dinámica de las finanzas de la empresa en el tema de
solvencia y rentabilidad. Se requiere tener en cuenta el marco de la siguiente rubrica:
Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentación: Valor:
entrega

Abierto Aula virtual Uniminuto Sábado de la sexta Cinco días después A determinar
semana antes de las de la fecha de
ESPACIO PARA ENTREGA: CTIVIDAD 18 horas entrega con el tutor
SEXTA SEMANA ACADEMICA

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)

La tutoría tendrá mediación asincrónica y general atreves de los recursos foros abiertos con
fines de la solución de preguntas y orientación de procesos. En la tutoría sincrónica, en el
salón de clase asignado, se fundamentara y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe haber trabajado de manera consciente el material sugerido para la actividad y traer
planteadas dudas y preguntas

EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante - Documento word Entrega de Sábado sexta
evidencia el - Lógica y coherencia en la documento de Word, semana.
conocimiento de las apreciación del resultado de cada enviado por medio
razones de solvencia razón trabajada del aula virtual
y rentabilidad y - Presentación de la información (plataforma Moodle.
realiza ejercicios - Conclusiones del taller en (promedio
prácticos. 40 palabras)
- Puntualidad en la entrega
VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes séptima semana Sábado octava semana
Objetivo

Realizar el análisis financiero integral a partir de la comprensión de la dinámica de los

flujos de efectivo.
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD
Presentar documento con el análisis financiero integral formulado en el marco de los contenidos
pertinentes presentados en las actividades anteriores con los marcos referidos en en las actividades
anteriores

Formato de
Medio de entrega: Fecha de entrega: Retroalimentación: Valor:
entrega

Archivo en Aula virtual Uniminuto Sábado de la octava Cinco días después A determinar
Word, letra semana antes de las de la fecha de
arial tamaño ESPACIO PARA ENTREGA: CTIVIDAD 18 horas entrega con el tutor
12, espacio 1.5 OCTAVA SEMANA ACADEMICA

La actividad estará acompañada del foro “comunidad de aprendizaje para contextualizar

informe de análisis financiero” el cual será complemento de la nota del ensayo presentar. Se
exige que quien publique en el foro lo haga de manera argumentada y citando la fuente que
inspiro su aporte

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORÍA(S)

La tutoría tendrá mediación asincrónica y general atreves de los recursos foros abiertos con
fines de la solución de preguntas y orientación de procesos. En la tutoría sincrónica, en el
salón de clase asignado, se fundamentara y aclararan dudas acerca del tema. Para esto se
debe haber trabajado de manera consciente el material sugerido para la actividad y traer
planteadas dudas y preguntas
EVALUACIÓN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIÓN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante Documento Word en donde: Entrega de Sábado
comprende a través existencia del total de criterios de evaluación documento de Word, séptima
solicitados en las actividad anteriores
de los flujos de uso apropiado de las normas de las normas
enviado por medio semana.
efectivo la dinámica APA del aula virtual
de las finanzas de Hoja de presentación de acuerdo a normas (plataforma Moodle.
una organización e técnicas.
interpreta todos los Anexos
ulizados
con los diferentes soportes financieros

resultados obtenidos Conclusiones y recomendaciones

de los análisis de Bibliografía trabajada y presentada de acuerdo
comparación y a la norma
razones financieras y Puntualidad en la entrega. En el espacio
abierto en el aula virtual Uniminuto
determina la situación
financiera.
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA

12. BIBLIOGRAFÍA

12.1 Textos/infografía sugeridos

 ESTUPIÑÁN GAITÁN Rodrigo y otros. Análisis financiero y de Gestión. Ed. Ecoe segunda edición.
Libro electrónico: http://books.google.com.co/books?
id=5a6W69SesW8C&printsec=frontcover&dq=analisis+financiero&source=bl&ots=Y_wUGDLKan&sig=Y9IjYYBkQIFx12EfrZRJD5Y0Imo&hl=es&sa=X&ei=A7toUJ2pCZC-
9gS7uICgDw&ved=0CDAQ6AEwAA#v=onepage&q=analisis%20financiero&f=false

 RUBIO RODRIGUEZ Pedro. Manual de análisis financiero. Libro electrónico:

http://books.google.com.co/books?
id=7afDDNYa1z4C&printsec=frontcover&dq=analisis+financiero&source=bl&ots=1Doe0qwoSD&sig=gG2dkSi3R5Rbi7Pre1lwhuHmw7M&hl=es&sa=X&ei=
A7toUJ2pCZC-9gS7uICgDw&ved=0CDsQ6AEwAg#v=onepage&q=analisis%20financiero&f=false

 KENNEDY, Raphl. Estados financieros. Uteha México. -FOULKE, Roy A. Análisis de los Estados
Financieros.

 MACIAS PINEDA, Roberto. Análisis de los Estados Financieros. -HELPERT, Erich A. Técnicas de
Análisis Financiero. Editorial Labor S.A. –
 VICERRECTORIA ACADEMICA Fecha: 2012
ACADÉMICA
 FRED, Weston J. Finanzas en Administración. Editorial Mc Graw Hill.

 WESTON / BRIGHAM. Fundamentos de Administración Financiera. Editorial Mc Graw Hill.